片段閱讀主要考查考生對(duì)文段中字、詞、句的理解、分析和判斷能力。福建事業(yè)單位的片段閱讀題目主要側(cè)重對(duì)文段主旨和細(xì)節(jié)的考查。
【例題１】 少年的 時(shí)光和空虛歲月就如同一片 的沼澤，在成長(zhǎng)歷程中，離開(kāi)母親的訓(xùn)導(dǎo)，多少次，我險(xiǎn)些陷身泥潭，誤入歧途。
填入劃?rùn)M線部分恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）。
Ａ．寶貴 廣袤無(wú)垠 Ｂ．蹉跎 蔥蔥蘢蘢
Ｃ．美好 生機(jī)勃勃 Ｄ．荒涼 死氣沉沉
【答案】Ｄ。解析：由題干中“ 時(shí)光和空虛歲月就如同一片 的沼澤”可知，第一個(gè)空所填詞語(yǔ)應(yīng)與“空虛”對(duì)應(yīng)，由此可以排除表示褒義的“寶貴”、“美好”，即Ａ、Ｃ兩項(xiàng)。再看第個(gè)二空，“蔥蔥蘢蘢”不能修飾“沼澤”，且與句意不符，應(yīng)排除。由此可知正確答案為Ｄ。
【例題２】 伴隨著結(jié)構(gòu)調(diào)整的政策實(shí)施，中國(guó)實(shí)體經(jīng)濟(jì)發(fā)展的勢(shì)頭出現(xiàn)了降速跡象，筆者以為，此時(shí)要格外注意“政策的疊加效應(yīng)”。就各項(xiàng)措施單個(gè)來(lái)看，抑制樓市泡沫、人民幣匯率升值、收縮銀行信貸、清理地方債、強(qiáng)制實(shí)施國(guó)家節(jié)能減排指標(biāo)、關(guān)閉清理產(chǎn)能過(guò)剩企業(yè)、下調(diào)出口退稅等等，對(duì)結(jié)構(gòu)調(diào)整都有其積極意義。但是，若沒(méi)有“增長(zhǎng)”這一大環(huán)境的保證，政策疊加后的效果可能事與愿違，結(jié)構(gòu)調(diào)整或?qū)⒆兊迷絹?lái)越難。
這段文字表達(dá)的主要觀點(diǎn)是（ ）。
Ａ．結(jié)構(gòu)調(diào)整需兼顧經(jīng)濟(jì)活力
Ｂ．結(jié)構(gòu)調(diào)整導(dǎo)致中國(guó)實(shí)體經(jīng)濟(jì)發(fā)展勢(shì)頭降速
Ｃ．單個(gè)措施必須通過(guò)“政策的疊加效應(yīng)”才有積極意義
Ｄ．結(jié)構(gòu)調(diào)整將愈發(fā)艱難
【答案】Ａ。解析：文段首句引出話題“伴隨著結(jié)構(gòu)調(diào)整的政策實(shí)施，中國(guó)實(shí)體經(jīng)濟(jì)發(fā)展的勢(shì)頭出現(xiàn)了降速跡象”，然后進(jìn)一步分析在這種情況下應(yīng)注意“政策疊加效應(yīng)”，通過(guò)正反兩方面論說(shuō)了為何要注意這種情況，尾句“但是”之后的句子是文段的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)了結(jié)構(gòu)調(diào)整需要“增長(zhǎng)”大環(huán)境作保證。能夠體現(xiàn)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)與“增長(zhǎng)”大環(huán)境關(guān)系的只有Ａ項(xiàng)。Ｂ項(xiàng)只是文段部分內(nèi)容，而非主旨，Ｃ、Ｄ兩項(xiàng)與文意不符，且太過(guò)絕對(duì)。故本題選Ａ。
2.判斷推理
主要測(cè)查考生對(duì)各種事物關(guān)系的分析推理能力，涉及對(duì)語(yǔ)詞概念、事物關(guān)系和文字材料的理解、比較、組合、演繹和歸納等。判斷推理常見(jiàn)的題型有：邏輯判斷、定義判斷、類比推理、事件排序等。
（1)邏輯判斷——在每道題中給出一段陳述，假設(shè)這段陳述是正確的、不容置疑的。要求考生根據(jù)這段陳述，選擇一個(gè)正確答案。
邏輯判斷題目分為必然性推理、可能性推理和分析推理。這三種題型在考試中都有涉及，其中必然性推理是整個(gè)邏輯判斷的基礎(chǔ)，解題時(shí)需要運(yùn)用一些邏輯學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)；可能性推理題目首先要對(duì)論證進(jìn)行分析，找到論證關(guān)系；而分析推理題目則需要掌握一定的解題方法才能快速解答。
【例題】 法國(guó)科學(xué)家法拉第，發(fā)現(xiàn)了電磁感應(yīng)規(guī)律，但是由于他不能用科學(xué)嚴(yán)格的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，因此一直沒(méi)有得到科學(xué)界的承認(rèn)，直到麥克斯韋完整地表述這一規(guī)律，方得到人們的正式承認(rèn)?？梢?jiàn)，（ ）。
Ａ．麥克斯韋比法拉第更加聰明
Ｂ．語(yǔ)言表達(dá)能力很重要
Ｃ．科學(xué)語(yǔ)言是嚴(yán)密，科學(xué)的
Ｄ．只要一個(gè)人表達(dá)能力強(qiáng)，就能贏得承認(rèn)
【答案】Ｂ。解析：結(jié)論型題目。題干中主要提到的是語(yǔ)言表達(dá)能力的重要性，與聰明不聰明沒(méi)有關(guān)系，所以Ａ項(xiàng)不能推出；Ｂ項(xiàng)符合題意；Ｃ項(xiàng)在文中沒(méi)有提到；從題干可知首先是要有思想，其次才是將它表達(dá)出來(lái)，得到大家的認(rèn)同，所以Ｄ項(xiàng)的說(shuō)法也不能從題干推出。故答案選Ｂ。
（2）定義判斷——每道題先給出一個(gè)概念的定義，然后分別列出四種情況，要求考生嚴(yán)格依據(jù)定義選出一個(gè)符合或不符合該定義的答案。
遼寧事業(yè)單位的定義判斷題目相對(duì)不難，題干的字?jǐn)?shù)和選項(xiàng)的字?jǐn)?shù)一般不多，考生可結(jié)合定義要點(diǎn)，運(yùn)用排除法，快速解題。
【例題】 “生魚(yú)片”理論：一旦抓到了魚(yú)，在第一時(shí)間內(nèi)就要將其以高價(jià)出售給第一流的豪華餐館；如果不幸難以脫手的話，就只能在第２天以半價(jià)賣給二流餐館了；到了第３天，這樣的魚(yú)就只能賣到原來(lái)１／４價(jià)錢；而此后，就是不值錢得“干魚(yú)片”了。
根據(jù)以上定義，下列做法符合“生魚(yú)片理論”給我們的啟示的是（ ）。
Ａ．在電子產(chǎn)品的開(kāi)發(fā)與推廣中，要力爭(zhēng)以快速度把先進(jìn)的產(chǎn)品推向市場(chǎng)，放到零售架上
Ｂ．在蔬菜運(yùn)送過(guò)程中，采用新的蔬菜保鮮技術(shù)
Ｃ．學(xué)校組織學(xué)生學(xué)習(xí)新的廣播體操
Ｄ．工廠采用新的切割技術(shù)
【答案】Ａ。解析：根據(jù)題干定義，“生魚(yú)片理論”給我們的啟示可以歸納為：產(chǎn)品必須在第一時(shí)間進(jìn)入消費(fèi)者的視野。
Ａ項(xiàng)將電子產(chǎn)品盡快推向市場(chǎng)正好切合題意。Ｂ、Ｃ、Ｄ三項(xiàng)的做法不符合第一時(shí)間進(jìn)入消費(fèi)者的視野的定義。故答案選Ａ。
(3)類比推理——給出一對(duì)相關(guān)的詞，要求通過(guò)觀察分析，在備選答案中找出一對(duì)與之在邏輯關(guān)系上為貼近或相似的詞。
類比推理類題目難度并不大，題干的字?jǐn)?shù)也比較少，考生可能會(huì)很快得出答案。但近年來(lái)類比推理題目詞項(xiàng)間關(guān)系越來(lái)越模糊，題干陷阱也越來(lái)越多，考生需要引起注意。
【例題】 短路：跳閘
Ａ．地震：塌陷Ｂ．違章：肇事 Ｃ．熄火：拋錨 Ｄ．水滴：石穿
【答案】Ｃ。解析：考查條件關(guān)系。短路必然導(dǎo)致跳閘，熄火必然導(dǎo)致拋錨。Ａ項(xiàng)地震，如果強(qiáng)度不大，不一定會(huì)塌陷；Ｂ項(xiàng)違章不一定肇事；Ｄ項(xiàng)水滴也不一定能夠石穿。
(4)事件排序——每道題給出５個(gè)事件，每個(gè)事件用簡(jiǎn)短語(yǔ)句或圖表表述，接著給出事件的４種假定發(fā)生順序，要求考生選擇其中符合邏輯的一種排列順序。
事件排序題目難度相對(duì)不大，主要考查考生對(duì)一般事物邏輯順序的辨別能力。在解答題目的時(shí)候，可以通過(guò)首尾排序法、模塊排序法等，并結(jié)合排除法快速解答。
【例題】 （１）小王參加技能培訓(xùn)，提高創(chuàng)業(yè)本領(lǐng)
（２）工廠訂單銳減
（３）小王聯(lián)合其他下崗人員，投資辦廠，事業(yè)穩(wěn)步發(fā)展
（４）金融風(fēng)暴席卷全球
（５）工廠大幅減員，行政管理人員小王下崗
Ａ．１－４－３－２－５Ｂ．３－５－４－２－１ Ｃ．４－２－５－１－３ Ｄ．２－５－１－４－３
【答案】Ｃ。解析：按照事情發(fā)生的因果聯(lián)系和先后順序進(jìn)行排列，金融風(fēng)暴席卷全球是工廠訂單銳減的原因，而大幅減員，行政管理人員小王下崗是其結(jié)果。小王（下崗后）參加技能培訓(xùn)，提高創(chuàng)業(yè)本領(lǐng)，然后聯(lián)合其他下崗人員，投資辦廠，事業(yè)穩(wěn)步發(fā)展。故答案選Ｃ。
3.數(shù)量關(guān)系
數(shù)量關(guān)系主要測(cè)查考生理解、把握事物間量化關(guān)系和解決數(shù)量關(guān)系問(wèn)題的能力，涉及數(shù)據(jù)關(guān)系的分析、推理、判斷、運(yùn)算等。在近兩年福建事業(yè)單位考試中，主要考查數(shù)學(xué)運(yùn)算這一題型。
