1、有關(guān)部門提出關(guān)注學生的營養(yǎng)餐，并提出了一套營養(yǎng)標準。但是有人說：“關(guān)注學生的營養(yǎng)不能僅僅是在飯盒中”。請你談?wù)剬@句話的理解。
【試題分析】綜合分析題
本題主要考察考生能否全面看待學生素質(zhì)教育包含的方面，學生的“營養(yǎng)”不僅僅是飲食上的營養(yǎng)，更多的是素質(zhì)方面的“營養(yǎng)”，包括身體素質(zhì)、心理素質(zhì)、道德素質(zhì)等等，并且能夠就這一問題的不同角度給出相應(yīng)的分析和解決方案。
【答題要點】
1、有人提出“關(guān)注學生的營養(yǎng)不能僅僅在飯盒中”，這句話深刻的告訴我們一個道理，學生的成長需要增加各方面的營養(yǎng)，包括創(chuàng)新能力、道德素質(zhì)、身體素質(zhì)、心里素質(zhì)等等，我認為這個觀點是十分有道理的。
2、在我們現(xiàn)在教育體制下，很多學校家長和學生都以考試成績?yōu)槟繕耍瑢е潞芏鄬W生出現(xiàn)高分低能、自立能力差、創(chuàng)新能力不足等現(xiàn)象;同時，也使很多學生在這樣的環(huán)境下出現(xiàn)浮躁、價值觀扭曲的問題;一些學生甚至無法接受老師的批評而自殺，這樣的心理素質(zhì)也無法適應(yīng)這個社會的發(fā)展。因此，我們不僅僅要關(guān)注學生飯盒中的營養(yǎng)。
3、針對這樣的問題，我們也需要認真反思，多多努力改進，我覺得可以從以下幾方面著手：(1)、國家教育相關(guān)部門要切實加大教育體制的改革，讓我們的學生能夠全面提升自身的素質(zhì)，有更多的“營養(yǎng)”供學生吸收。(2)、學校和家長要改變思路，加強對學生能力的引導，著力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力、公德素質(zhì)以及適應(yīng)社會發(fā)展的心理素質(zhì)，給學生一個寬闊的發(fā)展環(huán)境，讓學生有機會吸收更多的“營養(yǎng)”。(3)、作為學生，也要認識到自身的不足和社會大環(huán)境的需求，努力開拓視野、轉(zhuǎn)變思路，主動去接觸和學習更多的知識，讓自己去汲取更多的“營養(yǎng)”。
4、總之，少年智則國智，少年強則國強。學生的全面提升和培養(yǎng)關(guān)系到我們未來的發(fā)展，我們要逐步推進教育改革，讓我們的學生能真正的丟掉“營養(yǎng)不良”的帽子。
2、果農(nóng)常常把肥料施到離樹苗稍遠的地方，并且說“如果肥料施到樹根上就會造成樹根的萎縮”。請談?wù)勀銓@現(xiàn)象的理解。
【試題分析】社會現(xiàn)象分析題
本題以一個常見的社會現(xiàn)象做題干，要求學生能快速準確的抓住題干內(nèi)隱藏的社會道理，并就此社會道理展開論述。難點：很多考生對這樣的社會現(xiàn)象并沒有接觸過，導致思維緊張，語言不暢。肥料施在樹根上，會導致樹根脫水而枯萎，而將肥料施在離樹苗稍遠的地方，會讓樹苗吸收的很好。這會讓我們想到“刺猬原理”，人與人相處度的問題，也可以想到父母教育子女，溺愛培養(yǎng)的問題。可自選角度來回答。
【答題要點】
1、社會上有這樣一種現(xiàn)象，施肥要施在離樹苗稍遠的地方才能起到應(yīng)有的作用，過于挨到樹根則會導致樹根枯萎。這個常識性的生活道理給了我們很多啟示，它告訴我們做任何的事情都要學會把握適度原則。
