一、基礎(chǔ)知識(shí)掌握情況檢測(cè)
    1、下列各組詞中加橫線字音、形全對(duì)的一組是(　　)(2分)
    A.聒噪(guō)　 　灼傷(zhuó) 　　倔強(qiáng)(juè)　　 與日具增(jù)
    B.豢養(yǎng)(huàn)　 　衰落(shuāi)　 　矚目(zhǔ)　　 摩天大樓(mé)
    C.尷尬(gà)　　 　四角酒(jiǎo)　 異花受粉(shòu)　 針砭時(shí)弊(biān)
    D.殉職(xùn)　　 機(jī)械(xiè)　　　 咄咄逼人(duō)　　 分道揚(yáng)鑣(biāo)
    2、下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是( )(2分)
    A. 聒燥 勤能補(bǔ)絀 按步就班 杳無(wú)音信 B. 炫目 無(wú)動(dòng)于衷 尾尾動(dòng)聽(tīng) 風(fēng)度翩翩
    C. 肆虐 大相逕庭 循規(guī)蹈距 不言而喻 D. 喧囂 劫后余生 矢志不移 見(jiàn)異思遷
    3、下面句子中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )(2分)
    A. 在默讀的時(shí)候，我們可以細(xì)細(xì)地品味作品的語(yǔ)言，洗耳恭聽(tīng)作者的心聲，從而讓自己的心海同作者的心海一起揚(yáng)波。
    B. 每當(dāng)展望未來(lái)，我就會(huì)浮想聯(lián)翩，仿佛實(shí)現(xiàn)“中華民族偉大復(fù)興”的夢(mèng)想就在眼前，祖國(guó)大地到處都是一片繁榮景象。
    C. 中學(xué)生活五光十色，其中一定有許多人、事、景、物撥動(dòng)過(guò)你的心弦，也一定有許多喜、怒、哀、樂(lè)讓你不能忘懷。
    D. 在幾千年的中華文明中，“孝道”代代相傳，絡(luò)繹不絕，因此對(duì)當(dāng)今的廣大青少年進(jìn)行“孝道”的教育是非常必要的。
    4、為了使下面的這段話簡(jiǎn)明、連貫，應(yīng)做的修改的一項(xiàng)是( )(2分)
    ①輪船在海上航行，需要燈塔指明方向，不然就可能擱淺或觸礁沉沒(méi)。②航海這樣的事故出的太多了，舉不勝舉。③這類慘劇給人類帶來(lái)了生命財(cái)產(chǎn)的巨大損失，同時(shí)也給人以深刻的教訓(xùn)。④在人生的道路上又何嘗不是如此。⑤要有所作為就要有正確的人生觀作指導(dǎo)，否則，就會(huì)庸庸碌碌，虛度時(shí)光，甚至誤入歧途。
    A.刪去②句 B.刪去②③句 C.刪去③句 D.刪去②④句
    5、下面語(yǔ)段的空白處，應(yīng)依次填入的一組句子是( )(2分)
    不是所有的笑容都表達(dá)喜悅，____;不是所有的喝彩都表達(dá)贊頌，____;不是所有的順從都表達(dá)虔敬，____;不是所有的順利都表達(dá)成功，____。
    ①就像不是所有的反對(duì)都表達(dá)憎惡 ②就像不是所有的眼淚都表達(dá)悲痛
    ③就像不是所有的沉默都表達(dá)否定 ④就像不是所有的挫折都表達(dá)不幸
    A.②③①④ B.①③②④ C.③②①④ D.④③①②
    二、文言文閱讀能力檢測(cè)
    閱讀文言文，回答10-14題。
    ①?gòu)男∏鹞餍邪俣?，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環(huán)，心樂(lè)之。伐竹取道，下見(jiàn)小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹(shù)翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。
    ②潭中魚(yú)可百許頭，皆若空游無(wú)所依。日光下澈，影布石上，佁然不動(dòng);俶爾遠(yuǎn)逝，往來(lái)翕忽，似與游者相樂(lè)。
    ③潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見(jiàn)。其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源。
