兒童時(shí)期是求知欲旺盛的時(shí)期，而孩子的大腦還幾乎是“白紙一張”，正好寫上最新最的圖畫與文字，他們大腦的潛力是巨大的。掌握科學(xué)的記憶方法，則可事半功倍。
    1、重復(fù)記憶法 通過反復(fù)閱讀來鞏固記憶。這種方法理適用于年幼的孩子。家長完全不必?fù)?dān)心孩子會(huì)對此產(chǎn)生厭惡情緒，因?yàn)楹⒆颖緛砭拖矚g重復(fù)。同一個(gè)故事他可以百聽不厭。當(dāng)然，你在重復(fù)的時(shí)候，可以采取一些變化，比如，邊講礦事邊做手勢，或者邊講故事邊向孩子提問題，甚至可以讓孩子接著講或背，以提高孩子的興趣，提高記憶效果。
    2、聯(lián)想記憶法 利用聯(lián)想是促進(jìn)記憶的有效方法之一。不少智力超常兒童就是因?yàn)樗麄兊穆?lián)想特點(diǎn)豐富，科學(xué)上的許多發(fā)明創(chuàng)造也是由聯(lián)想引起的：牛頓由蘋果落地發(fā)現(xiàn)萬有引力定律，瓦特由開水沖擊壺蓋發(fā)明的蒸氣機(jī)。最簡單的聯(lián)想，就是 “1”等于筷子，“2”等于鴨子等。以此，既可加強(qiáng)孩子的聯(lián)想，又易于記憶，減少枯躁感。
    3、直觀現(xiàn)象記憶法 根據(jù)幼兒的直觀形象性特點(diǎn)，充分利用直觀教具，幫助孩子記憶。實(shí)驗(yàn)證明，直觀形象記憶法是幫助孩子提高記憶力的有效方法之一。在日常生活中常?？梢月牭胶⒆幽７码娨晱V告或卡通片人物的語言，而且惟妙惟肖。這個(gè)方法可與玩具游戲結(jié)合。
    4、歸類記憶法 如果把記憶比喻為知識的倉庫，那么只有把知識歸類，倉庫才能限度地發(fā)揮它的儲(chǔ)存能力。有人曾用歸類法來教育孩子識字，效果很好。這是利用了漢字的特點(diǎn)，用基本詞來帶形聲字，如井、阱；青、請、清、情、精，這樣一串字，孩子容易記。
    5、歌訣記憶法 一般有節(jié)奏押韻的作品，便于記憶。如果能充分利用孩子的機(jī)械記憶，讓他們從小背一些兒歌、詩歌(要選擇孩子容易理解的)，對于開拓孩子的知識面，開發(fā)智力大有益處。另外還可以把某些知識用孩子喜愛的歌謠方式傳授，效果肯定會(huì)很好。
    6、多種感官參與記憶法 利用多種感覺器官(耳、眼、口、手)來參與記憶活動(dòng)，能提高記憶的效果。有人曾做過這樣的一組試驗(yàn)：用一種方法讓三組被試者記憶10張畫：第一組只告訴他畫了些什么；第二組給被試者看了這些畫；第三組給被試看這些畫并告訴他們畫中畫了些什么。經(jīng)過一定的時(shí)間后，測試被試者的記憶結(jié)果，保留記憶的效果程度依次是第三組、第二組、第一組。說明了多種感覺器官參與記憶活動(dòng)，可大大提高記憶水平。