在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來(lái)了解一下吧。
忘我地什么篇一
為了一個(gè)目標(biāo)，不停斗爭(zhēng)；為了一種希望，努力拼搏：為了心中永恒的信念，忘我努力。
想那雕塑名家羅丹有一次在工作中競(jìng)險(xiǎn)將茨威格鎖入房屋——這是忘記了他人，忘記了一切——當(dāng)然，除了雕塑。
羅丹的忘我，是專心致志地雕塑，將自己的心神都注入雕塑當(dāng)中，整個(gè)世界上只剩下雕塑，雕塑……他的心中已沒(méi)有旁人、旁物，只有手中的刻刀，充滿“美”的頭腦，和一座還未完工的塑像。
忘我，有時(shí)也是一種挑剔，將世界的贊美聲拋之腦后，耳旁回響的只有自己的心聲——這里還不完美，那里還有瑕疵……讓世界的歡呼如一縷輕煙從眼前飄過(guò)吧，只留下最純、最真的聲音——忘記他人，忘記自我，不停息地向前走！
手持“刻刀”，立身于“雕塑”之前，對(duì)外界的感官“麻木”，世界已不存在，眼前、心中，只有那“雕塑”，只剩那“挑剔”。
縱觀古今，流覽中外，凡在事業(yè)上取得巨大成就的人，無(wú)一不有“忘我”的時(shí)刻。試觀科學(xué)巨匠牛頓請(qǐng)客之事——為試驗(yàn)，忘記請(qǐng)客；為實(shí)驗(yàn)，竟忘了是否吃飯！工作，讓他忘記凡塵中的所有雜事。
牛頓的忘我，是屋中何事不知，饑餓與否不知。為了科學(xué)，為了真理，他忘記了一切，忘記了他生活的世界——不，在他的生活世界中，只有實(shí)驗(yàn)，只有科學(xué)，只有真理，決然不會(huì)存在什么繁瑣的雜務(wù)，包括身體饑渴的煎熬。
忘我，有時(shí)也是一種承受。日子過(guò)得很潦草，就連吃飯也是饑一頓，飽一頓，不知自己準(zhǔn)備做什么，剛剛在做什么，滿腦子裝的都是一個(gè)又一個(gè)的定律，一種又一種的實(shí)驗(yàn)。平常人的恬靜、怡人的生活，他沒(méi)有，他只有忘我的工作精神，忘我，讓他們承受著常人所不能承受的。
風(fēng)聲，雨聲，贊美聲，聲聲穿耳過(guò)；旁人，旁物，大世界，事事皆為空。
若沒(méi)有羅丹的忘我，哪來(lái)美輪美奐的雕刻？若沒(méi)有牛頓的忘我，怎會(huì)有令人驚嘆的萬(wàn)有引力定律？
忘我是一種境界，一種無(wú)與倫比，超脫自我的大境界。
忘我地什么篇二
我最難忘的人，是我們的語(yǔ)文老師—肖老師。她有一頭略帶點(diǎn)棕色的長(zhǎng)發(fā)，瓜子臉，鼻梁上架著一副眼鏡。別看肖老師是近視眼，其實(shí)那雙眼睛特別厲害，底下的同學(xué)做任何小動(dòng)作休想逃過(guò)她的火眼金睛。
肖老師是個(gè)溫柔的老師。期末考試后，語(yǔ)文試卷發(fā)下來(lái)了，肖老師在班上點(diǎn)名說(shuō)我第一題“看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)“寫(xiě)錯(cuò)了，要把整本語(yǔ)文書(shū)的生字抄寫(xiě)5遍。我當(dāng)時(shí)很難過(guò)，為什么要給自己造成這么大的麻煩呢？為什么不仔細(xì)想想是不是這樣寫(xiě)的呢？我有一堆說(shuō)不出的理由，可現(xiàn)在說(shuō)出來(lái)已經(jīng)沒(méi)有任何作用了，我只好難過(guò)地把生字抄寫(xiě)了5遍。
開(kāi)學(xué)后幾天，我來(lái)到肖老師辦公室把抄的生字交給肖老師。我的心里還是有一絲緊張的，生怕肖老師說(shuō)我不該出錯(cuò)，說(shuō)這些詞在課堂上已聽(tīng)寫(xiě)過(guò)了的。肖老師翻了翻我的作業(yè)本，看了看，微笑著開(kāi)了口：“你是乖孩子，下次可不能再犯這種錯(cuò)誤了哦?！?BR> 肖老師溫和的話語(yǔ)，使我不再那么緊張了，我微笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭。我沒(méi)想到肖老師竟然鼓勵(lì)了我，讓我收獲到了意外的驚喜。
肖老師還是個(gè)有童心的老師。
記得三年級(jí)時(shí)，肖老師帶我們?nèi)嘣诮淌易呃韧獯蹬菖?，看到五顏六色的泡泡在空中飛舞，感覺(jué)到了快樂(lè)的童年，覺(jué)得特別快樂(lè)。
肖老師，我很感激您，是您給了我鼓勵(lì)，是您帶給我快樂(lè)。
忘我地什么篇三
教師——人類靈魂的工程師，這個(gè)職業(yè)一向是為人所推崇的。然而，雖然職業(yè)相同，擔(dān)負(fù)的社會(huì)責(zé)任相同，老師們之間還是有很多差異的。
從小到大，教過(guò)我的老師也不算少了，給我印象最深的便是我小學(xué)一至三年級(jí)的語(yǔ)文老師——楊老師。
楊老師個(gè)子不高，胖胖的，外貌上并無(wú)不同凡響之處，一雙眼睛卻讓人感覺(jué)很親切，再加上常掛在嘴邊的笑容，讓人看了心里覺(jué)得很溫暖。
楊老師的教學(xué)方法別具一格，從不強(qiáng)迫性地向我們灌輸知識(shí)，而是培養(yǎng)我們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，引領(lǐng)著我們走進(jìn)知識(shí)的殿堂。剛上小學(xué)的一年級(jí)小學(xué)生，難免要淘氣惹禍，有時(shí)干出的事情簡(jiǎn)直讓人啼笑皆非。而楊老師從未向我們生過(guò)氣，她總是親切地找我們談話，耐心地說(shuō)明道理，讓我們不好意思再犯同樣的錯(cuò)誤。
