【教學目標】
    1、有感情地朗讀課文，通過聯(lián)系上下文理解詞語。
    2、培養(yǎng)獨立的閱讀能力，運用以前學到的閱讀方法自讀自悟，讀懂課文。
    3、通過兩份賬單的比較，喚起學生生活體驗，補充媽媽的賬單，對小彼得心理活動的融情想象，體會母愛的無價、無私與無聲。
    【教學重點、難點】
    重點：讀懂課文內(nèi)容，體會人物的思想感情。
    難點：理解媽媽給小彼得的那份帳單的含義。
    【教學準備】
    出示課文重點句子
    【教學課時】
    一課時。
    【教學過程】
    一、直接揭示課題
    1、今天老師要和大家一起來學習一篇課文，題目是《媽媽的帳單》
    2、看老師板書這個課題。
    書寫課題，寫到賬字時停下來，對學生說：這個賬偏旁是(貝字旁，說明和金錢有關系，要注意他不是巾字旁的帳。)
    3、讀課題。
    誰來讀一下課題?
    能不能讀的深情些?
    齊讀課題。
    二、整體感知
    1、選擇自己喜歡的方式讀課文，思考文章主要內(nèi)容。
    2、說說課文主要講了一件什么事?
    三、比較賬單，喚醒生活的記憶，補充賬單
    過渡：聽同學們說主要內(nèi)容，都提到了課文中的兩份賬單，我們來好好研究研究。
    1、出示二份賬單
    2、引導比較，發(fā)現(xiàn)區(qū)別。(預計學生會發(fā)現(xiàn)有如下區(qū)別：金額多少，勞動量大小，時間長短等)隨機解釋“芬尼”。