一、2016年管理聯(lián)考199大綱內(nèi)容
綜合能力考試中的寫作部分主要考查考生的分析論證能力和文字表達(dá)能力，通過(guò)論證有效性分析和論說(shuō)文兩種形式來(lái)測(cè)試。
1.論證有效性分析
論證有效性分析試題的題干為一段有缺陷的論證，要求考生分析其中存在的問(wèn)題，選擇若干要點(diǎn)，評(píng)論該論證的有效性。
本類試題的分析要點(diǎn)是：論證中的概念是否明確，判斷是否準(zhǔn)確，推理是否嚴(yán)密，論證是否充分等。
文章要求分析得當(dāng)，理由充分，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，語(yǔ)言得體。
2.論說(shuō)文
論說(shuō)文的考試形式有兩種：命題作文、基于文字材料的自由命題作文。每次考試為其中一種形式。要求考生在準(zhǔn)確、全面地理解題意的基礎(chǔ)上，對(duì)命題或材料所給觀點(diǎn)進(jìn)行分析，表明自己的觀點(diǎn)并加以論證。
文章要求思想健康，觀點(diǎn)明確，論據(jù)充足，論證嚴(yán)密，結(jié)構(gòu)合理，語(yǔ)言流暢。
二、2016年管理聯(lián)考論說(shuō)文解讀
大綱指出，論說(shuō)文的考試形式有兩種：命題作文、基于文字材料的自由命題作文。每次考試為其中一種形式。要求考生在準(zhǔn)確、全面地理解題意的基礎(chǔ)上，對(duì)題目所給觀點(diǎn)或命題進(jìn)行分析，表明自己的態(tài)度、觀點(diǎn)并加以論證。
文章要求思想健康、觀點(diǎn)明確、材料充實(shí)、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)完整、條理清楚、語(yǔ)言流暢。
【大綱解讀】
1. 文體：近似于議論文
“論說(shuō)文……，表明自己的態(tài)度、觀點(diǎn)并加以論證?！?BR> 從大綱表述來(lái)看，論說(shuō)文是典型的議論文寫作要求。而且，在較早的管理類聯(lián)考中，試題鮮明地要求考生寫的文體是“議論文”。因此，我們說(shuō)論說(shuō)文可以近似的看作是議論文，具體來(lái)說(shuō)就是，通過(guò)的“議論說(shuō)理”這種邏輯論證的方式，來(lái)闡述自己的觀點(diǎn)，表明贊成什么、反對(duì)什么以及“為什么”要贊成或反對(duì)該觀點(diǎn)的相應(yīng)理由，從而說(shuō)服讀者接受自己的觀點(diǎn)。
管理類聯(lián)考中第二篇寫作的名字叫作“論說(shuō)文”，而非議論文，這種變化體現(xiàn)的是命題人要求考生在寫論說(shuō)文時(shí)，更要側(cè)重“論”的過(guò)程，即要加強(qiáng)“講道理”的力度。這一點(diǎn)須要考生務(wù)必注意。
2. 立意：全面準(zhǔn)確
大綱指出，“文章要求思想健康，觀點(diǎn)明確，……”。關(guān)于思想健康，我們有如下兩個(gè)方面的解釋：
(1)考生在立意時(shí)，要遵循基本的社會(huì)價(jià)值觀、道德觀，符合法律的規(guī)范。
(2)考生在立意時(shí)，要充分理解命題人的意圖，想讓考生說(shuō)什么，必須保持一致。尤其是涉及感情色彩、價(jià)值取向及其它大是大非的問(wèn)題上，不能偏離。否則就可以理解為思想不健康(這種情況可以理解為在工作實(shí)踐中，誤解甚至歪曲了上級(jí)的意圖，造成工作失誤。)
同時(shí)，大綱要求考生“在準(zhǔn)確、全面地理解題意的基礎(chǔ)上，對(duì)命題或材料所給觀點(diǎn)進(jìn)行分析，表明自己的觀點(diǎn)并加以論證。”在考場(chǎng)上，由于時(shí)間限制的原因，考生不能細(xì)致的推敲命題所給材料，要做到立意深刻比較難。因此，在立意方面，最重要的是做到全面準(zhǔn)確，這也大綱中著重強(qiáng)調(diào)的。
3. 論證：邏輯與語(yǔ)言要求
大綱指出，“文章要求……材料充實(shí)、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)完整、條理清楚、語(yǔ)言流暢?！?BR> 論說(shuō)文要求證明觀點(diǎn)時(shí)，無(wú)論是行文結(jié)構(gòu)，還是推理論述，要有邏輯性、完整性。正確的標(biāo)題，漂亮的開頭，中間部分無(wú)懈可擊，優(yōu)美的結(jié)尾。這是論說(shuō)文寫作的重點(diǎn)。而語(yǔ)言流暢優(yōu)美，則屬于錦上添花。