數(shù)學(xué)運(yùn)算題目一般以文字應(yīng)用題為主，需要使用計(jì)算技巧來(lái)快速解決計(jì)算量較大的題目。行程問(wèn)題、路程問(wèn)題、幾何問(wèn)題、排列組合和概率問(wèn)題是數(shù)學(xué)運(yùn)算題目中比較常見(jiàn)的題型；方程法、圖解法和代入排除法，是解答數(shù)學(xué)運(yùn)算的重要方法。
【例題】 某校下午２點(diǎn)整派車去某廠接勞模作報(bào)告，往返需１小時(shí)。該勞模在下午１點(diǎn)整就離廠步行向?qū)W校走來(lái)，途中遇到接他的車，便坐上車去學(xué)校，于下午２點(diǎn)４０分到達(dá)。問(wèn)汽車的速度是勞模的步行速度的幾倍？
Ａ．５倍Ｂ．６倍 Ｃ．７倍 Ｄ．８倍
【答案】Ｄ。解析：車在２點(diǎn)鐘整出發(fā)， 在下午２點(diǎn)４０分到達(dá)， 所以車和人相遇在２點(diǎn)２０分， 這時(shí)， 人已經(jīng)走了■小時(shí)（下午一點(diǎn)鐘出發(fā)）。人在■小時(shí)內(nèi)走的路程是車在十分鐘內(nèi)， 也就是■小時(shí)內(nèi)走的路程（如果人不走的話， 車２點(diǎn)出發(fā)， ２點(diǎn)３０到達(dá)， 現(xiàn)在，車２點(diǎn)２０和人碰上， 所以人走了車１０分鐘的路程）。 所以， 車的速度是人的速度的（■）÷（■）＝８倍，選Ｄ。
4.資料分析
主要測(cè)查考生對(duì)各種形式的文字、圖表等資料的綜合理解與分析加工的能力，這部分內(nèi)容通常由統(tǒng)計(jì)性的圖表、數(shù)字及文字材料構(gòu)成。
遼寧事業(yè)單位的資料分析題目難度不大，以單一材料為主，綜合分析題比重較小。其中表格型、圖形型材料出現(xiàn)較多，閱讀量相對(duì)不大，數(shù)據(jù)關(guān)系也比較簡(jiǎn)單。百分比、倍數(shù)、增長(zhǎng)率等概念作為常見(jiàn)考點(diǎn)經(jīng)常出現(xiàn)，題目整體計(jì)算量適中。
【例題】 ２０１０年，遼寧省國(guó)內(nèi)旅游人數(shù)和國(guó)內(nèi)旅游收入分別達(dá)到１１４１７萬(wàn)人和１１３５．０７億元，比上年增長(zhǎng)１７．６％和１８．８％，全省住宿業(yè)實(shí)現(xiàn)營(yíng)業(yè)額１２７．０９億元，比上年增長(zhǎng)１８．９％，增幅比上年提高７．０個(gè)百分點(diǎn)。
２００９年遼寧省國(guó)內(nèi)旅游收入為多少億元？
Ａ．１３４８．４６ Ｂ．９５５．４５Ｃ．１１３５．０７ Ｄ．８６６．９５
【答案】Ｂ。解析：２０１０年遼寧省國(guó)內(nèi)旅游收入為１１３５．０７億元，比上年增長(zhǎng)１８．８％，故２００９年該項(xiàng)收入為１１３５．０７÷（１＋１８．８％）＞１０８０÷１．２＝９００億元，排除Ｄ項(xiàng)；同時(shí)這個(gè)數(shù)應(yīng)該小于１１３５．０７，排除Ａ、Ｃ兩項(xiàng)，直接選Ｂ。
（二）公共基礎(chǔ)知識(shí)
1.國(guó)情省情
省情知識(shí)部分主要涵蓋遼寧省行政區(qū)劃、氣候特征、地形特征和戰(zhàn)略地位等基本概況；遼寧省礦產(chǎn)、野生動(dòng)植物、森林等資源狀況；遼寧省民族與宗教、遼寧省歷史發(fā)展歷程和遼寧人文等內(nèi)容。國(guó)情知識(shí)部分主要包含我國(guó)的一些基礎(chǔ)地理知識(shí)、能源與資源狀況、人口與民族以及我國(guó)的綜合國(guó)力等相關(guān)知識(shí)。
【例題】關(guān)于遼寧省情說(shuō)法不正確的是（ ）。
A．遼寧省是我國(guó)重要的老工業(yè)基地之一，也是全國(guó)工業(yè)行業(yè)全的省份之一
B．遼河是遼寧省內(nèi)第一大河流
C．遼寧省旅游資源豐富，被聯(lián)合國(guó)教科文組織確定為世界文化遺產(chǎn)之一的清初“三陵”指的是永陵、福陵、昭陵
D．“十二五”期間，遼寧省城鎮(zhèn)居民人均可支配收入和農(nóng)村居民人均純收入年均分別實(shí)際增長(zhǎng)11.4%和9.3%
【答案】D。解析：遼寧省“十二五”期間關(guān)于民生方面的發(fā)展目標(biāo)是：人民生活水平持續(xù)改善。城鎮(zhèn)居民人均可支配收入年均增長(zhǎng)11%，農(nóng)村居民人均純收入年均增長(zhǎng)10%，努力實(shí)現(xiàn)居民收入增長(zhǎng)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展同步。城鎮(zhèn)居民人均可支配收入和農(nóng)村居民人均純收入年均分別實(shí)際增長(zhǎng)11.4%和9.3%，是遼寧省“十一五”規(guī)劃的發(fā)展成就。故D項(xiàng)錯(cuò)誤當(dāng)選。
【權(quán)威點(diǎn)撥】省情部分的考查，整題難度不大，但這些知識(shí)點(diǎn)比較零散，需要考生認(rèn)真識(shí)記。國(guó)情部分的考查往往結(jié)合政府機(jī)構(gòu)新近出臺(tái)的文件、政策；社會(huì)熱點(diǎn)來(lái)考查。
2.政治基礎(chǔ)理論
政治部分考查的內(nèi)容涉及馬克思主義基本原理、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀等。政治類知識(shí)是對(duì)考生基本政治素養(yǎng)的考查，側(cè)重了解考生對(duì)政治思想、政治理論和政治信息的掌握。這部分往往是結(jié)合當(dāng)前的時(shí)事熱點(diǎn)、基本國(guó)情、當(dāng)前黨和國(guó)家的重要會(huì)議精神展開(kāi)考查。
【例題】 構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的重點(diǎn)是（ ）。
Ａ．解決人民群眾關(guān)心、直接、現(xiàn)實(shí)的利益問(wèn)題
Ｂ．走共同富裕道路
Ｃ．推動(dòng)社會(huì)建設(shè)與經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)協(xié)調(diào)發(fā)展
Ｄ．發(fā)展社會(huì)事業(yè)、促進(jìn)社會(huì)公平正義、建設(shè)和諧文化
【答案】Ａ。解析：十六屆四中全會(huì)的《決定》十分明確地把構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的重點(diǎn)，放在解決人民群眾關(guān)心、直接、現(xiàn)實(shí)的利益問(wèn)題上。這使以人為本構(gòu)建和諧社會(huì)有了十分具體的著力點(diǎn)。《決定》指出，就業(yè)、社會(huì)保障、收入分配、教育、醫(yī)療、住房、安全生產(chǎn)、社會(huì)治安等方面關(guān)系群眾切身利益的問(wèn)題比較突出。這就進(jìn)一步明確了解決人民群眾關(guān)心、直接、現(xiàn)實(shí)的利益問(wèn)題的八項(xiàng)重點(diǎn)工作。
【權(quán)威點(diǎn)撥】近幾年“和諧社會(huì)”、“和諧文化”是比較熱門的話題，“和諧”更是我黨的核心執(zhí)政理念之一，因此必須重視。
3.法律基礎(chǔ)
法律部分包括法理學(xué)、憲法、刑法、民法和行政法等，其中憲法、行政法是?？伎键c(diǎn)，考生需要多加關(guān)注。
【例題】 下列屬于全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)的職權(quán)是（ ）。
Ａ．修改憲法
Ｂ．選舉中華人民共和國(guó)主席、副主席
Ｃ．解釋憲法和監(jiān)督憲法實(shí)施
Ｄ．制定和修改刑事、民事、國(guó)家機(jī)構(gòu)和其他基本法律
【答案】Ｃ。解析：《憲法》第６７條規(guī)定，全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)行使解釋憲法、監(jiān)督憲法的實(shí)施的職權(quán)。Ａ、Ｂ、Ｄ三項(xiàng)屬于全國(guó)人民代表大會(huì)的職權(quán)。
【權(quán)威點(diǎn)撥】本題考查的是《憲法》中關(guān)于全國(guó)人大和全國(guó)人大常委會(huì)的職權(quán)規(guī)定?？碱}中經(jīng)常將這兩大國(guó)家機(jī)關(guān)的職權(quán)相互交叉考查，考生在平時(shí)的復(fù)習(xí)過(guò)程中要引起重視，區(qū)別記憶。
4.經(jīng)濟(jì)基本理論
經(jīng)濟(jì)部分考查的內(nèi)容涉及社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制、微觀經(jīng)濟(jì)、宏觀經(jīng)濟(jì)和國(guó)際經(jīng)濟(jì)等經(jīng)濟(jì)學(xué)基本理論知識(shí)。經(jīng)濟(jì)類知識(shí)的考查強(qiáng)調(diào)考生對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)基本知識(shí)及一般原理的掌握，并能在識(shí)記的基礎(chǔ)上理解和運(yùn)用經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)。
