《聲 音 不 吵 架》說課稿
    一：設計意圖：
    教給幼兒一些簡單的唱歌技能是音樂教育的任務之一。我們應選擇有一定情景性、趣味性，符合幼兒年齡特點、生活經(jīng)驗和有一定教育意義的歌曲。我們進行唱歌教學的目的是為了給幼兒提供享受美的機會，使幼兒獲得快樂的源泉，掌握表達感情的工具。同時，針對班內(nèi)幼兒在音樂歌唱活動時，常常大聲叫或胡亂唱的現(xiàn)象，為培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的唱歌習慣，使幼兒能在快樂的唱歌活動中得到身心全面健康的發(fā)展。根據(jù)以上的指導思想，我設計以下活動。
    二、 說教學目標
    1、熟悉歌曲旋律，學唱歌曲
    2、學習唱歌的正確方法，初步培養(yǎng)幼兒辨別音色的優(yōu)劣。
    3、能愉快地參加音樂活動，較大膽地表現(xiàn)音樂。
    三：說教材：
    《聲音不吵架》這首歌曲形象、生動，歌詞風趣、易懂。用各種節(jié)奏學小動物的叫聲，幼兒對這些既新奇又熟悉，所以很容易理解、掌握。使幼兒在唱歌時感到十分愉快，有利于形成他們樂觀、開朗的性格。歌曲音域為6度(1=C)高音b，在旋律的設計上主要在兒童感舒適的音域內(nèi)進行，比較合適小班幼兒演唱，速度為中速，節(jié)拍為2/4拍，節(jié)奏平穩(wěn)，幼兒易于掌握。
    歌曲的重點：學習唱歌的正確方法，初步培養(yǎng)幼兒辨別音色的優(yōu)劣。
    難點：學習節(jié)奏 | х х х | 和 | х х х х х |為掌握這兩條節(jié)奏在輔助了小動物的各種叫聲的同時，有針對性地對動物叫聲進行了選擇。讓歌曲中小動物的叫聲和自然的動物叫聲相似。
    四;說教法、學法
    教歌曲的方法不能公式化，方法要為目標服務。因此根據(jù)歌曲的特點及幼兒的具體情況，運用了游戲法和直觀法，培養(yǎng)幼兒音樂感受力，音樂想象力，音樂記憶力。在整首曲子的教唱時，采用分段教學法和整體教學法，加深了幼兒對歌曲的印象。為達到預設的教學目的，在教學環(huán)節(jié)的安排中采用了難點前置，通過圖譜及對唱、分組唱和集體唱的方法讓幼兒掌握節(jié)奏| х х х | 和 | х х х х х |
    五：說教具：圖 譜 指揮棒
    教具的作用是來輔助教學目標的完成，應低投入高產(chǎn)出。簡單的圖譜直觀、形象，能較好的幫助幼兒理解、記憶歌詞。
    六：說教學程序
    1、#教案# #幼兒園小班音樂《聲音不吵架》說課稿#：以生動、激勵性的語言，引起幼兒音樂表現(xiàn)的興趣。復習律動、班歌演唱。
    2、新教歌曲：以“小動物開演唱會”情景貫穿始終。
    (1)引題：“今天老師也給大家?guī)硪皇缀寐牭母琛?。
    (2)設疑、提問：老師范唱，幼兒回答。激起幼兒聽歌曲的情趣，啟動幼兒的思維。
    (3)視聽結合，觀察對比，加強感知：學習節(jié)奏 | х х х | 和 | х х х х х |
    (4)幼兒學唱歌曲：主動感知、體驗后半段歌詞的內(nèi)容及含義。
    3、歌曲創(chuàng)編：老師引導幼兒發(fā)揮想象力，將別的小動物及叫聲編入歌曲中。可以讓整節(jié)課推向高潮，令人意猶未盡。