一、讀拼音寫詞語，一定要寫正確、端正!(10分)
lǒng zhào fèng xì jūn yún zēng tiān
( ) ( ) ( ) ( )
bǐng xī níng shì suí yù ér ān biàn huà duō duān
( ) ( ) ( )
二、把不正確的讀音劃去。(3分)
1、小貓已經(jīng)學(xué)會(huì)淘氣，耍個(gè)沒完沒了(le liǎo)，但是跌倒了(le liǎo)馬上起來，再跑再跌。
2、這數(shù)(shǔ shù)不清的條石，就靠著無數(shù)(shǔ shù)的肩膀無數(shù)的手一步一步地抬上去。
3、那“鳥的(de dí dì)天堂”的(de dí dì)確是鳥的天堂啊!
三、快樂模仿秀。(6分)
笑嘻嘻
可憐巴巴
干干凈凈
越走越遠(yuǎn)
四、把下列詞語補(bǔ)充完整，并選用其中的一個(gè)造句。(4+2=6分)
慢條( )理 隨( )而安 應(yīng)接不( ) 膽小如( )
( )費(fèi)心機(jī) ( )促不安 人跡( )至 耀( )揚(yáng)威
( )：
五、仿照例子寫句子。(6分)
1、例：沒有一本書的家，是沒有一朵花的花園。
沒有一本書的家，是 。
2、例：他整理好了房間。
房間被他整理好了。 他把房間整理好了。
他準(zhǔn)確地讀出了一連串的英語單詞。
3、例： 美麗的 雪花 慢慢地從空中 飄落下來。
樹葉 飄舞。
4、例：昆明湖真靜啊，靜得像一面鏡子。
他跑得真快啊，快得 。
5、例：說它貪玩吧，的確是呀，要不怎么會(huì)一天一夜不回家呢?
說它貪玩吧，的確是呀，會(huì)一天一夜不回家。
黃老師帶病堅(jiān)持上課，怎么不讓我們感動(dòng)呢?
六、日積月累：(6分)
① 緑水本無憂 ，青山原不老 。
②正月梅花香又香，二月 ，三月桃花連十里，四月 ……
③ 寫出帶有“龍”字的成語4個(gè)。(2分)
、 、 、 、
七、課文內(nèi)容精彩回放。(23分)
1、貓的作者是 ，原名 字 。作者生動(dòng)、細(xì)致地描述了大花貓 的 和它剛滿月時(shí)的 。充分體現(xiàn)了作者對貓的 之情。(3分)
2、《白鵝》從 、 、 來敘述白鵝的高傲的特點(diǎn);《白公鵝》是通過描寫大公鵝的 和 兩方面來突出它“海軍上將”的派頭。(2、5分)
3、《游山西村》是 代詩人 的作品。詩句 ， 景中寓有哲理 ，因此也成為千古傳唱的名句。(2分)
4、爬山虎的腳 墻的時(shí)候，六七根細(xì)絲的頭上就變成小圓片， 住墻。細(xì)絲原先是直的，現(xiàn)在彎曲了，把爬山虎的嫩莖 一把，使它緊 在墻上。(2分)
5、在第三單元中，我們學(xué)了幾篇童話故事，其中，我對《 》印象深，因?yàn)?。課外，我閱讀過的童話有《 》《 》等。(4分)
6、作者游覽頤和園是按照 的順序?qū)懙?。先?再寫 后寫_______的景色。課文開頭先總寫了 。這一段在全文中起 ________的作用?！斑@條長廊有 多米長，分成 間。”這句話用具體詳實(shí)的 ，突出了長廊的 和間數(shù) 的特點(diǎn).(6.5分)
八、閱讀大觀園。(20分)
(1)課內(nèi)閱讀：(2+3+2)
在朝著陽光的堤(dī tí)岸上，青草叢中隱藏( zàng cáng )著一條傾斜的隧道，即使有驟雨，這里也立刻就會(huì)干的。隧道順著地勢彎彎曲曲，多不過九寸深，一指寬，這便是蟋蟀的住宅。出口的地方總有一叢草半掩著，就像一座門。蟋蟀出來吃周圍的嫩(nèng nèn )草，決不去碰這一叢草。那微斜的門口，經(jīng)過仔細(xì)耙(bà pá)掃，收拾得很平坦。這就是蟋蟀的平臺(tái)。當(dāng)四周很安靜的時(shí)候，蟋蟀就在這平臺(tái)上彈琴。
1、給文段中加點(diǎn)字選擇正確的讀音。(1分)
