紙能托住水
“紙能托住水“這話不可思議吧,咋聽我也不相信這是真的。一張普普通通的紙竟然能托住一杯水,打死我也不信,可這確實是真的。事情還得從頭說起。
記得那是寒假中的一天下午,我正在全神貫注的看一本關(guān)于科學(xué)制作的書,忽然一行醒目的字映入我的眼簾“能托住水的紙”,這不可能,簡直是天方夜譚。出于好奇心,一向愛挑戰(zhàn)的我還是按照書上說的做了實驗。首先準(zhǔn)備了一只玻璃杯、一張平整的紙和一些水。先將玻璃杯中倒入一些水,再將平整的紙慢慢覆蓋在杯口上,讓紙與杯口緊緊粘合在一起,然后將杯子快速倒轉(zhuǎn)過來。此時,意想不到的事情發(fā)生了,水竟然“毫不客氣”地流了出來,撒了我一身。咦,這是怎么回事?我可都是按照書上說的步驟做的呀?怎么會不成功呢?想到愛迪生發(fā)明電燈經(jīng)過了幾萬次的失敗都沒有氣餒,我受這點挫折又算得了什么?如果就這樣放棄不是顯得我太懦弱了嗎?功夫不負(fù)有心人,經(jīng)過我多方查閱資料,終于找到了失敗的原因:杯子里應(yīng)該灌滿水,占據(jù)杯子的整個空間,而我只灌了半杯水,還有半杯空氣,所以水就掉了下來。只有在杯子中沒有空氣的情況下紙才能托住水。我明白了這個道理之后又重新做了做了實驗,這次成功了,水不但沒有流出來,而且被紙穩(wěn)穩(wěn)的給托住了。
這次實驗太有趣了,它不但讓我體驗到了失敗的失落,而且讓我嘗到了成功的喜悅,同時也把我引入了科學(xué)探索的殿堂。
指導(dǎo)導(dǎo)教師姜秋榮
六年級:wzyuzhuang
“紙能托住水“這話不可思議吧,咋聽我也不相信這是真的。一張普普通通的紙竟然能托住一杯水,打死我也不信,可這確實是真的。事情還得從頭說起。
記得那是寒假中的一天下午,我正在全神貫注的看一本關(guān)于科學(xué)制作的書,忽然一行醒目的字映入我的眼簾“能托住水的紙”,這不可能,簡直是天方夜譚。出于好奇心,一向愛挑戰(zhàn)的我還是按照書上說的做了實驗。首先準(zhǔn)備了一只玻璃杯、一張平整的紙和一些水。先將玻璃杯中倒入一些水,再將平整的紙慢慢覆蓋在杯口上,讓紙與杯口緊緊粘合在一起,然后將杯子快速倒轉(zhuǎn)過來。此時,意想不到的事情發(fā)生了,水竟然“毫不客氣”地流了出來,撒了我一身。咦,這是怎么回事?我可都是按照書上說的步驟做的呀?怎么會不成功呢?想到愛迪生發(fā)明電燈經(jīng)過了幾萬次的失敗都沒有氣餒,我受這點挫折又算得了什么?如果就這樣放棄不是顯得我太懦弱了嗎?功夫不負(fù)有心人,經(jīng)過我多方查閱資料,終于找到了失敗的原因:杯子里應(yīng)該灌滿水,占據(jù)杯子的整個空間,而我只灌了半杯水,還有半杯空氣,所以水就掉了下來。只有在杯子中沒有空氣的情況下紙才能托住水。我明白了這個道理之后又重新做了做了實驗,這次成功了,水不但沒有流出來,而且被紙穩(wěn)穩(wěn)的給托住了。
這次實驗太有趣了,它不但讓我體驗到了失敗的失落,而且讓我嘗到了成功的喜悅,同時也把我引入了科學(xué)探索的殿堂。
指導(dǎo)導(dǎo)教師姜秋榮
六年級:wzyuzhuang