每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
    八年級(jí)作文字 八年級(jí)作文字篇二
    太陽(yáng)照在臉上的感覺(jué)暖暖的，使我不禁聯(lián)想到了媽媽做的早餐，也是暖暖的。
    每天早上，當(dāng)太陽(yáng)還不肯露面的時(shí)候，媽媽已經(jīng)在廚房里忙活了。昏黃的`燈光照亮了整個(gè)廚房，把媽媽做的暖暖的早餐照得更加誘人。每天，我一起床就能聞到一陣清清的甜香，走到餐廳，我便發(fā)現(xiàn)在餐桌上整齊的放著三份美味的早餐，看著媽媽臉上疲憊的笑容，聽(tīng)到媽媽關(guān)切的話語(yǔ)：“快吃吧，等會(huì)兒它就涼了?！倍?，卻把這份關(guān)心當(dāng)作天經(jīng)地義的，從未想到感激。
    有一次，媽媽要出差了。起初，我還有些擔(dān)心，媽媽走了，誰(shuí)來(lái)給我們做早餐呢？不過(guò)很快，這樣的擔(dān)心就被驚喜所代替了，媽媽走了，就沒(méi)有人總在我的耳邊嘮叨了！想到這，我很高興地睡覺(jué)去了。
    第二天早上，我習(xí)慣地跑向廚房，卻發(fā)現(xiàn)里面空無(wú)一人。“喔！”我自言自語(yǔ)道：“媽媽出差了?！笨纯词直恚l(fā)現(xiàn)要遲到了。我驚呼一聲，便下樓買(mǎi)了陽(yáng)光早餐，吃得我直惡心。唉！現(xiàn)在，我竟無(wú)比懷念起媽媽做的暖暖的早餐來(lái)了。
    又過(guò)了一天，我決定吸取昨天的教訓(xùn)，不再買(mǎi)陽(yáng)光早餐，而是自己做。我早早起床，卻發(fā)現(xiàn)爸爸睡得正香呢！我想：“反正時(shí)間還早，爸爸還在睡覺(jué)，再睡一會(huì)再去做也不遲?！苯Y(jié)果可想而知了，今天的早餐又是陽(yáng)光早餐了。再想一個(gè)辦法吧。
    正當(dāng)我為明天的早餐發(fā)愁的時(shí)候，門(mén)口處傳來(lái)了一陣“沙啦，沙啦”的找鑰匙的聲音。?。∈菋寢?！媽媽回來(lái)了！我開(kāi)心地跑去給媽媽開(kāi)門(mén)，把剛才正在想著的問(wèn)題拋到腦后了。
    現(xiàn)在，我們的早餐又恢復(fù)到了原先的狀態(tài)。所不同的是，我不在認(rèn)為媽媽所做的一切是天經(jīng)地義的了。每次接過(guò)媽媽遞過(guò)來(lái)的碗，我都會(huì)對(duì)她說(shuō)一聲：“謝謝！”
    母愛(ài)的溫度，就像媽媽做的早餐，暖暖的。
    八年級(jí)作文字 八年級(jí)作文字篇三
    這學(xué)期食堂第三節(jié)課下課推出漢堡，自制的，健康、安全。于是，全校第三節(jié)課下都開(kāi)始搶漢堡。
    只見(jiàn)課間操做到最后一節(jié)了，很多人卻像張緊的弓，蓄勢(shì)待發(fā)。不用說(shuō)，一定是搶漢堡的。隨著課間操最后一秒的結(jié)束，十幾位同學(xué)瞬間竄出門(mén)外，像火箭一樣射向食堂。只見(jiàn)同學(xué)們排成一列向前沖去，趕超不斷發(fā)生，大家都以吃奶的力氣狂奔，爭(zhēng)奪那為數(shù)不多的漢堡。以這樣的速度去參加運(yùn)動(dòng)會(huì)，一定能個(gè)個(gè)獲獎(jiǎng)。我雖然相比大多數(shù)同學(xué)地理位置不好，從后門(mén)出去，要多跑一段路，但憑借快得多的速度，我大約在下樓梯前到位約第4名。
    接下來(lái)是樓梯段。下樓梯是我的弱項(xiàng)，我在這段總是被后面人趕過(guò)。在2樓的時(shí)候，初一人與我們匯合，在1樓樓梯口，高中人也加入搶漢堡。
    接著是平地段，我憑借驚人的速度，總能超越其他人，成為全校前10，有時(shí)甚至前5。
    然而，真正的搶漢堡，才剛剛開(kāi)始。
