一、我會(huì)讀拼音，寫字詞。（12分）
    āo gāo
    shú xī
    shèng lì
    gù zhí
    zhào huàn
    liáo kuò
    wǔ rǔ
    jī è
    chì bǎng
    huán rà
    xìng fú yán lì
    二、我會(huì)讀.(5分)
    A.假（ ）如我是一只小鳥，我也要盡（ ）情地歌唱。
    B.因?yàn)閰拹海?）他，她沒少挨（ ）罵。
    C.她終于可以自己盛（ ）湯了，因?yàn)樗L(zhǎng)（ ）大了！
    D.更（ ）羸（ ）是古時(shí)候魏國(guó)有名的射箭能手。
    E.海面倒( )映著美麗的白塔，四周環(huán)繞( )著綠樹紅墻。
    三、我會(huì)辨（8分）
    {
    歷（ ）
    厲（ ）
     {
    吵（ ）
    抄（ ）
     {
    泡（ ）
    炮（ ）
     {
    灑（ ）
    曬（ ）
     {
    偷（ ）
    愉（ ）
     {
    副（ ）
    福（ ）
     {
    徽（ ）
    微（ ）
     {
    撥（ ）
    拔（ ）
    四、選擇恰當(dāng)?shù)淖痔钊肜ㄌ?hào)里組成詞語(yǔ)。（8分）
    靜 凈{
    潔（ ）
    清（ ）
    （ ）化
     敢 感{
    （ ）受
    （ ）于
    安（ ）
     接 結(jié){
    （ ）束
    （ ）合
    （ ）意
     故 顧{
    連（ ）
    （ ）受
    （ ）不上 照
    五、詞語(yǔ)巧填空（6分）
    居然　　果然　　忽然
    1、我家剛買來(lái)不久的一只波斯貓，每當(dāng)聽見我上樓梯的腳步聲，它（ ）會(huì)趴在窗口向我招手。
    2、有，我在深山行走，（ ）聽到幾聲狗叫，一同學(xué)說(shuō)前面不遠(yuǎn)會(huì)有人家居住，走了一會(huì)（ ）看到了幾座山民的房子。
    激烈　　猛烈　　強(qiáng)烈
    1、白鯨（ ）地撞擊冰塊。
    2、（ ）的求生欲望是他在站了起來(lái)。
    3、經(jīng)過了（ ）的心理斗爭(zhēng)，他終于做出了決定。
    六、按要求寫句子（6分）
    1、寫一句有光描寫“海”的詩(shī)句。
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    2、寫一句有關(guān)描寫“鳥”的詩(shī)句。
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    3、寫五個(gè)有關(guān)來(lái)自寓言故事的成語(yǔ)。
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    七、課內(nèi)知識(shí)大檢閱。（9分）
    1、《掩耳盜鈴》的故事讓你明白了什么道理 （2分）
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    2、《小鎮(zhèn)的早晨》有那些特點(diǎn) 。（2分）
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    3、人類在創(chuàng)造文字之前的記事方法有哪些 。（2分）
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    4、按課文內(nèi)容填空。（3分）
    千門萬(wàn)戶瞳瞳日，（ ）。
    天蒼蒼，野茫茫，（ ）。
    （ ）家事、國(guó)事、天下事，事事關(guān)心。
    八、閱讀訓(xùn)練（21分）
    （一）
    《蜜蜂》
    蜜蜂是勤勞的昆蟲。為了釀造五百克蜂蜜，一只蜜蜂通常要飛行十幾萬(wàn)公里，相當(dāng)于繞地球三四圈。那么它是憑借什么來(lái)辨別方向，認(rèn)識(shí)路線的呢？法國(guó)昆蟲學(xué)家法布爾沒有找到的答案，如今已被奧地利生物學(xué)家費(fèi)里希揭開了。蜜蜂通常會(huì)利用太陽(yáng)作為羅盤進(jìn)行導(dǎo)航，它以太陽(yáng)作為參照點(diǎn)，通過“舞蹈”告訴其他蜜蜂如何到達(dá)它發(fā)現(xiàn)的花源地。如果蜜源離蜂箱不到一百米，它們就在蜂巢上方跳“圓舞”；如果蜜源在蜂箱一百米以外，它們就跳“擺尾舞”。
    1. 蜜蜂通常利用____作為羅盤進(jìn)行導(dǎo)航，它以______作為參照點(diǎn)，通過____告訴其他蜜蜂如何到達(dá)它發(fā)現(xiàn)的花源地。如果蜜源離蜂箱不到一百米，它們就在蜂巢上方跳____；如果蜜源在蜂箱一百米以外，它們就跳_____。（5分）
    2.找出短文的中心句，用雙橫線勾畫出來(lái)。（2分）
    3、你還知道蜜蜂的哪些知識(shí)，寫下來(lái)大家分享。（2分）
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    （二）
    《梧 桐 樹》
    校園里的梧桐樹，你是我們的好朋友。
    春天，你發(fā)芽了。一個(gè)個(gè)灰白色的，有細(xì)柔絨毛的芽苞，快樂地綻開在枝頭，就像小弟弟微笑著睜開眼睛。
    夏天，我們?cè)谀愕臉涫a下做功課，多么涼爽。有時(shí)，我仰起頭來(lái)，透過密匝匝的綠葉，我看見金色的陽(yáng)光在閃爍。我好像看見了你明亮的眼睛。
    秋天，你悄悄地落葉了，我們把落葉積起來(lái)，點(diǎn)燃了。火苗跳躍著，發(fā)出呵呵的笑聲。我們把黑色的草灰埋在你的腳下。讓它變成養(yǎng)料，使你長(zhǎng)得更加粗壯。
    冬天，在我做功課的地方，照射著燦爛的陽(yáng)光。我明白了，梧桐樹！你落了葉，好讓陽(yáng)光給我們更多的溫暖。
    校園里的梧桐樹，你是我們的好朋友。
    1.用“~~~~”劃出短文中的擬人句。用“——”劃出文中的比喻句。(2分)
    2.填空。(共3分)
    （ ）地綻開 （　 ）的綠葉 （　 ）的陽(yáng)光 （ ）的眼睛 （　 ）地落葉 （　 ）的笑聲
    3.短文中的“你”指的是（ ） 。(1分)
    4、這篇短文是按（ ）順序?qū)懙?。分別從（ ）、（ ）、（ ）這些季節(jié)來(lái)描寫校園里的梧桐樹。
    5.用雙橫線畫出文章的中心句。（1分）
    九、妙筆生花。（25分）
    親愛的同學(xué)們，快樂而又充實(shí)的一學(xué)期又將過去了，新年的鐘聲
    即將敲響了，你將又長(zhǎng)大一歲，在你成長(zhǎng)的過程中，一定有
    “________的一件事”。仔細(xì)的回味一番，把它記錄下來(lái)吧！
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