第一課 祖國境內(nèi)的遠古居民
1、我國已知的早人類是，距今約年。 2、人和動物的根本區(qū)別是。
3、世界上出土古人類遺骨和遺跡豐富的遺址是。 4、世界上發(fā)現(xiàn)遠古人類遺址多的國家是中國。
5、北京人的體貌特征： ；山頂洞人的體貌特征：相同。
6、北京人過生活；山頂洞人生活的群體叫。
7、元謀人、北京人、山頂洞人使用的主要工具是
第二課 原始農(nóng)耕生活
1、 河姆渡原始居民生活在流域，種植，住。 2、 半坡原始居民生活在流域，主要種植，住房子。 3、 大汶口原始居民，生活在黃河流域，出現(xiàn)了私有財產(chǎn)與貧富分化。 4、 我國早種植的農(nóng)作物有和，也是早種植的國家。
5、 河姆渡原始居民、半坡原始居民、大汶口原始居民主要使用的工具是。
第三課 華夏之祖
1、 炎帝、黃帝是古老傳說中流域的部落首領。 2、 繼黃帝后，黃河流域杰出的部落聯(lián)盟首領有、、。
3、 在外13年，三過家門而不入，治水有功的部落聯(lián)盟首領是。 4、 堯、舜、禹被推舉為部落聯(lián)盟首領的辦法叫。 5、 黃帝被譽為“”。
6、 炎黃戰(zhàn)蚩尤中的戰(zhàn)役是。
7、 我國歷第一個王朝是夏朝，建立者是禹，建立的時間是，與此同時
其身份也從部落聯(lián)盟首領轉(zhuǎn)變?yōu)榕`制國家的國王。 8、 我國原始社會結(jié)束，奴隸社會開始于時期。 9、 自古以來，中華民族就是一個大家庭，我們?nèi)A夏子孫的共同祖先是（ ）。A、黃帝 B、
女媧 C、盤古 D、夸父 10、 “聰明睿智，光被遐荒，建此偉業(yè)，雄立東方”是贊揚的黃帝。
第四課 夏、商、西周的興亡
1、世襲制代替禪讓制，“公天下”變?yōu)椤凹姨煜隆遍_始于啟。 2、填表
4、“得民心者得天下”，你能舉出夏、商、西周時期反面的史實映證嗎？（舉二例）
夏桀殘暴，失民心而失天下；商紂殘暴，失民心而失天下；周幽王昏庸，失民心而失天下。
5、西周眾多的諸侯是通過分封制產(chǎn)生的。
6、下列制度中不屬于西周的是（ C）A、世襲制 B、等級制 C、禪讓制 D、分封制
7、夏朝統(tǒng)治的中心地區(qū)在今河南西部和山西南部。
8、簡述分封制的目的、內(nèi)容和作用。
目的：為了鞏固統(tǒng)治
內(nèi)容：周天子把土地和人民，分給親屬、功臣等，封他們?yōu)橹T侯。諸侯必須服從周天子的命令，向天子交納貢品，平時鎮(zhèn)守疆土，戰(zhàn)時帶兵隨從天子作戰(zhàn)。
作用：西周通過分封制，開發(fā)了邊遠地區(qū)，加強了統(tǒng)治，成為一個強盛的國家。
9、道路以目（答一成語）反映的是國人*。
10
第五課 燦爛的青銅文明
1、 我國青銅文化的燦爛時期是商朝，的青銅器有司母戊鼎和四羊方尊。
2、 我國迄今考古發(fā)現(xiàn)的大的青銅器是司母戊鼎。
3、 關于“青銅文明”的敘述不正確的是（B）
A、我國古代的“青銅文明”出現(xiàn)在夏、商、西周時期。
B、“青銅文明”是指青銅器的冶鑄。
C、四羊方尊、青銅立人像和商朝的玉虎、玉像都是“青銅文明”的代表。
D、農(nóng)業(yè)、畜牧業(yè)、商業(yè)共同形成了“青銅文明”。
4、司母戊鼎是迄今為止世界上發(fā)現(xiàn)的大的青銅器，它的用途是（C）
A、武器 B、炊煮用具 C、祭祀用的禮器 D、酒具
5、“三星堆文化”也是一種青銅文化，盛行于西南地區(qū)的成都平原，代表作有青銅面具、大型青銅立人像、青銅神樹。