楊老師教我們寫(xiě)作文很注重觀察。記得有一次，她特意去買(mǎi)了四只小龍蝦，拿到學(xué)校里來(lái)，讓每個(gè)同學(xué)都仔細(xì)觀察龍蝦的外形以及行動(dòng)特點(diǎn)等。我們那一節(jié)課玩得很開(kāi)心，作文自然也增色不少。
楊老師不僅僅教我們知識(shí)，在生活上也很關(guān)心我們。記得有一次，一位同學(xué)沒(méi)吃早飯，在課堂上吃點(diǎn)心被她發(fā)現(xiàn)了。她沒(méi)有訓(xùn)斥那個(gè)同學(xué)，而是給我們講了一個(gè)故事：幾年前，有一個(gè)學(xué)生同樣沒(méi)吃早飯，帶著吃的到了學(xué)校。他主動(dòng)找楊老師說(shuō)明情況，楊老師便將他帶到辦公室，給他倒了一杯水，看著他吃完了早飯。楊老師講這個(gè)故事只是為了教育我們有什么事情要和老師說(shuō)，但我卻從中體會(huì)到了她對(duì)學(xué)生的愛(ài)，也使楊老師在我心中的形象又高大了幾分。
雖然楊老師不教我很多年了，但她的面容在我的腦海中依然清晰，她的教誨我依然銘記在心。
楊老師，一位極其平凡而又敬業(yè)的老師，一位對(duì)學(xué)生關(guān)懷備至的學(xué)生，同時(shí)，也是我心目中理想的教師。
忘我地什么篇四
很多人都難以忘懷自己學(xué)習(xí)書(shū)法或者畫(huà)畫(huà)等特長(zhǎng)的經(jīng)歷，而令我最難忘的是早上起來(lái)做煎蛋。
記得是兩年前的一個(gè)晚上，我把鬧鐘調(diào)到了第二天五點(diǎn)，以前我是六點(diǎn)半起床。因?yàn)榉偶倭耍蚁朐琰c(diǎn)兒起床做煎蛋。
到了第二天，“叮鈴鈴……”刺耳的鬧鐘聲把我從香甜的夢(mèng)中驚醒，我拍了下鬧鐘的頂端，終于鬧鐘安靜了。我穿上了衣服和鞋子，跑到了洗手間，把臉盆放滿了水，靜靜地等待著。我又把杯子裝滿水，牙刷被充滿薄荷味的牙膏蓋住了。
洗漱完成后，我來(lái)到了我們家的廚房，從冰箱里拿出所有食材，我想：做哪一道菜呢？最終，我決定做三個(gè)煎蛋吧！我把火打開(kāi)，拿出昨天買(mǎi)的油，倒入了鍋里，又拿出一個(gè)雞蛋，敲了敲桌子，把雞蛋打入鍋中，接著倒了一點(diǎn)兒味精，然后拿鍋鏟把雞蛋翻了過(guò)來(lái)，最后把煎蛋放入碗里。
我試吃了一下，感覺(jué)不好吃，所以這個(gè)煎蛋我吃了。我又像剛才這樣做了一遍煎蛋，這次感覺(jué)很好，我又給爸爸媽媽每人做一個(gè)，我看父母還在睡，我打算給他們一個(gè)驚喜。我就這樣等了五分鐘。父母醒了，我把煎蛋放到了他們的面前，爸爸嘗了嘗，看他那表情，一定覺(jué)得我做的煎蛋好吃。母親也吃了，說(shuō)：“很好吃?！庇譁厝岬貑?wèn)我：“小子，你吃了嗎？”我說(shuō)：“我吃了。”父母表?yè)P(yáng)了我，連聲夸贊：“你懂事了?！?BR> 這是我第一次做飯，擔(dān)心父母不喜歡，但看父母的反應(yīng)，他們非常喜歡吃。而我也放心了，長(zhǎng)舒一口氣。我要更加努力，將來(lái)做更多的菜給父母品嘗。
忘我地什么篇五
冬去春來(lái)，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，大地一片生機(jī)勃勃，在預(yù)示著春的來(lái)臨。
那些樹(shù)兒都抽出了嫩黃的葉芽，迎著春風(fēng)，擺動(dòng)著自己的身軀；那些河水，都掙脫了冰的牢籠，向著前方，歡快的奔騰著；那些美麗的花兒，都開(kāi)放出了嬌艷的花瓣，向著陽(yáng)光，綻放出的是燦爛的相容；那些草兒，也伸出了綠油油的嫩葉，穿過(guò)地面，探出了那顆好奇的小腦袋。
這一切欣欣向榮的景色，讓我們感受到了春姑娘的美麗動(dòng)人。
快來(lái)看我家鄉(xiāng)的春。
那河邊的楊柳發(fā)出了新葉，綠而挺立的樣子，就像一位堅(jiān)守崗位的士兵，因?yàn)槭刈o(hù)著祖國(guó)的疆土，而挺過(guò)了酷寒的冬日，迎來(lái)了春天的曙光。
還有那田間的油菜花，一大片一大片滿都是黃燦燦的光芒，晃花了人們的眼。
再有，那些路邊不知名的小野花，雖不被人重視，但五顏六色，千姿百態(tài)，有的還像是縮小版的向日葵。在這幽靜的小路上行走，欣賞，還真是別有一番滋味啊！
但我最喜歡的，還是我家院子里的那顆海棠樹(shù)?，F(xiàn)在正開(kāi)著深粉紅色的花兒，有的零零碎碎的分落在樹(shù)枝上，有的是好幾朵擠在一起，還有著它們那嫩綠的葉兒，更加顯露出了花兒的嬌妍美麗之態(tài)。
家鄉(xiāng)的春有著不一樣的模樣，有著柳葉般的輕柔，油菜花般的活潑，小野花般的謙卑，海棠花般的美麗。
家鄉(xiāng)的春還有著不一樣的感覺(jué)，有著楊柳般的挺拔，油菜花般的朝氣，小野花般的頑強(qiáng)，海棠花般的自信。
家鄉(xiāng)的春就是一位美麗動(dòng)人的的春姑娘，但她并不只是一味的外表的美麗，她的內(nèi)心也是美麗的，同時(shí)，她也有著一股英氣。
這，就是我家鄉(xiāng)的春。
忘我地什么篇六
“上官老師，抱歉來(lái)晚了？“你站在橋頭看風(fēng)景，看風(fēng)景的人在樓上看你，明月裝飾了你的窗子，你裝飾了別人的夢(mèng)。南風(fēng)又輕輕的吹送相聚的光陰匆匆親愛(ài)的朋友請(qǐng)不要難過(guò)離別以后要彼此珍重歌聲又輕輕的響起，跳著輕盈的華爾茲，卷過(guò)那一片粉紅色的丁香樹(shù)，卷過(guò)在微風(fēng)中搖擺的銀杏，卷過(guò)孩子們歡笑過(guò)的樹(shù)叢。接著，從不同角度設(shè)立分論點(diǎn)，展開(kāi)闡述!