    很快，噩夢(mèng)開(kāi)始了。插隊(duì)大軍到了。我從不插隊(duì)，也從不讓人插隊(duì)，吃了許多苦頭。初一人最“團(tuán)結(jié)”，一個(gè)人后面，能插十幾個(gè)人。高中人最“機(jī)智”，一人10 卡是正?，F(xiàn)象。有時(shí)，所有的插隊(duì)者一起“團(tuán)結(jié)”起來(lái)，齊心協(xié)力把排隊(duì)的隊(duì)伍擠出隊(duì)外！于是，我發(fā)現(xiàn)，前面本來(lái)只有六、七人，我卻連個(gè)漢堡都買(mǎi)不到！我看著跑得比我慢的同學(xué)，個(gè)個(gè)都向我揮舞著漢堡，向我展現(xiàn)他們的“機(jī)智”，而我，卻什么都買(mǎi)不到！而我怎么說(shuō)，其他人也不聽(tīng)，繼續(xù)插隊(duì)！
    買(mǎi)漢堡的人畢竟沒(méi)有中午吃飯的人多，插隊(duì)與一人多卡也只是午飯時(shí)的小小的縮影。雖然《小朱說(shuō)校園》多次批評(píng)插隊(duì)現(xiàn)象，但依然收效甚微，食堂阿姨也默許窗口橫排隊(duì)的行為與一人多卡（這個(gè)她們是很好監(jiān)管的）。也許，我們真正應(yīng)該提高的，是同學(xué)們與食堂阿姨的素質(zhì)，并真正用有效的手段。畢竟，在幾乎人人插隊(duì)的情況下，《小朱說(shuō)校園》的曝光并沒(méi)有多大效果。
    八年級(jí)作文字 八年級(jí)作文字篇四
    時(shí)間是一條奔騰不息的河流，件件往事是河底沉淀的粒粒泥沙;時(shí)間是一條奔騰不息的河流，一處處風(fēng)景便是一段段日子。難忘的往事是閃著光的泥沙，難忘的日子是有太陽(yáng)的地方。初中三年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴是最耀眼的泥沙，初中三年的那段日子是最明媚的地方。
    教室里。難忘!
    “上課!”秦老師同往常一樣開(kāi)始給我們上課，大家都聽(tīng)得非常認(rèn)真，積極地回答著老師提出的所有問(wèn)題，搶答的聲音從各個(gè)角度傳來(lái)，此起彼伏，教室里充滿了生機(jī)。然而，誰(shuí)也沒(méi)有注意到她的異樣。時(shí)間一分一秒地過(guò)去了… …“起來(lái)!”同學(xué)們順著老師的聲音望去，她正趴在桌子上一動(dòng)不動(dòng)?！耙遣皇娣腿タ瘁t(yī)生?！彼廊粵](méi)有反應(yīng)。老師似乎察覺(jué)出了異樣，走過(guò)去扶她，沒(méi)想的她竟身子一軟順著老師的手滑了下去，旁邊的同學(xué)見(jiàn)勢(shì)不妙趕緊幫老師把她扶了出去，看著她蒼白的臉色，摸著她冰涼的手，心里有說(shuō)不出的心疼和擔(dān)心。同學(xué)們手忙腳亂的幫忙和嘰嘰喳喳的提議，還有那蒼白的臉和冰涼的溫度都被我悄悄藏進(jìn)了心底。
    一兩個(gè)星期后，她痊愈了。同學(xué)們見(jiàn)了她便將她團(tuán)團(tuán)圍住，問(wèn)她好點(diǎn)了嗎，功課能否跟上… …同學(xué)們熱情的問(wèn)候和她紅潤(rùn)的臉頰，燦爛的笑容再次被我珍藏。
    操場(chǎng)上。難忘!
    飛快的聲影從眼前閃過(guò)，一個(gè)箭步，輕輕一躍，巧妙地落在了沙坑的邊緣?！昂?”眾人的掌聲和歡呼聲響起。“又得了第一名!”“開(kāi)玩笑，我們20xx級(jí)7班，開(kāi)得玩笑啊!”“哈哈哈… …”笑聲在操場(chǎng)上回蕩。
    “彭!”槍聲響起，進(jìn)行曲也應(yīng)聲涌出廣播，在終點(diǎn)的我們激動(dòng)又擔(dān)心，轉(zhuǎn)角處首先出現(xiàn)的是熟悉的身影，擔(dān)心的石子落下，激動(dòng)的心情燃到最高點(diǎn)，“加油!沖啊!快快快!!!”又一次撞線，激動(dòng)的心情久久不能平息。
    “一等獎(jiǎng);3。7班… …”雷霆般的掌聲從隊(duì)伍的就邊緣響起。那一段艱辛苦練的日子在這一刻綻放。
    舞臺(tái)上。難忘!
    音樂(lè)飄揚(yáng)，舞步翩翩，旋轉(zhuǎn)，跳躍，揮臂，抬腿… …最后一個(gè)舞步在結(jié)束曲中完美落幕。掌聲為我們響起。那段快樂(lè)排練的日子在這一刻詮釋。
    辦公室。難忘!
