1. 有人說(shuō)“要使組織氣氛和諧，領(lǐng)導(dǎo)就要講民主;要提高工作效率，領(lǐng)導(dǎo)還是專斷點(diǎn)好?！蹦銓?duì)這個(gè)問(wèn)題的看法如何?
【答案示例】
(1)這兩句話并不矛盾。 (2)民主與集中是辯證統(tǒng)一的關(guān)系。光講民主，不講集中，必然導(dǎo)致無(wú)政府主義;光講集中，不講民主，容易導(dǎo)致決策失誤，影響下屬積極性。
2.接到上級(jí)通知，有一外國(guó)代表團(tuán)要來(lái)你單位參觀，假如你負(fù)責(zé)組織接待，請(qǐng)你提出具體安排意見(jiàn)。
【答案示例】
(1)首先要全面了解該團(tuán)組成情況。(2)選擇接待方式(3)安排參觀內(nèi)容。
(4)其他細(xì)節(jié)問(wèn)題：陪同人員、翻譯人員、外文資料、車輛等。
3.作為一名領(lǐng)導(dǎo)干部，應(yīng)當(dāng)如何發(fā)揮、調(diào)動(dòng)和保護(hù)下屬的工作積極性?
【答案示例】
(1)發(fā)揮、調(diào)動(dòng)下屬的工作積極性是提高本部門(mén)和本單位的凝聚力、戰(zhàn)斗力、完成各項(xiàng)工作任務(wù)的重要條件和保證，也是領(lǐng)導(dǎo)干部的重要職責(zé)。(2)領(lǐng)導(dǎo)干部要以身作則，起模范帶頭作用，樹(shù)立榜樣。(3)要加強(qiáng)教育，提高下屬的思想認(rèn)識(shí)，使其認(rèn)識(shí)到所從事的工作和任務(wù)的重要性。(4)要認(rèn)真聽(tīng)取下屬的意見(jiàn)和建議，做到集思廣益，使下屬自覺(jué)地將自己與全局的工作融為一體。(5)要獎(jiǎng)罰分明，該表?yè)P(yáng)的要表?yè)P(yáng)，該批評(píng)的要批評(píng)。(6)要鼓勵(lì)下屬勇于創(chuàng)新，創(chuàng)造性地開(kāi)展工作。(7)要關(guān)心下屬的生活，幫助解決實(shí)際困難。
4.假如你是主要領(lǐng)導(dǎo)，在作出某一項(xiàng)決策時(shí)，你的副職提出反對(duì)意見(jiàn)，你將如何處理?
【答案示例】(1)同提反對(duì)意見(jiàn)的同志進(jìn)一步探討，求得統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，或者協(xié)調(diào)方法。(2)進(jìn)一步聽(tīng)取有關(guān)部門(mén)人員的意見(jiàn)，待取得大多數(shù)人員同意后，再作出決定。3)在征求意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，若決策是錯(cuò)誤的，應(yīng)馬上修正;若決策是正確的，應(yīng)堅(jiān)持原則，同時(shí)做好不同意見(jiàn)同志的工作。
5.當(dāng)被別人包括主要負(fù)責(zé)人誤解時(shí)，應(yīng)當(dāng)如何處理？
【答案示例】
(1)作為一名成熟的領(lǐng)導(dǎo)干部，對(duì)矛盾和誤解一定要冷靜處理，正確對(duì)待。(2)要堅(jiān)持有則改之，無(wú)則加勉的原則，虛心聽(tīng)取批評(píng)和意見(jiàn)。(3)要及時(shí)溝通，消除誤解。(4)要舉一反三，找出誤解的原因，以便在今后的工作中避免同類誤解的發(fā)生。
真題與解析
一、有一叫李智的研究生，考了三年終于考上公務(wù)員，到某團(tuán)委擔(dān)任團(tuán)委書(shū)記，他的同事王強(qiáng)是副書(shū)記。剛參加工作時(shí)李智踏踏實(shí)實(shí)、勤勤懇懇。有一次，省委機(jī)關(guān)決定選拔一批處級(jí)干部，李智和王強(qiáng)筆試成績(jī)都很高，并同時(shí)入闈面試，為了準(zhǔn)備面試，李智經(jīng)常用工作時(shí)間學(xué)習(xí)，把工作推給王強(qiáng)。后來(lái)由于壓力過(guò)大，李智最終落敗，王強(qiáng)考上。
根據(jù)上述信息回答以下問(wèn)題：
1. 你對(duì)李智先后的工作態(tài)度有什么看法?
2. 如果說(shuō)有一天要舉辦團(tuán)委大會(huì)，王強(qiáng)還未到新單位上任，你覺(jué)得李智應(yīng)該邀請(qǐng)王強(qiáng)嗎?
3. 團(tuán)委要舉辦一場(chǎng)籃球賽，李智準(zhǔn)備召開(kāi)會(huì)議，你認(rèn)為李智在會(huì)上應(yīng)做哪些發(fā)言?
4. 有人說(shuō)，“人生處處是考場(chǎng)”，你是怎么理解的?你會(huì)怎么做?
二、 主持人楊瀾在談到自己20年前畢業(yè)的時(shí)候，剛畢業(yè)的時(shí)候找了很多的工作都沒(méi)有合適的，她就問(wèn)他老爸，“你為什么就不能找你的學(xué)生問(wèn)問(wèn)”幫她找點(diǎn)關(guān)系，楊瀾的爸爸就問(wèn)了她幾個(gè)問(wèn)題:”你畢業(yè)了嗎”、“你成年了沒(méi)有”。在得到她的肯定回答以后，楊瀾的爸爸說(shuō)：“那我已經(jīng)完成對(duì)你的義務(wù)了”
楊瀾后來(lái)自己出去找工作，自己去努力，用年輕的資本去受挫折和失敗!
1、有人說(shuō)，高學(xué)歷不如有個(gè)好爸爸。結(jié)合楊瀾的事跡，請(qǐng)你談?wù)剬?duì)自己就業(yè)的看法。
考德上解析：在目前浮躁的社會(huì)氛圍當(dāng)中，很多的大學(xué)生受到了一些錯(cuò)誤的輿論引導(dǎo)，在大學(xué)生就業(yè)難這個(gè)大形勢(shì)下，不可避免地想到了找關(guān)系。在材料當(dāng)中，楊瀾的爸爸應(yīng)該是屬于“有關(guān)系的”一類群體，但是最后卻沒(méi)有幫楊瀾找關(guān)系，而是讓楊瀾自己“獨(dú)立”地去找到自己的工作，其實(shí)這才是的教育方式——教育孩子樹(shù)立獨(dú)立的意識(shí)。其實(shí)這類家長(zhǎng)在當(dāng)代中國(guó)的現(xiàn)實(shí)生活中，實(shí)在太少。而在國(guó)外發(fā)達(dá)資本主義國(guó)家，這卻是西方人所認(rèn)同的教育理念。
現(xiàn)在我們作為年輕一代，從學(xué)歷角度，普遍已高于我們的父輩。但是在承擔(dān)責(zé)任，抵御挫折的角度看，我們依然需要加強(qiáng)我們的逆商。
高學(xué)歷固然可以被認(rèn)為是“高能力”的一種體現(xiàn)，卻并非是全部。有一個(gè)“好爸爸、好媽媽”，則意味著有良好的家庭教育，而良好的家庭教育衍生的是“正確的人生觀、價(jià)值觀”。而觀念的正確性，影響的將是整個(gè)人生。楊瀾的成功，不是“高學(xué)歷的成功”，而是“正確的人生觀、價(jià)值觀”所帶來(lái)的成功。
而從楊瀾的事跡，我對(duì)就業(yè)的看法是：現(xiàn)在的大學(xué)生要找工作，受大環(huán)境影響，必然要遇到很多挫折和失敗。有不少人埋怨社會(huì)的不公，埋怨擴(kuò)招，甚至埋怨父母“沒(méi)有關(guān)系”。我認(rèn)為這都是錯(cuò)誤，與其“埋怨”，不如退而反思，自己如何更好地適應(yīng)環(huán)境。
三、對(duì)于當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)，用人單位招聘人才時(shí)要求比較高，你覺(jué)得用人單位在招聘人才的時(shí)候比較看重哪些方面?