6、被后代稱為“五谷”的農(nóng)作物在商周時已經(jīng)齊備，并且那時，農(nóng)業(yè)上已知道選種、施肥、治蟲害。
7、商代的文明實在是一個燦爛的文明，但它是建立在廣大奴隸極其悲慘的命運基礎上的文明。
8、世界上早發(fā)明瓷器的國家是中國。
第六課 春秋戰(zhàn)國紛爭
1、 東周分為春秋和戰(zhàn)國兩個時期。
2、 春秋時期第一個霸主是齊桓公，除此外春秋時期的霸主還有晉文公、楚莊王。
3、 “問鼎中原”的典故與晉楚爭霸有關。
4、 城濮之戰(zhàn)交戰(zhàn)雙方是晉、楚，與之有關的成語是退避三舍。
5、 “臥薪嘗膽”成語與吳越爭霸有關。
6、 《論語》中有“管仲相桓公，霸諸侯，一匡天下”，請問：
（1）“管仲相桓公”是什么意思？
齊桓公任用管仲為相
（2）齊桓公為什么能夠“霸諸侯，一匡天下？”
①齊國盛產(chǎn)魚鹽，經(jīng)濟富庶；②齊桓公任用管仲為相，積極改革內(nèi)政，發(fā)展生產(chǎn)；③同時改革軍制，組建強大的軍隊；④以“尊王攘夷”為號召，擴充疆界。
7、你怎樣看待春秋時的爭霸戰(zhàn)爭？
春秋時的爭霸戰(zhàn)爭，給社會帶來了種種災難。但在爭霸的過程中，有些諸侯國被消滅，出現(xiàn)了一些疆域較大的國家，實現(xiàn)了區(qū)域性的局部統(tǒng)一。
8、戰(zhàn)國初年，晉國被韓、趙、魏三家瓜分，齊國被田氏取代，這樣就形成了齊、楚、燕、韓、趙、魏、秦七雄并立的局面。
9、與桂陵之戰(zhàn)相關的成語是圍魏救趙。
10、“紙上談兵”與長平之戰(zhàn)（答一戰(zhàn)役）有關。
11、使東方六國再也無力與秦相對抗的戰(zhàn)役是長平之戰(zhàn)，發(fā)生時間是公元前260年，交戰(zhàn)雙方是秦、趙。
12、使晉文公成為中原霸主的戰(zhàn)役是（A）
A、城濮之戰(zhàn) B、桂陵之戰(zhàn) C、馬陵之戰(zhàn) D、長平之戰(zhàn)
13、下列戰(zhàn)役，不是發(fā)生在戰(zhàn)國時期的是（ D）
A、長平之戰(zhàn) B、桂陵之戰(zhàn) C、馬陵之戰(zhàn) D、城濮之戰(zhàn)
第七課 大變革時代
1、我國開始出現(xiàn)鐵農(nóng)具是在春秋（何時），得到推廣在戰(zhàn)國（何時）。牛耕是我國農(nóng)業(yè)發(fā)展的革命，其推廣是在戰(zhàn)國（何時）。
2、“始知李太守，伯禹亦不如”
（1）這首詩是稱贊誰的？他在我國古代有怎樣的地位？
李冰；是我國古代杰出的水利專家。
（2）他在何地修建了什么水利工程，它有何功能？
岷江中游修筑了都江堰；防洪灌溉
（3）這一水利工程修建后起了怎樣的歷史作用？
都江堰消除了岷江水患，灌溉了大片農(nóng)田，使成都平原變得“水旱從人，不知饑饉”，因而獲得了“天府之國”的美稱。
3、“治世不一道，便國不法古”
（1）這句話是誰說的？是什么意思？
商鞅；治理國家不一定只用一種方法，只要對國家有利，就不必效法古代的制度。
（2）他在歷曾經(jīng)有過什么作為？主要內(nèi)容有哪些？
在秦國開展變法（商鞅變法）；
主要內(nèi)容：①國家承認土地私有，允許自由買賣。②獎勵耕戰(zhàn)，生產(chǎn)糧食布帛多的人可免除徭役；③根據(jù)軍功大小授予爵位和田宅，廢除沒有軍功的舊貴族的特權(quán)。④建立縣制，由國君直接派官吏治理。
（3）他的作為有何影響？