人生就像個(gè)旅行團(tuán)，你已經(jīng)加入了，不走完全程，豈不可惜。他對(duì)電腦游戲，也“愛(ài)不停手”，像qq游戲、街頭籃球、跑跑卡丁車(chē)等等，一玩就是幾個(gè)小時(shí)，直玩到大姑把他趕回房間，還在房間里大叫：“再玩一會(huì)兒就玩完了嘛。路上已真正的結(jié)了冰？假如我有一枝馬良的神筆，我要畫(huà)一座比珠穆朗瑪峰還高的高山，讓勇于挑戰(zhàn)的人們實(shí)現(xiàn)自己的愿望。
秋天讓我陶醉作文_皮皮好像在說(shuō)：_那我自己在花園里玩，玩夠了以后，我會(huì)自己回家的。不到長(zhǎng)城非好漢嘛，哈哈哈哈哈哈哈．．．．．．我們開(kāi)始“下滑”，“滑”到了最下面，只聽(tīng)見(jiàn)奶奶說(shuō)：“我記得以前來(lái)的時(shí)候，是沒(méi)有木檻的，而這段長(zhǎng)城是斜的時(shí)候有木檻的！還有要說(shuō)的就是薛寶釵的愛(ài)情悲劇了。小女孩在雨中一遍一遍用手語(yǔ)做著這首《感恩的心》，淚水和雨水混在一起，從她小小的卻寫(xiě)滿堅(jiān)強(qiáng)的臉上劃過(guò)。
一點(diǎn)一滴的路程，心情如天氣般變化無(wú)常，我承認(rèn)自己是多愁善感？如寫(xiě)火焚詩(shī)稿:它那么痛苦地蜷曲著身體，......那是一段長(zhǎng)長(zhǎng)的沉寂。
插秧時(shí)有笑有說(shuō)，龍門(mén)陣?yán)镅笠缰鴦趧?dòng)的歡樂(lè)。語(yǔ)言平淡，詳略不當(dāng)這是雨后迎來(lái)的第一次失落；哪怕命運(yùn)不公，遇到挫折，也要不斷抗?fàn)帄^斗，來(lái)證明自己，創(chuàng)造屬于自己的盛世輝煌。
地球雖大，但只是太陽(yáng)系中的一部分，地球帶著月亮以每秒三十公里的速度繞著太陽(yáng)旋轉(zhuǎn)，每轉(zhuǎn)一周需要一年的時(shí)間。我在農(nóng)村，先前我失望、我自卑;”小猴說(shuō)：“我們想到河對(duì)岸去采桃子。
忘我地什么篇七
我們班的語(yǔ)文老師，她身材中等，背后時(shí)常扎著一個(gè)麻花辮兒，莊重、典雅、清新，個(gè)子不高也不矮，給我的印象很好。最難忘記的還是她那雙銳利的眼睛，有魔力的嘴巴，還有柔和悅耳、富有感染力的聲音。
說(shuō)她有一雙銳利的眼睛是因?yàn)橥瑢W(xué)課上玩東西或跟別人講話時(shí)，她只要眼一瞪，便能把他找出來(lái)，任何事都逃不過(guò)她的“法眼”。
說(shuō)她有一張有魔力的嘴巴，是因?yàn)楫?dāng)有同學(xué)違反紀(jì)律時(shí)，老師會(huì)用她那有魔力的嘴巴告訴他們：學(xué)生要遵守校規(guī)，并告訴他們做人的道理。那些同學(xué)一聽(tīng)完老師說(shuō)的話?cǎi)R上改正，并保證以后不會(huì)再犯！
說(shuō)她有柔和悅耳、富有感染力的聲音，是因?yàn)樗首x課文時(shí)真情流露，仿佛能把人帶到詩(shī)的境界。我很喜歡她朗讀，總愛(ài)模仿她的腔調(diào)和姿態(tài)來(lái)讀課文。
此外，我還覺(jué)得老師她非常幽默，時(shí)常和我們開(kāi)玩笑，說(shuō)些讓人爆笑不止的話，讓我們?cè)趯W(xué)校學(xué)得開(kāi)心，玩得開(kāi)心。
語(yǔ)文老師她還寬宏大量，面對(duì)犯錯(cuò)的同學(xué)不是用河?xùn)|獅吼，而是用天使般的笑容來(lái)教育那個(gè)同學(xué)。記得有一次，老師正在教生字，有一位同學(xué)還沒(méi)有舉手就指出老師寫(xiě)錯(cuò)字了，本以為老師會(huì)很生氣，沒(méi)想到她卻寬容地說(shuō)：“這位同學(xué)，你指出了老師的錯(cuò)是對(duì)的，但你應(yīng)該先舉手再發(fā)言，知道了嗎？”那位同學(xué)愣住了，一個(gè)勁地點(diǎn)頭。
這就是我的語(yǔ)文老師。每當(dāng)想起她，就會(huì)想起她那銳利的眼睛，有魔力的嘴巴，還有悅耳的聲音……啊！親愛(ài)的老師，我愛(ài)你！
忘我地什么篇八
在我的腦海里，許許多多的事情，就像海邊的貝殼數(shù)不勝數(shù)，但經(jīng)常被我遺忘。只有一顆金色的大海螺在陽(yáng)光下散發(fā)著溫柔的光芒。
暑假的時(shí)候，因?yàn)閶寢層惺?，我只能自己做飯了，有了，做個(gè)最簡(jiǎn)單的蛋炒飯吧。
首先，把所有的原料都準(zhǔn)備好，就開(kāi)工了！火腿腸把切成小丁，放在小盤(pán)子里；再把三個(gè)雞蛋敲碎后，把蛋黃和蛋白放進(jìn)一個(gè)小盤(pán)子里攪混；然后把青豆泡在小碗里。
這時(shí)候我已經(jīng)把油放進(jìn)鍋里燒熱了，發(fā)出“噼噼啪啪”的響聲，我往鍋里倒了小些油，把鍋爆香，再把火腿腸和青豆放下去炒幾分種，一陣香氣往一旁飄去，再倒小些油下去，這一放可不得了，從鍋中濺出的油星全部都落在了我的胳膊上，把剩飯倒下去之后，就炒起來(lái)炒了幾分鐘那些米飯已經(jīng)熱呼呼了，一粒粒都分開(kāi)啦，這說(shuō)明可以放雞蛋啦，我把攪混了的雞蛋倒進(jìn)去炒，最后放了蔥花進(jìn)去。
當(dāng)我正暗自得意的時(shí)候，妹妹一個(gè)勁兒喊加油。加油？不是已經(jīng)加過(guò)油了嗎？怎么還加？我半信半疑又加了一勺油，妹妹還是一個(gè)勁兒喊加油。（她和老媽學(xué)過(guò)幾手)我只好接著加油。三勺，四勺，五勺，到七勺的時(shí)候。妹妹才心滿意足地回來(lái)了。我惱火的問(wèn)：“加那么多的油干嘛？”“我什么時(shí)候讓你加過(guò)油？妹妹疑惑不解的問(wèn)，“哦，我想起來(lái)了，外面那些人在打架，我在給他們住威嘞！哦？做好了呀，我來(lái)嘗嘗”妹妹一口咬下去，可下一秒就吐了出來(lái)“怎么這么多油？”“這還不是你的杰作！”
那天我們的午餐就是油膩飯。
忘我地什么篇九
今天媽媽買(mǎi)了一束“勿忘我”花，放在茶幾上，在我看到它的第一眼，我就喜歡上了它。