2、這個適度原則在很多領(lǐng)域都有體現(xiàn)，是一個非常常見的“刺猬原理”，就是說人與人之間交往要彼此保留一定的空間，這樣我們交往才會更加舒適與和諧，過度的親密則會導致關(guān)系的惡化。這在我們工作和生活中，有著重要的指導意義。
3、在我今后的工作中，會認真體會并應(yīng)用這個道理，學會很好的與同事相處，積極主動的融入團隊。要想做到適度原則首先要準確合理的定位自己，知道自己的優(yōu)點與不足，在與同事交往過程中要努力揚長避短，做到適度原則。其次，要有積極主動的態(tài)度去與同事交往，多學習同事的優(yōu)點，多幫助同事共同進步，增進對同事的了解，有利于我們更好的做到適度原則。
3、馬云說“要有選擇性的讀書，不是什么書都要讀”。請談?wù)勀銓@句話的理解。
【試題分析】名言警句分析題
較典型的名人名言題目，要求考生要準確理解題干意思，并提出適當?shù)姆治雠c觀點，同時結(jié)合自我認知進行回答。
【答題要點】
1、馬云說的這句話，對我們?nèi)绾巫x書、讀什么樣的書都有一個很好的指導意見。正如溫總理講過：“我們要讀活書、活讀書、讀書活?！倍记∪缙浞值闹v出我們要有選擇的讀書，選擇適合自己的書，選擇能夠提升自身修養(yǎng)與素質(zhì)的書。
2、俗話說，三日不讀書，面目可憎。但是盲目的讀書，什么書都亂看一通，對我們認識世界、樹立正確的人生觀價值觀都會產(chǎn)生很大的影響。因此我們要學會如何選擇適合自己的書。
3、首先，要為自己設(shè)立清晰的職業(yè)目標，在朝向自己職業(yè)目標前進的過程中去選擇適合自己發(fā)展的圖書，以便能更好的實現(xiàn)自己的職業(yè)規(guī)劃。其次，要明確自己的業(yè)余愛好，在工作之余選擇自己業(yè)余愛好的圖書，來提升自身文化底蘊和興趣修養(yǎng)，可以讓自己更好的去熱愛生活。再次，也要關(guān)注社會發(fā)展趨勢，多選擇一些有代表性的圖書，來增加自身對社會的認知，對時事的了解，對事態(tài)的把握。
4、生活中有誘惑也有陷阱。請以“學會說‘不’”為主題做一個演講。
【試題分析】演講題
作為河北省面試題目中較難的一種題型，很多考生不太喜歡這個類型，但是，這個類型又是得分的一個重要題型。本題要求考生要有較好的語言表達能力，用語要真誠，要具備演講的形式與思路。本題重點考察對原則性的把握。
【答題要點】
1、各位考官，我今天演講的題目是：學會說“不”。
2、很多人都會覺得不可思議，說不，我很小的時候就會說了，現(xiàn)在還需要學嗎?那只是你學會了“不”這個漢字，卻并不能很好的領(lǐng)會它內(nèi)在的意義。更多的時候，我們要學會向不良的習慣說不，向不道德的行為說不，向違法亂紀的做法說不，向糖衣炮彈說不!只有做到了這些，才是真正的學會說“不”，才是一個真正有原則的人。
3、一個沒有原則的人，就沒有動力向自己的懶惰說不;一個沒有原則的人，就沒有膽量向亂穿馬路的人說不;一個沒有原則的人，就沒有機會向貪污****說不。而一個沒有原則的人，早晚會被原則所束縛。
4、我們想要學會說“不”，先要樹立正確的人生觀、價值觀，明確自己的原則。這就需要我們有過硬的思想政治素質(zhì)，較強的業(yè)務(wù)能力和心理素質(zhì)。多在工作和生活中向優(yōu)秀的同事看齊，多向優(yōu)秀的榜樣學習，多向優(yōu)秀的行為靠近。也只有這樣，我們才能更好的學會說“不”，更好的踐行自己的原則，去抵御生活中的誘惑和陷阱。