經(jīng)過商鞅變法，秦國的經(jīng)濟得到發(fā)展，軍隊戰(zhàn)斗力不斷加強，發(fā)展成為戰(zhàn)國后期富強的封建國家。
4、我國封建社會形成于戰(zhàn)國時期（何時）。
第八課 中華文化的勃興
1、我國有文字可考的歷史是從商朝開始。商朝人刻寫在龜甲或獸骨上的文字，被稱為“甲骨文”；商周的青銅器上銘刻的文字叫做“金文”，與前者相比，后者要規(guī)范；西周晚期，有人將文字統(tǒng)一整理成一種樣式，這種字體稱為“大篆”。
2、把一年分為12個月，大月30天，小月29天，閏年增加一個月的歷法始于商朝（何時）。
3、把一年分為24個節(jié)氣的歷法始于（何時）。
4、春秋戰(zhàn)國之際的一位名醫(yī)，能用針刺、按摩、湯藥治療疾病，他總結(jié)的望、聞、問、切四種診斷疾病的方法，一直被中醫(yī)沿用，他就是扁鵲。
5、“長太息以掩涕兮，哀民生之多艱?！?BR> （1）這句話出自何人的何作品？
》
（2）這句詩是什么意思？表達了作者怎樣的思想感情？
。
6、湖北隨州出土了大量的鐘鼓樂器，其中為珍貴的是整套編鐘，出土于曾侯乙墓。
7、屈原是。
第九課 中華文化的勃興
1、春秋晚期儒家學派的創(chuàng)始人是孔子，其政治主張是⑴提出了“仁”的學說；⑵主張“愛人”，要求統(tǒng)治者體察民情，愛惜民力，“為政以德”。他又是一位大教育家，其教育成就有：創(chuàng)辦私學，廣收門徒；注意“因材施教”，善于啟發(fā)學生思考問題；教育學生要有老老實實的學習態(tài)度，要謙虛好學；要求學生時常復習學過的知識，以便“溫故而知新”。其言行被收錄在《論語》一書中。用一句話來評價他：孔子是我國古代偉大的思想家、教育家、儒家學派的創(chuàng)始人。
2、春秋晚期道家學派的創(chuàng)始人是老子，其學說記錄在《道德經(jīng)》里，其主張是一切事物都有對立面，對立的雙方能夠相互轉(zhuǎn)化。
3、墨家的創(chuàng)始人是墨子，其主張是“兼愛”“非攻”，希望人們互助互愛，反對以大欺小、以強凌弱的侵略戰(zhàn)爭，支持正義戰(zhàn)爭。
4提出“春秋無義戰(zhàn)”，反對一切戰(zhàn)爭。要求統(tǒng)治者用“仁政”治國，輕徭薄賦。主張不要過分捕撈魚鱉，要按時令進山伐樹，這樣自然資源才能持續(xù)利用。
5、戰(zhàn)國時期道家學派的代表人物是莊子，其主張是提出“無為而治”的治理國家方法。
6主張改革，提倡法治。提出建立君主專制的中央集權(quán)封建國家。
7、兵家的鼻祖是春秋晚期杰出的軍事家孫武，著有，它是世界上早的兵書，“知巳知彼，百戰(zhàn)不殆?！本统鲎源藭?。
8、孔子的學說（誰的）學說成國我國2000多年封建文化的正統(tǒng)思想，在中國傳統(tǒng)文化中占有重要地位，對后世影響極大。
9、百家爭鳴的局面是怎樣形成的？
春秋戰(zhàn)國時期，社會急劇變化，許多問題亟待解決，各學派紛紛著書立說，發(fā)表意見，并相互辯論，形成了“百家爭鳴”的學術(shù)繁榮局面。
第十課 秦王掃六合
1、
2、
3、 秦長城是嬴政命大將蒙恬負責修筑的，西起臨洮，東到遼東，用來抵御匈奴的進攻。
4、 秦鞏固統(tǒng)一的措施有哪些？
（1） 政治上，創(chuàng)立了一套封建專制主義的中央集權(quán)制度。
（2） 經(jīng)濟上，統(tǒng)一貨幣為圓形方孔銅錢；統(tǒng)一度、量、衡。
（3） 文化上，統(tǒng)一文字，把小篆作為全國的規(guī)范文字。
（4） 思想上，為了加強思想控制，“焚書坑儒”。
