“哈哈……”噫？現(xiàn)在是上課時(shí)間是哪個(gè)教室傳來(lái)一陣又一陣歡樂(lè)的笑聲。哦，原來(lái)是六（2）班在做一個(gè)“烏龜”的游戲。
    這個(gè)關(guān)于烏龜?shù)挠螒蛞?guī)則是：六個(gè)人圍成一個(gè)圈，每個(gè)人左手把食指豎起來(lái)，右手張開(kāi)。當(dāng)小麥老師的口令發(fā)出，每個(gè)人就抓自己旁邊同學(xué)的手。被別人抓到的要罰五張獎(jiǎng)票；抓到別人的手可以拿到五張獎(jiǎng)票。
    游戲開(kāi)始了，老師叫我們站起來(lái)，圍成一個(gè)圈。我好緊張，我也能感覺(jué)到大家當(dāng)時(shí)心理也是很緊張的，而那時(shí)我在想：“我會(huì)玩嗎？我會(huì)總是輸?shù)哪莻€(gè)人嗎？
    圍成一個(gè)圈后，我左邊是余曉彤，右邊是老師。老師叫我們擺好剛才的手勢(shì)，我緊張得手都要麻木了。老師在念那篇小短文的時(shí)候，有幾次都是騙我們的，害得我們大家都把手縮回去了。
    玩第二次的時(shí)候，老師說(shuō)要換位置。因?yàn)樗f(shuō)總是被我抓，當(dāng)時(shí)我笑得快趴下了。
    第二次游戲，在我身邊的是楊擬僮，我?guī)缀趺看味急凰サ?，因?yàn)樗膭?dòng)作很靈敏。這時(shí)，我看到有些同學(xué)很緊張，他們很重視這個(gè)游戲，但有些人好像毫不在乎這個(gè)游戲，似乎不關(guān)他的事。
    第三次玩的時(shí)候，老師讓我們每個(gè)同學(xué)都喊口令。余曉彤喊一二三的時(shí)候，她后竟然把三喊成六，然后再喊三。我還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，我的手已經(jīng)被抓住了。
    后玩的時(shí)候，老師說(shuō)沒(méi)有喊到“三”不能放手，不然全部同學(xué)都扣獎(jiǎng)票，但老師還是騙了我們大家。不過(guò)老師還是手下留情，沒(méi)扣我們獎(jiǎng)票。
    我之前的緊張已經(jīng)變成了快樂(lè)，但同時(shí)也讓我失去了很多獎(jiǎng)票，可惡的“烏龜”