    ④坐潭上，四面竹樹(shù)環(huán)合，寂寥無(wú)人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過(guò)清，不可久居，乃記之而去。
    6、選出下列各項(xiàng)中，詞義相同的一項(xiàng)是( )(2分)
    A.以其境過(guò)清 過(guò)故人莊 B.水尤清冽以其境過(guò)清
    C.全石以為底 茅屋為秋風(fēng)所破歌 D.近岸，卷石底以出 有好事者船載以入
    7、對(duì)加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋，有誤的一項(xiàng)是( )(2分)
    A.俶爾遠(yuǎn)逝(忽然) B.凄神寒骨(使……凄涼)
    C.隸而從者(隨從) D.犬牙差互(狗的牙齒)
    8、下列分析有誤的一項(xiàng)是( )(2分)
    A.選文的寫(xiě)作是按照空間順序來(lái)寫(xiě)的。
    B.“日光下澈，影布石上”兩句都是從正面來(lái)描寫(xiě)水清澈。
    C.選文中作者坐潭上感到“凄神寒骨”的原因是自己的心境凄苦孤寂。
    D.選文在第③段透露出作者被貶后的抑郁憂傷的感情。
    三、語(yǔ)言運(yùn)用能力檢測(cè)
    9、請(qǐng)準(zhǔn)確翻譯上文中劃線句子。(4分)
    ⑴潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見(jiàn)。
    譯：
    ⑵以其境過(guò)清，不可久居，乃記之而去。
    譯：
    10、請(qǐng)為下面這則新聞擬一個(gè)標(biāo)題。(不超過(guò)15字)(2分)
    近日，由青海省可可西里國(guó)家自然保護(hù)區(qū)管理局組建的巡山隊(duì)已到達(dá)可可西里保護(hù)區(qū)腹地，全面開(kāi)展2015年春季反盜獵大搜捕特別行動(dòng)。
    春季是盜獵案件多發(fā)期。懷著幼仔的母藏羚羊開(kāi)始集群，雄性藏羚羊也處于體質(zhì)較差的時(shí)期，行動(dòng)相對(duì)遲緩。以往盜獵分子經(jīng)常瘋狂獵殺藏羚羊?？煽晌骼镒匀槐Ｗo(hù)區(qū)管理局局長(zhǎng)才嘎近日向記者介紹說(shuō)，主力巡山隊(duì)將從南線長(zhǎng)江源頭地區(qū)到達(dá)可可西里腹地及青海、新疆、西藏3省(區(qū))交界地帶，在藏羚羊集中的重點(diǎn)區(qū)域進(jìn)行反盜獵大搜捕。
    您所擬的標(biāo)題是：
    11、閱讀下面的小品，然后回答問(wèn)題。(4分)
    田埂上。一中年男子扛著犁耙，牽著一頭半大水牛往田里走，一老年男子雙手抓住牛尾巴使勁往后拽。
    中年男子：爹，你拽牛干啥呢?
    老年男子：真是胡鬧!這牛還不會(huì)耕田，你怎么就讓它下田呢?
    中年男子：爹，你不讓它下田，它咋能學(xué)會(huì)耕田?
    父子倆的對(duì)話表達(dá)了不同的觀點(diǎn)，請(qǐng)根據(jù)對(duì)話簡(jiǎn)要?dú)w納。
    中年男子的觀點(diǎn)：
    老年男子的觀點(diǎn)：
    請(qǐng)閱讀《漁家傲》，根據(jù)要求回答問(wèn)題。
    漁家傲 范仲淹
    塞下秋來(lái)風(fēng)景異，衡陽(yáng)雁去無(wú)留意。四面邊聲連角起。千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉。
    濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計(jì)。羌管悠悠霜滿地。人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。
    12、本詞上闋描寫(xiě)邊塞 ，下闋抒情。全詞寫(xiě)景和抒情完美結(jié)合，表現(xiàn)出一種 的藝術(shù)風(fēng)格。(2分)
    13、下面對(duì)本詞理解和分析不正確的一項(xiàng)是( )(2分)