【例題】 從我國(guó)對(duì)外貿(mào)易來(lái)看，如果人民幣升值，將直接導(dǎo)致我國(guó)出口商品喪失（ ）。
Ａ．產(chǎn)品結(jié)構(gòu)優(yōu)勢(shì) Ｂ．管理成本優(yōu)勢(shì)
Ｃ．技術(shù)含量?jī)?yōu)勢(shì) Ｄ．價(jià)格競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)
【答案】Ｄ。解析：人民幣升值意味著同樣多的人民幣可以兌換更多的外幣，同一種出口商品在人民幣升值后它的國(guó)內(nèi)價(jià)格不變，但它的國(guó)外貨幣價(jià)格就會(huì)上升，于是我國(guó)出口商品會(huì)喪失價(jià)格競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。Ｄ選項(xiàng)正確。
【權(quán)威點(diǎn)撥】近幾年來(lái)，隨著西方國(guó)家尤其是美國(guó)不斷施壓，人民幣升值問(wèn)題格外受關(guān)注。此題通過(guò)與時(shí)事熱點(diǎn)的結(jié)合，重點(diǎn)考查考生對(duì)人民幣升值與我國(guó)經(jīng)濟(jì)之間的關(guān)系的理解能力。因此考生在備考過(guò)程中，不但要掌握理論知識(shí)，更要關(guān)注熱點(diǎn)，把理論和實(shí)踐緊密結(jié)合起來(lái)。
5.公共行政
對(duì)公共行政知識(shí)的考查主要涉及公共行政學(xué)相關(guān)內(nèi)容，具體包括管理學(xué)基本知識(shí)、政府職能、行政組織、行政監(jiān)督和公文相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)等內(nèi)容。公共行政部分總體來(lái)講，這部分的內(nèi)容相對(duì)比較簡(jiǎn)單，主要考查考生對(duì)公共行政管理知識(shí)相關(guān)概念的理解記憶能力。公文部分主要考查公文的基礎(chǔ)知識(shí)，但知識(shí)點(diǎn)比較細(xì)化，考生在復(fù)習(xí)時(shí)一定要認(rèn)真仔細(xì)，注意把握細(xì)節(jié)。
【例題】 “駿馬能歷險(xiǎn)，犁田不如牛；堅(jiān)車能載重，渡河不如舟”，這句話啟發(fā)我們?cè)谟萌朔矫嬉獔?jiān)持（ ）。
Ａ．德才兼?zhèn)湓瓌tＢ．適才適用原則
Ｃ．法治管理原則Ｄ．任人唯賢原則
【答案】Ｂ。解析：“駿馬能歷險(xiǎn)，犁田不如牛；堅(jiān)車能載重，渡河不如舟?！斌w現(xiàn)了揚(yáng)長(zhǎng)避短的用人藝術(shù)，人盡其才，物盡其用，是每個(gè)用人單位合理使用人力資源的課題。做到以崗定人，讓人在崗位上有施展空間，產(chǎn)生成就感，體現(xiàn)了適才適用的原則。本題正確答案為Ｂ。
【權(quán)威點(diǎn)撥】近年來(lái)，事業(yè)單位不斷進(jìn)行改革，用人單位選擇人才的原則，必會(huì)成為重要考點(diǎn)。
6.科技人文常識(shí)
人文部分主要涉及到國(guó)內(nèi)、國(guó)外的繪畫(huà)和雕塑、文字和書(shū)法、音樂(lè)和手工藝、建筑、歷史和文化等人文基礎(chǔ)常識(shí)?？萍忌畈糠种饕婕拔覈?guó)的相關(guān)科學(xué)發(fā)展規(guī)劃、自然科學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)、新科技常識(shí)和日常生活常識(shí)等內(nèi)容?？萍既宋某ＷR(shí)的知識(shí)點(diǎn)不難，但知識(shí)內(nèi)容龐大，涉及面廣泛，需要考生平時(shí)多關(guān)注生活、多積累。
【例題】 下列有關(guān)能源的表述正確的是（ ）。
Ａ．目前核電站對(duì)核能的利用方式分為核聚變和核裂變兩種
Ｂ．氫氣是一種可實(shí)現(xiàn)二氧化碳零排放的能源
Ｃ．太陽(yáng)能電池的工作原理是光化學(xué)轉(zhuǎn)換
Ｄ．可燃冰是一種稀缺的能源資源
【答案】Ｂ。解析：核電站對(duì)核能的利用為核裂變，排除Ａ；太陽(yáng)能電池是通過(guò)光電效應(yīng)或者光化學(xué)效應(yīng)直接把光能轉(zhuǎn)化成電能的裝置，光電效應(yīng)和光化學(xué)效應(yīng)并非同一概念，目前以光電效應(yīng)為主，排除Ｃ；可燃冰被西方學(xué)者稱為“２１世紀(jì)能源”或“未來(lái)新能源”，儲(chǔ)量驚人，只是受限于現(xiàn)有的開(kāi)發(fā)水平才未被廣泛使用，排除Ｄ。
【權(quán)威點(diǎn)撥】低碳經(jīng)濟(jì)的核心是新能源技術(shù)，包括風(fēng)能、太陽(yáng)能、地?zé)?、潮汐、生物質(zhì)能、水電及核電等新能源。近年來(lái)，中國(guó)新能源產(chǎn)業(yè)發(fā)展迅猛，科技部“十二五”能源戰(zhàn)略把支持重點(diǎn)放在新能源產(chǎn)業(yè)上?？忌貏e重視新型能源的相關(guān)知識(shí)儲(chǔ)備。
（三）申論
申論題要求應(yīng)考者全面把握給定資料的內(nèi)容，準(zhǔn)確理解給定資料的含義，對(duì)給定資料的全部或部分的內(nèi)容、觀點(diǎn)或問(wèn)題進(jìn)行分析和歸納，準(zhǔn)確提煉事實(shí)所包含的觀點(diǎn)，揭示材料所反映的本質(zhì)問(wèn)題。多角度地思考資料內(nèi)容，做出合理的推斷或評(píng)價(jià)。
【例題】結(jié)合給定材料，自擬題目，寫一篇議論文。要求：①觀點(diǎn)明確、聯(lián)系實(shí)際、分析具體、條理清楚、語(yǔ)言流暢、卷面整潔；②字?jǐn)?shù)為800～1000字；③用鋼筆或圓珠筆在專用答題紙框架內(nèi)作答。（30分）
【權(quán)威點(diǎn)撥】主觀題是一般要求考生在給定字?jǐn)?shù)范圍內(nèi)，根據(jù)給定資料所反映的社會(huì)現(xiàn)象和社會(huì)問(wèn)題，在分析的基礎(chǔ)上提出對(duì)策建議，全面闡述、論證自己的觀點(diǎn)的題型。簡(jiǎn)單地說(shuō)，主觀題就是要求考生寫一篇文章。文章所占分值較大，難度較高，考生應(yīng)當(dāng)在備考中下大功夫復(fù)習(xí)和訓(xùn)練。
二、命題趨勢(shì)分析
結(jié)合近年來(lái)各省市事業(yè)單位考試整體發(fā)展變化的特點(diǎn)，我們認(rèn)為，在未來(lái)遼寧省事業(yè)單位考試將呈現(xiàn)以下特點(diǎn)：
（一）考試內(nèi)容趨于穩(wěn)定而又不失靈活
近兩年遼寧省事業(yè)單位招聘工作人員考試內(nèi)容趨于穩(wěn)定，主要考查公共基礎(chǔ)知識(shí)、專業(yè)能力和申論題。其中職業(yè)能力考查數(shù)量關(guān)系、言語(yǔ)理解與表達(dá)、判斷推理和資料分析四大部分，而公共基礎(chǔ)知識(shí)考查政治和經(jīng)濟(jì)基本理論、公共管理、法律等方面的知識(shí)，申論題則側(cè)重對(duì)寫作水平的考查。我們預(yù)測(cè)以后遼寧省事業(yè)單位考試中，考查內(nèi)容和整體結(jié)構(gòu)會(huì)與往年保持一致，但是考查題型、題量、側(cè)重點(diǎn)會(huì)更加靈活。
（二）考試難度相對(duì)拔高
預(yù)計(jì)在未來(lái)的遼寧省事業(yè)單位招聘工作人員考試中，考試難度會(huì)相對(duì)拔高。一方面，事業(yè)單位考試作為繼公務(wù)員考試后熱門的考試，其報(bào)考人數(shù)逐年增多，而崗位有限，因此競(jìng)爭(zhēng)也日益激烈，主要體現(xiàn)在題量越來(lái)越大，題目越來(lái)越難，做題時(shí)間越來(lái)越緊，而且題型越來(lái)越向公務(wù)員考試靠攏。另一方面，事業(yè)單位考試并不是單純的知識(shí)性測(cè)試或者資格性考試，而是基本能力的考查。應(yīng)考者的知識(shí)背景各異，為了在分?jǐn)?shù)上拉開(kāi)考生之間的差距，必須確保題目有一定的難度系數(shù)，以達(dá)到甄別人才的目的。
三、備考策略
為了讓廣大考生在遼寧省事業(yè)單位公開(kāi)招聘工作人員考試中都有躋身高分行列的機(jī)會(huì)，中公教育研發(fā)專家以多年事業(yè)單位考試研發(fā)之深厚基礎(chǔ)，集兩百余位專業(yè)研發(fā)人員的研究成果，總結(jié)出了事業(yè)單位考試的備考策略。
１．結(jié)合自身情況，制定階段性復(fù)習(xí)計(jì)劃
考試復(fù)習(xí)不能漫天撒網(wǎng)，需根據(jù)自己的時(shí)間狀況、工作學(xué)習(xí)緊張程度以及生活情況安排，既要充分利用時(shí)間，又要做到勞逸結(jié)合，以保證復(fù)習(xí)的質(zhì)量和效果。因此，制定切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃非常關(guān)鍵。復(fù)習(xí)計(jì)劃要有階段性，考生在備考過(guò)程中要明確自己在每一個(gè)階段復(fù)習(xí)的主要內(nèi)容和重點(diǎn)難點(diǎn)，以及想要達(dá)到什么樣的復(fù)習(xí)效果。同時(shí)在復(fù)習(xí)中可以安排適量的自我測(cè)驗(yàn)，以達(dá)到理論與實(shí)踐相結(jié)合的目的。階段性復(fù)習(xí)計(jì)劃能夠幫助考生在有限的備考時(shí)間里，將繁重的備考任務(wù)“分批分量”完成，避免出現(xiàn)“眉毛胡子一把抓”的混亂情況。當(dāng)然，具體的實(shí)施還要依據(jù)考生復(fù)習(xí)的時(shí)間和內(nèi)容等因素靈活安排。