考德上解析： 我認(rèn)為用人單位還是會(huì)比較看重“硬件”環(huán)節(jié)，因?yàn)楹芎?jiǎn)單，“軟件”部分如“人品”、“道德”、“工作積極性”、“誠(chéng)信”等等，都屬于不可量化的內(nèi)容，從這個(gè)角度而言，用人單位不可能在短期內(nèi)“審查”得到，而招聘往往不可能用很長(zhǎng)的時(shí)間去“考察”一個(gè)候選人，因?yàn)檫@樣效率實(shí)在太低，因此，硬件環(huán)節(jié)應(yīng)該是比較看重的，而硬件主要有以下方面：
(1)“學(xué)歷”的高低。(2)“專業(yè)”是否對(duì)口。(3)“在校成績(jī)”是否突出，是否有獎(jiǎng)學(xué)金(4)“學(xué)生工作經(jīng)歷”，組織過(guò)哪些重大的活動(dòng)，擔(dān)任過(guò)什么樣的學(xué)生干部崗位。(5)“文藝、科技或體育特長(zhǎng)或獲獎(jiǎng)經(jīng)歷”，很多單位會(huì)比較看重這方面，(6)“各種資格證書(shū)(如四六級(jí))”，一般來(lái)說(shuō)，證書(shū)是能和應(yīng)聘單位的業(yè)務(wù)存在聯(lián)系。
而在軟件環(huán)節(jié)，雖然“人品”、“道德”、“工作積極性”、“誠(chéng)信”等不可考量，但是有一個(gè)方面卻是能考察到的，就是“細(xì)心”這個(gè)品質(zhì)，因?yàn)椤凹?xì)心的品質(zhì)”可以在“簡(jiǎn)歷”這個(gè)角度考察到，所以，“簡(jiǎn)歷環(huán)節(jié)”，戴斌老師認(rèn)為也是用人單位比較看重的。
四、你的同事能力平平，卻通過(guò)老爸的關(guān)系，找到了很好的工作。而你能力優(yōu)秀卻找不到適合自己的工作，你怎么想?
考德上解析：
社會(huì)上確實(shí)存在部分人，可以依賴家庭的優(yōu)勢(shì)，在競(jìng)爭(zhēng)中獲得一定的“優(yōu)先權(quán)”，其實(shí)對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，中宜教育戴斌老師認(rèn)為應(yīng)該從兩方面來(lái)看：
首先，是先做好自己的工作，不需要理會(huì)別人是否搶在“起跑線”之前，而且埋怨、憤怒甚至是妒忌別人的“關(guān)系”，其實(shí)都不能解決自己的就業(yè)問(wèn)題。我會(huì)多思索，自己在競(jìng)爭(zhēng)過(guò)程中，哪些領(lǐng)域存在短板和劣勢(shì)。另外，我“能力優(yōu)秀”卻找不到工作，我想也可能是我就業(yè)方向選錯(cuò)了，沒(méi)有選到適合我優(yōu)勢(shì)的崗位去應(yīng)聘。對(duì)此，需要針對(duì)自己的特點(diǎn)，針對(duì)性地調(diào)整應(yīng)聘的崗位。
其次對(duì)于社會(huì)中的個(gè)別“不公平現(xiàn)象”，我們還是需要辯證地思考。其實(shí)國(guó)家應(yīng)該也已經(jīng)意識(shí)到了求職過(guò)程中“社會(huì)公平”問(wèn)題，在大學(xué)生的就業(yè)保障上，應(yīng)該會(huì)不斷推出一些保障公平的措施。對(duì)此，我還是要擺正心態(tài)。不公平在世界的任何一個(gè)角落都是局部的存在，“埋怨”是沒(méi)有用的。
五、有一份工作，專業(yè)對(duì)口，但待遇一般;另一份工作，專業(yè)無(wú)關(guān)，但待遇好。請(qǐng)問(wèn)你如何選擇。
考德上解析：
其實(shí)這是一個(gè)職業(yè)生涯，“薪水”和“專業(yè)對(duì)口”之間的辯證關(guān)系。我想如果我剛畢業(yè)時(shí)，經(jīng)濟(jì)壓力比較大，或者我急需償還大學(xué)期間的貸款時(shí)，我會(huì)選擇“待遇好”的崗位。因?yàn)樵谖倚哪恐?，雖然個(gè)人理想很重要，但是我需要先保障我的誠(chéng)信。償還大學(xué)期間的貸款或助學(xué)貸款，這是一個(gè)人誠(chéng)信的表現(xiàn)。另外我也需要思考家人的生活問(wèn)題，如果我有能力，我希望能改善我家人的生活質(zhì)量。
如果我畢業(yè)后，家里經(jīng)濟(jì)條件比較好， 我會(huì)選擇專業(yè)對(duì)口，但待遇一般的崗位。因?yàn)槲抑溃诤线m的專業(yè)崗位上，我會(huì)走得更遠(yuǎn)。
在理想與現(xiàn)實(shí)之間，戴斌老師認(rèn)為，考生在面試答題過(guò)程中，一定要坦誠(chéng)，不能讓考官感覺(jué)你很“假”，真誠(chéng)還是很重要的。其實(shí)，在這道題目中，很多考生會(huì)籠統(tǒng)地回答“要理想”，其實(shí)這樣子雖然沒(méi)有錯(cuò)，但考官可能也會(huì)思考：“真的是這樣嗎?”一旦懷疑成立，低分就是必然的事情了。大家在面試時(shí)，切記不要死記所謂的模板，一定要針對(duì)題目的“個(gè)性”來(lái)思考針對(duì)性的答題思路。
六、安徽華源生物藥業(yè)公司生產(chǎn)的“欣弗”不僅沒(méi)有給患者帶來(lái)幸福，反而掀起了全社會(huì)對(duì)于藥品質(zhì)量管理的質(zhì)問(wèn)。對(duì)這件事，你有什么看法?
考德上解析： 目前雖然針對(duì)“欣弗”事件的調(diào)查究竟是藥品的生產(chǎn)、流通、使用還是管理環(huán)節(jié)出現(xiàn)問(wèn)題，我們還不清楚，但是藥品質(zhì)量管理乃至整個(gè)醫(yī)藥領(lǐng)域存在的一系列問(wèn)題卻再次暴露在大眾的面前。
近年來(lái)，醫(yī)藥領(lǐng)域大案要案頻發(fā)，已經(jīng)成為全社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)問(wèn)題。我們也由此認(rèn)識(shí)到醫(yī)藥領(lǐng)域存在的問(wèn)題并不是某一個(gè)環(huán)節(jié)的問(wèn)題，而可能是系統(tǒng)性的，也就是整個(gè)醫(yī)藥管理體系、制度乃至從業(yè)者、監(jiān)管者觀念的問(wèn)題，具體到藥品質(zhì)量管理領(lǐng)域也是如此。藥品質(zhì)量管理問(wèn)題的解決，必須轉(zhuǎn)變藥品質(zhì)量管理的傳統(tǒng)觀念，明確藥品管理各環(huán)節(jié)相關(guān)主體的責(zé)任，理順整個(gè)醫(yī)藥管理的機(jī)制。當(dāng)然，國(guó)家的監(jiān)管并不是質(zhì)量管理體系的全部，生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)乃至醫(yī)療機(jī)構(gòu)及其醫(yī)療工作者都必須對(duì)藥品質(zhì)量擔(dān)負(fù)起應(yīng)有的責(zé)任。只有在責(zé)任明確的基礎(chǔ)上，才能提高相關(guān)主體的責(zé)任意識(shí)，從而促使責(zé)任人在所負(fù)責(zé)的環(huán)節(jié)上真正起到藥品質(zhì)量監(jiān)督的作用，將對(duì)規(guī)模龐大的藥品質(zhì)量監(jiān)督檢查工作分解落實(shí)到各個(gè)環(huán)節(jié)、各個(gè)主體身上。因此，只有從根本上理順?biāo)幤繁O(jiān)管機(jī)關(guān)、生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)者、醫(yī)療機(jī)構(gòu)及醫(yī)療工作者之間的利益關(guān)系、權(quán)責(zé)關(guān)系，才能讓老百姓用上放心藥，才能防止各種類似事件的頻繁發(fā)生。
七、針對(duì)現(xiàn)在企業(yè)以金融危機(jī)為借口拖欠農(nóng)民工工資，談?wù)勀愕目捶ā?BR> 考德上解析： 全球性的金融危機(jī)的蔓延給企業(yè)帶來(lái)不同程度的影響，但是金融危機(jī)卻不能成為企業(yè)拖欠農(nóng)民工工資的借口，這種行為我們要堅(jiān)決反對(duì)。
不可否認(rèn)，金融危機(jī)的沖擊使得部分企業(yè)陷入困境，訂單減少、利潤(rùn)降低。但是造成當(dāng)前拖欠農(nóng)民工工資現(xiàn)象的原因卻是多方面的。一是相關(guān)部門(mén)對(duì)于拖欠農(nóng)民工工資的行為監(jiān)管上存在漏洞和不足;二是個(gè)別企業(yè)缺乏社會(huì)責(zé)任感，缺乏責(zé)任意識(shí)，片面強(qiáng)調(diào)企業(yè)本身的利益，拖欠農(nóng)民工工資;三是農(nóng)民工群體普遍缺乏維權(quán)意識(shí)，在自身權(quán)益受到侵害的時(shí)候，不能有效地利用法律武器爭(zhēng)取合法權(quán)益，成為勞資關(guān)系中的弱者。解決企業(yè)欠薪維護(hù)農(nóng)民工合法權(quán)益需要全社會(huì)共同的努力。
第一，要加強(qiáng)維護(hù)農(nóng)民工權(quán)益的法制建設(shè)，形成農(nóng)民工討薪長(zhǎng)效機(jī)制和體制。第二，企業(yè)要增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任意識(shí)，遵守《勞動(dòng)合同法》等國(guó)家相關(guān)法律法規(guī)。第三，勞動(dòng)行政監(jiān)察部門(mén)要加大監(jiān)督檢查力度，對(duì)欠薪企業(yè)加大行政處罰力度。第四，司法機(jī)關(guān)一方面要加強(qiáng)對(duì)農(nóng)民工的法律教育，加大司法救助力度。第五，農(nóng)民工要牢固樹(shù)立維權(quán)意識(shí)，懂得拿起法律武器維護(hù)自己合法權(quán)益，通過(guò)合理合法的途徑討薪。第六，要在全社會(huì)營(yíng)造保障農(nóng)民工合法權(quán)益的輿論氛圍，發(fā)揮公眾和輿論媒體的監(jiān)督作用。
農(nóng)民工欠薪問(wèn)題是由多方面原因造成的，國(guó)家、企業(yè)和各相關(guān)部門(mén)要本著為民辦實(shí)事、辦好事的原則，處理和解決好農(nóng)民工欠薪問(wèn)題，尤其是作為用工主體的企業(yè)來(lái)說(shuō)，要切實(shí)增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，不能讓農(nóng)民工流汗又流淚，保障農(nóng)民工的合法權(quán)益，促進(jìn)和諧社會(huì)建設(shè)。
八、面對(duì)金融危機(jī)，各大銀行儲(chǔ)蓄率居高不下，央行出臺(tái)了一系列的措施也未能改變這種局面，針對(duì)這個(gè)，請(qǐng)談?wù)勀愕目捶?