    A.上闋圍繞“異”字著筆，調(diào)動(dòng)視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)，顯示了邊地生活的艱苦和軍事態(tài)勢(shì)的嚴(yán)峻。
    B.“衡陽(yáng)雁去無(wú)留意”意思是：衡陽(yáng)的大雁毫不留戀地紛紛飛離了。烘托出悲涼的氣氛。
    C.“燕然未勒歸 無(wú)計(jì)”用了漢代大將軍竇憲大破匈奴后刻石記功而返的典故，表達(dá)了作者功業(yè)未成的苦悶。
    D.整首詞以“人不寐，將軍白發(fā)征夫淚”作結(jié)，愛(ài)國(guó)激情與思鄉(xiāng)之苦交融，構(gòu)成了整首詞矛盾、復(fù)雜、厚重的情緒。
    14.“千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉。”是本詞中名句之一，試從所描寫(xiě)內(nèi)容和情感進(jìn)行賞析。(2分)
    四、背誦情況檢測(cè)
    15、①一攤攤積雪反射著陽(yáng)光， ， 。
    ②我們大家要學(xué)習(xí)他毫無(wú)自私自利之心的精神。從這點(diǎn)出發(fā)，就可以變?yōu)?的人。
    ③ ， 。青林翠竹，四時(shí)俱備。
    ④ ， ，蓋竹柏影也。
    ⑤俄頃風(fēng)定云墨色， 。
    ⑥雖有嘉肴，弗食， 。
    ⑦ ，松間沙路凈無(wú)泥， 。
    ⑧文天祥《過(guò)零丁洋》里，作者運(yùn)用巧妙的比喻將自己與國(guó)家的命運(yùn)緊密相連的詩(shī)句是：“ ， ?！?BR>    五、語(yǔ)文綜合能力檢測(cè)
    (一)不容忽視的“鎘大米”
    人們總是在食品安全中學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)，兩年前“10%大米鎘超標(biāo)”的新聞讓人們空前關(guān)注起“鎘”。而最近“廣州超過(guò)4成大米鎘超標(biāo)”的報(bào)道，在“ 談食色變”的今天，更讓公眾群情激憤。
    “鎘”究竟為何物?鎘是一種重金屬元素，在冶金、塑料、電子等行業(yè)非常重要。它通常通過(guò)廢水排入溝渠河流，再通過(guò)灌溉污染農(nóng)作物，水稻是典型的“受害作物”。
    根據(jù)不同的攝取方式來(lái)衡量，鎘對(duì)人體健康有不同的影響。通過(guò)大米等食物攝取的，屬于“長(zhǎng)期小劑量”。這種情況主要危害腎臟和骨骼。目前，國(guó)際衛(wèi)生組織對(duì)鎘的安全標(biāo)準(zhǔn)就是基于它對(duì)腎臟的危害程度建立的，上限是每周每公斤體重7微克。這相當(dāng)于一個(gè)60公斤的人，每天不超過(guò)60微克。
    這個(gè)安全標(biāo)準(zhǔn)包括所有的鎘來(lái)源，除了米飯，還有其他食物和飲水。對(duì)于大米，我國(guó)的安全標(biāo)準(zhǔn)是每公斤0.2毫克。但這只是一個(gè)“控制標(biāo)準(zhǔn)”，并不意味著高于這個(gè)值的大米才有害，而低于它的大米就“安全”。比如說(shuō)，如果一個(gè)體重60公斤的人，每天吃500克鎘含量為每公斤0.15毫克的大米——這樣的大米是合格的，但也超過(guò)了國(guó)際衛(wèi)生組織的“安全線”。如果只吃200克含量為每公斤0.25毫克的——雖然它超標(biāo)了，但是總攝入量還沒(méi)有超過(guò)“安全線”。此外，我們還要吃其他食物，還要喝水，其中也可能含有鎘。對(duì)于“鎘大米”產(chǎn)區(qū)的人來(lái)說(shuō)，鎘的其他來(lái)源就更不能忽視。
    長(zhǎng)期食用“鎘大米”或其他含鎘的東西，容易造成慢性鎘中毒。它的癥狀被命名為“痛痛病”，日本在幾十年前就注意到了它的存在。在日本的“鎘大米”地區(qū)，統(tǒng)計(jì)了近兩萬(wàn)名成人，出現(xiàn)了近二百病例和一百多“疑似”病例，以老年女性為主。目前，中國(guó)還沒(méi)有詳細(xì)的病例統(tǒng)計(jì)。根據(jù)目前的研究，痛痛病主要是由鎘對(duì)腎臟和骨骼的破壞造成的。鎘會(huì)在腎臟中累積，最后導(dǎo)致腎衰竭，也會(huì)導(dǎo)致骨軟化和骨質(zhì)疏松。長(zhǎng)期接觸劑量是國(guó)際衛(wèi)生組織安全線3倍以上的鎘還可能會(huì)導(dǎo)致消化道的障礙。在動(dòng)物實(shí)驗(yàn)中，這種劑量的鎘還顯示了對(duì)生殖和發(fā)育系統(tǒng)的影響;對(duì)人類是否有同樣影響，還沒(méi)有可靠依據(jù)。