２．全面了解事業(yè)單位考試內(nèi)容，做到有的放矢
遼寧省事業(yè)單位考試內(nèi)容包括公共基礎(chǔ)知識(shí)、專業(yè)能力測(cè)驗(yàn)和申論題。職業(yè)能力部分又包括數(shù)量關(guān)系、言語(yǔ)理解與表達(dá)、判斷推理和資料分析四大模塊。考生要做到有效備考，需要熟知各科目、各模塊的?？碱}型及考試內(nèi)容，進(jìn)行有針對(duì)性的準(zhǔn)備工作，并在把握各個(gè)模塊的基礎(chǔ)上，針對(duì)自身薄弱的環(huán)節(jié)進(jìn)行重點(diǎn)復(fù)習(xí)，從而提高備考效率。
３．掌握各個(gè)模塊的解題技巧，事半功倍
遼寧省事業(yè)單位考試中職業(yè)能力與公共基礎(chǔ)知識(shí)、主觀題涉及多個(gè)科目的知識(shí)，考查范圍較廣，從各個(gè)方面測(cè)查考生的綜合能力。不同的題型要用不同的方法和思路去解答，因此臨時(shí)突擊做練習(xí)是無(wú)濟(jì)于事的，考生在復(fù)習(xí)過(guò)程中要掌握各個(gè)模塊的解題技巧，采用科學(xué)的方法以提高效率，達(dá)到事半功倍的效果。
４．重視真題的作用，反復(fù)加強(qiáng)練習(xí)
想要在考試中獲勝，做真題是必不可少的。真題練習(xí)不僅可以全面熟悉試題內(nèi)容、形式、結(jié)構(gòu)、流程，而且可以從實(shí)踐中摸索和總結(jié)做題技巧。多做真題，多遭遇幾次陷阱，吃一塹長(zhǎng)一智，可以增加經(jīng)驗(yàn)積累。在考場(chǎng)上應(yīng)考時(shí)就能從容自如，避免出現(xiàn)不應(yīng)有的錯(cuò)誤，保證作答效率，提高作答質(zhì)量。否則，缺少對(duì)真題的聯(lián)系，就會(huì)在真正的考場(chǎng)上“一摸黑”，倉(cāng)促應(yīng)對(duì)，亂中出錯(cuò)。
考生在做真題的基礎(chǔ)上，可以輔之以質(zhì)量較高的模擬題。考生通過(guò)做題要注意提高答題的難度和解題的能力，摸索答題技巧，找到適合自己的答題方法和答題順序，終達(dá)到突出強(qiáng)項(xiàng)，提高弱項(xiàng)的目標(biāo)。
５．關(guān)注時(shí)政，增強(qiáng)熱點(diǎn)知識(shí)儲(chǔ)備量
簡(jiǎn)單記憶知識(shí)點(diǎn)，“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)”的復(fù)習(xí)方法不僅不能適應(yīng)考試的需要，也不能適應(yīng)事業(yè)單位崗位的需要。遼寧省事業(yè)單位公共基礎(chǔ)知識(shí)部分很重視對(duì)時(shí)政的考查，而且可能會(huì)以主觀題的形式出現(xiàn)，因此考生必須對(duì)時(shí)事熱點(diǎn)話題予以足夠的重視。中公教育專家提示考生要對(duì)黨和國(guó)家的大政方針以及重大的社會(huì)問(wèn)題予以密切的關(guān)注。另外，平時(shí)可以多看看《瞭望新聞周刊》、《南風(fēng)窗》、《半月談》等，并有意識(shí)地進(jìn)行積累，同時(shí)也可以增強(qiáng)語(yǔ)感，提高解答言語(yǔ)理解與表達(dá)部分題目的效率與準(zhǔn)確率。
行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)
第一部分
言語(yǔ)理解與表達(dá)
言語(yǔ)理解與表達(dá)是遼寧省事業(yè)單位考試的常規(guī)題型之一，它主要考查考生運(yùn)用語(yǔ)言文字進(jìn)行交流與思考、迅速而又準(zhǔn)確地理解文字材料內(nèi)涵的能力。言語(yǔ)理解與表達(dá)主要通過(guò)選詞填空、語(yǔ)句表達(dá)、片段閱讀加以考查。針對(duì)此特點(diǎn)，本部分詳細(xì)介紹了遼寧省事業(yè)單位?？嫉膸追N題型。其中選詞填空部分，將從詞義、語(yǔ)法、語(yǔ)用三個(gè)角度重點(diǎn)進(jìn)行精講，另外，本部分還對(duì)成語(yǔ)、虛詞設(shè)立專題進(jìn)行講解。語(yǔ)句表達(dá)部分，將對(duì)病句這一?？贾R(shí)點(diǎn)進(jìn)行多角度、全方位解讀。片段閱讀則分七個(gè)專項(xiàng)對(duì)經(jīng)典題型進(jìn)行精講，并深入挖掘各種題型相應(yīng)的解題技巧，以幫助考生提高解題效率。
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語(yǔ)境，就是使用語(yǔ)言的環(huán)境。狹義的語(yǔ)境指的是一定的言語(yǔ)片段和上下文之間的關(guān)系，廣義的語(yǔ)境還包括言語(yǔ)片段之外的社會(huì)環(huán)境，如寫作背景。現(xiàn)在選詞填空題目單純考查詞義的題目越來(lái)越少，多數(shù)題目都把考查重點(diǎn)放在了對(duì)特定語(yǔ)境的分析上。進(jìn)行語(yǔ)境分析可主要運(yùn)用對(duì)應(yīng)分析法和情境展開(kāi)法。
一、對(duì)應(yīng)分析法
為保證答案的性與科學(xué)性，命題人通常會(huì)在空缺處的上下文設(shè)置一些提示信息，這些信息與正確答案之間存在一定呼應(yīng)關(guān)系。對(duì)應(yīng)分析法就是通過(guò)揭示這種呼應(yīng)關(guān)系，幫助考生尋找解題思路。
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如上所示，選詞填空題中的對(duì)應(yīng)關(guān)系主要分為正對(duì)應(yīng)和逆對(duì)應(yīng)兩種。
（一）正對(duì)應(yīng)
正對(duì)應(yīng)，指的是文段中上下文的某些詞句從正面提示了正確答案的信息。常見(jiàn)的三種正對(duì)應(yīng)類型：
1.概括關(guān)系
概括關(guān)系的文段一般是先具體闡述然后進(jìn)行概括，其設(shè)空一般在后句。遇到這種題目考生應(yīng)從前句入手，從選項(xiàng)中找出與前句表達(dá)意思貼近的一項(xiàng)。
2.解說(shuō)關(guān)系
解說(shuō)關(guān)系的文段一般是先提出一個(gè)總的觀點(diǎn)，然后在后文對(duì)此進(jìn)一步解釋說(shuō)明。這種題目一般設(shè)空在前句，解題的關(guān)鍵在于找出后句中相應(yīng)的解釋說(shuō)明的內(nèi)容。
3.順承關(guān)系
順承關(guān)系的語(yǔ)段突出的特征就是幾個(gè)相連的詞語(yǔ)之間在順序上存在不可逆性。這種不可逆可能為語(yǔ)段之間的前后照應(yīng)；也可能為邏輯上的先后承接或是詞句間的前后承接。
【例題1】 有研究表明，生物大滅絕在歷發(fā)生過(guò)二十幾次，大約每2600萬(wàn)年發(fā)生，似乎具有 。對(duì)于物種大滅絕的發(fā)生是否真的如此頻繁和有規(guī)律，還有爭(zhēng)議。但即便是 的估計(jì)，也認(rèn)為至少有5次物種大滅絕是非常明顯的。
填入劃?rùn)M線部分恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）。
Ａ．必然性 樂(lè)觀 Ｂ．規(guī)律性 簡(jiǎn)單Ｃ．突發(fā)性 粗略Ｄ．周期性 保守
解析：此題答案為D。閱讀題干可知，第一空與“大約每2600萬(wàn)年發(fā)生”構(gòu)成概括關(guān)系的正對(duì)應(yīng)，“每”在此表示同一動(dòng)作有規(guī)律地反復(fù)出現(xiàn)，由此可知，第一空只能選“規(guī)律性”或“周期性”。與“簡(jiǎn)單”相比，“保守”側(cè)重于指一種底線或低的限度，與后面的“至少”對(duì)應(yīng)更恰當(dāng)。因此本題答案為Ｄ。
【例題２】■ 人才是強(qiáng)國(guó)的根本，人才資源是第一資源。什么是人才，可謂 ，人才應(yīng)該具備的基本素質(zhì)倒是 的，許多領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)者認(rèn)為，引領(lǐng)未來(lái)社會(huì)發(fā)展的，也是社會(huì)缺乏的人才必須具備三大條件：品格高尚、才干出色、作風(fēng)務(wù)實(shí)。
填入劃?rùn)M線部分恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）。
Ａ．眾說(shuō)紛紜 統(tǒng)一 Ｂ．莫衷一是 固定Ｃ．見(jiàn)仁見(jiàn)智 共通Ｄ．因人而異 公認(rèn)
解析：此題答案為Ｃ。第二空前后構(gòu)成解說(shuō)關(guān)系的正對(duì)應(yīng)，注意是“許多領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)者”而非“所有人”形成了共識(shí)，故這里用“統(tǒng)一”、“固定”、“公認(rèn)”都太絕對(duì)，“共通”強(qiáng)調(diào)通行或適用于各個(gè)領(lǐng)域，程度靈活。由“倒是”可知，橫線處兩個(gè)詞語(yǔ)存在轉(zhuǎn)折關(guān)系，“見(jiàn)仁見(jiàn)智”指對(duì)于同一個(gè)問(wèn)題各人有各人的見(jiàn)解，其所表達(dá)的“異”與“共通”所表達(dá)的“同”恰符合此關(guān)系，綜合分析Ｃ項(xiàng)當(dāng)選。
