鋼琴是一門技藝性很強的樂器，要掌握鋼琴演奏技能，必須要有正確的、良好的練琴方法。在鋼琴教學(xué)中，對于鋼琴教師來說，不但要把鋼琴的彈奏技巧教給學(xué)生，而且要教會學(xué)生如何練琴。本文從正確讀譜、音樂聽覺訓(xùn)練、技術(shù)難點把握幾方面闡述了教師在鋼琴教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生練琴的方法。學(xué)鋼琴重在學(xué)技能，要學(xué)好就必須下一番苦功。因此，我認(rèn)為鋼琴學(xué)習(xí)中，練琴方法的正確與否極為重要。記得有位鋼琴教育家曾經(jīng)說過：“說如何教學(xué)生彈琴，倒不如說是如何教學(xué)生練琴。”因為上課只是傳授鋼琴演奏技巧和鋼琴音樂的途徑，而掌握這些技術(shù)只能通過練琴來實現(xiàn)，上課是一周，而練琴是每天必練，因此，課上解決的是“質(zhì)”，而課堂下練琴解決的是“量”，只有達到一定“量”的積累，才能出現(xiàn)“質(zhì)”的飛躍，二者是相輔相成的。掌握任何技能，都要有正確的練習(xí)方法，只有這樣才能提高效率，取得預(yù)期效果。對于鋼琴教學(xué)來說，一位好的鋼琴教師，不但要把鋼琴的彈奏技巧教給學(xué)生，而且要教會學(xué)生何練琴。對于一個學(xué)生來說，教師的指點是極為重要的，它是引導(dǎo)學(xué)生正確彈奏和克服困難的關(guān)鍵。但是，如果練琴方法不對，練琴的針對性不強，錯誤得不到及時的糾正，只能導(dǎo)致“老調(diào)重彈”，直到把一首曲子彈“油”了，也學(xué)不到什么東西，直接影響學(xué)習(xí)進度和效率。因此，要把樂曲中那么多音符、樂句、樂段、聲部……都融為一體，彈奏出美妙的樂章，既要具備勤奮刻苦的學(xué)習(xí)態(tài)度，又必須要有科學(xué)的練琴方法，養(yǎng)成良好的練琴習(xí)慣。下面就本人多年的鋼琴教學(xué)實踐體會，從以下三個方面進行分析闡述。一、正確讀譜是保證練琴質(zhì)量的基礎(chǔ)當(dāng)我們拿到每一曲樂譜，都要通過讀譜才能把音樂在鋼琴上表現(xiàn)出來，要想把作曲家的意圖完整、正確地表現(xiàn)，非常流暢、富有表情地彈出來，首先必須仔細(xì)、認(rèn)真閱讀譜子。鋼琴曲是一種多聲部、織體變化多端、音域?qū)拸V的曲子，讀譜時稍不注意，很容易讀錯，因此，必須養(yǎng)成認(rèn)真準(zhǔn)確讀譜的好習(xí)慣。除了把音符、調(diào)號讀準(zhǔn)確外，還包括以下幾個方面。1.指法。所謂指法就是指用哪個手指去彈哪個音。初看起來這好像不是個十分重要的問題。有很多學(xué)生不重視指法的運用，不按譜上標(biāo)出的指法去練，往往彈到樂句的末尾手指就不夠用了?；蛘咧阜ㄟ\用不正確手指根本轉(zhuǎn)不過來。在彈奏較長的旋律樂句時，因為找不到拇指的彈奏規(guī)律，便把那些跨度較大的連音隨便斷開，破壞了音樂形象的完整性。其實，指法運用的好壞，直接影響彈奏的效果。譜子上的指法都是前人通過科學(xué)的實踐后形成的符合自然生理條件的合理的規(guī)范指法，它能幫助我們順利地彈奏音樂的樂句和冗長的跑句，因此，我們讀譜的時候一定要把指法一起讀進去。2.樂句。一首樂曲是由若干個樂句組成的。音樂的語言和人的語言是一致的。人們說話時有呼吸和停頓，有開始和結(jié)束，有提問和回答，情緒有高漲和低落，音樂也是一樣的。作曲家在寫作樂曲時是通過各種不同表現(xiàn)形式的樂句來表達自己的樂思的，因而在記譜時，盡可能地用一些標(biāo)記把自己的意圖表達清楚