    鎘中毒更大的麻煩在于它的長(zhǎng)期性，即使停止食用高鎘大米，腎衰癥狀依然會(huì)持續(xù)。
    中國(guó)人主食米飯?！版k大米”對(duì)國(guó)人的身體健康造成了很大的危害。根本的解決途徑還是治理工業(yè)污染，也迫切需要廣泛嚴(yán)格地檢測(cè)大米以及飲水中的鎘含量，并且及時(shí)公布與處理。對(duì)于消費(fèi)者來(lái)說(shuō)，保護(hù)自己的可行途徑是增加食譜的多樣化，減少對(duì)大米的依賴。此外，根據(jù)研究，鈣和維生素D缺乏的人群，對(duì)鎘過(guò)量也更加敏感。所以，保證自己的食譜中有充足的鈣和維生素D，可能有助于增強(qiáng)對(duì)鎘的抵抗力。
    16.本文主要從哪些方面對(duì)“鎘大米”進(jìn)行了介紹?(3分)
    答:
    17.根據(jù)文章的介紹，請(qǐng)給“鎘大米”下定義。(2分)
    答:
    18.文章里加橫線句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)能去掉嗎?為什么?(2分)
    根據(jù)目前的研究，痛痛病主要是由鎘對(duì)腎臟和骨骼的破壞造成的。
    答:
    19.下列推論符合文章意思的一項(xiàng)是( )(2分)
    A.按照我國(guó)對(duì)大米的鎘含量標(biāo)準(zhǔn)，只要長(zhǎng)期食用鎘含量低于控制標(biāo)準(zhǔn)線以下的大米，就不會(huì)造成鎘中毒。
    B.長(zhǎng)期接觸劑量為國(guó)際衛(wèi)生組織安全線3倍以上的鎘不僅可能導(dǎo)致消化道障礙，還會(huì)對(duì)人的生殖和發(fā)育系統(tǒng)有危害。
    C.對(duì)中國(guó)消費(fèi)者來(lái)說(shuō)，預(yù)防 “鎘大米”危害的可行途徑有：要增加食譜的多樣化，減少對(duì)大米的依賴;保證食譜中有充足的鈣和維生素D。
    D.中國(guó)人主食大米，只要停止食用高鎘大米，腎衰癥、骨軟化和骨質(zhì)疏松癥都會(huì)消失。
    (二)積極面對(duì)無(wú)奈
    ①人生中有太多的無(wú)奈。劉翔為傷痛不能馳騁田壇而無(wú)奈，高考生為相差幾分不能跨進(jìn)大學(xué)校門而無(wú)奈，子女為工作所累不能照顧年老的父母而無(wú)奈，貧窮的父母因“差錢”不能很好地培養(yǎng)孩子而無(wú)奈，老年人因體弱多病生活不能自理而無(wú)奈，殘疾人因天生的缺陷而無(wú)奈。在漫長(zhǎng)的人生道路上，我們每一個(gè)人都會(huì)碰到數(shù)不清的無(wú)奈。
    ②對(duì)待人生的無(wú)奈，有兩種截然不同的態(tài)度。一種是消極的態(tài)度，由無(wú)奈而生怨氣，怨天怨地怨人，進(jìn)而對(duì)生活失去信心，郁郁寡歡，在消沉中不能自拔;一種是積極的態(tài)度，創(chuàng)造條件克服困難，發(fā)揮主觀能動(dòng)作用，化解矛盾，努力走出無(wú)奈的陰影。竊以為，兩種態(tài)度，往往會(huì)產(chǎn)生兩種不同的結(jié)果：A面對(duì)無(wú)奈，消極沉淪，無(wú)奈就永遠(yuǎn)是你人生道路上的絆腳石; B積極面對(duì)，才能在人生道路上邁開(kāi)新步伐。正如馬克•吐溫所說(shuō)：“人生在世，絕不能事事如意。反正，遇見(jiàn)了什么失望的事情，你也不必灰心喪氣。你應(yīng)當(dāng)下個(gè)決心，想法子爭(zhēng)回這口氣才對(duì)?！?BR>    ③世界超級(jí)小提琴家帕格尼尼，就是一個(gè)面對(duì)無(wú)奈永遠(yuǎn)積極進(jìn)取的人。在一般人看來(lái)，他可能是一個(gè)一生都倒霉透頂?shù)娜耍?