活動目標：
    1.認識手的結(jié)構(gòu)和功能，了解五個手指的名稱。
    2.幫助幼兒理解，體會自己的小手很能干。
    3.簡單了解保護手的方法。
    活動準備：
    1.手的圖片
    2.動物大指偶5個小指偶若干(與幼兒人數(shù)相同)
    3.操作材料： (1)夾珠子(筷子、木珠)(2)穿珠子 (3)繪畫(涂色：“手套”)
    活動過程：
    一、幼兒操作老師簡單介紹操作內(nèi)容和材料，請幼兒操作，讓幼兒在操作的時候想一想：“你是用什么來做這些事的?”
    二、引導(dǎo)幼兒說說自己的小手能做什么，使他們體會到自己的小手很能干。提問： 1.剛才你做了什么?
    是用什么做的?2.除了剛才做的事以外，你的小手還會做什么?(個別回答，與旁邊的幼兒交流)老師小結(jié)：
    小朋友的小手真能干，可以做這么多的事，那么，小手為什么會這么能干呢，手上有些什么呢? 請小朋友伸出自己的小手仔細地看一看。
    三、觀察認識手
    1.幼兒觀察手提問： 你的手上有什么?
    (手指)
    2.認識手指名稱。
    (1)介紹手指名稱。出示圖片，分別介紹五個手指的名稱。最矮最粗的叫大姆指，讓幼兒伸出大姆指表揚表揚小朋友，也表揚表揚自己，最細最小的叫小指，讓幼兒伸出小指;中間的是中指，讓幼兒伸出中指;中指和大姆指中間的叫食指，請幼兒伸出食指;中指和小指中間的叫無名指，幼兒伸出無名指。
    (2)鞏固認識手指。
    a.老師分別將動物指偶戴在五個手指上，幼兒說：
    老師將* *戴在* *指上。
    b.游戲：“戴指偶”老師說一個手指的名字，幼兒取一個指偶戴在相應(yīng)的手指上。
    3.認識手的其它部分。(1)手指長在哪里?
    (手掌)(2)手還可以怎樣分? (手心、手背)老師伸出手心，手背提醒幼兒。
    四、幼兒討論： 如果沒有手會怎樣? 怎樣保護手?討論后請個別幼兒回答，老師小結(jié)：
    勤洗手，保持手的清潔，不玩刀和其它尖的東西，以防觸傷自己的小手，冬天外出戴手套，涂一些護膚品等。五、引導(dǎo)幼兒想想怎樣使自己的小手更能干，教育幼兒多動手，勤動手。提問：
    怎樣使自己的小手更能干? 啟發(fā)幼兒想想： 如果什么事都請爸爸、媽媽或爺爺、奶奶做，小手會不會很能干?
    教育幼兒自己的事情自己做，還要幫助大小做一些力所能及的事?；顒友由欤?.讓幼兒繼續(xù)操作2.在日常生活中提醒、督促幼兒學(xué)著自己的事自己做。