人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來看看吧
小小的船教學(xué)設(shè)計(jì)和反思篇一
1、認(rèn)識(shí)9個(gè)生字， 認(rèn)識(shí)1個(gè)偏旁“門”。會(huì)寫“見、白”兩個(gè)字，學(xué)習(xí)筆畫“橫折”。
2、正確、流利地朗讀課文。
3、初步感受晴朗夜空的美麗，激發(fā)熱愛大自然的感情。
教學(xué)重點(diǎn)：
識(shí)字、寫字、朗讀課文
教學(xué)難點(diǎn)：
讀準(zhǔn)“船、坐、閃”的字音。規(guī)范書寫“見”
教學(xué)過程：
1、今天我們的課堂上來了一位新朋友，她做了一個(gè)美夢(mèng)，夢(mèng)見自己飛到藍(lán)藍(lán)的夜空，坐在彎彎的月亮上，欣賞著美麗的夜景。多美的一幅圖畫啊，有一位老爺爺寫了一首小詩(shī)，詩(shī)中的內(nèi)容就是描寫的她的夢(mèng)。我們一起來讀一讀這首詩(shī)吧。
板書課題：7小小的船 生齊讀課題
教學(xué)生字：船chuán。 誰能給穿加上拼音，你知道“船”的部首是什么？為什么和“船”有關(guān)系的字是舟字旁，有哪位聰明的小朋友知道？（小舟就是小船）在古代“舟”就是船的意思。
再讀課題及船字
1、就讓這艘小小的船帶我們進(jìn)入課文的學(xué)習(xí)吧?。ǔ鍪驹模?BR> 2、大家聽老師讀課文，要求聽清每個(gè)字的讀音。（師配樂范讀）
多美呀！就讓我們?cè)谄匆襞笥褞椭伦x一讀吧！讀不好的字多拼讀幾遍。（生讀）
誰愿意讀給大家聽？
3、（兒歌生字變紅）
這些紅色的字就是我們今天要認(rèn)識(shí)的生字寶寶，我們?cè)賮砗退鼈兇虼蛘泻舭桑。ㄗx生字）
4、這些生字寶寶帶著它們的朋友來了，你認(rèn)識(shí)它們嗎？（出示帶拼音的詞）
5、出示不帶拼音的生詞，各種方式讀。
6、現(xiàn)在只剩下生字寶寶了，你還認(rèn)識(shí)它們嗎？
先讓學(xué)生自己讀一讀，再讓學(xué)生說說你有什么好方法記住他們。
（出示生字認(rèn)讀）
7、交流識(shí)字方法：如：“坐”兩人背靠背坐在地上；“閃”人+門
8、學(xué)習(xí)偏旁“門”，你還認(rèn)識(shí)哪些門字框的字？
藍(lán):出示藍(lán)美味酸奶、藍(lán)莓圖片，體會(huì)在生活中認(rèn)識(shí)生字
彎：出示彎弓的圖片，體會(huì)彎下面是弓，因?yàn)橐压瓘?BR> 9、指名或開火車讀生字。
導(dǎo)語(yǔ)：收獲園到了，園子里的草莓熟了，你想把這紅紅的草莓摘回家嗎？趕快仔細(xì)地拼一拼吧！誰能第一個(gè)正確地拼讀正確，誰就能把草莓摘回家。（指名上前拼讀，領(lǐng)讀）
1、看誰讀得準(zhǔn)
小船（cuan chuan）坐下（zuo zhuo）閃電（shan san）藍(lán)天（nan lan）
導(dǎo)語(yǔ)：草莓沒有了，別著急，這還有很多的小星星了，看看誰能摘到星星。
2、口頭組詞
船 彎 坐 只 看 閃 白話文 星 藍(lán)
（ ）電 （ ）天 ?。?） （ ）下
（ ）有 五（ ） （ ）月 （ ）見
這些生字還可以租那些詞？（指名組詞）
3、讀一讀下面的句子
兩只小狗，坐在小船上，看見藍(lán)藍(lán)的夜空中，有很多小星星，一閃一閃的真漂亮。
1、這閃閃的星星回到了藍(lán)藍(lán)的夜空，這些生字寶寶又回到了它的家。讓我們一起再來美美地讀一讀這首兒歌吧！（自由讀課文）
2、誰想讀？（指讀、評(píng)一評(píng)。再齊讀）
1、今天 同學(xué)們的收獲可真大，不僅學(xué)會(huì)了兒歌，還認(rèn)識(shí)了這么多的生字寶寶，今天還有兩個(gè)我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)的生字寶寶也來到了我們的課堂（出示“見、白”認(rèn)讀，組詞，幾筆寫成）下面我們要?jiǎng)右粍?dòng)我們的小手學(xué)著寫一寫，看誰學(xué)得最認(rèn)真、寫得最工整。
2、仔細(xì)觀察，每個(gè)字有幾筆，每一筆都在田字格的什么位置？
你覺得哪一筆最不好寫？該怎么寫？（指名說）
3、師范寫，生書空，認(rèn)識(shí)筆畫“橫折”，描紅，在田字格里練寫