2、用“||”把這段話分成三層。這三層分別介紹的是蟋蟀的 、 、 。(2.5分)
3、用“~~~~”線畫出文中的一個(gè)擬人句，從這個(gè)句子中可以看出作者非常 這些蟋蟀。(2分)
4、作者在介紹蟋蟀的住宅時(shí)，運(yùn)用了的 說明方法。運(yùn)用這種說明方法的好處是：
。(1.5分)
(2)課外閱讀：(1+4+2+3+4=13)
①春雨過后，竹林里，尖尖的竹筍紛紛破土而出，一夜之間，新竹遍地。
②竹子是怎樣長成的呢?它是一年成材的植物。冬天，竹根在土壤里吸飽了養(yǎng)分，氣候轉(zhuǎn)暖開始發(fā)芽。春季，是竹子生長的旺期，可這時(shí)候，常常因?yàn)橥寥辣容^干燥(zào)，水分不夠，筍芽都藏在土里。等到一場春雨下來，春筍吸足了水分，就破土而出，一天能長一、二尺，有時(shí)還能長高一米。春筍成竹，不到一年時(shí)間，就能長成竹林。
③竹子的作用可大啦!它能做成笛、籮(luó)筐，能制成扁擔(dān)、竹杠(ɡànɡ)、腳手架，為人民蓋房作梁，它默默無言，心甘情愿。它的枝丫扎成掃帚，也能除污(wū)去塵;甚至它的落葉，也要和大地?fù)肀г谝黄?，?fǔ)爛成肥料。它，從根到梢，從竿到葉，把一切都獻(xiàn)給了人類。
1、請選擇一個(gè)題目寫在文章上面的橫線上。(1分)
(1)竹筍 (2)竹子 (3)竹子的作用
2、聯(lián)系上下文，理解文中加點(diǎn)的詞語。(4分)
“破土而出”指尖尖的竹筍 。
“默默無言”指竹子成材后 。
3、用“ ”畫出竹子長得快的語句。(2分)
4、第二自然段和第三自然段分別圍繞哪句話來寫的?請用“ ”畫出來。(2分)
5、本文主要贊揚(yáng)了竹子 的精神。讀了本文，我還想到了跟竹子一樣的 ，因?yàn)?。
九、作文。(20分)
童話以那動(dòng)人的故事、優(yōu)美的語言深深吸引著小朋友。它伴隨著我們小朋友們的成長，深受大家的喜愛。
我們學(xué)過不少童話故事，你也想寫出你心中的童話嗎?請用下列詞語，圍繞一個(gè)意思，創(chuàng)作一篇童話故事。做到語言通順，不寫錯(cuò)別字。題目自擬，字?jǐn)?shù)400字左右。
小溪妹妹、喜鵲、榕樹爺爺、兔子
lǒng zhào fèng xì jūn yún zēng tiān
( ) ( ) ( ) ( )
bǐng xī níng shì suí yù ér ān biàn huà duō duān
( ) ( ) ( )
二、把不正確的讀音劃去。(3分)
1、小貓已經(jīng)學(xué)會(huì)淘氣，耍個(gè)沒完沒了(le liǎo)，但是跌倒了(le liǎo)馬上起來，再跑再跌。
2、這數(shù)(shǔ shù)不清的條石，就靠著無數(shù)(shǔ shù)的肩膀無數(shù)的手一步一步地抬上去。
3、那“鳥的(de dí dì)天堂”的(de dí dì)確是鳥的天堂啊!
三、快樂模仿秀。(6分)
笑嘻嘻
可憐巴巴
干干凈凈
越走越遠(yuǎn)
四、把下列詞語補(bǔ)充完整，并選用其中的一個(gè)造句。(4+2=6分)
慢條( )理 隨( )而安 應(yīng)接不( ) 膽小如( )
( )費(fèi)心機(jī) ( )促不安 人跡( )至 耀( )揚(yáng)威
( )：
五、仿照例子寫句子。(6分)
1、例：沒有一本書的家，是沒有一朵花的花園。
沒有一本書的家，是 。
2、例：他整理好了房間。
房間被他整理好了。 他把房間整理好了。
他準(zhǔn)確地讀出了一連串的英語單詞。
3、例： 美麗的 雪花 慢慢地從空中 飄落下來。
樹葉 飄舞。
4、例：昆明湖真靜啊，靜得像一面鏡子。
他跑得真快啊，快得 。
5、例：說它貪玩吧，的確是呀，要不怎么會(huì)一天一夜不回家呢?
說它貪玩吧，的確是呀，會(huì)一天一夜不回家。
黃老師帶病堅(jiān)持上課，怎么不讓我們感動(dòng)呢?