綜合能力考試中的寫作部分主要考查考生的分析論證能力和文字表達(dá)能力，通過(guò)論證有效性分析和論說(shuō)文兩種形式來(lái)測(cè)試。
1.論證有效性分析
論證有效性分析試題的題干為一段有缺陷的論證，要求考生分析其中存在的問(wèn)題，選擇若干要點(diǎn)，評(píng)論該論證的有效性。
本類試題的分析要點(diǎn)是：論證中的概念是否明確，判斷是否準(zhǔn)確，推理是否嚴(yán)密，論證是否充分等。
文章要求分析得當(dāng)，理由充分，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，語(yǔ)言得體。
2.論說(shuō)文
論說(shuō)文的考試形式有兩種：命題作文、基于文字材料的自由命題作文。每次考試為其中一種形式。要求考生在準(zhǔn)確、全面地理解題意的基礎(chǔ)上，對(duì)命題或材料所給觀點(diǎn)進(jìn)行分析，表明自己的觀點(diǎn)并加以論證。
文章要求思想健康，觀點(diǎn)明確，論據(jù)充足，論證嚴(yán)密，結(jié)構(gòu)合理，語(yǔ)言流暢。
二、2016年管理聯(lián)考論說(shuō)文解讀
大綱指出，論說(shuō)文的考試形式有兩種：命題作文、基于文字材料的自由命題作文。每次考試為其中一種形式。要求考生在準(zhǔn)確、全面地理解題意的基礎(chǔ)上，對(duì)題目所給觀點(diǎn)或命題進(jìn)行分析，表明自己的態(tài)度、觀點(diǎn)并加以論證。
文章要求思想健康、觀點(diǎn)明確、材料充實(shí)、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)完整、條理清楚、語(yǔ)言流暢。
【大綱解讀】
1. 文體：近似于議論文
“論說(shuō)文……，表明自己的態(tài)度、觀點(diǎn)并加以論證?！?BR> 從大綱表述來(lái)看，論說(shuō)文是典型的議論文寫作要求。而且，在較早的管理類聯(lián)考中，試題鮮明地要求考生寫的文體是“議論文”。因此，我們說(shuō)論說(shuō)文可以近似的看作是議論文，具體來(lái)說(shuō)就是，通過(guò)的“議論說(shuō)理”這種邏輯論證的方式，來(lái)闡述自己的觀點(diǎn)，表明贊成什么、反對(duì)什么以及“為什么”要贊成或反對(duì)該觀點(diǎn)的相應(yīng)理由，從而說(shuō)服讀者接受自己的觀點(diǎn)。
管理類聯(lián)考中第二篇寫作的名字叫作“論說(shuō)文”，而非議論文，這種變化體現(xiàn)的是命題人要求考生在寫論說(shuō)文時(shí)，更要側(cè)重“論”的過(guò)程，即要加強(qiáng)“講道理”的力度。這一點(diǎn)須要考生務(wù)必注意。
2. 立意：全面準(zhǔn)確
大綱指出，“文章要求思想健康，觀點(diǎn)明確，……”。關(guān)于思想健康，我們有如下兩個(gè)方面的解釋：
(1)考生在立意時(shí)，要遵循基本的社會(huì)價(jià)值觀、道德觀，符合法律的規(guī)范。
(2)考生在立意時(shí)，要充分理解命題人的意圖，想讓考生說(shuō)什么，必須保持一致。尤其是涉及感情色彩、價(jià)值取向及其它大是大非的問(wèn)題上，不能偏離。否則就可以理解為思想不健康(這種情況可以理解為在工作實(shí)踐中，誤解甚至歪曲了上級(jí)的意圖，造成工作失誤。)
同時(shí)，大綱要求考生“在準(zhǔn)確、全面地理解題意的基礎(chǔ)上，對(duì)命題或材料所給觀點(diǎn)進(jìn)行分析，表明自己的觀點(diǎn)并加以論證。”在考場(chǎng)上，由于時(shí)間限制的原因，考生不能細(xì)致的推敲命題所給材料，要做到立意深刻比較難。因此，在立意方面，最重要的是做到全面準(zhǔn)確，這也大綱中著重強(qiáng)調(diào)的。
3. 論證：邏輯與語(yǔ)言要求
大綱指出，“文章要求……材料充實(shí)、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)完整、條理清楚、語(yǔ)言流暢?！?BR> 論說(shuō)文要求證明觀點(diǎn)時(shí)，無(wú)論是行文結(jié)構(gòu)，還是推理論述，要有邏輯性、完整性。正確的標(biāo)題，漂亮的開頭，中間部分無(wú)懈可擊，優(yōu)美的結(jié)尾。這是論說(shuō)文寫作的重點(diǎn)。而語(yǔ)言流暢優(yōu)美，則屬于錦上添花。