【試題分析】綜合分析題
本題主要考察考生能否全面看待學生素質(zhì)教育包含的方面，學生的“營養(yǎng)”不僅僅是飲食上的營養(yǎng)，更多的是素質(zhì)方面的“營養(yǎng)”，包括身體素質(zhì)、心理素質(zhì)、道德素質(zhì)等等，并且能夠就這一問題的不同角度給出相應(yīng)的分析和解決方案。
【答題要點】
1、有人提出“關(guān)注學生的營養(yǎng)不能僅僅在飯盒中”，這句話深刻的告訴我們一個道理，學生的成長需要增加各方面的營養(yǎng)，包括創(chuàng)新能力、道德素質(zhì)、身體素質(zhì)、心里素質(zhì)等等，我認為這個觀點是十分有道理的。
2、在我們現(xiàn)在教育體制下，很多學校家長和學生都以考試成績?yōu)槟繕耍瑢е潞芏鄬W生出現(xiàn)高分低能、自立能力差、創(chuàng)新能力不足等現(xiàn)象;同時，也使很多學生在這樣的環(huán)境下出現(xiàn)浮躁、價值觀扭曲的問題;一些學生甚至無法接受老師的批評而自殺，這樣的心理素質(zhì)也無法適應(yīng)這個社會的發(fā)展。因此，我們不僅僅要關(guān)注學生飯盒中的營養(yǎng)。
3、針對這樣的問題，我們也需要認真反思，多多努力改進，我覺得可以從以下幾方面著手：(1)、國家教育相關(guān)部門要切實加大教育體制的改革，讓我們的學生能夠全面提升自身的素質(zhì)，有更多的“營養(yǎng)”供學生吸收。(2)、學校和家長要改變思路，加強對學生能力的引導，著力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力、公德素質(zhì)以及適應(yīng)社會發(fā)展的心理素質(zhì)，給學生一個寬闊的發(fā)展環(huán)境，讓學生有機會吸收更多的“營養(yǎng)”。(3)、作為學生，也要認識到自身的不足和社會大環(huán)境的需求，努力開拓視野、轉(zhuǎn)變思路，主動去接觸和學習更多的知識，讓自己去汲取更多的“營養(yǎng)”。
4、總之，少年智則國智，少年強則國強。學生的全面提升和培養(yǎng)關(guān)系到我們未來的發(fā)展，我們要逐步推進教育改革，讓我們的學生能真正的丟掉“營養(yǎng)不良”的帽子。
2、果農(nóng)常常把肥料施到離樹苗稍遠的地方，并且說“如果肥料施到樹根上就會造成樹根的萎縮”。請談?wù)勀銓@現(xiàn)象的理解。
【試題分析】社會現(xiàn)象分析題
本題以一個常見的社會現(xiàn)象做題干，要求學生能快速準確的抓住題干內(nèi)隱藏的社會道理，并就此社會道理展開論述。難點：很多考生對這樣的社會現(xiàn)象并沒有接觸過，導致思維緊張，語言不暢。肥料施在樹根上，會導致樹根脫水而枯萎，而將肥料施在離樹苗稍遠的地方，會讓樹苗吸收的很好。這會讓我們想到“刺猬原理”，人與人相處度的問題，也可以想到父母教育子女，溺愛培養(yǎng)的問題。可自選角度來回答。
【答題要點】
1、社會上有這樣一種現(xiàn)象，施肥要施在離樹苗稍遠的地方才能起到應(yīng)有的作用，過于挨到樹根則會導致樹根枯萎。這個常識性的生活道理給了我們很多啟示，它告訴我們做任何的事情都要學會把握適度原則。