六、日積月累：(6分)
① 緑水本無憂 ，青山原不老 。
②正月梅花香又香，二月 ，三月桃花連十里，四月 ……
③ 寫出帶有“龍”字的成語4個(gè)。(2分)
、 、 、 、
七、課文內(nèi)容精彩回放。(23分)
1、貓的作者是 ，原名 字 。作者生動(dòng)、細(xì)致地描述了大花貓 的 和它剛滿月時(shí)的 。充分體現(xiàn)了作者對貓的 之情。(3分)
2、《白鵝》從 、 、 來敘述白鵝的高傲的特點(diǎn);《白公鵝》是通過描寫大公鵝的 和 兩方面來突出它“海軍上將”的派頭。(2、5分)
3、《游山西村》是 代詩人 的作品。詩句 ， 景中寓有哲理 ，因此也成為千古傳唱的名句。(2分)
4、爬山虎的腳 墻的時(shí)候，六七根細(xì)絲的頭上就變成小圓片， 住墻。細(xì)絲原先是直的，現(xiàn)在彎曲了，把爬山虎的嫩莖 一把，使它緊 在墻上。(2分)
5、在第三單元中，我們學(xué)了幾篇童話故事，其中，我對《 》印象深，因?yàn)?。課外，我閱讀過的童話有《 》《 》等。(4分)
6、作者游覽頤和園是按照 的順序?qū)懙?。先?再寫 后寫_______的景色。課文開頭先總寫了 。這一段在全文中起 ________的作用?！斑@條長廊有 多米長，分成 間。”這句話用具體詳實(shí)的 ，突出了長廊的 和間數(shù) 的特點(diǎn).(6.5分)
八、閱讀大觀園。(20分)
(1)課內(nèi)閱讀：(2+3+2)
在朝著陽光的堤(dī tí)岸上，青草叢中隱藏( zàng cáng )著一條傾斜的隧道，即使有驟雨，這里也立刻就會(huì)干的。隧道順著地勢彎彎曲曲，多不過九寸深，一指寬，這便是蟋蟀的住宅。出口的地方總有一叢草半掩著，就像一座門。蟋蟀出來吃周圍的嫩(nèng nèn )草，決不去碰這一叢草。那微斜的門口，經(jīng)過仔細(xì)耙(bà pá)掃，收拾得很平坦。這就是蟋蟀的平臺(tái)。當(dāng)四周很安靜的時(shí)候，蟋蟀就在這平臺(tái)上彈琴。
1、給文段中加點(diǎn)字選擇正確的讀音。(1分)
2、用“||”把這段話分成三層。這三層分別介紹的是蟋蟀的 、 、 。(2.5分)
3、用“~~~~”線畫出文中的一個(gè)擬人句，從這個(gè)句子中可以看出作者非常 這些蟋蟀。(2分)
4、作者在介紹蟋蟀的住宅時(shí)，運(yùn)用了的 說明方法。運(yùn)用這種說明方法的好處是：
。(1.5分)
(2)課外閱讀：(1+4+2+3+4=13)
①春雨過后，竹林里，尖尖的竹筍紛紛破土而出，一夜之間，新竹遍地。
②竹子是怎樣長成的呢?它是一年成材的植物。冬天，竹根在土壤里吸飽了養(yǎng)分，氣候轉(zhuǎn)暖開始發(fā)芽。春季，是竹子生長的旺期，可這時(shí)候，常常因?yàn)橥寥辣容^干燥(zào)，水分不夠，筍芽都藏在土里。等到一場春雨下來，春筍吸足了水分，就破土而出，一天能長一、二尺，有時(shí)還能長高一米。春筍成竹，不到一年時(shí)間，就能長成竹林。
③竹子的作用可大啦!它能做成笛、籮(luó)筐，能制成扁擔(dān)、竹杠(ɡànɡ)、腳手架，為人民蓋房作梁，它默默無言，心甘情愿。它的枝丫扎成掃帚，也能除污(wū)去塵;甚至它的落葉，也要和大地?fù)肀г谝黄?，?fǔ)爛成肥料。它，從根到梢，從竿到葉，把一切都獻(xiàn)給了人類。
1、請選擇一個(gè)題目寫在文章上面的橫線上。(1分)
(1)竹筍 (2)竹子 (3)竹子的作用
2、聯(lián)系上下文，理解文中加點(diǎn)的詞語。(4分)
“破土而出”指尖尖的竹筍 。
“默默無言”指竹子成材后 。
3、用“ ”畫出竹子長得快的語句。(2分)
4、第二自然段和第三自然段分別圍繞哪句話來寫的?請用“ ”畫出來。(2分)
5、本文主要贊揚(yáng)了竹子 的精神。讀了本文，我還想到了跟竹子一樣的 ，因?yàn)?。
九、作文。(20分)
童話以那動(dòng)人的故事、優(yōu)美的語言深深吸引著小朋友。它伴隨著我們小朋友們的成長，深受大家的喜愛。
我們學(xué)過不少童話故事，你也想寫出你心中的童話嗎?請用下列詞語，圍繞一個(gè)意思，創(chuàng)作一篇童話故事。做到語言通順，不寫錯(cuò)別字。題目自擬，字?jǐn)?shù)400字左右。
小溪妹妹、喜鵲、榕樹爺爺、兔子