考德上解析：
銀行儲(chǔ)蓄率居高不下，這在一定程度上反映了近年來(lái)我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的成果，是一件值得欣喜的事情，但同時(shí)我們也到看到，在金融危機(jī)的情況下，高銀行儲(chǔ)蓄率也存在一定負(fù)面影響。
這些不利影響主要體現(xiàn)在人們消費(fèi)積極性不高，抑制社會(huì)消費(fèi)需求，不利于拉動(dòng)內(nèi)需，容易導(dǎo)致產(chǎn)能過(guò)剩，這對(duì)于飽受金融危機(jī)影響的經(jīng)濟(jì)來(lái)說(shuō)無(wú)異于雪上加霜，而且一旦后期受到政策等方面影響，極易出現(xiàn)消費(fèi)井噴現(xiàn)象，導(dǎo)致物價(jià)大起大落，不利于市場(chǎng)穩(wěn)定。
綜合來(lái)看，造成銀行儲(chǔ)蓄率居高不下的原因是多方面的。一是由我國(guó)人民保守的消費(fèi)觀念決定的，我國(guó)一直強(qiáng)調(diào)的艱苦奮斗、勤儉持家理念深入人心;二是經(jīng)濟(jì)危機(jī)的爆發(fā)，使得人民投資渠道、投資方式變得狹窄，投資欲望降低;三是我國(guó)社會(huì)保障體系不健全，人民多數(shù)都通過(guò)儲(chǔ)蓄來(lái)養(yǎng)老;四是金融危機(jī)的爆發(fā)使得出口萎縮，企業(yè)投資減少
要改變銀行儲(chǔ)蓄率居高不下的情況，我們可以從以下幾點(diǎn)著手：第一就是國(guó)家要加大宏觀調(diào)控力度，引導(dǎo)人民群眾樹(shù)立合理健康的消費(fèi)觀念;第二完善市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制，拓寬居民的投資渠道，優(yōu)化企業(yè)融資渠道，改變單一的儲(chǔ)蓄投資方式;第三加大政府投資力度，在基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、保障民生等方面加大投入，擴(kuò)大內(nèi)需、刺激消費(fèi);第四不斷完善社會(huì)保障制度體系，切實(shí)以解除人們的后顧之憂;第五從根本上來(lái)說(shuō)還是要促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的持續(xù)、快速、穩(wěn)定發(fā)展，增加人民收入，激發(fā)市場(chǎng)潛力。
溫總理說(shuō)：“面對(duì)金融危機(jī)，信心比貨幣、黃金還要貴重。”對(duì)于銀行儲(chǔ)蓄率居高不下這種現(xiàn)象，我們要有充足的信心，既要看到值得欣喜的一面，更要保持清醒、冷靜的頭腦，積極采取有效措施，加強(qiáng)引導(dǎo)、疏導(dǎo)，促進(jìn)國(guó)家經(jīng)濟(jì)的穩(wěn)定、持續(xù)、健康發(fā)展。
九、你所報(bào)考的職位有三個(gè)人同時(shí)進(jìn)入面試，其中一個(gè)對(duì)你說(shuō)：另外那個(gè)是通過(guò)不法手段進(jìn)入面試的，對(duì)此談?wù)勀愕目捶ā?BR> 考德上解析：我想這個(gè)人對(duì)我說(shuō)這樣的話，可能是道聽(tīng)途說(shuō)了一些事情，并因此對(duì)另外的那個(gè)考生產(chǎn)生了一些不滿和怨氣，對(duì)于他的這種心情，我是理解的，但是對(duì)于這件事情，我應(yīng)該理智、冷靜地看待：
第一，公務(wù)員考試要求公開(kāi)、公平、公正，通過(guò)不法手段進(jìn)入面試的作法是錯(cuò)誤的，我個(gè)人不會(huì)這樣去做，也堅(jiān)決反對(duì)別人這樣去做;第二，但是對(duì)于他所說(shuō)的情況，可能只是道聽(tīng)途說(shuō)的，沒(méi)有證據(jù)證明，甚至可能不符合實(shí)際，因此我不會(huì)輕易相信，也不會(huì)對(duì)那位考生產(chǎn)生任何不滿、怨氣和偏見(jiàn)，而是保持一顆平常心，積極備考，和幾位考生一起公平競(jìng)爭(zhēng);第三，公務(wù)員考試是很嚴(yán)格的考試，相信有關(guān)考試組織部門(mén)及考官會(huì)以嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度來(lái)對(duì)待這次考試和廣大考生，會(huì)認(rèn)真履行好自己的任務(wù)和職責(zé)，即使真的有人以不法手段進(jìn)入面試，相信考官們還是會(huì)保證考試的公開(kāi)、公平、公正的。
就我而言，我很重視這次考試，做了認(rèn)真地準(zhǔn)備，我相信考試組織者會(huì)給我一個(gè)讓我公平競(jìng)爭(zhēng)、展示自我、實(shí)現(xiàn)我的人生價(jià)值的舞臺(tái)。
十、你認(rèn)為是什么問(wèn)題致使大學(xué)論文造假的現(xiàn)象存在的?
考德上解析：
近些年來(lái)在高校中出現(xiàn)了一些論文造假的現(xiàn)象，如最年輕的市長(zhǎng)周森峰,他的清華碩士畢業(yè)論文,就被網(wǎng)友發(fā)現(xiàn)抄襲率達(dá)到50%。還有遼寧大學(xué)的校長(zhǎng),通過(guò)他審核的論文,抄襲率已經(jīng)超過(guò)80%。只要將“代寫(xiě)代發(fā)論文”幾個(gè)字鍵入百度搜尋網(wǎng)站,相關(guān)網(wǎng)頁(yè)就會(huì)跳出700萬(wàn)個(gè)結(jié)果,可謂“遍地開(kāi)花”。這些數(shù)據(jù)在讓我們感到震驚之余，更多的是引發(fā)了我們深刻的思考。究竟是什么原因讓本來(lái)應(yīng)該是學(xué)術(shù)圣地的大學(xué)正在忍受造假之風(fēng)的侵襲?