【例題3】 近現(xiàn)代西方科學(xué)與人文兩種文化經(jīng)歷了融合、沖突和消解三個(gè)時(shí)期，反映到教育理念上也相應(yīng)地經(jīng)歷了科學(xué)教育與人文教育的相互 、越走越遠(yuǎn)和共同反思三個(gè)階段。這一歷史發(fā)展表明，過(guò)分強(qiáng)調(diào)科學(xué)文化和科學(xué)教育，必然導(dǎo)致對(duì)人文的 ；而過(guò)分強(qiáng)調(diào)人文文化和人文教育，也會(huì)帶來(lái)對(duì)科學(xué)技術(shù)的漠視。
填入劃?rùn)M線部分恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）。
A．滲透 排擠 B．結(jié)合 無(wú)視C．滲透 輕視 D．結(jié)合 限制
解析：此題答案為C?！叭齻€(gè)階段”對(duì)應(yīng)“三個(gè)時(shí)期”，因此第一個(gè)空格應(yīng)與“融合”相對(duì)應(yīng)。與“結(jié)合”相比，“滲透”的程度更深，與“融合”所表達(dá)的互相影響、不分彼此的意思更貼近，據(jù)此可首先排除B、D。
第二空中，分號(hào)前后的句子分別說(shuō)明了兩種錯(cuò)誤傾向造成的后果。由“過(guò)分強(qiáng)調(diào)人文教育會(huì)帶來(lái)對(duì)科技的漠視”可知，過(guò)分強(qiáng)調(diào)科學(xué)教育同樣也會(huì)造成對(duì)人文的漠視，C項(xiàng)中的“輕視”與“漠視”的含義貼近，故本題選C。
（二）逆對(duì)應(yīng)
逆對(duì)應(yīng)，就是文段中上下文的若干詞句從反面提示了應(yīng)選詞語(yǔ)的信息。當(dāng)文段中存在諸如轉(zhuǎn)折關(guān)系、并列關(guān)系、背離關(guān)系等邏輯關(guān)系時(shí)，考生可考慮此種對(duì)應(yīng)。常見(jiàn)的三種逆對(duì)應(yīng)類型：
1.轉(zhuǎn)折關(guān)系
轉(zhuǎn)折關(guān)系的選詞填空題設(shè)空比較靈活，但無(wú)論空設(shè)在前句或后句，一般都可通過(guò)找出句中相應(yīng)詞語(yǔ)的反義詞來(lái)破題。
2.并列關(guān)系
并列關(guān)系的選詞填空題目典型的句式為“不是……而是……”，其表示的意思是否定前者、肯定后者。這種題目無(wú)論空設(shè)在前句還是后句，都可以從相應(yīng)另一句尋找突破口。
3.背離關(guān)系
背離關(guān)系是一種特殊的逆對(duì)應(yīng)關(guān)系，在選詞填空中常以表數(shù)量的詞來(lái)表達(dá)。如“極少數(shù)”與“大多數(shù)”，“很多”與“也有許多”。顯然，這些數(shù)量詞之間呈現(xiàn)的是一種背離關(guān)系，通常我們可以從這種對(duì)應(yīng)中找到解題的思路。
【例題４】■ 螞蟻，一種令人生厭的“小生命”，如今它的制成品卻＿＿＿＿＿＿地闖進(jìn)了市民的保健領(lǐng)域。
填入劃?rùn)M線部分恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）。
Ａ．堂而皇之 Ｂ．一鳴驚人 Ｃ．神氣十足 Ｄ．名正言順
解析：此題答案為Ａ。由“卻”可知，橫線處填入的詞語(yǔ)應(yīng)與前一分句構(gòu)成轉(zhuǎn)折關(guān)系。“堂而皇之”形容端正莊嚴(yán)或雄偉而有氣派?！耙圾Q驚人”比喻平時(shí)沒(méi)有突出的表現(xiàn)，突然做出驚人的成績(jī)?！吧駳馐恪敝傅靡饣虬谅臉幼?。“名正言順”指名分或名義正當(dāng)，說(shuō)話做事就理由充足，有依據(jù)。根據(jù)詞意可排除Ｂ、Ｄ項(xiàng)。與“小生命”相對(duì)，表示有氣派的“堂而皇之”比“神氣十足”更能體現(xiàn)出螞蟻前后兩種不同形象的鮮明反差，故Ａ項(xiàng)當(dāng)選。
【例題5】 在確立以夏、商、周為核心的中國(guó)上古史基本框架的基礎(chǔ)上，“夏商周斷代工程”將歷譜推定、文獻(xiàn)梳理、考古與碳十四測(cè)定等課題研究成果加以整合，提出了夏商周年表。盡管這個(gè)年表還有不夠 之處，但它的提出畢竟標(biāo)志著中國(guó)的上古史已不是 的傳說(shuō)，而是可信的歷史了。
依次填入劃?rùn)M線部分恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）。
A．細(xì)致 子虛烏有B．精準(zhǔn) 虛無(wú)縹緲C．合理 撲朔迷離D．精確 空穴來(lái)風(fēng)
解析：此題答案為B。第二空需要填的是一個(gè)修飾“傳說(shuō)”的成語(yǔ)。由“不是……而是……”可知前后句子構(gòu)成并列的逆對(duì)應(yīng)關(guān)系，對(duì)應(yīng)“可信”的歷史，可推知前文說(shuō)的是傳說(shuō)的不可靠性。“撲朔迷離”指事情錯(cuò)綜復(fù)雜，不容易看清楚?？床磺宄⒉淮聿豢煽?，排除C?！翱昭▉?lái)風(fēng)”這個(gè)成語(yǔ)比較特殊，原意為消息和謠言的傳播不是完全沒(méi)有原因的，故有“空穴來(lái)風(fēng)，未必?zé)o因”的說(shuō)法。后常被誤用作消息和傳說(shuō)毫無(wú)根據(jù)，甚至有部分字典也接受了這一用法。但在考試中出現(xiàn)，通常仍應(yīng)按原意去理解做題。據(jù)此排除D。第一空中，修飾“年表”這一對(duì)象，通常側(cè)重的是準(zhǔn)確與否，而非細(xì)致或粗糙，故本題選B。
【例題6】 微軟前技術(shù)總監(jiān)納森•梅爾沃德２００１年組建“智力風(fēng)險(xiǎn)”公司，雇用一群聰明的人 生產(chǎn)技術(shù)專利，迄今已申請(qǐng)了價(jià)值８０００萬(wàn)美元的專利，這證明“想法”并不〓 〓〓，到處都是，我們以為發(fā)明所必須具備的天才、專心、靈感和機(jī)緣巧合并不是 的。
依次填入劃?rùn)M線部分恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）。
Ａ．集體 虛幻 千載難逢Ｂ．合作 遙遠(yuǎn) 遙不可及
Ｃ．批量 稀罕 必不可少Ｄ．專門 離奇 不可替代
解析：此題答案為Ｃ。分析句意可知，第二空所填詞語(yǔ)應(yīng)與“到處都是”構(gòu)成背離的逆對(duì)應(yīng)關(guān)系，因此應(yīng)填入表示少見(jiàn)的詞語(yǔ)?！疤摶谩薄ⅰ斑b遠(yuǎn)”、“離奇”都沒(méi)有少的意思，故“稀罕”為佳答案。且第三空填“必不可少”也與句中的“必須具備”相對(duì)應(yīng)。
二、情境展開(kāi)法
對(duì)應(yīng)分析法是快速突破選詞填空的有效方法，但是，并不是所有的選詞填空題目都能在上下文中找到明顯的線索。針對(duì)這種情況，我們可以從分析題干所處的環(huán)境也就是廣義的語(yǔ)境入手解題。廣義的語(yǔ)境是指言語(yǔ)片段之外的各種情境條件，它涉及到的是另一種重要方法——情境展開(kāi)法。
所謂情境展開(kāi)法，精髓就在于“展開(kāi)”，它要求考生開(kāi)闊自己的思路，把關(guān)注的視角從單個(gè)的詞語(yǔ)、句子，擴(kuò)展到整個(gè)文段、文段的寫作背景甚至是生活常識(shí)，綜合各方面因素來(lái)判斷題目答案。
（一）從材料背景角度展開(kāi)
基于用詞規(guī)范性的要求，選詞填空題目中的材料一般都選自權(quán)威的網(wǎng)站、報(bào)刊雜志等主流媒體
【例題１】 少年的 時(shí)光和空虛歲月就如同一片 的沼澤，在成長(zhǎng)歷程中，離開(kāi)母親的訓(xùn)導(dǎo)，多少次，我險(xiǎn)些陷身泥潭，誤入歧途。
填入劃?rùn)M線部分恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）。
Ａ．寶貴 廣袤無(wú)垠 Ｂ．蹉跎 蔥蔥蘢蘢
Ｃ．美好 生機(jī)勃勃 Ｄ．荒涼 死氣沉沉
【答案】Ｄ。解析：由題干中“ 時(shí)光和空虛歲月就如同一片 的沼澤”可知，第一個(gè)空所填詞語(yǔ)應(yīng)與“空虛”對(duì)應(yīng)，由此可以排除表示褒義的“寶貴”、“美好”，即Ａ、Ｃ兩項(xiàng)。再看第個(gè)二空，“蔥蔥蘢蘢”不能修飾“沼澤”，且與句意不符，應(yīng)排除。由此可知正確答案為Ｄ。
【例題２】 伴隨著結(jié)構(gòu)調(diào)整的政策實(shí)施，中國(guó)實(shí)體經(jīng)濟(jì)發(fā)展的勢(shì)頭出現(xiàn)了降速跡象，筆者以為，此時(shí)要格外注意“政策的疊加效應(yīng)”。就各項(xiàng)措施單個(gè)來(lái)看，抑制樓市泡沫、人民幣匯率升值、收縮銀行信貸、清理地方債、強(qiáng)制實(shí)施國(guó)家節(jié)能減排指標(biāo)、關(guān)閉清理產(chǎn)能過(guò)剩企業(yè)、下調(diào)出口退稅等等，對(duì)結(jié)構(gòu)調(diào)整都有其積極意義。但是，若沒(méi)有“增長(zhǎng)”這一大環(huán)境的保證，政策疊加后的效果可能事與愿違，結(jié)構(gòu)調(diào)整或?qū)⒆兊迷絹?lái)越難。