2、這個適度原則在很多領(lǐng)域都有體現(xiàn)，是一個非常常見的“刺猬原理”，就是說人與人之間交往要彼此保留一定的空間，這樣我們交往才會更加舒適與和諧，過度的親密則會導致關(guān)系的惡化。這在我們工作和生活中，有著重要的指導意義。
3、在我今后的工作中，會認真體會并應(yīng)用這個道理，學會很好的與同事相處，積極主動的融入團隊。要想做到適度原則首先要準確合理的定位自己，知道自己的優(yōu)點與不足，在與同事交往過程中要努力揚長避短，做到適度原則。其次，要有積極主動的態(tài)度去與同事交往，多學習同事的優(yōu)點，多幫助同事共同進步，增進對同事的了解，有利于我們更好的做到適度原則。
3、馬云說“要有選擇性的讀書，不是什么書都要讀”。請談?wù)勀銓@句話的理解。
【試題分析】名言警句分析題
較典型的名人名言題目，要求考生要準確理解題干意思，并提出適當?shù)姆治雠c觀點，同時結(jié)合自我認知進行回答。
【答題要點】
1、馬云說的這句話，對我們?nèi)绾巫x書、讀什么樣的書都有一個很好的指導意見。正如溫總理講過：“我們要讀活書、活讀書、讀書活?！倍记∪缙浞值闹v出我們要有選擇的讀書，選擇適合自己的書，選擇能夠提升自身修養(yǎng)與素質(zhì)的書。
2、俗話說，三日不讀書，面目可憎。但是盲目的讀書，什么書都亂看一通，對我們認識世界、樹立正確的人生觀價值觀都會產(chǎn)生很大的影響。因此我們要學會如何選擇適合自己的書。
3、首先，要為自己設(shè)立清晰的職業(yè)目標，在朝向自己職業(yè)目標前進的過程中去選擇適合自己發(fā)展的圖書，以便能更好的實現(xiàn)自己的職業(yè)規(guī)劃。其次，要明確自己的業(yè)余愛好，在工作之余選擇自己業(yè)余愛好的圖書，來提升自身文化底蘊和興趣修養(yǎng)，可以讓自己更好的去熱愛生活。再次，也要關(guān)注社會發(fā)展趨勢，多選擇一些有代表性的圖書，來增加自身對社會的認知，對時事的了解，對事態(tài)的把握。
4、生活中有誘惑也有陷阱。請以“學會說‘不’”為主題做一個演講。
【試題分析】演講題
作為河北省面試題目中較難的一種題型，很多考生不太喜歡這個類型，但是，這個類型又是得分的一個重要題型。本題要求考生要有較好的語言表達能力，用語要真誠，要具備演講的形式與思路。本題重點考察對原則性的把握。
【答題要點】
1、各位考官，我今天演講的題目是：學會說“不”。
2、很多人都會覺得不可思議，說不，我很小的時候就會說了，現(xiàn)在還需要學嗎?那只是你學會了“不”這個漢字，卻并不能很好的領(lǐng)會它內(nèi)在的意義。更多的時候，我們要學會向不良的習慣說不，向不道德的行為說不，向違法亂紀的做法說不，向糖衣炮彈說不!只有做到了這些，才是真正的學會說“不”，才是一個真正有原則的人。
3、一個沒有原則的人，就沒有動力向自己的懶惰說不;一個沒有原則的人，就沒有膽量向亂穿馬路的人說不;一個沒有原則的人，就沒有機會向貪污****說不。而一個沒有原則的人，早晚會被原則所束縛。
4、我們想要學會說“不”，先要樹立正確的人生觀、價值觀，明確自己的原則。這就需要我們有過硬的思想政治素質(zhì)，較強的業(yè)務(wù)能力和心理素質(zhì)。多在工作和生活中向優(yōu)秀的同事看齊，多向優(yōu)秀的榜樣學習，多向優(yōu)秀的行為靠近。也只有這樣，我們才能更好的學會說“不”，更好的踐行自己的原則，去抵御生活中的誘惑和陷阱。