當(dāng)然，大學(xué)論文造假的現(xiàn)象在不斷的拷問(wèn)著社會(huì)的誠(chéng)信體系和學(xué)術(shù)研究人員的價(jià)值觀。淡泊名利、志存高遠(yuǎn)、腳踏實(shí)地，耐得住寂寞，守得住清苦，經(jīng)得住誘惑，反對(duì)心浮氣躁、急功近利、弄虛作假本是大學(xué)學(xué)術(shù)研究人員的應(yīng)有的人生態(tài)度和學(xué)術(shù)態(tài)度，但是一部分人卻抵不住名利的誘惑，心浮氣躁，難以沉下心來(lái)踏踏實(shí)實(shí)的做學(xué)術(shù)，這正是大學(xué)論文造假的直接原因。只有進(jìn)一步加強(qiáng)科研道德建設(shè)的引導(dǎo)和教育，堅(jiān)持科教興國(guó)、創(chuàng)新為民的價(jià)值追求，實(shí)事求是、追求真理的科學(xué)精神，以人為本、開(kāi)放和諧的發(fā)展理念，競(jìng)爭(zhēng)合作、嚴(yán)謹(jǐn)有序的行為規(guī)范，才能真正的扭轉(zhuǎn)大學(xué)論文造假的歪風(fēng)。
同時(shí)，不健全的績(jī)效考評(píng)體制和不完善的論文監(jiān)督制度是造成大學(xué)論文造假現(xiàn)象的根本原因。當(dāng)前一些高校紛紛走研究型大學(xué)之路，這本無(wú)可厚非，但有的高校片面追求論文數(shù)量，偏離了高校“教書(shū)育人”這一基本要求，這種做法亟待修正。個(gè)別高校“研而優(yōu)則仕”，行政化趨向明顯。發(fā)表論文多，就代表學(xué)術(shù)成就大，自然得到獎(jiǎng)勵(lì)多，職稱晉升快，提拔重用的機(jī)會(huì)大。在這種片面的績(jī)效考評(píng)體制下大學(xué)的學(xué)術(shù)研究很容易走向造假的深淵。在有些造假的學(xué)術(shù)論文發(fā)表的過(guò)程中，相關(guān)學(xué)術(shù)專家一路開(kāi)綠燈，沒(méi)有做好審核和監(jiān)督工作，更有甚者學(xué)術(shù)刊物收取費(fèi)用后就不管真假盲目為其發(fā)表論文，這種不負(fù)責(zé)的工作態(tài)度和漏洞百出的監(jiān)督制度也為大學(xué)論文造假的風(fēng)氣推波助瀾。要根除大學(xué)論文造假的現(xiàn)象我們必須從制度入手，在重?cái)?shù)量的同時(shí)更要注重論文質(zhì)量，在發(fā)表論文的過(guò)程中要加強(qiáng)監(jiān)督體質(zhì)建設(shè)。只有制度進(jìn)一步科學(xué)完善才能為大學(xué)的學(xué)術(shù)研究帶來(lái)清明之風(fēng)。
最后，在社會(huì)上還很多槍手公司，這些槍手公司正是許多假論文的來(lái)源。要徹底的肅清大學(xué)論文造假不良現(xiàn)象，就必須加大對(duì)這些槍手公司的查處力度。
欲除歪風(fēng)，先樹(shù)正氣。大學(xué)學(xué)術(shù)研究體弱多病，并不僅僅是因?yàn)橹T多的外在原因，更重要的是因?yàn)榇髮W(xué)和大學(xué)研究人員自身的正氣不足免疫力底下。所以要根治大學(xué)論文造假的現(xiàn)象就必須多管齊下，內(nèi)外兼治，既要從外部加強(qiáng)監(jiān)督，查處假論文的源頭，更要在內(nèi)部端正思想，完善制度，只有這樣我們才能夠迎來(lái)新時(shí)代新大學(xué)的新發(fā)展。
十一、現(xiàn)在只有你和另一名對(duì)手競(jìng)爭(zhēng)這個(gè)職位，你怎么向考官說(shuō)明你最適合這個(gè)崗位?
考德上解析：
在工作中更高的職位能夠?yàn)閷?shí)現(xiàn)職業(yè)理想，完成職業(yè)目標(biāo)提供更多的資源和機(jī)會(huì)，發(fā)揮自身的能力。所以在接下來(lái)的工作中如果有晉升的機(jī)會(huì)，對(duì)于任何一個(gè)想實(shí)現(xiàn)職業(yè)理想的人都不會(huì)放棄，作為社會(huì)上的一個(gè)自然人，我也有自身的理想與想要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)。所以我會(huì)認(rèn)真對(duì)待，把握住這次機(jī)會(huì)。只有一名同事是我競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，這也給我提供了一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，但是絕不能因此破壞本單位的團(tuán)結(jié)和協(xié)作，破壞單位中和諧的人際關(guān)，競(jìng)爭(zhēng)的目的在于相互學(xué)習(xí)相互激勵(lì)，要本著雙贏取長(zhǎng)補(bǔ)短的心態(tài)面對(duì)此次競(jìng)爭(zhēng)。
這個(gè)崗位對(duì)我個(gè)人來(lái)說(shuō)，第一點(diǎn)我有一個(gè)非常明確的目標(biāo)，希望能夠通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)上崗這種方式錘煉自己實(shí)現(xiàn)職業(yè)理想，多多的為人民作出貢獻(xiàn);第二點(diǎn)在個(gè)人能力上我已經(jīng)準(zhǔn)備好了，在之前的工作中積累了大量的工作經(jīng)驗(yàn)，面對(duì)未來(lái)工作中的復(fù)雜情況我做了充分的了解，并且與之前的工作很大程度上的相似，相信我能夠把工作做好。最重要的是我有很認(rèn)真的工作態(tài)度和敢于承擔(dān)不怕吃苦的精神，買對(duì)任何事情，我都能做到一絲不茍，不發(fā)那個(gè)過(guò)任何細(xì)節(jié)，在工作當(dāng)中力爭(zhēng)追求，在工作中不論之前的工作還是接下來(lái)的工作我都能正確面對(duì)工作中的任何困難，積極承擔(dān)，用于克服困難堅(jiān)定吃苦的決心，也是正式這樣，在過(guò)去的工作當(dāng)中的到了領(lǐng)導(dǎo)同事和周圍群眾的認(rèn)可，獲得了很多的獎(jiǎng)勵(lì)。相信我一如既往的工作，我一定能在新的崗位上去的成功。
十二、學(xué)校為升學(xué)率讓差生退學(xué)，對(duì)此現(xiàn)象談?wù)勀愕目捶?
考德上解析： (破題表態(tài))近年來(lái)，為提高升學(xué)率而勸退“差生”的事件屢屢發(fā)生，歷經(jīng)9年“寒窗”的學(xué)生在中考前夕被拒之門(mén)外，無(wú)緣中考。《義務(wù)教育法》明確規(guī)定：依法實(shí)施義務(wù)教育的學(xué)校應(yīng)當(dāng)按照規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)完成教育教學(xué)任務(wù)，保證教育教學(xué)質(zhì)量。脅迫或者誘騙應(yīng)當(dāng)接受義務(wù)教育的適齡兒童和少年失學(xué)、輟學(xué)的，要依照有關(guān)法律、行政法規(guī)的規(guī)定予以處罰。勸退這種違反教師職業(yè)道德的行為應(yīng)當(dāng)受到譴責(zé)。勸退“差生”，不僅會(huì)給孩子今后的生活帶來(lái)陰影，還會(huì)使孩子對(duì)未來(lái)的世界產(chǎn)生看法，從而滋生一些不健康的想法，甚至?xí)员┳詶?，走上不歸之路。不讓“差生”參加中考，是對(duì)孩子的極端不負(fù)責(zé)。
(原因)之所以出現(xiàn)這種現(xiàn)象，主要原因是，升學(xué)率關(guān)乎學(xué)校的名譽(yù)、名氣及在學(xué)生和家長(zhǎng)心目中的地位，進(jìn)而關(guān)系它今后能否招到更多、更好的學(xué)生;從個(gè)人利益角度看，目前很多中學(xué)都不同程度地將升學(xué)率與教師收入掛鉤，在學(xué)校名聲和個(gè)人利益的雙重驅(qū)使下，學(xué)校和教師便不約而同地將成績(jī)較差的學(xué)生，視為提高升學(xué)率的障礙。最根本和深層次的原因是教育理念存在偏差，現(xiàn)行教育體制存在弊端，教育主管部門(mén)總是拿升學(xué)率的高低作為學(xué)校評(píng)優(yōu)的主要依據(jù)，把升學(xué)率與教師的獎(jiǎng)金和成績(jī)掛鉤。
(對(duì)策)為了避免這樣的事情再次發(fā)生，相關(guān)部門(mén)應(yīng)該明確規(guī)定，對(duì)違反學(xué)校管理制度的學(xué)生，學(xué)校不得開(kāi)除或者責(zé)令其轉(zhuǎn)學(xué)、退學(xué)，否則，給予通報(bào)批評(píng)，責(zé)令改正。其次，應(yīng)在對(duì)學(xué)校的評(píng)價(jià)機(jī)制問(wèn)題上多做些文章，一改過(guò)去把單一的學(xué)生考試成績(jī)作為衡量一個(gè)學(xué)校優(yōu)劣的評(píng)價(jià)條件，對(duì)學(xué)校升學(xué)率取消評(píng)比，綜合評(píng)估學(xué)校的質(zhì)量，把重點(diǎn)放在一個(gè)學(xué)校對(duì)“差生”的轉(zhuǎn)換和對(duì)“差生”能力的培養(yǎng)上。另外，應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)這方面的監(jiān)督工作，防止勸退現(xiàn)象發(fā)生。
【答案示例】
(1)這兩句話并不矛盾。 (2)民主與集中是辯證統(tǒng)一的關(guān)系。光講民主，不講集中，必然導(dǎo)致無(wú)政府主義;光講集中，不講民主，容易導(dǎo)致決策失誤，影響下屬積極性。
2.接到上級(jí)通知，有一外國(guó)代表團(tuán)要來(lái)你單位參觀，假如你負(fù)責(zé)組織接待，請(qǐng)你提出具體安排意見(jiàn)。
【答案示例】
(1)首先要全面了解該團(tuán)組成情況。(2)選擇接待方式(3)安排參觀內(nèi)容。
(4)其他細(xì)節(jié)問(wèn)題：陪同人員、翻譯人員、外文資料、車輛等。
3.作為一名領(lǐng)導(dǎo)干部，應(yīng)當(dāng)如何發(fā)揮、調(diào)動(dòng)和保護(hù)下屬的工作積極性?