（5） 軍事上，北擊匈奴，修長城；統(tǒng)一南疆，修靈渠。
5、 化造成了巨大的損失。
6 占卜的書，其它的書都要燒掉。
7
8、秦始皇加強中央集權(quán)的措施是什么？
他創(chuàng)立了一套封建專制主義的中央集權(quán)制度?？倲埲珖磺熊娬髾?quán)。中央政府設丞相、太尉、御史大夫，分管行政、軍事和監(jiān)察，后由皇帝決斷。在地方上推行郡縣制。
3、 中國古代的文字：①金文②甲骨文③小篆④大篆⑤隸書，按其出現(xiàn)的先后順序應為： ②①④③⑤
10、秦始皇命人修建，溝通了長江水系和珠江水系，為中原與兩廣地區(qū)的經(jīng)濟文化交流提供了有利條件的水利工程是靈渠。
第十一課 伐無道，誅暴秦
1、請列舉秦的*。
廣建宮殿與陵墓；繁重的賦稅和勞役；刑法殘酷；秦二世更加殘暴。
2
3、壯士不死則已，死即舉大名耳，王侯將相寧有種乎？
（1） 上面這段話是誰說的？反映的歷史事件是什么？發(fā)生于何時何地？領導人是誰？
陳勝；陳勝、吳廣起義（大澤鄉(xiāng)起義）；公元前209年，大澤鄉(xiāng)；陳勝、吳廣
（2） 結(jié)果怎樣？有何歷史意義？
起義軍被鎮(zhèn)壓，起義失??；
陳勝、吳廣起義是中國歷第大規(guī)模的農(nóng)民起義。他們的革命首創(chuàng)精神，鼓舞了后世千百萬勞動人民起來反抗殘暴的統(tǒng)治。
4
5是公元前207年，交戰(zhàn)的雙方是項羽領導的農(nóng)民軍（楚軍）和秦軍。
6、后*秦朝的是（C）
A、陳勝、吳廣領導的農(nóng)民軍 B、項羽領導的農(nóng)民軍
C、劉邦領導的農(nóng)民軍 D、劉邦、項羽領導的農(nóng)民軍
1、我國已知的早人類是，距今約年。 2、人和動物的根本區(qū)別是。
3、世界上出土古人類遺骨和遺跡豐富的遺址是。 4、世界上發(fā)現(xiàn)遠古人類遺址多的國家是中國。
5、北京人的體貌特征： ；山頂洞人的體貌特征：相同。
6、北京人過生活；山頂洞人生活的群體叫。
7、元謀人、北京人、山頂洞人使用的主要工具是
第二課 原始農(nóng)耕生活
1、 河姆渡原始居民生活在流域，種植，住。 2、 半坡原始居民生活在流域，主要種植，住房子。 3、 大汶口原始居民，生活在黃河流域，出現(xiàn)了私有財產(chǎn)與貧富分化。 4、 我國早種植的農(nóng)作物有和，也是早種植的國家。
5、 河姆渡原始居民、半坡原始居民、大汶口原始居民主要使用的工具是。
第三課 華夏之祖
1、 炎帝、黃帝是古老傳說中流域的部落首領。 2、 繼黃帝后，黃河流域杰出的部落聯(lián)盟首領有、、。
3、 在外13年，三過家門而不入，治水有功的部落聯(lián)盟首領是。 4、 堯、舜、禹被推舉為部落聯(lián)盟首領的辦法叫。 5、 黃帝被譽為“”。
6、 炎黃戰(zhàn)蚩尤中的戰(zhàn)役是。
7、 我國歷第一個王朝是夏朝，建立者是禹，建立的時間是，與此同時
其身份也從部落聯(lián)盟首領轉(zhuǎn)變?yōu)榕`制國家的國王。 8、 我國原始社會結(jié)束，奴隸社會開始于時期。 9、 自古以來，中華民族就是一個大家庭，我們?nèi)A夏子孫的共同祖先是（ ）。A、黃帝 B、
女媧 C、盤古 D、夸父 10、 “聰明睿智，光被遐荒，建此偉業(yè)，雄立東方”是贊揚的黃帝。
第四課 夏、商、西周的興亡
1、世襲制代替禪讓制，“公天下”變?yōu)椤凹姨煜隆遍_始于啟。 2、填表