這段文字表達(dá)的主要觀點(diǎn)是（ ）。
Ａ．結(jié)構(gòu)調(diào)整需兼顧經(jīng)濟(jì)活力
Ｂ．結(jié)構(gòu)調(diào)整導(dǎo)致中國(guó)實(shí)體經(jīng)濟(jì)發(fā)展勢(shì)頭降速
Ｃ．單個(gè)措施必須通過(guò)“政策的疊加效應(yīng)”才有積極意義
Ｄ．結(jié)構(gòu)調(diào)整將愈發(fā)艱難
【答案】Ａ。解析：文段首句引出話題“伴隨著結(jié)構(gòu)調(diào)整的政策實(shí)施，中國(guó)實(shí)體經(jīng)濟(jì)發(fā)展的勢(shì)頭出現(xiàn)了降速跡象”，然后進(jìn)一步分析在這種情況下應(yīng)注意“政策疊加效應(yīng)”，通過(guò)正反兩方面論說(shuō)了為何要注意這種情況，尾句“但是”之后的句子是文段的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)了結(jié)構(gòu)調(diào)整需要“增長(zhǎng)”大環(huán)境作保證。能夠體現(xiàn)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)與“增長(zhǎng)”大環(huán)境關(guān)系的只有Ａ項(xiàng)。Ｂ項(xiàng)只是文段部分內(nèi)容，而非主旨，Ｃ、Ｄ兩項(xiàng)與文意不符，且太過(guò)絕對(duì)。故本題選Ａ。
2.判斷推理
主要測(cè)查考生對(duì)各種事物關(guān)系的分析推理能力，涉及對(duì)語(yǔ)詞概念、事物關(guān)系和文字材料的理解、比較、組合、演繹和歸納等。判斷推理常見(jiàn)的題型有：邏輯判斷、定義判斷、類比推理、事件排序等。
（1)邏輯判斷——在每道題中給出一段陳述，假設(shè)這段陳述是正確的、不容置疑的。要求考生根據(jù)這段陳述，選擇一個(gè)正確答案。
邏輯判斷題目分為必然性推理、可能性推理和分析推理。這三種題型在考試中都有涉及，其中必然性推理是整個(gè)邏輯判斷的基礎(chǔ)，解題時(shí)需要運(yùn)用一些邏輯學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)；可能性推理題目首先要對(duì)論證進(jìn)行分析，找到論證關(guān)系；而分析推理題目則需要掌握一定的解題方法才能快速解答。
【例題】 法國(guó)科學(xué)家法拉第，發(fā)現(xiàn)了電磁感應(yīng)規(guī)律，但是由于他不能用科學(xué)嚴(yán)格的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，因此一直沒(méi)有得到科學(xué)界的承認(rèn)，直到麥克斯韋完整地表述這一規(guī)律，方得到人們的正式承認(rèn)?？梢?jiàn)，（ ）。
Ａ．麥克斯韋比法拉第更加聰明
Ｂ．語(yǔ)言表達(dá)能力很重要
Ｃ．科學(xué)語(yǔ)言是嚴(yán)密，科學(xué)的
Ｄ．只要一個(gè)人表達(dá)能力強(qiáng)，就能贏得承認(rèn)
【答案】Ｂ。解析：結(jié)論型題目。題干中主要提到的是語(yǔ)言表達(dá)能力的重要性，與聰明不聰明沒(méi)有關(guān)系，所以Ａ項(xiàng)不能推出；Ｂ項(xiàng)符合題意；Ｃ項(xiàng)在文中沒(méi)有提到；從題干可知首先是要有思想，其次才是將它表達(dá)出來(lái)，得到大家的認(rèn)同，所以Ｄ項(xiàng)的說(shuō)法也不能從題干推出。故答案選Ｂ。
（2）定義判斷——每道題先給出一個(gè)概念的定義，然后分別列出四種情況，要求考生嚴(yán)格依據(jù)定義選出一個(gè)符合或不符合該定義的答案。
遼寧事業(yè)單位的定義判斷題目相對(duì)不難，題干的字?jǐn)?shù)和選項(xiàng)的字?jǐn)?shù)一般不多，考生可結(jié)合定義要點(diǎn)，運(yùn)用排除法，快速解題。
【例題】 “生魚(yú)片”理論：一旦抓到了魚(yú)，在第一時(shí)間內(nèi)就要將其以高價(jià)出售給第一流的豪華餐館；如果不幸難以脫手的話，就只能在第２天以半價(jià)賣給二流餐館了；到了第３天，這樣的魚(yú)就只能賣到原來(lái)１／４價(jià)錢；而此后，就是不值錢得“干魚(yú)片”了。
根據(jù)以上定義，下列做法符合“生魚(yú)片理論”給我們的啟示的是（ ）。
Ａ．在電子產(chǎn)品的開(kāi)發(fā)與推廣中，要力爭(zhēng)以快速度把先進(jìn)的產(chǎn)品推向市場(chǎng)，放到零售架上
Ｂ．在蔬菜運(yùn)送過(guò)程中，采用新的蔬菜保鮮技術(shù)
Ｃ．學(xué)校組織學(xué)生學(xué)習(xí)新的廣播體操
Ｄ．工廠采用新的切割技術(shù)
【答案】Ａ。解析：根據(jù)題干定義，“生魚(yú)片理論”給我們的啟示可以歸納為：產(chǎn)品必須在第一時(shí)間進(jìn)入消費(fèi)者的視野。
Ａ項(xiàng)將電子產(chǎn)品盡快推向市場(chǎng)正好切合題意。Ｂ、Ｃ、Ｄ三項(xiàng)的做法不符合第一時(shí)間進(jìn)入消費(fèi)者的視野的定義。故答案選Ａ。
(3)類比推理——給出一對(duì)相關(guān)的詞，要求通過(guò)觀察分析，在備選答案中找出一對(duì)與之在邏輯關(guān)系上為貼近或相似的詞。
類比推理類題目難度并不大，題干的字?jǐn)?shù)也比較少，考生可能會(huì)很快得出答案。但近年來(lái)類比推理題目詞項(xiàng)間關(guān)系越來(lái)越模糊，題干陷阱也越來(lái)越多，考生需要引起注意。
【例題】 短路：跳閘
Ａ．地震：塌陷Ｂ．違章：肇事 Ｃ．熄火：拋錨 Ｄ．水滴：石穿
【答案】Ｃ。解析：考查條件關(guān)系。短路必然導(dǎo)致跳閘，熄火必然導(dǎo)致拋錨。Ａ項(xiàng)地震，如果強(qiáng)度不大，不一定會(huì)塌陷；Ｂ項(xiàng)違章不一定肇事；Ｄ項(xiàng)水滴也不一定能夠石穿。
(4)事件排序——每道題給出５個(gè)事件，每個(gè)事件用簡(jiǎn)短語(yǔ)句或圖表表述，接著給出事件的４種假定發(fā)生順序，要求考生選擇其中符合邏輯的一種排列順序。
事件排序題目難度相對(duì)不大，主要考查考生對(duì)一般事物邏輯順序的辨別能力。在解答題目的時(shí)候，可以通過(guò)首尾排序法、模塊排序法等，并結(jié)合排除法快速解答。
【例題】 （１）小王參加技能培訓(xùn)，提高創(chuàng)業(yè)本領(lǐng)
（２）工廠訂單銳減
（３）小王聯(lián)合其他下崗人員，投資辦廠，事業(yè)穩(wěn)步發(fā)展
（４）金融風(fēng)暴席卷全球
（５）工廠大幅減員，行政管理人員小王下崗
Ａ．１－４－３－２－５Ｂ．３－５－４－２－１ Ｃ．４－２－５－１－３ Ｄ．２－５－１－４－３
【答案】Ｃ。解析：按照事情發(fā)生的因果聯(lián)系和先后順序進(jìn)行排列，金融風(fēng)暴席卷全球是工廠訂單銳減的原因，而大幅減員，行政管理人員小王下崗是其結(jié)果。小王（下崗后）參加技能培訓(xùn)，提高創(chuàng)業(yè)本領(lǐng)，然后聯(lián)合其他下崗人員，投資辦廠，事業(yè)穩(wěn)步發(fā)展。故答案選Ｃ。
3.數(shù)量關(guān)系
數(shù)量關(guān)系主要測(cè)查考生理解、把握事物間量化關(guān)系和解決數(shù)量關(guān)系問(wèn)題的能力，涉及數(shù)據(jù)關(guān)系的分析、推理、判斷、運(yùn)算等。在近兩年福建事業(yè)單位考試中，主要考查數(shù)學(xué)運(yùn)算這一題型。
數(shù)學(xué)運(yùn)算題目一般以文字應(yīng)用題為主，需要使用計(jì)算技巧來(lái)快速解決計(jì)算量較大的題目。行程問(wèn)題、路程問(wèn)題、幾何問(wèn)題、排列組合和概率問(wèn)題是數(shù)學(xué)運(yùn)算題目中比較常見(jiàn)的題型；方程法、圖解法和代入排除法，是解答數(shù)學(xué)運(yùn)算的重要方法。
【例題】 某校下午２點(diǎn)整派車去某廠接勞模作報(bào)告，往返需１小時(shí)。該勞模在下午１點(diǎn)整就離廠步行向?qū)W校走來(lái)，途中遇到接他的車，便坐上車去學(xué)校，于下午２點(diǎn)４０分到達(dá)。問(wèn)汽車的速度是勞模的步行速度的幾倍？
Ａ．５倍Ｂ．６倍 Ｃ．７倍 Ｄ．８倍
【答案】Ｄ。解析：車在２點(diǎn)鐘整出發(fā)， 在下午２點(diǎn)４０分到達(dá)， 所以車和人相遇在２點(diǎn)２０分， 這時(shí)， 人已經(jīng)走了■小時(shí)（下午一點(diǎn)鐘出發(fā)）。人在■小時(shí)內(nèi)走的路程是車在十分鐘內(nèi)， 也就是■小時(shí)內(nèi)走的路程（如果人不走的話， 車２點(diǎn)出發(fā)， ２點(diǎn)３０到達(dá)， 現(xiàn)在，車２點(diǎn)２０和人碰上， 所以人走了車１０分鐘的路程）。 所以， 車的速度是人的速度的（■）÷（■）＝８倍，選Ｄ。
4.資料分析
主要測(cè)查考生對(duì)各種形式的文字、圖表等資料的綜合理解與分析加工的能力，這部分內(nèi)容通常由統(tǒng)計(jì)性的圖表、數(shù)字及文字材料構(gòu)成。
遼寧事業(yè)單位的資料分析題目難度不大，以單一材料為主，綜合分析題比重較小。其中表格型、圖形型材料出現(xiàn)較多，閱讀量相對(duì)不大，數(shù)據(jù)關(guān)系也比較簡(jiǎn)單。百分比、倍數(shù)、增長(zhǎng)率等概念作為常見(jiàn)考點(diǎn)經(jīng)常出現(xiàn)，題目整體計(jì)算量適中。
