新高考口語考查的是什么？
    徐雯表示，不管口語題型和占總分比例是多少，考查的核心都是學生應用英語這門語言的能力，而單靠做題、背單詞并不能提高應用語言的能力。
    目前，高中英語學業(yè)水平考的口語試題包括朗讀句子、情景提問、看圖說話、聽說結合、簡述與問答等題型。專家們表示，新高考英語口語考雖然題型沒有公布，但考查內容萬變不離其宗。
    在徐雯看來，英語聽說測試的知識目標和寫作、閱讀等類似，但是口語考查更注重表達?！笆紫葢摻鉀Q實際生活碰到的問題。”徐雯說，比如去超市買東西、問路等，這些都是生活中經常碰到的事，學生們學英語要重視這種日常交流。
    僅僅會日常交流，顯然不能符合英語口語考的要求。對于高中生來說，外語成為一門語言工具，還需要他能借助外語清晰地表達自己的看法、感受和觀點。不少英語教研員表示，能自如敘述一件事，或者闡述一個觀點，這是更深層次的外語表達。這種表達測試在之前上海進行的口語測試中就多次涉及。另外，與寫作、閱讀考查不同，口語考查可能還涉及到測語音。專家預測，雖然目前上海對此沒有硬性要求，并不代表今后不會引入語音測試。有的學生在英語學習過程中不愛朗讀，喜歡默讀，其實學習外語，更需要模仿語音語調，響亮地朗讀，利于將來更清晰地表達。
    在很多專家看來，有的學生只會做題，而且還能拿高分，但在日常生活中不能很好地用英語表達，說明語言能力仍很欠缺，“啞巴英語”與新高考方案的導向是背離的。新高考引入口語考，也是為了改變應試導向，讓外語成為切實可用的語言工具。
    英語如何更好地“說出來”
    目前，在上海一些高中，英語聽說能力培養(yǎng)分得很細，有的學校有專門的精讀、泛讀、聽力和口語老師。市三女中老校長、英語特級教師何亞男認為，學英語雖然可以各個擊破，但總體上來說是融會貫通的，綜合能力更重要?！　奥牶驼f是緊密相連的，如果一個人的英語口語好，那他的聽力能力一定是非常好的。”她建議，在英語閱讀和寫作中，都可以結合聽和說。
    英語老師建議，學生應該每天聽英語，可以打開錄音機聽英語課文，或者通過電臺聽英語新聞，這是提高英語聽力的好方法。不管聽得懂還是聽不懂，都要讓優(yōu)美純正的英語語音語調刺激大腦。語言學習需要有這樣的積累，才能達到從量變到質變的突破。
    七寶中學英語特級教師施國華介紹，按照全市英語教學標準，高中生三年的視聽量不少于90小時，詞匯輸入量不少于25萬個。七寶中學為了鼓勵學生更好地用英語交流，每個學生都有至少4次公開“說英語”的機會。比如，高一時，每個學生都要有公共演講的體驗，都要演一場英語劇，都要有小組討論交流的機會，都要參加一場英語辯論賽。比如讓學生公開演講時，給他們6個角色，站在校長、老師、家長、學生等角度進行演說，學生要進行多次準備；演英語劇時，學生自己做編劇、寫英語劇本，還要當導演、當演員，　“放到一定環(huán)境下練習英語，語言學習就不那么枯燥了?！?BR>    上海實驗學校副校長瞿祖芳認為，學英語好的方式是看電影。在寒暑假時，學校會選取一些英語影片，讓學生賞析，自發(fā)學習的過程中無形提高了聽力和口語能力。
    英語老師表示，聽和說的語言學習基本上貫穿課堂內外。平時上課過程中都會做一些聽說練習，從今后教學來看，需要老師多加強靈活運用的能力，讓學生從不敢說到敢說，再到會說。多數(shù)老師認為，以上海學生10年以上英語學習經歷，口語考并不會很難。
    兩次考試怎么選
    根據(jù)上海新高考方案，與以往不同，外語考試一年舉行兩次考，考生多可參加兩次，選擇其中較好的成績計入高考總分。兩次考試，學生又該如何選擇？
    市二中學校長王民政透露，學校經過調查后發(fā)現(xiàn)，高一學生全部選擇了參加兩次外語考試。王民政說，對學生和家長來說，這樣的選擇很好理解，考兩次的目的是為了選取好成績計入高考總分，哪怕只多了1分、2分，對學生和家長來說感受都是不一樣的。還有的學生表示，選擇考兩次，是打算將第考試當成練兵，摸清考試題型和內容等，為第二次考試積累經驗。
    高中英語老師建議，外語兩次考試機會如果都參加，復習應考可能會牽扯一些精力，學生可結合時間、精力、考試成績等多種因素考慮是否選擇參加兩考，合理安排好各門功課的復習和應考。