4、“得民心者得天下”，你能舉出夏、商、西周時期反面的史實映證嗎？（舉二例）
夏桀殘暴，失民心而失天下；商紂殘暴，失民心而失天下；周幽王昏庸，失民心而失天下。
5、西周眾多的諸侯是通過分封制產(chǎn)生的。
6、下列制度中不屬于西周的是（ C）A、世襲制 B、等級制 C、禪讓制 D、分封制
7、夏朝統(tǒng)治的中心地區(qū)在今河南西部和山西南部。
8、簡述分封制的目的、內(nèi)容和作用。
目的：為了鞏固統(tǒng)治
內(nèi)容：周天子把土地和人民，分給親屬、功臣等，封他們?yōu)橹T侯。諸侯必須服從周天子的命令，向天子交納貢品，平時鎮(zhèn)守疆土，戰(zhàn)時帶兵隨從天子作戰(zhàn)。
作用：西周通過分封制，開發(fā)了邊遠地區(qū)，加強了統(tǒng)治，成為一個強盛的國家。
9、道路以目（答一成語）反映的是國人*。
10
第五課 燦爛的青銅文明
1、 我國青銅文化的燦爛時期是商朝，的青銅器有司母戊鼎和四羊方尊。
2、 我國迄今考古發(fā)現(xiàn)的大的青銅器是司母戊鼎。
3、 關于“青銅文明”的敘述不正確的是（B）
A、我國古代的“青銅文明”出現(xiàn)在夏、商、西周時期。
B、“青銅文明”是指青銅器的冶鑄。
C、四羊方尊、青銅立人像和商朝的玉虎、玉像都是“青銅文明”的代表。
D、農(nóng)業(yè)、畜牧業(yè)、商業(yè)共同形成了“青銅文明”。
4、司母戊鼎是迄今為止世界上發(fā)現(xiàn)的大的青銅器，它的用途是（C）
A、武器 B、炊煮用具 C、祭祀用的禮器 D、酒具
5、“三星堆文化”也是一種青銅文化，盛行于西南地區(qū)的成都平原，代表作有青銅面具、大型青銅立人像、青銅神樹。
6、被后代稱為“五谷”的農(nóng)作物在商周時已經(jīng)齊備，并且那時，農(nóng)業(yè)上已知道選種、施肥、治蟲害。
7、商代的文明實在是一個燦爛的文明，但它是建立在廣大奴隸極其悲慘的命運基礎上的文明。
8、世界上早發(fā)明瓷器的國家是中國。
第六課 春秋戰(zhàn)國紛爭
1、 東周分為春秋和戰(zhàn)國兩個時期。
2、 春秋時期第一個霸主是齊桓公，除此外春秋時期的霸主還有晉文公、楚莊王。
3、 “問鼎中原”的典故與晉楚爭霸有關。
4、 城濮之戰(zhàn)交戰(zhàn)雙方是晉、楚，與之有關的成語是退避三舍。
5、 “臥薪嘗膽”成語與吳越爭霸有關。
6、 《論語》中有“管仲相桓公，霸諸侯，一匡天下”，請問：
（1）“管仲相桓公”是什么意思？
齊桓公任用管仲為相
（2）齊桓公為什么能夠“霸諸侯，一匡天下？”
①齊國盛產(chǎn)魚鹽，經(jīng)濟富庶；②齊桓公任用管仲為相，積極改革內(nèi)政，發(fā)展生產(chǎn)；③同時改革軍制，組建強大的軍隊；④以“尊王攘夷”為號召，擴充疆界。
7、你怎樣看待春秋時的爭霸戰(zhàn)爭？
春秋時的爭霸戰(zhàn)爭，給社會帶來了種種災難。但在爭霸的過程中，有些諸侯國被消滅，出現(xiàn)了一些疆域較大的國家，實現(xiàn)了區(qū)域性的局部統(tǒng)一。
8、戰(zhàn)國初年，晉國被韓、趙、魏三家瓜分，齊國被田氏取代，這樣就形成了齊、楚、燕、韓、趙、魏、秦七雄并立的局面。
9、與桂陵之戰(zhàn)相關的成語是圍魏救趙。
10、“紙上談兵”與長平之戰(zhàn)（答一戰(zhàn)役）有關。
11、使東方六國再也無力與秦相對抗的戰(zhàn)役是長平之戰(zhàn)，發(fā)生時間是公元前260年，交戰(zhàn)雙方是秦、趙。
