一、荷蘭在科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域有著悠久的歷史,在環(huán)境、能源、信息、生物及材料等領(lǐng)域的技術(shù)均處于國(guó)際水平。
二、據(jù)中方統(tǒng)計(jì),荷蘭已連續(xù)7年保持為中國(guó)在歐盟內(nèi)的第二大貿(mào)易伙伴和第三大對(duì)華投資國(guó)。近年來(lái),荷蘭更加大了對(duì)中國(guó)引資的力度。目前,已有近200家中資企業(yè)在荷蘭設(shè)立了運(yùn)營(yíng)機(jī)構(gòu)。
三、荷蘭是對(duì)外投資大國(guó),對(duì)外直接投資總量位居世界第五。荷蘭政府相當(dāng)歡迎來(lái)自不同國(guó)家不同行業(yè)的海外企業(yè)落戶荷蘭,在荷蘭的外國(guó)投資企業(yè)在當(dāng)?shù)貏?chuàng)造了55萬(wàn)個(gè)就業(yè)崗位,對(duì)荷蘭經(jīng)濟(jì)發(fā)展起著重要作用。
近年來(lái),荷蘭等小語(yǔ)種國(guó)家憑借著教育質(zhì)量高、留學(xué)費(fèi)用低、文憑含量高等優(yōu)勢(shì),猛追英美等主流留學(xué)國(guó)家。在小語(yǔ)種國(guó)家里面,荷蘭是一個(gè)綜合實(shí)力較強(qiáng)的國(guó)家,有完善的高教育體系,是早用英文授課的非英語(yǔ)國(guó)家之一,以素質(zhì)教育、高質(zhì)量的教育體制著稱文明世界。
荷蘭的國(guó)際課程所涵蓋的領(lǐng)域非常廣泛,一共開(kāi)設(shè)了1,450多門(mén)英語(yǔ)授課的課程,使得去荷蘭留學(xué)走在了其他歐洲大陸國(guó)家的前列,課程安排緊湊,教學(xué)水平高,以實(shí)踐為基礎(chǔ)的課程設(shè)計(jì)完全能夠滿足探求專業(yè)知識(shí)的學(xué)生的要求,該體系源于科學(xué)的教育理念和荷蘭經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。
二、據(jù)中方統(tǒng)計(jì),荷蘭已連續(xù)7年保持為中國(guó)在歐盟內(nèi)的第二大貿(mào)易伙伴和第三大對(duì)華投資國(guó)。近年來(lái),荷蘭更加大了對(duì)中國(guó)引資的力度。目前,已有近200家中資企業(yè)在荷蘭設(shè)立了運(yùn)營(yíng)機(jī)構(gòu)。
三、荷蘭是對(duì)外投資大國(guó),對(duì)外直接投資總量位居世界第五。荷蘭政府相當(dāng)歡迎來(lái)自不同國(guó)家不同行業(yè)的海外企業(yè)落戶荷蘭,在荷蘭的外國(guó)投資企業(yè)在當(dāng)?shù)貏?chuàng)造了55萬(wàn)個(gè)就業(yè)崗位,對(duì)荷蘭經(jīng)濟(jì)發(fā)展起著重要作用。
近年來(lái),荷蘭等小語(yǔ)種國(guó)家憑借著教育質(zhì)量高、留學(xué)費(fèi)用低、文憑含量高等優(yōu)勢(shì),猛追英美等主流留學(xué)國(guó)家。在小語(yǔ)種國(guó)家里面,荷蘭是一個(gè)綜合實(shí)力較強(qiáng)的國(guó)家,有完善的高教育體系,是早用英文授課的非英語(yǔ)國(guó)家之一,以素質(zhì)教育、高質(zhì)量的教育體制著稱文明世界。
荷蘭的國(guó)際課程所涵蓋的領(lǐng)域非常廣泛,一共開(kāi)設(shè)了1,450多門(mén)英語(yǔ)授課的課程,使得去荷蘭留學(xué)走在了其他歐洲大陸國(guó)家的前列,課程安排緊湊,教學(xué)水平高,以實(shí)踐為基礎(chǔ)的課程設(shè)計(jì)完全能夠滿足探求專業(yè)知識(shí)的學(xué)生的要求,該體系源于科學(xué)的教育理念和荷蘭經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。