歲時(shí)險(xiǎn)些死于猩紅熱;4歲時(shí)一場(chǎng)麻疹，又讓他險(xiǎn)些進(jìn)了棺材;13歲時(shí)患上了嚴(yán)重的肺炎;46歲時(shí)突然長(zhǎng)滿膿瘡，只好拔掉幾乎所有的牙齒;牙病初愈，又染上了嚴(yán)重的眼疾，幼小的兒子成了他的“拐杖”;50歲后，關(guān)節(jié)炎、腸道炎、喉癌等疾病不斷向他襲來(lái)，后來(lái)，他的聲帶也壞了，幾乎成了啞巴。58歲就吐血而亡。可就是這個(gè)經(jīng)常為身體不好感到無(wú)奈的人，憑著自己的刻苦努力，3歲學(xué)琴，8歲時(shí)就創(chuàng)作了第一首小提琴奏鳴曲，9歲入市立歌劇院的管弦樂(lè)團(tuán)，11歲登臺(tái)演奏自己創(chuàng)作的《變奏曲》，一舉成功。他把苦難與成才這兩項(xiàng)生活的饋贈(zèng)，用自己的琴弦演奏到了極致。巴爾扎克說(shuō)：“不幸，是天才的進(jìn)身之階;信徒的洗禮之水;能人的無(wú)價(jià)之寶;弱者的無(wú)底之淵?！倍喔鶆t認(rèn)為：“順境中的好運(yùn)，為人們所希冀;逆境中的好運(yùn)，則為人們所驚奇。”帕格尼尼是不幸的，上帝給了他一個(gè)糟糕的身體，讓他經(jīng)常處于無(wú)奈之中;然帕格尼尼又是幸運(yùn)的。因?yàn)檎巧畹目嚯y，成就了這位天才。他沒(méi)有在苦難面前低頭，在無(wú)奈之中徘徊，而是用自己頑強(qiáng)的毅力去戰(zhàn)勝它，使自己從苦難者成為一個(gè)音樂(lè)的天才。
    ④現(xiàn)代社會(huì)，競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈。許多人因?yàn)橄聧?、上?dāng)受騙、經(jīng)商失敗、親人遭受不幸等陷入人生的低谷，感受到生命的種種無(wú)奈，有的人因此而患上了憂郁癥，甚至產(chǎn)生輕生的念頭。其實(shí)，當(dāng)你將一切歸零，給自己時(shí)間，給自己空間，重新認(rèn)識(shí)世界，就會(huì)感到，原來(lái)生活沒(méi)有自己想象的那樣糟。一轉(zhuǎn)念，就是一個(gè)全新的生命。
    ⑤朋友，如果你此時(shí)因傷痛而暫時(shí)折斷了飛翔的翅膀，像帕格尼尼那樣為生病而經(jīng)受苦難，或者碰到種種不如意甚至無(wú)奈的事情，那么，請(qǐng)記?。骸安恍沂且凰拇髮W(xué)。”只有戰(zhàn)勝不幸，從不幸中走出來(lái)的人，才是真正的強(qiáng)者。
    20.本文的中心論點(diǎn)是 (2分)
    21.本文第②段中A和B兩句能否交換位置，為什么?(2分)
    答：
    22.選文第③段運(yùn)用了什么論證方法?有什么作用?(2分)
    答：
    23.請(qǐng)從以下備選人物中任選一個(gè)，結(jié)合他(她)的事例，完成下面的句子，使其成為本文的事實(shí)論據(jù)。(3分)
    示例:韓愈面對(duì)不被重用的無(wú)奈，憑著堅(jiān)毅和豁達(dá)成為一代文壇的領(lǐng)袖。
    面對(duì) 的無(wú)奈，　　。
    備選人物： 袁隆平 貝多芬 鄧稼先
    24.下列各項(xiàng)中對(duì)選文內(nèi)容表述有誤的一項(xiàng)是( )(2分)
    A.人們面對(duì)人生的許多無(wú)奈，有積極和消極兩種態(tài)度。
    B.在人生路上，“無(wú)奈”是絆腳石還是墊腳石，取決于你的主觀抉擇。
    C.培根的話告訴我們，處于無(wú)奈中的人是不可能取得成功的。
    D.當(dāng)我們感受到人生的種種無(wú)奈時(shí)，可以試著將一切歸零，重新認(rèn)識(shí)世界。
    六、寫(xiě)作能力綜合檢測(cè)。(40分)
    有位哲人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“生活中并不缺少美，缺少的是一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛?！庇腥苏f(shuō)，幸福無(wú)處不在，缺少的是一顆善感的心。請(qǐng)以“__________就在身邊”為題作文。
    要求：①將題目補(bǔ)充完整后作文。
    ②書(shū)寫(xiě)工整、卷面整潔;
    ③不少于600字;
    ④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名。