【答案示例】
(1)發(fā)揮、調(diào)動(dòng)下屬的工作積極性是提高本部門(mén)和本單位的凝聚力、戰(zhàn)斗力、完成各項(xiàng)工作任務(wù)的重要條件和保證，也是領(lǐng)導(dǎo)干部的重要職責(zé)。(2)領(lǐng)導(dǎo)干部要以身作則，起模范帶頭作用，樹(shù)立榜樣。(3)要加強(qiáng)教育，提高下屬的思想認(rèn)識(shí)，使其認(rèn)識(shí)到所從事的工作和任務(wù)的重要性。(4)要認(rèn)真聽(tīng)取下屬的意見(jiàn)和建議，做到集思廣益，使下屬自覺(jué)地將自己與全局的工作融為一體。(5)要獎(jiǎng)罰分明，該表?yè)P(yáng)的要表?yè)P(yáng)，該批評(píng)的要批評(píng)。(6)要鼓勵(lì)下屬勇于創(chuàng)新，創(chuàng)造性地開(kāi)展工作。(7)要關(guān)心下屬的生活，幫助解決實(shí)際困難。
4.假如你是主要領(lǐng)導(dǎo)，在作出某一項(xiàng)決策時(shí)，你的副職提出反對(duì)意見(jiàn)，你將如何處理?
【答案示例】(1)同提反對(duì)意見(jiàn)的同志進(jìn)一步探討，求得統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，或者協(xié)調(diào)方法。(2)進(jìn)一步聽(tīng)取有關(guān)部門(mén)人員的意見(jiàn)，待取得大多數(shù)人員同意后，再作出決定。3)在征求意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，若決策是錯(cuò)誤的，應(yīng)馬上修正;若決策是正確的，應(yīng)堅(jiān)持原則，同時(shí)做好不同意見(jiàn)同志的工作。
5.當(dāng)被別人包括主要負(fù)責(zé)人誤解時(shí)，應(yīng)當(dāng)如何處理？
【答案示例】
(1)作為一名成熟的領(lǐng)導(dǎo)干部，對(duì)矛盾和誤解一定要冷靜處理，正確對(duì)待。(2)要堅(jiān)持有則改之，無(wú)則加勉的原則，虛心聽(tīng)取批評(píng)和意見(jiàn)。(3)要及時(shí)溝通，消除誤解。(4)要舉一反三，找出誤解的原因，以便在今后的工作中避免同類誤解的發(fā)生。
真題與解析
一、有一叫李智的研究生，考了三年終于考上公務(wù)員，到某團(tuán)委擔(dān)任團(tuán)委書(shū)記，他的同事王強(qiáng)是副書(shū)記。剛參加工作時(shí)李智踏踏實(shí)實(shí)、勤勤懇懇。有一次，省委機(jī)關(guān)決定選拔一批處級(jí)干部，李智和王強(qiáng)筆試成績(jī)都很高，并同時(shí)入闈面試，為了準(zhǔn)備面試，李智經(jīng)常用工作時(shí)間學(xué)習(xí)，把工作推給王強(qiáng)。后來(lái)由于壓力過(guò)大，李智最終落敗，王強(qiáng)考上。
根據(jù)上述信息回答以下問(wèn)題：
1. 你對(duì)李智先后的工作態(tài)度有什么看法?
2. 如果說(shuō)有一天要舉辦團(tuán)委大會(huì)，王強(qiáng)還未到新單位上任，你覺(jué)得李智應(yīng)該邀請(qǐng)王強(qiáng)嗎?
3. 團(tuán)委要舉辦一場(chǎng)籃球賽，李智準(zhǔn)備召開(kāi)會(huì)議，你認(rèn)為李智在會(huì)上應(yīng)做哪些發(fā)言?
4. 有人說(shuō)，“人生處處是考場(chǎng)”，你是怎么理解的?你會(huì)怎么做?
二、 主持人楊瀾在談到自己20年前畢業(yè)的時(shí)候，剛畢業(yè)的時(shí)候找了很多的工作都沒(méi)有合適的，她就問(wèn)他老爸，“你為什么就不能找你的學(xué)生問(wèn)問(wèn)”幫她找點(diǎn)關(guān)系，楊瀾的爸爸就問(wèn)了她幾個(gè)問(wèn)題:”你畢業(yè)了嗎”、“你成年了沒(méi)有”。在得到她的肯定回答以后，楊瀾的爸爸說(shuō)：“那我已經(jīng)完成對(duì)你的義務(wù)了”
楊瀾后來(lái)自己出去找工作，自己去努力，用年輕的資本去受挫折和失敗!
1、有人說(shuō)，高學(xué)歷不如有個(gè)好爸爸。結(jié)合楊瀾的事跡，請(qǐng)你談?wù)剬?duì)自己就業(yè)的看法。
考德上解析：在目前浮躁的社會(huì)氛圍當(dāng)中，很多的大學(xué)生受到了一些錯(cuò)誤的輿論引導(dǎo)，在大學(xué)生就業(yè)難這個(gè)大形勢(shì)下，不可避免地想到了找關(guān)系。在材料當(dāng)中，楊瀾的爸爸應(yīng)該是屬于“有關(guān)系的”一類群體，但是最后卻沒(méi)有幫楊瀾找關(guān)系，而是讓楊瀾自己“獨(dú)立”地去找到自己的工作，其實(shí)這才是的教育方式——教育孩子樹(shù)立獨(dú)立的意識(shí)。其實(shí)這類家長(zhǎng)在當(dāng)代中國(guó)的現(xiàn)實(shí)生活中，實(shí)在太少。而在國(guó)外發(fā)達(dá)資本主義國(guó)家，這卻是西方人所認(rèn)同的教育理念。
現(xiàn)在我們作為年輕一代，從學(xué)歷角度，普遍已高于我們的父輩。但是在承擔(dān)責(zé)任，抵御挫折的角度看，我們依然需要加強(qiáng)我們的逆商。
高學(xué)歷固然可以被認(rèn)為是“高能力”的一種體現(xiàn)，卻并非是全部。有一個(gè)“好爸爸、好媽媽”，則意味著有良好的家庭教育，而良好的家庭教育衍生的是“正確的人生觀、價(jià)值觀”。而觀念的正確性，影響的將是整個(gè)人生。楊瀾的成功，不是“高學(xué)歷的成功”，而是“正確的人生觀、價(jià)值觀”所帶來(lái)的成功。
而從楊瀾的事跡，我對(duì)就業(yè)的看法是：現(xiàn)在的大學(xué)生要找工作，受大環(huán)境影響，必然要遇到很多挫折和失敗。有不少人埋怨社會(huì)的不公，埋怨擴(kuò)招，甚至埋怨父母“沒(méi)有關(guān)系”。我認(rèn)為這都是錯(cuò)誤，與其“埋怨”，不如退而反思，自己如何更好地適應(yīng)環(huán)境。
三、對(duì)于當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)，用人單位招聘人才時(shí)要求比較高，你覺(jué)得用人單位在招聘人才的時(shí)候比較看重哪些方面?