12、使晉文公成為中原霸主的戰(zhàn)役是（A）
A、城濮之戰(zhàn) B、桂陵之戰(zhàn) C、馬陵之戰(zhàn) D、長平之戰(zhàn)
13、下列戰(zhàn)役，不是發(fā)生在戰(zhàn)國時期的是（ D）
A、長平之戰(zhàn) B、桂陵之戰(zhàn) C、馬陵之戰(zhàn) D、城濮之戰(zhàn)
第七課 大變革時代
1、我國開始出現(xiàn)鐵農(nóng)具是在春秋（何時），得到推廣在戰(zhàn)國（何時）。牛耕是我國農(nóng)業(yè)發(fā)展的革命，其推廣是在戰(zhàn)國（何時）。
2、“始知李太守，伯禹亦不如”
（1）這首詩是稱贊誰的？他在我國古代有怎樣的地位？
李冰；是我國古代杰出的水利專家。
（2）他在何地修建了什么水利工程，它有何功能？
岷江中游修筑了都江堰；防洪灌溉
（3）這一水利工程修建后起了怎樣的歷史作用？
都江堰消除了岷江水患，灌溉了大片農(nóng)田，使成都平原變得“水旱從人，不知饑饉”，因而獲得了“天府之國”的美稱。
3、“治世不一道，便國不法古”
（1）這句話是誰說的？是什么意思？
商鞅；治理國家不一定只用一種方法，只要對國家有利，就不必效法古代的制度。
（2）他在歷曾經(jīng)有過什么作為？主要內(nèi)容有哪些？
在秦國開展變法（商鞅變法）；
主要內(nèi)容：①國家承認土地私有，允許自由買賣。②獎勵耕戰(zhàn)，生產(chǎn)糧食布帛多的人可免除徭役；③根據(jù)軍功大小授予爵位和田宅，廢除沒有軍功的舊貴族的特權(quán)。④建立縣制，由國君直接派官吏治理。
（3）他的作為有何影響？
經(jīng)過商鞅變法，秦國的經(jīng)濟得到發(fā)展，軍隊戰(zhàn)斗力不斷加強，發(fā)展成為戰(zhàn)國后期富強的封建國家。
4、我國封建社會形成于戰(zhàn)國時期（何時）。
第八課 中華文化的勃興
1、我國有文字可考的歷史是從商朝開始。商朝人刻寫在龜甲或獸骨上的文字，被稱為“甲骨文”；商周的青銅器上銘刻的文字叫做“金文”，與前者相比，后者要規(guī)范；西周晚期，有人將文字統(tǒng)一整理成一種樣式，這種字體稱為“大篆”。
2、把一年分為12個月，大月30天，小月29天，閏年增加一個月的歷法始于商朝（何時）。
3、把一年分為24個節(jié)氣的歷法始于（何時）。
4、春秋戰(zhàn)國之際的一位名醫(yī)，能用針刺、按摩、湯藥治療疾病，他總結(jié)的望、聞、問、切四種診斷疾病的方法，一直被中醫(yī)沿用，他就是扁鵲。
5、“長太息以掩涕兮，哀民生之多艱?！?BR> （1）這句話出自何人的何作品？
》
（2）這句詩是什么意思？表達了作者怎樣的思想感情？
。
6、湖北隨州出土了大量的鐘鼓樂器，其中為珍貴的是整套編鐘，出土于曾侯乙墓。
7、屈原是。
第九課 中華文化的勃興
1、春秋晚期儒家學派的創(chuàng)始人是孔子，其政治主張是⑴提出了“仁”的學說；⑵主張“愛人”，要求統(tǒng)治者體察民情，愛惜民力，“為政以德”。他又是一位大教育家，其教育成就有：創(chuàng)辦私學，廣收門徒；注意“因材施教”，善于啟發(fā)學生思考問題；教育學生要有老老實實的學習態(tài)度，要謙虛好學；要求學生時常復習學過的知識，以便“溫故而知新”。其言行被收錄在《論語》一書中。用一句話來評價他：孔子是我國古代偉大的思想家、教育家、儒家學派的創(chuàng)始人。
2、春秋晚期道家學派的創(chuàng)始人是老子，其學說記錄在《道德經(jīng)》里，其主張是一切事物都有對立面，對立的雙方能夠相互轉(zhuǎn)化。
