語文：滿分從150分變成了120分
解讀人：沈陽市第七中學(xué)初三備課組組長陳新穎
考試說明依舊本著穩(wěn)中求變的原則，試題的易、中、難比例依舊為7：2：1?；A(chǔ)與運用部分的分值由25分變成了15分，閱讀理解部分的分值由65分變成了55分，作文分值按照比例由60分壓縮到50分。閱讀理解部分的微調(diào)為：把原積累與運用部分中的古詩詞賞析題升格成了課內(nèi)外詩詞比較閱讀題，放在了閱讀理解部分中，作為一個獨立的課內(nèi)外比較閱讀題型出現(xiàn)。現(xiàn)代文閱讀的考查，閱讀材料均源于課外，在分值上稍有壓縮；議論性文體與說明性文體都屬于考查范圍，但在試卷呈現(xiàn)形式上只出現(xiàn)其中一種，在題目的設(shè)置上稍有壓縮。
備考建議：作文忌盲目背成文
1.細(xì)化基礎(chǔ)，把握文本。基礎(chǔ)知識的考查除了詞語運用和句子運用涉及到運用能力外，其它題型均源自于文本的識記。我們可以在通覽課后字詞積累和書注常見字的基礎(chǔ)上，細(xì)化出常見字詞的易錯點做成選擇題型。
2.分類寫作，精雕文字。在整套語文試卷中，寫作的分值比例和閱讀的分值比例是等重的。備考復(fù)習(xí)階段，時間緊問題多，要想在50分的范圍內(nèi)提高寫作分?jǐn)?shù)，寫作的練習(xí)就必須是高效化、條理化的。可以按照復(fù)習(xí)時間，把作文按照內(nèi)容和四種考查題型：命題、半命題、話題和材料進(jìn)行作文分類，再分階段由淺入深地練習(xí)，循序漸進(jìn)。值得注意的是，個別學(xué)生盲目背成文或套用成文希望備戰(zhàn)中考，這是不可取的。
3.針對自身，有的放矢。在復(fù)習(xí)的后階段，要注意根據(jù)自己的情況有選擇性地做題，一套模擬訓(xùn)練題不必全做，自己擅長的題型可以不做，而容易丟分的題型不僅要做，還要積累答題方法，必要時要另外找題做，直到不丟分為止。