【例題】 ２０１０年，遼寧省國(guó)內(nèi)旅游人數(shù)和國(guó)內(nèi)旅游收入分別達(dá)到１１４１７萬(wàn)人和１１３５．０７億元，比上年增長(zhǎng)１７．６％和１８．８％，全省住宿業(yè)實(shí)現(xiàn)營(yíng)業(yè)額１２７．０９億元，比上年增長(zhǎng)１８．９％，增幅比上年提高７．０個(gè)百分點(diǎn)。
２００９年遼寧省國(guó)內(nèi)旅游收入為多少億元？
Ａ．１３４８．４６ Ｂ．９５５．４５Ｃ．１１３５．０７ Ｄ．８６６．９５
【答案】Ｂ。解析：２０１０年遼寧省國(guó)內(nèi)旅游收入為１１３５．０７億元，比上年增長(zhǎng)１８．８％，故２００９年該項(xiàng)收入為１１３５．０７÷（１＋１８．８％）＞１０８０÷１．２＝９００億元，排除Ｄ項(xiàng)；同時(shí)這個(gè)數(shù)應(yīng)該小于１１３５．０７，排除Ａ、Ｃ兩項(xiàng)，直接選Ｂ。
（二）公共基礎(chǔ)知識(shí)
1.國(guó)情省情
省情知識(shí)部分主要涵蓋遼寧省行政區(qū)劃、氣候特征、地形特征和戰(zhàn)略地位等基本概況；遼寧省礦產(chǎn)、野生動(dòng)植物、森林等資源狀況；遼寧省民族與宗教、遼寧省歷史發(fā)展歷程和遼寧人文等內(nèi)容。國(guó)情知識(shí)部分主要包含我國(guó)的一些基礎(chǔ)地理知識(shí)、能源與資源狀況、人口與民族以及我國(guó)的綜合國(guó)力等相關(guān)知識(shí)。
【例題】關(guān)于遼寧省情說(shuō)法不正確的是（ ）。
A．遼寧省是我國(guó)重要的老工業(yè)基地之一，也是全國(guó)工業(yè)行業(yè)全的省份之一
B．遼河是遼寧省內(nèi)第一大河流
C．遼寧省旅游資源豐富，被聯(lián)合國(guó)教科文組織確定為世界文化遺產(chǎn)之一的清初“三陵”指的是永陵、福陵、昭陵
D．“十二五”期間，遼寧省城鎮(zhèn)居民人均可支配收入和農(nóng)村居民人均純收入年均分別實(shí)際增長(zhǎng)11.4%和9.3%
【答案】D。解析：遼寧省“十二五”期間關(guān)于民生方面的發(fā)展目標(biāo)是：人民生活水平持續(xù)改善。城鎮(zhèn)居民人均可支配收入年均增長(zhǎng)11%，農(nóng)村居民人均純收入年均增長(zhǎng)10%，努力實(shí)現(xiàn)居民收入增長(zhǎng)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展同步。城鎮(zhèn)居民人均可支配收入和農(nóng)村居民人均純收入年均分別實(shí)際增長(zhǎng)11.4%和9.3%，是遼寧省“十一五”規(guī)劃的發(fā)展成就。故D項(xiàng)錯(cuò)誤當(dāng)選。
【權(quán)威點(diǎn)撥】省情部分的考查，整題難度不大，但這些知識(shí)點(diǎn)比較零散，需要考生認(rèn)真識(shí)記。國(guó)情部分的考查往往結(jié)合政府機(jī)構(gòu)新近出臺(tái)的文件、政策；社會(huì)熱點(diǎn)來(lái)考查。
2.政治基礎(chǔ)理論
政治部分考查的內(nèi)容涉及馬克思主義基本原理、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀等。政治類知識(shí)是對(duì)考生基本政治素養(yǎng)的考查，側(cè)重了解考生對(duì)政治思想、政治理論和政治信息的掌握。這部分往往是結(jié)合當(dāng)前的時(shí)事熱點(diǎn)、基本國(guó)情、當(dāng)前黨和國(guó)家的重要會(huì)議精神展開(kāi)考查。
【例題】 構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的重點(diǎn)是（ ）。
Ａ．解決人民群眾關(guān)心、直接、現(xiàn)實(shí)的利益問(wèn)題
Ｂ．走共同富裕道路
Ｃ．推動(dòng)社會(huì)建設(shè)與經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)協(xié)調(diào)發(fā)展
Ｄ．發(fā)展社會(huì)事業(yè)、促進(jìn)社會(huì)公平正義、建設(shè)和諧文化
【答案】Ａ。解析：十六屆四中全會(huì)的《決定》十分明確地把構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的重點(diǎn)，放在解決人民群眾關(guān)心、直接、現(xiàn)實(shí)的利益問(wèn)題上。這使以人為本構(gòu)建和諧社會(huì)有了十分具體的著力點(diǎn)。《決定》指出，就業(yè)、社會(huì)保障、收入分配、教育、醫(yī)療、住房、安全生產(chǎn)、社會(huì)治安等方面關(guān)系群眾切身利益的問(wèn)題比較突出。這就進(jìn)一步明確了解決人民群眾關(guān)心、直接、現(xiàn)實(shí)的利益問(wèn)題的八項(xiàng)重點(diǎn)工作。
【權(quán)威點(diǎn)撥】近幾年“和諧社會(huì)”、“和諧文化”是比較熱門的話題，“和諧”更是我黨的核心執(zhí)政理念之一，因此必須重視。
3.法律基礎(chǔ)
法律部分包括法理學(xué)、憲法、刑法、民法和行政法等，其中憲法、行政法是?？伎键c(diǎn)，考生需要多加關(guān)注。
【例題】 下列屬于全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)的職權(quán)是（ ）。
Ａ．修改憲法
Ｂ．選舉中華人民共和國(guó)主席、副主席
Ｃ．解釋憲法和監(jiān)督憲法實(shí)施
Ｄ．制定和修改刑事、民事、國(guó)家機(jī)構(gòu)和其他基本法律
【答案】Ｃ。解析：《憲法》第６７條規(guī)定，全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)行使解釋憲法、監(jiān)督憲法的實(shí)施的職權(quán)。Ａ、Ｂ、Ｄ三項(xiàng)屬于全國(guó)人民代表大會(huì)的職權(quán)。
【權(quán)威點(diǎn)撥】本題考查的是《憲法》中關(guān)于全國(guó)人大和全國(guó)人大常委會(huì)的職權(quán)規(guī)定?？碱}中經(jīng)常將這兩大國(guó)家機(jī)關(guān)的職權(quán)相互交叉考查，考生在平時(shí)的復(fù)習(xí)過(guò)程中要引起重視，區(qū)別記憶。
4.經(jīng)濟(jì)基本理論
經(jīng)濟(jì)部分考查的內(nèi)容涉及社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制、微觀經(jīng)濟(jì)、宏觀經(jīng)濟(jì)和國(guó)際經(jīng)濟(jì)等經(jīng)濟(jì)學(xué)基本理論知識(shí)。經(jīng)濟(jì)類知識(shí)的考查強(qiáng)調(diào)考生對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)基本知識(shí)及一般原理的掌握，并能在識(shí)記的基礎(chǔ)上理解和運(yùn)用經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)。
【例題】 從我國(guó)對(duì)外貿(mào)易來(lái)看，如果人民幣升值，將直接導(dǎo)致我國(guó)出口商品喪失（ ）。
Ａ．產(chǎn)品結(jié)構(gòu)優(yōu)勢(shì) Ｂ．管理成本優(yōu)勢(shì)
Ｃ．技術(shù)含量?jī)?yōu)勢(shì) Ｄ．價(jià)格競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)
【答案】Ｄ。解析：人民幣升值意味著同樣多的人民幣可以兌換更多的外幣，同一種出口商品在人民幣升值后它的國(guó)內(nèi)價(jià)格不變，但它的國(guó)外貨幣價(jià)格就會(huì)上升，于是我國(guó)出口商品會(huì)喪失價(jià)格競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。Ｄ選項(xiàng)正確。
【權(quán)威點(diǎn)撥】近幾年來(lái)，隨著西方國(guó)家尤其是美國(guó)不斷施壓，人民幣升值問(wèn)題格外受關(guān)注。此題通過(guò)與時(shí)事熱點(diǎn)的結(jié)合，重點(diǎn)考查考生對(duì)人民幣升值與我國(guó)經(jīng)濟(jì)之間的關(guān)系的理解能力。因此考生在備考過(guò)程中，不但要掌握理論知識(shí)，更要關(guān)注熱點(diǎn)，把理論和實(shí)踐緊密結(jié)合起來(lái)。
5.公共行政
對(duì)公共行政知識(shí)的考查主要涉及公共行政學(xué)相關(guān)內(nèi)容，具體包括管理學(xué)基本知識(shí)、政府職能、行政組織、行政監(jiān)督和公文相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)等內(nèi)容。公共行政部分總體來(lái)講，這部分的內(nèi)容相對(duì)比較簡(jiǎn)單，主要考查考生對(duì)公共行政管理知識(shí)相關(guān)概念的理解記憶能力。公文部分主要考查公文的基礎(chǔ)知識(shí)，但知識(shí)點(diǎn)比較細(xì)化，考生在復(fù)習(xí)時(shí)一定要認(rèn)真仔細(xì)，注意把握細(xì)節(jié)。