這束“勿忘我”是淡紫色的，很漂亮。從遠(yuǎn)處看，一簇簇紫色的小花像一把把小扇子，又像一個(gè)個(gè)漂亮的發(fā)卡。淺紫的花兒躺在我家的茶幾上，格外引人注目。走進(jìn)了，才發(fā)現(xiàn)每簇花都是由許多小花組成的小花束，排成兩路縱隊(duì)組成的。再仔細(xì)看，發(fā)現(xiàn)每一朵花很小，可能只有小拇指甲的一半那么大，像個(gè)可愛(ài)的小鈴鐺?；ò甑念伾蓽\到深，不仔細(xì)看還看不出來(lái)呢！輕輕地?fù)荛_(kāi)花瓣，花蕊是淡黃的，四周?chē)鴰灼⌒〉陌陜?，像鈴鐺里的金屬片兒，鼻子湊過(guò)去聞聞，聞到一股淡淡的清香。不過(guò)，這香味實(shí)在是太淡了，若有若無(wú)，要仔細(xì)聞才聞得出來(lái)。
這束“勿忘我”花的葉和莖都是深綠色的，葉子細(xì)細(xì)的、又小又少，長(zhǎng)在莖的分叉處。莖硬硬的、直直的，是三棱形的，上面有細(xì)小的毛刺。拿著主桿搖一搖，莖紋絲不動(dòng)。
媽媽告訴我說(shuō)，如果很久不給“勿忘我”花澆水，它就會(huì)變成一束干花。不論環(huán)境怎樣變化，它的花總會(huì)那樣?jì)善G，永遠(yuǎn)不變。聽(tīng)了媽媽的話，我不得不贊嘆它的堅(jiān)強(qiáng)。
“勿忘我”不像牡丹那樣雍容華貴，也不像玫瑰那樣芳香四溢，更沒(méi)有蘭花那樣脫俗。但它卻努力去綻放自己，一點(diǎn)也不害羞，真比我強(qiáng)多了！
“勿忘我”，我最喜歡的花?。?！
忘我地什么篇十
今天，我一進(jìn)教室就看見(jiàn)老師在黑板上畫(huà)了3朵丑丑的小花。我一直十分好奇，咦，老師好好的，畫(huà)3朵小花干嘛？而且畫(huà)花的水平還沒(méi)有我的高。
這時(shí)，老師突然問(wèn)道：“你們知道我畫(huà)這3朵花干什么嗎？”有的同學(xué)說(shuō)：“老師會(huì)不會(huì)發(fā)一張紙給我們，讓我們照著黑板上依葫蘆畫(huà)瓢?！崩蠋煋u搖頭。有的同學(xué)說(shuō)：“老師最近連著幾次都騙我們，這次是否又給我們制造陷阱呢？”老師的嘴巴向上翹了翹表示同意。還有的同學(xué)說(shuō)：“老師的這個(gè)游戲我好像在哪里見(jiàn)過(guò)?！?BR> 開(kāi)始游戲了，老師分別在每個(gè)花蕊中間寫(xiě)了一個(gè)字。在第一個(gè)花蕊上老師寫(xiě)出了“勿”字，在第二個(gè)花蕊上老師寫(xiě)出了“忘”字，在最后一個(gè)花蕊上老師寫(xiě)出了“我”，把三朵花蕊上的字連在一起讀：“勿忘我”。老師又問(wèn)道：“你們知道什么東西叫勿忘我嗎？”老師連續(xù)請(qǐng)了三位同學(xué)回答問(wèn)題，可沒(méi)有一位同學(xué)回答正確。老師便開(kāi)始解答道：“勿忘我是一種十分普通的花，在大山上經(jīng)?？匆?jiàn)?！?BR> 接著，老師提出了游戲要求：老師隨意點(diǎn)中三朵花蕊中的字，同學(xué)們必須快速地讀出，否則我們就會(huì)叫他：“慢半拍”。
然后，老師開(kāi)始讓全班同學(xué)一起讀了?！拔鹜?、我忘勿、忘勿我”就這樣老師連續(xù)指著讀了十幾遍。過(guò)了一會(huì)，老師指著“忘”字不放，我們讀得都快喘不過(guò)氣來(lái)了。忽然，我們才恍然大悟，狗叫聲讀：“汪汪汪。”和忘字的讀音相同，我們當(dāng)了一回狗。劉老師又把我們耍了一次
我喜歡這堂有趣的課。
忘我地什么篇十一
每一個(gè)家庭都不會(huì)是十全十美的，總有許多家庭里面會(huì)有一些爭(zhēng)吵，一些關(guān)愛(ài)。大世界，小小的我，穿梭在最熟悉的陌生地，有時(shí)想過(guò)逃離，可是我偏偏活在現(xiàn)實(shí)里。在生命找不到出路時(shí)，更要退后一步，關(guān)照全局;
”“嗯，你講得很有道理嘛。青春留下許多印跡，如果沒(méi)有舊物讓人回憶，逝去的歲月，又怎么可以觸動(dòng)心里最深的地方。魯智深三步并作兩步周、、來(lái)到了諸葛亮面前，對(duì)諸葛亮說(shuō)：亮哥，你到底是怎么學(xué)的呀?
不只是珍惜，更應(yīng)該是傳承?！眴?wèn)天在墻角坐下，疑惑地問(wèn)?？峥岷铮禾焱ダ锾珱](méi)勁了？當(dāng)他不工作時(shí)，他便孤獨(dú)地呆在牛圈里，默默地吃著香噴噴的草，慢慢地咀嚼著，用上牙和下牙交錯(cuò)地磨來(lái)磨去，大鼻孔里冒著熱氣。
但此時(shí)的鄭博文一笑也不笑，一臉嚴(yán)肅，說(shuō)：“今天來(lái)我家不是來(lái)選笑星的，而是來(lái)給我過(guò)生日的。第28話 joker不合格?瞬間，灰塵彌漫_。晚自習(xí)，其他人都在認(rèn)真做作業(yè)，只有我在拿筆亂畫(huà)，還在為忘帶小說(shuō)而悶悶不樂(lè)。
”我不再問(wèn)了！亦換回另三個(gè)字。日子一天天小然而三十，我為自己的理想奮斗著，漸漸地，我已經(jīng)長(zhǎng)大，那天清晨我從鳥(niǎo)兒悅耳動(dòng)聽(tīng)的歌聲中醒來(lái)，發(fā)現(xiàn)自己能吐絲了，我興奮極了。
如今，我要高歌唱到：“世上只有爸媽好有家的孩子像個(gè)寶沒(méi)家的孩子像根草離開(kāi)爸媽的懷抱幸福哪里找？我的詩(shī)，靜靜地躺在你的枕邊．．．．．．馬上就要回學(xué)校了，我所準(zhǔn)備的還是有所欠缺，又不知道還需要幾次的修改，我可是拿著我的心寫(xiě)給他的。這是班得瑞的名曲，最初接觸它，是通過(guò)老師您，您每次的朗讀配樂(lè)，說(shuō)實(shí)話剛剛聽(tīng)確實(shí)有點(diǎn)煩。
忘我地什么篇十二
老姐的生活除了在寢室就是在醫(yī)院趴在電腦上，她每天對(duì)著電腦不知道她有沒(méi)有配眼鏡。既然我們青春年少，那就要用我們的激情去拼搏，去奮斗?”那個(gè)年輕人居然充耳不聞。多么令人驕傲一個(gè)字。
假如我是數(shù)學(xué)班主任，我要讓課堂允滿快樂(lè)，讓一切都在快樂(lè)中進(jìn)行;她似蠟燭，燃燒了自己，卻點(diǎn)亮了別人。