考德上解析： 我認(rèn)為用人單位還是會(huì)比較看重“硬件”環(huán)節(jié)，因?yàn)楹芎?jiǎn)單，“軟件”部分如“人品”、“道德”、“工作積極性”、“誠(chéng)信”等等，都屬于不可量化的內(nèi)容，從這個(gè)角度而言，用人單位不可能在短期內(nèi)“審查”得到，而招聘往往不可能用很長(zhǎng)的時(shí)間去“考察”一個(gè)候選人，因?yàn)檫@樣效率實(shí)在太低，因此，硬件環(huán)節(jié)應(yīng)該是比較看重的，而硬件主要有以下方面：
(1)“學(xué)歷”的高低。(2)“專業(yè)”是否對(duì)口。(3)“在校成績(jī)”是否突出，是否有獎(jiǎng)學(xué)金(4)“學(xué)生工作經(jīng)歷”，組織過(guò)哪些重大的活動(dòng)，擔(dān)任過(guò)什么樣的學(xué)生干部崗位。(5)“文藝、科技或體育特長(zhǎng)或獲獎(jiǎng)經(jīng)歷”，很多單位會(huì)比較看重這方面，(6)“各種資格證書(shū)(如四六級(jí))”，一般來(lái)說(shuō)，證書(shū)是能和應(yīng)聘單位的業(yè)務(wù)存在聯(lián)系。
而在軟件環(huán)節(jié)，雖然“人品”、“道德”、“工作積極性”、“誠(chéng)信”等不可考量，但是有一個(gè)方面卻是能考察到的，就是“細(xì)心”這個(gè)品質(zhì)，因?yàn)椤凹?xì)心的品質(zhì)”可以在“簡(jiǎn)歷”這個(gè)角度考察到，所以，“簡(jiǎn)歷環(huán)節(jié)”，戴斌老師認(rèn)為也是用人單位比較看重的。
四、你的同事能力平平，卻通過(guò)老爸的關(guān)系，找到了很好的工作。而你能力優(yōu)秀卻找不到適合自己的工作，你怎么想?
考德上解析：
社會(huì)上確實(shí)存在部分人，可以依賴家庭的優(yōu)勢(shì)，在競(jìng)爭(zhēng)中獲得一定的“優(yōu)先權(quán)”，其實(shí)對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，中宜教育戴斌老師認(rèn)為應(yīng)該從兩方面來(lái)看：
首先，是先做好自己的工作，不需要理會(huì)別人是否搶在“起跑線”之前，而且埋怨、憤怒甚至是妒忌別人的“關(guān)系”，其實(shí)都不能解決自己的就業(yè)問(wèn)題。我會(huì)多思索，自己在競(jìng)爭(zhēng)過(guò)程中，哪些領(lǐng)域存在短板和劣勢(shì)。另外，我“能力優(yōu)秀”卻找不到工作，我想也可能是我就業(yè)方向選錯(cuò)了，沒(méi)有選到適合我優(yōu)勢(shì)的崗位去應(yīng)聘。對(duì)此，需要針對(duì)自己的特點(diǎn)，針對(duì)性地調(diào)整應(yīng)聘的崗位。
其次對(duì)于社會(huì)中的個(gè)別“不公平現(xiàn)象”，我們還是需要辯證地思考。其實(shí)國(guó)家應(yīng)該也已經(jīng)意識(shí)到了求職過(guò)程中“社會(huì)公平”問(wèn)題，在大學(xué)生的就業(yè)保障上，應(yīng)該會(huì)不斷推出一些保障公平的措施。對(duì)此，我還是要擺正心態(tài)。不公平在世界的任何一個(gè)角落都是局部的存在，“埋怨”是沒(méi)有用的。
五、有一份工作，專業(yè)對(duì)口，但待遇一般;另一份工作，專業(yè)無(wú)關(guān)，但待遇好。請(qǐng)問(wèn)你如何選擇。
考德上解析：
其實(shí)這是一個(gè)職業(yè)生涯，“薪水”和“專業(yè)對(duì)口”之間的辯證關(guān)系。我想如果我剛畢業(yè)時(shí)，經(jīng)濟(jì)壓力比較大，或者我急需償還大學(xué)期間的貸款時(shí)，我會(huì)選擇“待遇好”的崗位。因?yàn)樵谖倚哪恐?，雖然個(gè)人理想很重要，但是我需要先保障我的誠(chéng)信。償還大學(xué)期間的貸款或助學(xué)貸款，這是一個(gè)人誠(chéng)信的表現(xiàn)。另外我也需要思考家人的生活問(wèn)題，如果我有能力，我希望能改善我家人的生活質(zhì)量。
如果我畢業(yè)后，家里經(jīng)濟(jì)條件比較好， 我會(huì)選擇專業(yè)對(duì)口，但待遇一般的崗位。因?yàn)槲抑溃诤线m的專業(yè)崗位上，我會(huì)走得更遠(yuǎn)。
在理想與現(xiàn)實(shí)之間，戴斌老師認(rèn)為，考生在面試答題過(guò)程中，一定要坦誠(chéng)，不能讓考官感覺(jué)你很“假”，真誠(chéng)還是很重要的。其實(shí)，在這道題目中，很多考生會(huì)籠統(tǒng)地回答“要理想”，其實(shí)這樣子雖然沒(méi)有錯(cuò)，但考官可能也會(huì)思考：“真的是這樣嗎?”一旦懷疑成立，低分就是必然的事情了。大家在面試時(shí)，切記不要死記所謂的模板，一定要針對(duì)題目的“個(gè)性”來(lái)思考針對(duì)性的答題思路。
六、安徽華源生物藥業(yè)公司生產(chǎn)的“欣弗”不僅沒(méi)有給患者帶來(lái)幸福，反而掀起了全社會(huì)對(duì)于藥品質(zhì)量管理的質(zhì)問(wèn)。對(duì)這件事，你有什么看法?
考德上解析： 目前雖然針對(duì)“欣弗”事件的調(diào)查究竟是藥品的生產(chǎn)、流通、使用還是管理環(huán)節(jié)出現(xiàn)問(wèn)題，我們還不清楚，但是藥品質(zhì)量管理乃至整個(gè)醫(yī)藥領(lǐng)域存在的一系列問(wèn)題卻再次暴露在大眾的面前。
近年來(lái)，醫(yī)藥領(lǐng)域大案要案頻發(fā)，已經(jīng)成為全社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)問(wèn)題。我們也由此認(rèn)識(shí)到醫(yī)藥領(lǐng)域存在的問(wèn)題并不是某一個(gè)環(huán)節(jié)的問(wèn)題，而可能是系統(tǒng)性的，也就是整個(gè)醫(yī)藥管理體系、制度乃至從業(yè)者、監(jiān)管者觀念的問(wèn)題，具體到藥品質(zhì)量管理領(lǐng)域也是如此。藥品質(zhì)量管理問(wèn)題的解決，必須轉(zhuǎn)變藥品質(zhì)量管理的傳統(tǒng)觀念，明確藥品管理各環(huán)節(jié)相關(guān)主體的責(zé)任，理順整個(gè)醫(yī)藥管理的機(jī)制。當(dāng)然，國(guó)家的監(jiān)管并不是質(zhì)量管理體系的全部，生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)乃至醫(yī)療機(jī)構(gòu)及其醫(yī)療工作者都必須對(duì)藥品質(zhì)量擔(dān)負(fù)起應(yīng)有的責(zé)任。只有在責(zé)任明確的基礎(chǔ)上，才能提高相關(guān)主體的責(zé)任意識(shí)，從而促使責(zé)任人在所負(fù)責(zé)的環(huán)節(jié)上真正起到藥品質(zhì)量監(jiān)督的作用，將對(duì)規(guī)模龐大的藥品質(zhì)量監(jiān)督檢查工作分解落實(shí)到各個(gè)環(huán)節(jié)、各個(gè)主體身上。因此，只有從根本上理順?biāo)幤繁O(jiān)管機(jī)關(guān)、生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)者、醫(yī)療機(jī)構(gòu)及醫(yī)療工作者之間的利益關(guān)系、權(quán)責(zé)關(guān)系，才能讓老百姓用上放心藥，才能防止各種類似事件的頻繁發(fā)生。
七、針對(duì)現(xiàn)在企業(yè)以金融危機(jī)為借口拖欠農(nóng)民工工資，談?wù)勀愕目捶ā?BR> 考德上解析： 全球性的金融危機(jī)的蔓延給企業(yè)帶來(lái)不同程度的影響，但是金融危機(jī)卻不能成為企業(yè)拖欠農(nóng)民工工資的借口，這種行為我們要堅(jiān)決反對(duì)。
不可否認(rèn)，金融危機(jī)的沖擊使得部分企業(yè)陷入困境，訂單減少、利潤(rùn)降低。但是造成當(dāng)前拖欠農(nóng)民工工資現(xiàn)象的原因卻是多方面的。一是相關(guān)部門(mén)對(duì)于拖欠農(nóng)民工工資的行為監(jiān)管上存在漏洞和不足;二是個(gè)別企業(yè)缺乏社會(huì)責(zé)任感，缺乏責(zé)任意識(shí)，片面強(qiáng)調(diào)企業(yè)本身的利益，拖欠農(nóng)民工工資;三是農(nóng)民工群體普遍缺乏維權(quán)意識(shí)，在自身權(quán)益受到侵害的時(shí)候，不能有效地利用法律武器爭(zhēng)取合法權(quán)益，成為勞資關(guān)系中的弱者。解決企業(yè)欠薪維護(hù)農(nóng)民工合法權(quán)益需要全社會(huì)共同的努力。
第一，要加強(qiáng)維護(hù)農(nóng)民工權(quán)益的法制建設(shè)，形成農(nóng)民工討薪長(zhǎng)效機(jī)制和體制。第二，企業(yè)要增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任意識(shí)，遵守《勞動(dòng)合同法》等國(guó)家相關(guān)法律法規(guī)。第三，勞動(dòng)行政監(jiān)察部門(mén)要加大監(jiān)督檢查力度，對(duì)欠薪企業(yè)加大行政處罰力度。第四，司法機(jī)關(guān)一方面要加強(qiáng)對(duì)農(nóng)民工的法律教育，加大司法救助力度。第五，農(nóng)民工要牢固樹(shù)立維權(quán)意識(shí)，懂得拿起法律武器維護(hù)自己合法權(quán)益，通過(guò)合理合法的途徑討薪。第六，要在全社會(huì)營(yíng)造保障農(nóng)民工合法權(quán)益的輿論氛圍，發(fā)揮公眾和輿論媒體的監(jiān)督作用。
農(nóng)民工欠薪問(wèn)題是由多方面原因造成的，國(guó)家、企業(yè)和各相關(guān)部門(mén)要本著為民辦實(shí)事、辦好事的原則，處理和解決好農(nóng)民工欠薪問(wèn)題，尤其是作為用工主體的企業(yè)來(lái)說(shuō)，要切實(shí)增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，不能讓農(nóng)民工流汗又流淚，保障農(nóng)民工的合法權(quán)益，促進(jìn)和諧社會(huì)建設(shè)。
八、面對(duì)金融危機(jī)，各大銀行儲(chǔ)蓄率居高不下，央行出臺(tái)了一系列的措施也未能改變這種局面，針對(duì)這個(gè)，請(qǐng)談?wù)勀愕目捶?