4、展示評(píng)價(jià)
小小的船教學(xué)設(shè)計(jì)和反思篇一
1、認(rèn)識(shí)9個(gè)生字， 認(rèn)識(shí)1個(gè)偏旁“門”。會(huì)寫“見、白”兩個(gè)字，學(xué)習(xí)筆畫“橫折”。
2、正確、流利地朗讀課文。
3、初步感受晴朗夜空的美麗，激發(fā)熱愛大自然的感情。
教學(xué)重點(diǎn)：
識(shí)字、寫字、朗讀課文
教學(xué)難點(diǎn)：
讀準(zhǔn)“船、坐、閃”的字音。規(guī)范書寫“見”
教學(xué)過程：
1、今天我們的課堂上來了一位新朋友，她做了一個(gè)美夢(mèng)，夢(mèng)見自己飛到藍(lán)藍(lán)的夜空，坐在彎彎的月亮上，欣賞著美麗的夜景。多美的一幅圖畫啊，有一位老爺爺寫了一首小詩(shī)，詩(shī)中的內(nèi)容就是描寫的她的夢(mèng)。我們一起來讀一讀這首詩(shī)吧。
板書課題：7小小的船 生齊讀課題
教學(xué)生字：船chuán。 誰能給穿加上拼音，你知道“船”的部首是什么？為什么和“船”有關(guān)系的字是舟字旁，有哪位聰明的小朋友知道？（小舟就是小船）在古代“舟”就是船的意思。
再讀課題及船字
1、就讓這艘小小的船帶我們進(jìn)入課文的學(xué)習(xí)吧?。ǔ鍪驹模?BR> 2、大家聽老師讀課文，要求聽清每個(gè)字的讀音。（師配樂范讀）
多美呀！就讓我們?cè)谄匆襞笥褞椭伦x一讀吧！讀不好的字多拼讀幾遍。（生讀）
誰愿意讀給大家聽？
3、（兒歌生字變紅）
這些紅色的字就是我們今天要認(rèn)識(shí)的生字寶寶，我們?cè)賮砗退鼈兇虼蛘泻舭桑。ㄗx生字）
4、這些生字寶寶帶著它們的朋友來了，你認(rèn)識(shí)它們嗎？（出示帶拼音的詞）
5、出示不帶拼音的生詞，各種方式讀。
6、現(xiàn)在只剩下生字寶寶了，你還認(rèn)識(shí)它們嗎？
先讓學(xué)生自己讀一讀，再讓學(xué)生說說你有什么好方法記住他們。
（出示生字認(rèn)讀）
7、交流識(shí)字方法：如：“坐”兩人背靠背坐在地上；“閃”人+門
8、學(xué)習(xí)偏旁“門”，你還認(rèn)識(shí)哪些門字框的字？
藍(lán):出示藍(lán)美味酸奶、藍(lán)莓圖片，體會(huì)在生活中認(rèn)識(shí)生字
彎：出示彎弓的圖片，體會(huì)彎下面是弓，因?yàn)橐压瓘?BR> 9、指名或開火車讀生字。
導(dǎo)語(yǔ)：收獲園到了，園子里的草莓熟了，你想把這紅紅的草莓摘回家嗎？趕快仔細(xì)地拼一拼吧！誰能第一個(gè)正確地拼讀正確，誰就能把草莓摘回家。（指名上前拼讀，領(lǐng)讀）
1、看誰讀得準(zhǔn)
小船（cuan chuan）坐下（zuo zhuo）閃電（shan san）藍(lán)天（nan lan）
導(dǎo)語(yǔ)：草莓沒有了，別著急，這還有很多的小星星了，看看誰能摘到星星。
2、口頭組詞
船 彎 坐 只 看 閃 白話文 星 藍(lán)
（ ）電 （ ）天 ?。?） （ ）下
（ ）有 五（ ） （ ）月 （ ）見
這些生字還可以租那些詞？（指名組詞）
3、讀一讀下面的句子
兩只小狗，坐在小船上，看見藍(lán)藍(lán)的夜空中，有很多小星星，一閃一閃的真漂亮。
1、這閃閃的星星回到了藍(lán)藍(lán)的夜空，這些生字寶寶又回到了它的家。讓我們一起再來美美地讀一讀這首兒歌吧！（自由讀課文）
2、誰想讀？（指讀、評(píng)一評(píng)。再齊讀）
1、今天 同學(xué)們的收獲可真大，不僅學(xué)會(huì)了兒歌，還認(rèn)識(shí)了這么多的生字寶寶，今天還有兩個(gè)我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)的生字寶寶也來到了我們的課堂（出示“見、白”認(rèn)讀，組詞，幾筆寫成）下面我們要?jiǎng)右粍?dòng)我們的小手學(xué)著寫一寫，看誰學(xué)得最認(rèn)真、寫得最工整。
2、仔細(xì)觀察，每個(gè)字有幾筆，每一筆都在田字格的什么位置？
你覺得哪一筆最不好寫？該怎么寫？（指名說）
3、師范寫，生書空，認(rèn)識(shí)筆畫“橫折”，描紅，在田字格里練寫
4、展示評(píng)價(jià)