我想用沉默捍衛(wèi)記憶_?！蔽已杆俎D(zhuǎn)身，隔著人群，我看到了媽媽的身影，一向好面子的她竟然全然不顧形象地?fù)]著手吶喊著;
吃完了，雪兒還總要舔一舔你的手，表示友好。他慢慢蹲下來(lái)，一手抓蟲(chóng)子一手將我捧在懷里。誰(shuí)顛覆了誰(shuí)的青春流年!我要堅(jiān)持我的夢(mèng)想，直到永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)。好大的雞屁股呀。
中國(guó)人真正站起來(lái)了，并坦然地面對(duì)八面來(lái)風(fēng);望著在陽(yáng)光下顯得格外耀眼的那十幾桶水，心中有種莫名的興奮、成就感。最為幸運(yùn)的是那些賣(mài)主了，今天可是生意興隆啰。20分鐘的早操終于過(guò)去，同學(xué)們還沒(méi)來(lái)得及上廁所喝水吃早餐（因?yàn)闀r(shí)間太緊了，一般我們都是在做操后吃早餐）就被上課鈴聲趕回了班里！躺在床上，看到窗外一輪玉盤(pán)似的明月嵌在深藍(lán)色的天幕上，我怎么也睡不著。
還為一個(gè)白血病患者捐去六萬(wàn)元。從小到大，愛(ài)小熊，從未改變的，老樣子;
忘我地什么篇一
為了一個(gè)目標(biāo)，不停斗爭(zhēng)；為了一種希望，努力拼搏：為了心中永恒的信念，忘我努力。
想那雕塑名家羅丹有一次在工作中競(jìng)險(xiǎn)將茨威格鎖入房屋——這是忘記了他人，忘記了一切——當(dāng)然，除了雕塑。
羅丹的忘我，是專心致志地雕塑，將自己的心神都注入雕塑當(dāng)中，整個(gè)世界上只剩下雕塑，雕塑……他的心中已沒(méi)有旁人、旁物，只有手中的刻刀，充滿“美”的頭腦，和一座還未完工的塑像。
忘我，有時(shí)也是一種挑剔，將世界的贊美聲拋之腦后，耳旁回響的只有自己的心聲——這里還不完美，那里還有瑕疵……讓世界的歡呼如一縷輕煙從眼前飄過(guò)吧，只留下最純、最真的聲音——忘記他人，忘記自我，不停息地向前走！
手持“刻刀”，立身于“雕塑”之前，對(duì)外界的感官“麻木”，世界已不存在，眼前、心中，只有那“雕塑”，只剩那“挑剔”。
縱觀古今，流覽中外，凡在事業(yè)上取得巨大成就的人，無(wú)一不有“忘我”的時(shí)刻。試觀科學(xué)巨匠牛頓請(qǐng)客之事——為試驗(yàn)，忘記請(qǐng)客；為實(shí)驗(yàn)，竟忘了是否吃飯！工作，讓他忘記凡塵中的所有雜事。
牛頓的忘我，是屋中何事不知，饑餓與否不知。為了科學(xué)，為了真理，他忘記了一切，忘記了他生活的世界——不，在他的生活世界中，只有實(shí)驗(yàn)，只有科學(xué)，只有真理，決然不會(huì)存在什么繁瑣的雜務(wù)，包括身體饑渴的煎熬。
忘我，有時(shí)也是一種承受。日子過(guò)得很潦草，就連吃飯也是饑一頓，飽一頓，不知自己準(zhǔn)備做什么，剛剛在做什么，滿腦子裝的都是一個(gè)又一個(gè)的定律，一種又一種的實(shí)驗(yàn)。平常人的恬靜、怡人的生活，他沒(méi)有，他只有忘我的工作精神，忘我，讓他們承受著常人所不能承受的。
風(fēng)聲，雨聲，贊美聲，聲聲穿耳過(guò)；旁人，旁物，大世界，事事皆為空。
若沒(méi)有羅丹的忘我，哪來(lái)美輪美奐的雕刻？若沒(méi)有牛頓的忘我，怎會(huì)有令人驚嘆的萬(wàn)有引力定律？
忘我是一種境界，一種無(wú)與倫比，超脫自我的大境界。
忘我地什么篇二
我最難忘的人，是我們的語(yǔ)文老師—肖老師。她有一頭略帶點(diǎn)棕色的長(zhǎng)發(fā)，瓜子臉，鼻梁上架著一副眼鏡。別看肖老師是近視眼，其實(shí)那雙眼睛特別厲害，底下的同學(xué)做任何小動(dòng)作休想逃過(guò)她的火眼金睛。
肖老師是個(gè)溫柔的老師。期末考試后，語(yǔ)文試卷發(fā)下來(lái)了，肖老師在班上點(diǎn)名說(shuō)我第一題“看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)“寫(xiě)錯(cuò)了，要把整本語(yǔ)文書(shū)的生字抄寫(xiě)5遍。我當(dāng)時(shí)很難過(guò)，為什么要給自己造成這么大的麻煩呢？為什么不仔細(xì)想想是不是這樣寫(xiě)的呢？我有一堆說(shuō)不出的理由，可現(xiàn)在說(shuō)出來(lái)已經(jīng)沒(méi)有任何作用了，我只好難過(guò)地把生字抄寫(xiě)了5遍。
開(kāi)學(xué)后幾天，我來(lái)到肖老師辦公室把抄的生字交給肖老師。我的心里還是有一絲緊張的，生怕肖老師說(shuō)我不該出錯(cuò)，說(shuō)這些詞在課堂上已聽(tīng)寫(xiě)過(guò)了的。肖老師翻了翻我的作業(yè)本，看了看，微笑著開(kāi)了口：“你是乖孩子，下次可不能再犯這種錯(cuò)誤了哦?！?BR> 肖老師溫和的話語(yǔ)，使我不再那么緊張了，我微笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭。我沒(méi)想到肖老師竟然鼓勵(lì)了我，讓我收獲到了意外的驚喜。
肖老師還是個(gè)有童心的老師。
記得三年級(jí)時(shí)，肖老師帶我們?nèi)嘣诮淌易呃韧獯蹬菖?，看到五顏六色的泡泡在空中飛舞，感覺(jué)到了快樂(lè)的童年，覺(jué)得特別快樂(lè)。
肖老師，我很感激您，是您給了我鼓勵(lì)，是您帶給我快樂(lè)。
忘我地什么篇三
教師——人類靈魂的工程師，這個(gè)職業(yè)一向是為人所推崇的。然而，雖然職業(yè)相同，擔(dān)負(fù)的社會(huì)責(zé)任相同，老師們之間還是有很多差異的。
從小到大，教過(guò)我的老師也不算少了，給我印象最深的便是我小學(xué)一至三年級(jí)的語(yǔ)文老師——楊老師。
楊老師個(gè)子不高，胖胖的，外貌上并無(wú)不同凡響之處，一雙眼睛卻讓人感覺(jué)很親切，再加上常掛在嘴邊的笑容，讓人看了心里覺(jué)得很溫暖。
