活動(dòng)目標(biāo)
    1、觀察毛衣摩擦產(chǎn)生的現(xiàn)象。
    2、激發(fā)幼兒喜歡做小試驗(yàn)的興趣。
    3、嘗試作記錄。
    活動(dòng)準(zhǔn)備
    1、紙屑、記錄紙
    2、毛衣、塑料尺、塑料棒、鉛筆、木筷子、記錄表、木梳子、塑料梳子、木棒等
    活動(dòng)過程
    一、吸引幼兒注意力，引發(fā)幼兒思考。
    1、創(chuàng)設(shè)情境
    教師：冬天來了，天空上飄下了美麗的雪花（白紙屑）！
    小朋友，想不想把小雪花揀起來玩??？
    教師：可是，小雪花一碰到我們的手，就化成水了。
    小朋友，想一想有什么辦法，我們不用手，就能拿起這些小雪花呢？
    2.啟發(fā)小朋友想出各種方法。
    二、做各種物品摩擦產(chǎn)生的現(xiàn)象
    1、教師：老師手里面有一把尺子，老師用尺子能不能拿起小雪花呢？
    2、看看老師的魔法：神奇一擦，芝麻開花。（在毛衣上擦）
    再用尺子去吸引小紙屑。
    看看，有什么變化？
    教師：小紙屑被吸引過來了，輕輕一擦，神奇不神奇啊？
    3、教師：這里還有一支鉛筆，讓我來試一試，看能不能產(chǎn)生魔力。
    神奇一擦，芝麻開花，能不能吸引啊？（不能）
    4、教師：這還有一把梳子，讓我看看能不能產(chǎn)生魔力。
    老師這里還有木筷子，木棒，這些東西擦了以后還能不能產(chǎn)生魔力呢？
    我想請(qǐng)小朋友來做試驗(yàn)，老師有個(gè)要求，
    把能產(chǎn)生魔力的的東西和不能產(chǎn)生魔力的東西都在紙上記錄下來，
    小朋友分組做試驗(yàn)的時(shí)候，一定要一個(gè)人一個(gè)人做，其他的小朋友要仔細(xì)觀察。
    三、幼兒實(shí)驗(yàn)操作，教師巡回指導(dǎo)。
    統(tǒng)計(jì)的時(shí)候引導(dǎo)幼兒如何做記錄。
    四、總結(jié)
    教師：原來塑料尺、塑料棒、塑料梳子這些東西擦了毛衣以后，能吸引小紙屑。
    其實(shí)，在冬天，很多東西因?yàn)槟Σ炼ハ辔?，看?dāng)我們梳頭的時(shí)候，梳子和頭發(fā)也會(huì)互相吸引。
    小朋友，如果以后你發(fā)現(xiàn)更多的東西能摩擦后互相吸引，就告訴老師，好不好。
    看看誰(shuí)有一雙最善于發(fā)現(xiàn)奧秘的眼睛。