3、墨家的創(chuàng)始人是墨子，其主張是“兼愛”“非攻”，希望人們互助互愛，反對以大欺小、以強凌弱的侵略戰(zhàn)爭，支持正義戰(zhàn)爭。
4提出“春秋無義戰(zhàn)”，反對一切戰(zhàn)爭。要求統(tǒng)治者用“仁政”治國，輕徭薄賦。主張不要過分捕撈魚鱉，要按時令進山伐樹，這樣自然資源才能持續(xù)利用。
5、戰(zhàn)國時期道家學派的代表人物是莊子，其主張是提出“無為而治”的治理國家方法。
6主張改革，提倡法治。提出建立君主專制的中央集權(quán)封建國家。
7、兵家的鼻祖是春秋晚期杰出的軍事家孫武，著有，它是世界上早的兵書，“知巳知彼，百戰(zhàn)不殆?！本统鲎源藭?。
8、孔子的學說（誰的）學說成國我國2000多年封建文化的正統(tǒng)思想，在中國傳統(tǒng)文化中占有重要地位，對后世影響極大。
9、百家爭鳴的局面是怎樣形成的？
春秋戰(zhàn)國時期，社會急劇變化，許多問題亟待解決，各學派紛紛著書立說，發(fā)表意見，并相互辯論，形成了“百家爭鳴”的學術(shù)繁榮局面。
第十課 秦王掃六合
1、
2、
3、 秦長城是嬴政命大將蒙恬負責修筑的，西起臨洮，東到遼東，用來抵御匈奴的進攻。
4、 秦鞏固統(tǒng)一的措施有哪些？
（1） 政治上，創(chuàng)立了一套封建專制主義的中央集權(quán)制度。
（2） 經(jīng)濟上，統(tǒng)一貨幣為圓形方孔銅錢；統(tǒng)一度、量、衡。
（3） 文化上，統(tǒng)一文字，把小篆作為全國的規(guī)范文字。
（4） 思想上，為了加強思想控制，“焚書坑儒”。
（5） 軍事上，北擊匈奴，修長城；統(tǒng)一南疆，修靈渠。
5、 化造成了巨大的損失。
6 占卜的書，其它的書都要燒掉。
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8、秦始皇加強中央集權(quán)的措施是什么？
他創(chuàng)立了一套封建專制主義的中央集權(quán)制度?？倲埲珖磺熊娬髾?quán)。中央政府設丞相、太尉、御史大夫，分管行政、軍事和監(jiān)察，后由皇帝決斷。在地方上推行郡縣制。
3、 中國古代的文字：①金文②甲骨文③小篆④大篆⑤隸書，按其出現(xiàn)的先后順序應為： ②①④③⑤
10、秦始皇命人修建，溝通了長江水系和珠江水系，為中原與兩廣地區(qū)的經(jīng)濟文化交流提供了有利條件的水利工程是靈渠。
第十一課 伐無道，誅暴秦
1、請列舉秦的*。
廣建宮殿與陵墓；繁重的賦稅和勞役；刑法殘酷；秦二世更加殘暴。
2
3、壯士不死則已，死即舉大名耳，王侯將相寧有種乎？
（1） 上面這段話是誰說的？反映的歷史事件是什么？發(fā)生于何時何地？領導人是誰？
陳勝；陳勝、吳廣起義（大澤鄉(xiāng)起義）；公元前209年，大澤鄉(xiāng)；陳勝、吳廣
（2） 結(jié)果怎樣？有何歷史意義？
起義軍被鎮(zhèn)壓，起義失??；
陳勝、吳廣起義是中國歷第大規(guī)模的農(nóng)民起義。他們的革命首創(chuàng)精神，鼓舞了后世千百萬勞動人民起來反抗殘暴的統(tǒng)治。
4
5是公元前207年，交戰(zhàn)的雙方是項羽領導的農(nóng)民軍（楚軍）和秦軍。
6、后*秦朝的是（C）
A、陳勝、吳廣領導的農(nóng)民軍 B、項羽領導的農(nóng)民軍
C、劉邦領導的農(nóng)民軍 D、劉邦、項羽領導的農(nóng)民軍