楊老師的教學(xué)方法別具一格，從不強(qiáng)迫性地向我們灌輸知識(shí)，而是培養(yǎng)我們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，引領(lǐng)著我們走進(jìn)知識(shí)的殿堂。剛上小學(xué)的一年級(jí)小學(xué)生，難免要淘氣惹禍，有時(shí)干出的事情簡(jiǎn)直讓人啼笑皆非。而楊老師從未向我們生過(guò)氣，她總是親切地找我們談話，耐心地說(shuō)明道理，讓我們不好意思再犯同樣的錯(cuò)誤。
楊老師教我們寫(xiě)作文很注重觀察。記得有一次，她特意去買(mǎi)了四只小龍蝦，拿到學(xué)校里來(lái)，讓每個(gè)同學(xué)都仔細(xì)觀察龍蝦的外形以及行動(dòng)特點(diǎn)等。我們那一節(jié)課玩得很開(kāi)心，作文自然也增色不少。
楊老師不僅僅教我們知識(shí)，在生活上也很關(guān)心我們。記得有一次，一位同學(xué)沒(méi)吃早飯，在課堂上吃點(diǎn)心被她發(fā)現(xiàn)了。她沒(méi)有訓(xùn)斥那個(gè)同學(xué)，而是給我們講了一個(gè)故事：幾年前，有一個(gè)學(xué)生同樣沒(méi)吃早飯，帶著吃的到了學(xué)校。他主動(dòng)找楊老師說(shuō)明情況，楊老師便將他帶到辦公室，給他倒了一杯水，看著他吃完了早飯。楊老師講這個(gè)故事只是為了教育我們有什么事情要和老師說(shuō)，但我卻從中體會(huì)到了她對(duì)學(xué)生的愛(ài)，也使楊老師在我心中的形象又高大了幾分。
雖然楊老師不教我很多年了，但她的面容在我的腦海中依然清晰，她的教誨我依然銘記在心。
楊老師，一位極其平凡而又敬業(yè)的老師，一位對(duì)學(xué)生關(guān)懷備至的學(xué)生，同時(shí)，也是我心目中理想的教師。
忘我地什么篇四
很多人都難以忘懷自己學(xué)習(xí)書(shū)法或者畫(huà)畫(huà)等特長(zhǎng)的經(jīng)歷，而令我最難忘的是早上起來(lái)做煎蛋。
記得是兩年前的一個(gè)晚上，我把鬧鐘調(diào)到了第二天五點(diǎn)，以前我是六點(diǎn)半起床。因?yàn)榉偶倭耍蚁朐琰c(diǎn)兒起床做煎蛋。
到了第二天，“叮鈴鈴……”刺耳的鬧鐘聲把我從香甜的夢(mèng)中驚醒，我拍了下鬧鐘的頂端，終于鬧鐘安靜了。我穿上了衣服和鞋子，跑到了洗手間，把臉盆放滿了水，靜靜地等待著。我又把杯子裝滿水，牙刷被充滿薄荷味的牙膏蓋住了。
洗漱完成后，我來(lái)到了我們家的廚房，從冰箱里拿出所有食材，我想：做哪一道菜呢？最終，我決定做三個(gè)煎蛋吧！我把火打開(kāi)，拿出昨天買(mǎi)的油，倒入了鍋里，又拿出一個(gè)雞蛋，敲了敲桌子，把雞蛋打入鍋中，接著倒了一點(diǎn)兒味精，然后拿鍋鏟把雞蛋翻了過(guò)來(lái)，最后把煎蛋放入碗里。
我試吃了一下，感覺(jué)不好吃，所以這個(gè)煎蛋我吃了。我又像剛才這樣做了一遍煎蛋，這次感覺(jué)很好，我又給爸爸媽媽每人做一個(gè)，我看父母還在睡，我打算給他們一個(gè)驚喜。我就這樣等了五分鐘。父母醒了，我把煎蛋放到了他們的面前，爸爸嘗了嘗，看他那表情，一定覺(jué)得我做的煎蛋好吃。母親也吃了，說(shuō)：“很好吃?！庇譁厝岬貑?wèn)我：“小子，你吃了嗎？”我說(shuō)：“我吃了。”父母表?yè)P(yáng)了我，連聲夸贊：“你懂事了?！?BR> 這是我第一次做飯，擔(dān)心父母不喜歡，但看父母的反應(yīng)，他們非常喜歡吃。而我也放心了，長(zhǎng)舒一口氣。我要更加努力，將來(lái)做更多的菜給父母品嘗。
忘我地什么篇五
冬去春來(lái)，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，大地一片生機(jī)勃勃，在預(yù)示著春的來(lái)臨。
那些樹(shù)兒都抽出了嫩黃的葉芽，迎著春風(fēng)，擺動(dòng)著自己的身軀；那些河水，都掙脫了冰的牢籠，向著前方，歡快的奔騰著；那些美麗的花兒，都開(kāi)放出了嬌艷的花瓣，向著陽(yáng)光，綻放出的是燦爛的相容；那些草兒，也伸出了綠油油的嫩葉，穿過(guò)地面，探出了那顆好奇的小腦袋。
這一切欣欣向榮的景色，讓我們感受到了春姑娘的美麗動(dòng)人。
快來(lái)看我家鄉(xiāng)的春。
那河邊的楊柳發(fā)出了新葉，綠而挺立的樣子，就像一位堅(jiān)守崗位的士兵，因?yàn)槭刈o(hù)著祖國(guó)的疆土，而挺過(guò)了酷寒的冬日，迎來(lái)了春天的曙光。
還有那田間的油菜花，一大片一大片滿都是黃燦燦的光芒，晃花了人們的眼。
再有，那些路邊不知名的小野花，雖不被人重視，但五顏六色，千姿百態(tài)，有的還像是縮小版的向日葵。在這幽靜的小路上行走，欣賞，還真是別有一番滋味啊！
但我最喜歡的，還是我家院子里的那顆海棠樹(shù)?，F(xiàn)在正開(kāi)著深粉紅色的花兒，有的零零碎碎的分落在樹(shù)枝上，有的是好幾朵擠在一起，還有著它們那嫩綠的葉兒，更加顯露出了花兒的嬌妍美麗之態(tài)。
家鄉(xiāng)的春有著不一樣的模樣，有著柳葉般的輕柔，油菜花般的活潑，小野花般的謙卑，海棠花般的美麗。
家鄉(xiāng)的春還有著不一樣的感覺(jué)，有著楊柳般的挺拔，油菜花般的朝氣，小野花般的頑強(qiáng)，海棠花般的自信。
家鄉(xiāng)的春就是一位美麗動(dòng)人的的春姑娘，但她并不只是一味的外表的美麗，她的內(nèi)心也是美麗的，同時(shí)，她也有著一股英氣。
這，就是我家鄉(xiāng)的春。
忘我地什么篇六
“上官老師，抱歉來(lái)晚了？“你站在橋頭看風(fēng)景，看風(fēng)景的人在樓上看你，明月裝飾了你的窗子，你裝飾了別人的夢(mèng)。南風(fēng)又輕輕的吹送相聚的光陰匆匆親愛(ài)的朋友請(qǐng)不要難過(guò)離別以后要彼此珍重歌聲又輕輕的響起，跳著輕盈的華爾茲，卷過(guò)那一片粉紅色的丁香樹(shù)，卷過(guò)在微風(fēng)中搖擺的銀杏，卷過(guò)孩子們歡笑過(guò)的樹(shù)叢。接著，從不同角度設(shè)立分論點(diǎn)，展開(kāi)闡述!