考德上解析：
銀行儲(chǔ)蓄率居高不下，這在一定程度上反映了近年來(lái)我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的成果，是一件值得欣喜的事情，但同時(shí)我們也到看到，在金融危機(jī)的情況下，高銀行儲(chǔ)蓄率也存在一定負(fù)面影響。
這些不利影響主要體現(xiàn)在人們消費(fèi)積極性不高，抑制社會(huì)消費(fèi)需求，不利于拉動(dòng)內(nèi)需，容易導(dǎo)致產(chǎn)能過(guò)剩，這對(duì)于飽受金融危機(jī)影響的經(jīng)濟(jì)來(lái)說(shuō)無(wú)異于雪上加霜，而且一旦后期受到政策等方面影響，極易出現(xiàn)消費(fèi)井噴現(xiàn)象，導(dǎo)致物價(jià)大起大落，不利于市場(chǎng)穩(wěn)定。
綜合來(lái)看，造成銀行儲(chǔ)蓄率居高不下的原因是多方面的。一是由我國(guó)人民保守的消費(fèi)觀念決定的，我國(guó)一直強(qiáng)調(diào)的艱苦奮斗、勤儉持家理念深入人心;二是經(jīng)濟(jì)危機(jī)的爆發(fā)，使得人民投資渠道、投資方式變得狹窄，投資欲望降低;三是我國(guó)社會(huì)保障體系不健全，人民多數(shù)都通過(guò)儲(chǔ)蓄來(lái)養(yǎng)老;四是金融危機(jī)的爆發(fā)使得出口萎縮，企業(yè)投資減少
要改變銀行儲(chǔ)蓄率居高不下的情況，我們可以從以下幾點(diǎn)著手：第一就是國(guó)家要加大宏觀調(diào)控力度，引導(dǎo)人民群眾樹(shù)立合理健康的消費(fèi)觀念;第二完善市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制，拓寬居民的投資渠道，優(yōu)化企業(yè)融資渠道，改變單一的儲(chǔ)蓄投資方式;第三加大政府投資力度，在基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、保障民生等方面加大投入，擴(kuò)大內(nèi)需、刺激消費(fèi);第四不斷完善社會(huì)保障制度體系，切實(shí)以解除人們的后顧之憂;第五從根本上來(lái)說(shuō)還是要促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的持續(xù)、快速、穩(wěn)定發(fā)展，增加人民收入，激發(fā)市場(chǎng)潛力。
溫總理說(shuō)：“面對(duì)金融危機(jī)，信心比貨幣、黃金還要貴重。”對(duì)于銀行儲(chǔ)蓄率居高不下這種現(xiàn)象，我們要有充足的信心，既要看到值得欣喜的一面，更要保持清醒、冷靜的頭腦，積極采取有效措施，加強(qiáng)引導(dǎo)、疏導(dǎo)，促進(jìn)國(guó)家經(jīng)濟(jì)的穩(wěn)定、持續(xù)、健康發(fā)展。
九、你所報(bào)考的職位有三個(gè)人同時(shí)進(jìn)入面試，其中一個(gè)對(duì)你說(shuō)：另外那個(gè)是通過(guò)不法手段進(jìn)入面試的，對(duì)此談?wù)勀愕目捶ā?BR> 考德上解析：我想這個(gè)人對(duì)我說(shuō)這樣的話，可能是道聽(tīng)途說(shuō)了一些事情，并因此對(duì)另外的那個(gè)考生產(chǎn)生了一些不滿和怨氣，對(duì)于他的這種心情，我是理解的，但是對(duì)于這件事情，我應(yīng)該理智、冷靜地看待：
第一，公務(wù)員考試要求公開(kāi)、公平、公正，通過(guò)不法手段進(jìn)入面試的作法是錯(cuò)誤的，我個(gè)人不會(huì)這樣去做，也堅(jiān)決反對(duì)別人這樣去做;第二，但是對(duì)于他所說(shuō)的情況，可能只是道聽(tīng)途說(shuō)的，沒(méi)有證據(jù)證明，甚至可能不符合實(shí)際，因此我不會(huì)輕易相信，也不會(huì)對(duì)那位考生產(chǎn)生任何不滿、怨氣和偏見(jiàn)，而是保持一顆平常心，積極備考，和幾位考生一起公平競(jìng)爭(zhēng);第三，公務(wù)員考試是很嚴(yán)格的考試，相信有關(guān)考試組織部門(mén)及考官會(huì)以嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度來(lái)對(duì)待這次考試和廣大考生，會(huì)認(rèn)真履行好自己的任務(wù)和職責(zé)，即使真的有人以不法手段進(jìn)入面試，相信考官們還是會(huì)保證考試的公開(kāi)、公平、公正的。
就我而言，我很重視這次考試，做了認(rèn)真地準(zhǔn)備，我相信考試組織者會(huì)給我一個(gè)讓我公平競(jìng)爭(zhēng)、展示自我、實(shí)現(xiàn)我的人生價(jià)值的舞臺(tái)。
十、你認(rèn)為是什么問(wèn)題致使大學(xué)論文造假的現(xiàn)象存在的?
考德上解析：
近些年來(lái)在高校中出現(xiàn)了一些論文造假的現(xiàn)象，如最年輕的市長(zhǎng)周森峰,他的清華碩士畢業(yè)論文,就被網(wǎng)友發(fā)現(xiàn)抄襲率達(dá)到50%。還有遼寧大學(xué)的校長(zhǎng),通過(guò)他審核的論文,抄襲率已經(jīng)超過(guò)80%。只要將“代寫(xiě)代發(fā)論文”幾個(gè)字鍵入百度搜尋網(wǎng)站,相關(guān)網(wǎng)頁(yè)就會(huì)跳出700萬(wàn)個(gè)結(jié)果,可謂“遍地開(kāi)花”。這些數(shù)據(jù)在讓我們感到震驚之余，更多的是引發(fā)了我們深刻的思考。究竟是什么原因讓本來(lái)應(yīng)該是學(xué)術(shù)圣地的大學(xué)正在忍受造假之風(fēng)的侵襲?