    … …
    三年的生活一晃而過(guò)，每一處都留有難忘的記憶。往事在時(shí)間的長(zhǎng)河中沉淀，發(fā)光，日子在時(shí)間的長(zhǎng)河里依然明媚。
    走過(guò)那段難忘的日子，微笑還掛在嘴角… …
    八年級(jí)作文字 八年級(jí)作文字篇五
    身為學(xué)生，最關(guān)注的當(dāng)然是成績(jī)，我是個(gè)俗人，我難逃此命。
    小時(shí)候，我是個(gè)很令人討厭卻又說(shuō)不出討厭在哪兒的人。
    就比如吧，小學(xué)語(yǔ)文課上老師找了一個(gè)女生回答問(wèn)題，那女生回答的還不錯(cuò)，老師挺高興的，一高興就表?yè)P(yáng)了她，來(lái)了句：大家要多向她學(xué)習(xí)啊，人家作業(yè)本上已經(jīng)有七八個(gè)五角星了。
    這時(shí)我就會(huì)用不輕不響的聲音說(shuō)，我有十七個(gè)，但我會(huì)繼續(xù)努力。
    初中的我就絕對(duì)不會(huì)干這種事。
    有同學(xué)說(shuō)我練筆多少分，立馬就會(huì)有人跳出來(lái)說(shuō)這有什么的，我是多少多少分呢，然后她就在周?chē)速潎@的聲音中得意地沾沾自喜。
    我想了想我的分?jǐn)?shù)不動(dòng)聲色地笑笑。
    我懂什么事人外有人。
    我們班有個(gè)奧數(shù)全球第三，那為什么不是第一第二，因?yàn)樗X(jué)得飛去新加坡參加決賽太煩棄權(quán)了。
    看，她正在幫老師做考卷，作為下節(jié)課的閱卷答案。
    她絕對(duì)不知道有人在寫(xiě)她。
    八年級(jí)作文字 八年級(jí)作文字篇六
    烏云籠罩著殘?jiān)拢赋鲆唤z凄淡、微弱的光。陰冷的風(fēng)凜冽著，激起我心中陣陣的傷。
    她，是一個(gè)樂(lè)觀，大方的女孩，和我的關(guān)系是那樣好，好到甚至連我都不相信現(xiàn)在的她還是不是她。
    還記得，她剛到我們班時(shí)，她的熱情與開(kāi)朗絕不亞于任何一個(gè)人。班上的同學(xué)也都非常喜歡她。出于對(duì)她的好感，我也不知不覺(jué)的與她成為了好朋友，好搭檔。
    可是幾個(gè)月后，我恍惚看見(jiàn)了一個(gè)完全蛻變后的她，回憶以往的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我們都?xì)v歷在目?？扇缃瘢鸦饕豢|煙隨風(fēng)飄散。她變得是如此的快，快到我都感覺(jué)還不是我認(rèn)識(shí)的人。她變得那么內(nèi)向，從不與別人接觸。我對(duì)你的印象也淡了。
    一個(gè)凄涼的夜晚，我徒步在大街上，寒冷的月光灑在我身上，不時(shí)感覺(jué)到一陣酸楚，‘為什么她會(huì)那樣？’此時(shí)的我就像前面月光照著的那個(gè)人。孤獨(dú)，寂寞。我走近了看，原來(lái)是她?。?BR>    我走到她身旁，“你…”她聞聲轉(zhuǎn)過(guò)了頭，風(fēng)吹動(dòng)著她的黑發(fā)，月光照到了她瘦削的臉龐，無(wú)力的瞳孔，依舊悲哀的望著我。“你怎么了，為什么會(huì)變成這樣？”她依舊沉默著，沒(méi)有言語(yǔ)。沉這頭，站在那兒動(dòng)也不動(dòng)，我隱約能聽(tīng)到她嚶嚶的啜泣。滿滿的委屈。四下一片寧?kù)o，唯獨(dú)她的哭泣。
    后來(lái)，我才知道她的父母離異了，再加上生活中的不順，讓她漸漸的低落到這種程度。
    請(qǐng)讓我送你一輪明月，月照亮了夜，有了月的清輝，就能照亮你前行的路。
    想到這兒，我不禁熱淚盈眶，再一次抬頭看著月亮，烏云散去了，后面是一輪明亮而又潔白的圓月。彼時(shí)，我看見(jiàn)月光下的人，是她。
    她要去別的地方讀書(shū)了……
    歲月留下了斑駁的記憶，我們都有了新的生活，新的環(huán)境，新的朋友。
    讓我送你一輪明月，月光如水，但愿，月光能如水般洗凈你心靈的塵埃，忘掉從前所有的不愉快，重新做回你自己。