人生就像個(gè)旅行團(tuán)，你已經(jīng)加入了，不走完全程，豈不可惜。他對(duì)電腦游戲，也“愛(ài)不停手”，像qq游戲、街頭籃球、跑跑卡丁車(chē)等等，一玩就是幾個(gè)小時(shí)，直玩到大姑把他趕回房間，還在房間里大叫：“再玩一會(huì)兒就玩完了嘛。路上已真正的結(jié)了冰？假如我有一枝馬良的神筆，我要畫(huà)一座比珠穆朗瑪峰還高的高山，讓勇于挑戰(zhàn)的人們實(shí)現(xiàn)自己的愿望。
秋天讓我陶醉作文_皮皮好像在說(shuō)：_那我自己在花園里玩，玩夠了以后，我會(huì)自己回家的。不到長(zhǎng)城非好漢嘛，哈哈哈哈哈哈哈．．．．．．我們開(kāi)始“下滑”，“滑”到了最下面，只聽(tīng)見(jiàn)奶奶說(shuō)：“我記得以前來(lái)的時(shí)候，是沒(méi)有木檻的，而這段長(zhǎng)城是斜的時(shí)候有木檻的！還有要說(shuō)的就是薛寶釵的愛(ài)情悲劇了。小女孩在雨中一遍一遍用手語(yǔ)做著這首《感恩的心》，淚水和雨水混在一起，從她小小的卻寫(xiě)滿堅(jiān)強(qiáng)的臉上劃過(guò)。
一點(diǎn)一滴的路程，心情如天氣般變化無(wú)常，我承認(rèn)自己是多愁善感？如寫(xiě)火焚詩(shī)稿:它那么痛苦地蜷曲著身體，......那是一段長(zhǎng)長(zhǎng)的沉寂。
插秧時(shí)有笑有說(shuō)，龍門(mén)陣?yán)镅笠缰鴦趧?dòng)的歡樂(lè)。語(yǔ)言平淡，詳略不當(dāng)這是雨后迎來(lái)的第一次失落；哪怕命運(yùn)不公，遇到挫折，也要不斷抗?fàn)帄^斗，來(lái)證明自己，創(chuàng)造屬于自己的盛世輝煌。
地球雖大，但只是太陽(yáng)系中的一部分，地球帶著月亮以每秒三十公里的速度繞著太陽(yáng)旋轉(zhuǎn)，每轉(zhuǎn)一周需要一年的時(shí)間。我在農(nóng)村，先前我失望、我自卑;”小猴說(shuō)：“我們想到河對(duì)岸去采桃子。
忘我地什么篇七
我們班的語(yǔ)文老師，她身材中等，背后時(shí)常扎著一個(gè)麻花辮兒，莊重、典雅、清新，個(gè)子不高也不矮，給我的印象很好。最難忘記的還是她那雙銳利的眼睛，有魔力的嘴巴，還有柔和悅耳、富有感染力的聲音。
說(shuō)她有一雙銳利的眼睛是因?yàn)橥瑢W(xué)課上玩東西或跟別人講話時(shí)，她只要眼一瞪，便能把他找出來(lái)，任何事都逃不過(guò)她的“法眼”。
說(shuō)她有一張有魔力的嘴巴，是因?yàn)楫?dāng)有同學(xué)違反紀(jì)律時(shí)，老師會(huì)用她那有魔力的嘴巴告訴他們：學(xué)生要遵守校規(guī)，并告訴他們做人的道理。那些同學(xué)一聽(tīng)完老師說(shuō)的話?cǎi)R上改正，并保證以后不會(huì)再犯！
說(shuō)她有柔和悅耳、富有感染力的聲音，是因?yàn)樗首x課文時(shí)真情流露，仿佛能把人帶到詩(shī)的境界。我很喜歡她朗讀，總愛(ài)模仿她的腔調(diào)和姿態(tài)來(lái)讀課文。
此外，我還覺(jué)得老師她非常幽默，時(shí)常和我們開(kāi)玩笑，說(shuō)些讓人爆笑不止的話，讓我們?cè)趯W(xué)校學(xué)得開(kāi)心，玩得開(kāi)心。
語(yǔ)文老師她還寬宏大量，面對(duì)犯錯(cuò)的同學(xué)不是用河?xùn)|獅吼，而是用天使般的笑容來(lái)教育那個(gè)同學(xué)。記得有一次，老師正在教生字，有一位同學(xué)還沒(méi)有舉手就指出老師寫(xiě)錯(cuò)字了，本以為老師會(huì)很生氣，沒(méi)想到她卻寬容地說(shuō)：“這位同學(xué)，你指出了老師的錯(cuò)是對(duì)的，但你應(yīng)該先舉手再發(fā)言，知道了嗎？”那位同學(xué)愣住了，一個(gè)勁地點(diǎn)頭。
這就是我的語(yǔ)文老師。每當(dāng)想起她，就會(huì)想起她那銳利的眼睛，有魔力的嘴巴，還有悅耳的聲音……啊！親愛(ài)的老師，我愛(ài)你！
忘我地什么篇八
在我的腦海里，許許多多的事情，就像海邊的貝殼數(shù)不勝數(shù)，但經(jīng)常被我遺忘。只有一顆金色的大海螺在陽(yáng)光下散發(fā)著溫柔的光芒。
暑假的時(shí)候，因?yàn)閶寢層惺?，我只能自己做飯了，有了，做個(gè)最簡(jiǎn)單的蛋炒飯吧。
首先，把所有的原料都準(zhǔn)備好，就開(kāi)工了！火腿腸把切成小丁，放在小盤(pán)子里；再把三個(gè)雞蛋敲碎后，把蛋黃和蛋白放進(jìn)一個(gè)小盤(pán)子里攪混；然后把青豆泡在小碗里。
這時(shí)候我已經(jīng)把油放進(jìn)鍋里燒熱了，發(fā)出“噼噼啪啪”的響聲，我往鍋里倒了小些油，把鍋爆香，再把火腿腸和青豆放下去炒幾分種，一陣香氣往一旁飄去，再倒小些油下去，這一放可不得了，從鍋中濺出的油星全部都落在了我的胳膊上，把剩飯倒下去之后，就炒起來(lái)炒了幾分鐘那些米飯已經(jīng)熱呼呼了，一粒粒都分開(kāi)啦，這說(shuō)明可以放雞蛋啦，我把攪混了的雞蛋倒進(jìn)去炒，最后放了蔥花進(jìn)去。
當(dāng)我正暗自得意的時(shí)候，妹妹一個(gè)勁兒喊加油。加油？不是已經(jīng)加過(guò)油了嗎？怎么還加？我半信半疑又加了一勺油，妹妹還是一個(gè)勁兒喊加油。（她和老媽學(xué)過(guò)幾手)我只好接著加油。三勺，四勺，五勺，到七勺的時(shí)候。妹妹才心滿意足地回來(lái)了。我惱火的問(wèn)：“加那么多的油干嘛？”“我什么時(shí)候讓你加過(guò)油？妹妹疑惑不解的問(wèn)，“哦，我想起來(lái)了，外面那些人在打架，我在給他們住威嘞！哦？做好了呀，我來(lái)嘗嘗”妹妹一口咬下去，可下一秒就吐了出來(lái)“怎么這么多油？”“這還不是你的杰作！”
那天我們的午餐就是油膩飯。
忘我地什么篇九
今天媽媽買(mǎi)了一束“勿忘我”花，放在茶幾上，在我看到它的第一眼，我就喜歡上了它。
這束“勿忘我”是淡紫色的，很漂亮。從遠(yuǎn)處看，一簇簇紫色的小花像一把把小扇子，又像一個(gè)個(gè)漂亮的發(fā)卡。淺紫的花兒躺在我家的茶幾上，格外引人注目。走進(jìn)了，才發(fā)現(xiàn)每簇花都是由許多小花組成的小花束，排成兩路縱隊(duì)組成的。再仔細(xì)看，發(fā)現(xiàn)每一朵花很小，可能只有小拇指甲的一半那么大，像個(gè)可愛(ài)的小鈴鐺?；ò甑念伾蓽\到深，不仔細(xì)看還看不出來(lái)呢！輕輕地?fù)荛_(kāi)花瓣，花蕊是淡黃的，四周?chē)鴰灼⌒〉陌陜?，像鈴鐺里的金屬片兒，鼻子湊過(guò)去聞聞，聞到一股淡淡的清香。不過(guò)，這香味實(shí)在是太淡了，若有若無(wú)，要仔細(xì)聞才聞得出來(lái)。