當(dāng)然，大學(xué)論文造假的現(xiàn)象在不斷的拷問(wèn)著社會(huì)的誠(chéng)信體系和學(xué)術(shù)研究人員的價(jià)值觀。淡泊名利、志存高遠(yuǎn)、腳踏實(shí)地，耐得住寂寞，守得住清苦，經(jīng)得住誘惑，反對(duì)心浮氣躁、急功近利、弄虛作假本是大學(xué)學(xué)術(shù)研究人員的應(yīng)有的人生態(tài)度和學(xué)術(shù)態(tài)度，但是一部分人卻抵不住名利的誘惑，心浮氣躁，難以沉下心來(lái)踏踏實(shí)實(shí)的做學(xué)術(shù)，這正是大學(xué)論文造假的直接原因。只有進(jìn)一步加強(qiáng)科研道德建設(shè)的引導(dǎo)和教育，堅(jiān)持科教興國(guó)、創(chuàng)新為民的價(jià)值追求，實(shí)事求是、追求真理的科學(xué)精神，以人為本、開(kāi)放和諧的發(fā)展理念，競(jìng)爭(zhēng)合作、嚴(yán)謹(jǐn)有序的行為規(guī)范，才能真正的扭轉(zhuǎn)大學(xué)論文造假的歪風(fēng)。
同時(shí)，不健全的績(jī)效考評(píng)體制和不完善的論文監(jiān)督制度是造成大學(xué)論文造假現(xiàn)象的根本原因。當(dāng)前一些高校紛紛走研究型大學(xué)之路，這本無(wú)可厚非，但有的高校片面追求論文數(shù)量，偏離了高校“教書(shū)育人”這一基本要求，這種做法亟待修正。個(gè)別高校“研而優(yōu)則仕”，行政化趨向明顯。發(fā)表論文多，就代表學(xué)術(shù)成就大，自然得到獎(jiǎng)勵(lì)多，職稱晉升快，提拔重用的機(jī)會(huì)大。在這種片面的績(jī)效考評(píng)體制下大學(xué)的學(xué)術(shù)研究很容易走向造假的深淵。在有些造假的學(xué)術(shù)論文發(fā)表的過(guò)程中，相關(guān)學(xué)術(shù)專家一路開(kāi)綠燈，沒(méi)有做好審核和監(jiān)督工作，更有甚者學(xué)術(shù)刊物收取費(fèi)用后就不管真假盲目為其發(fā)表論文，這種不負(fù)責(zé)的工作態(tài)度和漏洞百出的監(jiān)督制度也為大學(xué)論文造假的風(fēng)氣推波助瀾。要根除大學(xué)論文造假的現(xiàn)象我們必須從制度入手，在重?cái)?shù)量的同時(shí)更要注重論文質(zhì)量，在發(fā)表論文的過(guò)程中要加強(qiáng)監(jiān)督體質(zhì)建設(shè)。只有制度進(jìn)一步科學(xué)完善才能為大學(xué)的學(xué)術(shù)研究帶來(lái)清明之風(fēng)。
最后，在社會(huì)上還很多槍手公司，這些槍手公司正是許多假論文的來(lái)源。要徹底的肅清大學(xué)論文造假不良現(xiàn)象，就必須加大對(duì)這些槍手公司的查處力度。
欲除歪風(fēng)，先樹(shù)正氣。大學(xué)學(xué)術(shù)研究體弱多病，并不僅僅是因?yàn)橹T多的外在原因，更重要的是因?yàn)榇髮W(xué)和大學(xué)研究人員自身的正氣不足免疫力底下。所以要根治大學(xué)論文造假的現(xiàn)象就必須多管齊下，內(nèi)外兼治，既要從外部加強(qiáng)監(jiān)督，查處假論文的源頭，更要在內(nèi)部端正思想，完善制度，只有這樣我們才能夠迎來(lái)新時(shí)代新大學(xué)的新發(fā)展。
十一、現(xiàn)在只有你和另一名對(duì)手競(jìng)爭(zhēng)這個(gè)職位，你怎么向考官說(shuō)明你最適合這個(gè)崗位?
考德上解析：
在工作中更高的職位能夠?yàn)閷?shí)現(xiàn)職業(yè)理想，完成職業(yè)目標(biāo)提供更多的資源和機(jī)會(huì)，發(fā)揮自身的能力。所以在接下來(lái)的工作中如果有晉升的機(jī)會(huì)，對(duì)于任何一個(gè)想實(shí)現(xiàn)職業(yè)理想的人都不會(huì)放棄，作為社會(huì)上的一個(gè)自然人，我也有自身的理想與想要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)。所以我會(huì)認(rèn)真對(duì)待，把握住這次機(jī)會(huì)。只有一名同事是我競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，這也給我提供了一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，但是絕不能因此破壞本單位的團(tuán)結(jié)和協(xié)作，破壞單位中和諧的人際關(guān)，競(jìng)爭(zhēng)的目的在于相互學(xué)習(xí)相互激勵(lì)，要本著雙贏取長(zhǎng)補(bǔ)短的心態(tài)面對(duì)此次競(jìng)爭(zhēng)。
這個(gè)崗位對(duì)我個(gè)人來(lái)說(shuō)，第一點(diǎn)我有一個(gè)非常明確的目標(biāo)，希望能夠通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)上崗這種方式錘煉自己實(shí)現(xiàn)職業(yè)理想，多多的為人民作出貢獻(xiàn);第二點(diǎn)在個(gè)人能力上我已經(jīng)準(zhǔn)備好了，在之前的工作中積累了大量的工作經(jīng)驗(yàn)，面對(duì)未來(lái)工作中的復(fù)雜情況我做了充分的了解，并且與之前的工作很大程度上的相似，相信我能夠把工作做好。最重要的是我有很認(rèn)真的工作態(tài)度和敢于承擔(dān)不怕吃苦的精神，買對(duì)任何事情，我都能做到一絲不茍，不發(fā)那個(gè)過(guò)任何細(xì)節(jié)，在工作當(dāng)中力爭(zhēng)追求，在工作中不論之前的工作還是接下來(lái)的工作我都能正確面對(duì)工作中的任何困難，積極承擔(dān)，用于克服困難堅(jiān)定吃苦的決心，也是正式這樣，在過(guò)去的工作當(dāng)中的到了領(lǐng)導(dǎo)同事和周圍群眾的認(rèn)可，獲得了很多的獎(jiǎng)勵(lì)。相信我一如既往的工作，我一定能在新的崗位上去的成功。
十二、學(xué)校為升學(xué)率讓差生退學(xué)，對(duì)此現(xiàn)象談?wù)勀愕目捶?
考德上解析： (破題表態(tài))近年來(lái)，為提高升學(xué)率而勸退“差生”的事件屢屢發(fā)生，歷經(jīng)9年“寒窗”的學(xué)生在中考前夕被拒之門(mén)外，無(wú)緣中考。《義務(wù)教育法》明確規(guī)定：依法實(shí)施義務(wù)教育的學(xué)校應(yīng)當(dāng)按照規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)完成教育教學(xué)任務(wù)，保證教育教學(xué)質(zhì)量。脅迫或者誘騙應(yīng)當(dāng)接受義務(wù)教育的適齡兒童和少年失學(xué)、輟學(xué)的，要依照有關(guān)法律、行政法規(guī)的規(guī)定予以處罰。勸退這種違反教師職業(yè)道德的行為應(yīng)當(dāng)受到譴責(zé)。勸退“差生”，不僅會(huì)給孩子今后的生活帶來(lái)陰影，還會(huì)使孩子對(duì)未來(lái)的世界產(chǎn)生看法，從而滋生一些不健康的想法，甚至?xí)员┳詶?，走上不歸之路。不讓“差生”參加中考，是對(duì)孩子的極端不負(fù)責(zé)。
(原因)之所以出現(xiàn)這種現(xiàn)象，主要原因是，升學(xué)率關(guān)乎學(xué)校的名譽(yù)、名氣及在學(xué)生和家長(zhǎng)心目中的地位，進(jìn)而關(guān)系它今后能否招到更多、更好的學(xué)生;從個(gè)人利益角度看，目前很多中學(xué)都不同程度地將升學(xué)率與教師收入掛鉤，在學(xué)校名聲和個(gè)人利益的雙重驅(qū)使下，學(xué)校和教師便不約而同地將成績(jī)較差的學(xué)生，視為提高升學(xué)率的障礙。最根本和深層次的原因是教育理念存在偏差，現(xiàn)行教育體制存在弊端，教育主管部門(mén)總是拿升學(xué)率的高低作為學(xué)校評(píng)優(yōu)的主要依據(jù)，把升學(xué)率與教師的獎(jiǎng)金和成績(jī)掛鉤。
(對(duì)策)為了避免這樣的事情再次發(fā)生，相關(guān)部門(mén)應(yīng)該明確規(guī)定，對(duì)違反學(xué)校管理制度的學(xué)生，學(xué)校不得開(kāi)除或者責(zé)令其轉(zhuǎn)學(xué)、退學(xué)，否則，給予通報(bào)批評(píng)，責(zé)令改正。其次，應(yīng)在對(duì)學(xué)校的評(píng)價(jià)機(jī)制問(wèn)題上多做些文章，一改過(guò)去把單一的學(xué)生考試成績(jī)作為衡量一個(gè)學(xué)校優(yōu)劣的評(píng)價(jià)條件，對(duì)學(xué)校升學(xué)率取消評(píng)比，綜合評(píng)估學(xué)校的質(zhì)量，把重點(diǎn)放在一個(gè)學(xué)校對(duì)“差生”的轉(zhuǎn)換和對(duì)“差生”能力的培養(yǎng)上。另外，應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)這方面的監(jiān)督工作，防止勸退現(xiàn)象發(fā)生。