這束“勿忘我”花的葉和莖都是深綠色的，葉子細(xì)細(xì)的、又小又少，長(zhǎng)在莖的分叉處。莖硬硬的、直直的，是三棱形的，上面有細(xì)小的毛刺。拿著主桿搖一搖，莖紋絲不動(dòng)。
媽媽告訴我說(shuō)，如果很久不給“勿忘我”花澆水，它就會(huì)變成一束干花。不論環(huán)境怎樣變化，它的花總會(huì)那樣?jì)善G，永遠(yuǎn)不變。聽(tīng)了媽媽的話，我不得不贊嘆它的堅(jiān)強(qiáng)。
“勿忘我”不像牡丹那樣雍容華貴，也不像玫瑰那樣芳香四溢，更沒(méi)有蘭花那樣脫俗。但它卻努力去綻放自己，一點(diǎn)也不害羞，真比我強(qiáng)多了！
“勿忘我”，我最喜歡的花?。?！
忘我地什么篇十
今天，我一進(jìn)教室就看見(jiàn)老師在黑板上畫(huà)了3朵丑丑的小花。我一直十分好奇，咦，老師好好的，畫(huà)3朵小花干嘛？而且畫(huà)花的水平還沒(méi)有我的高。
這時(shí)，老師突然問(wèn)道：“你們知道我畫(huà)這3朵花干什么嗎？”有的同學(xué)說(shuō)：“老師會(huì)不會(huì)發(fā)一張紙給我們，讓我們照著黑板上依葫蘆畫(huà)瓢?！崩蠋煋u搖頭。有的同學(xué)說(shuō)：“老師最近連著幾次都騙我們，這次是否又給我們制造陷阱呢？”老師的嘴巴向上翹了翹表示同意。還有的同學(xué)說(shuō)：“老師的這個(gè)游戲我好像在哪里見(jiàn)過(guò)?！?BR> 開(kāi)始游戲了，老師分別在每個(gè)花蕊中間寫(xiě)了一個(gè)字。在第一個(gè)花蕊上老師寫(xiě)出了“勿”字，在第二個(gè)花蕊上老師寫(xiě)出了“忘”字，在最后一個(gè)花蕊上老師寫(xiě)出了“我”，把三朵花蕊上的字連在一起讀：“勿忘我”。老師又問(wèn)道：“你們知道什么東西叫勿忘我嗎？”老師連續(xù)請(qǐng)了三位同學(xué)回答問(wèn)題，可沒(méi)有一位同學(xué)回答正確。老師便開(kāi)始解答道：“勿忘我是一種十分普通的花，在大山上經(jīng)?？匆?jiàn)?！?BR> 接著，老師提出了游戲要求：老師隨意點(diǎn)中三朵花蕊中的字，同學(xué)們必須快速地讀出，否則我們就會(huì)叫他：“慢半拍”。
然后，老師開(kāi)始讓全班同學(xué)一起讀了?！拔鹜?、我忘勿、忘勿我”就這樣老師連續(xù)指著讀了十幾遍。過(guò)了一會(huì)，老師指著“忘”字不放，我們讀得都快喘不過(guò)氣來(lái)了。忽然，我們才恍然大悟，狗叫聲讀：“汪汪汪。”和忘字的讀音相同，我們當(dāng)了一回狗。劉老師又把我們耍了一次
我喜歡這堂有趣的課。
忘我地什么篇十一
每一個(gè)家庭都不會(huì)是十全十美的，總有許多家庭里面會(huì)有一些爭(zhēng)吵，一些關(guān)愛(ài)。大世界，小小的我，穿梭在最熟悉的陌生地，有時(shí)想過(guò)逃離，可是我偏偏活在現(xiàn)實(shí)里。在生命找不到出路時(shí)，更要退后一步，關(guān)照全局;
”“嗯，你講得很有道理嘛。青春留下許多印跡，如果沒(méi)有舊物讓人回憶，逝去的歲月，又怎么可以觸動(dòng)心里最深的地方。魯智深三步并作兩步周、、來(lái)到了諸葛亮面前，對(duì)諸葛亮說(shuō)：亮哥，你到底是怎么學(xué)的呀?
不只是珍惜，更應(yīng)該是傳承?！眴?wèn)天在墻角坐下，疑惑地問(wèn)?？峥岷铮禾焱ダ锾珱](méi)勁了？當(dāng)他不工作時(shí)，他便孤獨(dú)地呆在牛圈里，默默地吃著香噴噴的草，慢慢地咀嚼著，用上牙和下牙交錯(cuò)地磨來(lái)磨去，大鼻孔里冒著熱氣。
但此時(shí)的鄭博文一笑也不笑，一臉嚴(yán)肅，說(shuō)：“今天來(lái)我家不是來(lái)選笑星的，而是來(lái)給我過(guò)生日的。第28話 joker不合格?瞬間，灰塵彌漫_。晚自習(xí)，其他人都在認(rèn)真做作業(yè)，只有我在拿筆亂畫(huà)，還在為忘帶小說(shuō)而悶悶不樂(lè)。
”我不再問(wèn)了！亦換回另三個(gè)字。日子一天天小然而三十，我為自己的理想奮斗著，漸漸地，我已經(jīng)長(zhǎng)大，那天清晨我從鳥(niǎo)兒悅耳動(dòng)聽(tīng)的歌聲中醒來(lái)，發(fā)現(xiàn)自己能吐絲了，我興奮極了。
如今，我要高歌唱到：“世上只有爸媽好有家的孩子像個(gè)寶沒(méi)家的孩子像根草離開(kāi)爸媽的懷抱幸福哪里找？我的詩(shī)，靜靜地躺在你的枕邊．．．．．．馬上就要回學(xué)校了，我所準(zhǔn)備的還是有所欠缺，又不知道還需要幾次的修改，我可是拿著我的心寫(xiě)給他的。這是班得瑞的名曲，最初接觸它，是通過(guò)老師您，您每次的朗讀配樂(lè)，說(shuō)實(shí)話剛剛聽(tīng)確實(shí)有點(diǎn)煩。
忘我地什么篇十二
老姐的生活除了在寢室就是在醫(yī)院趴在電腦上，她每天對(duì)著電腦不知道她有沒(méi)有配眼鏡。既然我們青春年少，那就要用我們的激情去拼搏，去奮斗?”那個(gè)年輕人居然充耳不聞。多么令人驕傲一個(gè)字。
假如我是數(shù)學(xué)班主任，我要讓課堂允滿快樂(lè)，讓一切都在快樂(lè)中進(jìn)行;她似蠟燭，燃燒了自己，卻點(diǎn)亮了別人。
我想用沉默捍衛(wèi)記憶_?！蔽已杆俎D(zhuǎn)身，隔著人群，我看到了媽媽的身影，一向好面子的她竟然全然不顧形象地?fù)]著手吶喊著;
吃完了，雪兒還總要舔一舔你的手，表示友好。他慢慢蹲下來(lái)，一手抓蟲(chóng)子一手將我捧在懷里。誰(shuí)顛覆了誰(shuí)的青春流年!我要堅(jiān)持我的夢(mèng)想，直到永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)。好大的雞屁股呀。
中國(guó)人真正站起來(lái)了，并坦然地面對(duì)八面來(lái)風(fēng);望著在陽(yáng)光下顯得格外耀眼的那十幾桶水，心中有種莫名的興奮、成就感。最為幸運(yùn)的是那些賣(mài)主了，今天可是生意興隆啰。20分鐘的早操終于過(guò)去，同學(xué)們還沒(méi)來(lái)得及上廁所喝水吃早餐（因?yàn)闀r(shí)間太緊了，一般我們都是在做操后吃早餐）就被上課鈴聲趕回了班里！躺在床上，看到窗外一輪玉盤(pán)似的明月嵌在深藍(lán)色的天幕上，我怎么也睡不著。
還為一個(gè)白血病患者捐去六萬(wàn)元。從小到大，愛(ài)小熊，從未改變的，老樣子;