【例題】 “駿馬能歷險(xiǎn)，犁田不如牛；堅(jiān)車能載重，渡河不如舟”，這句話啟發(fā)我們?cè)谟萌朔矫嬉獔?jiān)持（ ）。
Ａ．德才兼?zhèn)湓瓌tＢ．適才適用原則
Ｃ．法治管理原則Ｄ．任人唯賢原則
【答案】Ｂ。解析：“駿馬能歷險(xiǎn)，犁田不如牛；堅(jiān)車能載重，渡河不如舟?！斌w現(xiàn)了揚(yáng)長(zhǎng)避短的用人藝術(shù)，人盡其才，物盡其用，是每個(gè)用人單位合理使用人力資源的課題。做到以崗定人，讓人在崗位上有施展空間，產(chǎn)生成就感，體現(xiàn)了適才適用的原則。本題正確答案為Ｂ。
【權(quán)威點(diǎn)撥】近年來(lái)，事業(yè)單位不斷進(jìn)行改革，用人單位選擇人才的原則，必會(huì)成為重要考點(diǎn)。
6.科技人文常識(shí)
人文部分主要涉及到國(guó)內(nèi)、國(guó)外的繪畫(huà)和雕塑、文字和書(shū)法、音樂(lè)和手工藝、建筑、歷史和文化等人文基礎(chǔ)常識(shí)?？萍忌畈糠种饕婕拔覈?guó)的相關(guān)科學(xué)發(fā)展規(guī)劃、自然科學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)、新科技常識(shí)和日常生活常識(shí)等內(nèi)容?？萍既宋某ＷR(shí)的知識(shí)點(diǎn)不難，但知識(shí)內(nèi)容龐大，涉及面廣泛，需要考生平時(shí)多關(guān)注生活、多積累。
【例題】 下列有關(guān)能源的表述正確的是（ ）。
Ａ．目前核電站對(duì)核能的利用方式分為核聚變和核裂變兩種
Ｂ．氫氣是一種可實(shí)現(xiàn)二氧化碳零排放的能源
Ｃ．太陽(yáng)能電池的工作原理是光化學(xué)轉(zhuǎn)換
Ｄ．可燃冰是一種稀缺的能源資源
【答案】Ｂ。解析：核電站對(duì)核能的利用為核裂變，排除Ａ；太陽(yáng)能電池是通過(guò)光電效應(yīng)或者光化學(xué)效應(yīng)直接把光能轉(zhuǎn)化成電能的裝置，光電效應(yīng)和光化學(xué)效應(yīng)并非同一概念，目前以光電效應(yīng)為主，排除Ｃ；可燃冰被西方學(xué)者稱為“２１世紀(jì)能源”或“未來(lái)新能源”，儲(chǔ)量驚人，只是受限于現(xiàn)有的開(kāi)發(fā)水平才未被廣泛使用，排除Ｄ。
【權(quán)威點(diǎn)撥】低碳經(jīng)濟(jì)的核心是新能源技術(shù)，包括風(fēng)能、太陽(yáng)能、地?zé)?、潮汐、生物質(zhì)能、水電及核電等新能源。近年來(lái)，中國(guó)新能源產(chǎn)業(yè)發(fā)展迅猛，科技部“十二五”能源戰(zhàn)略把支持重點(diǎn)放在新能源產(chǎn)業(yè)上?？忌貏e重視新型能源的相關(guān)知識(shí)儲(chǔ)備。
（三）申論
申論題要求應(yīng)考者全面把握給定資料的內(nèi)容，準(zhǔn)確理解給定資料的含義，對(duì)給定資料的全部或部分的內(nèi)容、觀點(diǎn)或問(wèn)題進(jìn)行分析和歸納，準(zhǔn)確提煉事實(shí)所包含的觀點(diǎn)，揭示材料所反映的本質(zhì)問(wèn)題。多角度地思考資料內(nèi)容，做出合理的推斷或評(píng)價(jià)。
【例題】結(jié)合給定材料，自擬題目，寫一篇議論文。要求：①觀點(diǎn)明確、聯(lián)系實(shí)際、分析具體、條理清楚、語(yǔ)言流暢、卷面整潔；②字?jǐn)?shù)為800～1000字；③用鋼筆或圓珠筆在專用答題紙框架內(nèi)作答。（30分）
【權(quán)威點(diǎn)撥】主觀題是一般要求考生在給定字?jǐn)?shù)范圍內(nèi)，根據(jù)給定資料所反映的社會(huì)現(xiàn)象和社會(huì)問(wèn)題，在分析的基礎(chǔ)上提出對(duì)策建議，全面闡述、論證自己的觀點(diǎn)的題型。簡(jiǎn)單地說(shuō)，主觀題就是要求考生寫一篇文章。文章所占分值較大，難度較高，考生應(yīng)當(dāng)在備考中下大功夫復(fù)習(xí)和訓(xùn)練。
二、命題趨勢(shì)分析
結(jié)合近年來(lái)各省市事業(yè)單位考試整體發(fā)展變化的特點(diǎn)，我們認(rèn)為，在未來(lái)遼寧省事業(yè)單位考試將呈現(xiàn)以下特點(diǎn)：
（一）考試內(nèi)容趨于穩(wěn)定而又不失靈活
近兩年遼寧省事業(yè)單位招聘工作人員考試內(nèi)容趨于穩(wěn)定，主要考查公共基礎(chǔ)知識(shí)、專業(yè)能力和申論題。其中職業(yè)能力考查數(shù)量關(guān)系、言語(yǔ)理解與表達(dá)、判斷推理和資料分析四大部分，而公共基礎(chǔ)知識(shí)考查政治和經(jīng)濟(jì)基本理論、公共管理、法律等方面的知識(shí)，申論題則側(cè)重對(duì)寫作水平的考查。我們預(yù)測(cè)以后遼寧省事業(yè)單位考試中，考查內(nèi)容和整體結(jié)構(gòu)會(huì)與往年保持一致，但是考查題型、題量、側(cè)重點(diǎn)會(huì)更加靈活。
（二）考試難度相對(duì)拔高
預(yù)計(jì)在未來(lái)的遼寧省事業(yè)單位招聘工作人員考試中，考試難度會(huì)相對(duì)拔高。一方面，事業(yè)單位考試作為繼公務(wù)員考試后熱門的考試，其報(bào)考人數(shù)逐年增多，而崗位有限，因此競(jìng)爭(zhēng)也日益激烈，主要體現(xiàn)在題量越來(lái)越大，題目越來(lái)越難，做題時(shí)間越來(lái)越緊，而且題型越來(lái)越向公務(wù)員考試靠攏。另一方面，事業(yè)單位考試并不是單純的知識(shí)性測(cè)試或者資格性考試，而是基本能力的考查。應(yīng)考者的知識(shí)背景各異，為了在分?jǐn)?shù)上拉開(kāi)考生之間的差距，必須確保題目有一定的難度系數(shù)，以達(dá)到甄別人才的目的。
三、備考策略
為了讓廣大考生在遼寧省事業(yè)單位公開(kāi)招聘工作人員考試中都有躋身高分行列的機(jī)會(huì)，中公教育研發(fā)專家以多年事業(yè)單位考試研發(fā)之深厚基礎(chǔ)，集兩百余位專業(yè)研發(fā)人員的研究成果，總結(jié)出了事業(yè)單位考試的備考策略。
１．結(jié)合自身情況，制定階段性復(fù)習(xí)計(jì)劃
考試復(fù)習(xí)不能漫天撒網(wǎng)，需根據(jù)自己的時(shí)間狀況、工作學(xué)習(xí)緊張程度以及生活情況安排，既要充分利用時(shí)間，又要做到勞逸結(jié)合，以保證復(fù)習(xí)的質(zhì)量和效果。因此，制定切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃非常關(guān)鍵。復(fù)習(xí)計(jì)劃要有階段性，考生在備考過(guò)程中要明確自己在每一個(gè)階段復(fù)習(xí)的主要內(nèi)容和重點(diǎn)難點(diǎn)，以及想要達(dá)到什么樣的復(fù)習(xí)效果。同時(shí)在復(fù)習(xí)中可以安排適量的自我測(cè)驗(yàn)，以達(dá)到理論與實(shí)踐相結(jié)合的目的。階段性復(fù)習(xí)計(jì)劃能夠幫助考生在有限的備考時(shí)間里，將繁重的備考任務(wù)“分批分量”完成，避免出現(xiàn)“眉毛胡子一把抓”的混亂情況。當(dāng)然，具體的實(shí)施還要依據(jù)考生復(fù)習(xí)的時(shí)間和內(nèi)容等因素靈活安排。
２．全面了解事業(yè)單位考試內(nèi)容，做到有的放矢
遼寧省事業(yè)單位考試內(nèi)容包括公共基礎(chǔ)知識(shí)、專業(yè)能力測(cè)驗(yàn)和申論題。職業(yè)能力部分又包括數(shù)量關(guān)系、言語(yǔ)理解與表達(dá)、判斷推理和資料分析四大模塊。考生要做到有效備考，需要熟知各科目、各模塊的?？碱}型及考試內(nèi)容，進(jìn)行有針對(duì)性的準(zhǔn)備工作，并在把握各個(gè)模塊的基礎(chǔ)上，針對(duì)自身薄弱的環(huán)節(jié)進(jìn)行重點(diǎn)復(fù)習(xí)，從而提高備考效率。
３．掌握各個(gè)模塊的解題技巧，事半功倍
遼寧省事業(yè)單位考試中職業(yè)能力與公共基礎(chǔ)知識(shí)、主觀題涉及多個(gè)科目的知識(shí)，考查范圍較廣，從各個(gè)方面測(cè)查考生的綜合能力。不同的題型要用不同的方法和思路去解答，因此臨時(shí)突擊做練習(xí)是無(wú)濟(jì)于事的，考生在復(fù)習(xí)過(guò)程中要掌握各個(gè)模塊的解題技巧，采用科學(xué)的方法以提高效率，達(dá)到事半功倍的效果。
４．重視真題的作用，反復(fù)加強(qiáng)練習(xí)
想要在考試中獲勝，做真題是必不可少的。真題練習(xí)不僅可以全面熟悉試題內(nèi)容、形式、結(jié)構(gòu)、流程，而且可以從實(shí)踐中摸索和總結(jié)做題技巧。多做真題，多遭遇幾次陷阱，吃一塹長(zhǎng)一智，可以增加經(jīng)驗(yàn)積累。在考場(chǎng)上應(yīng)考時(shí)就能從容自如，避免出現(xiàn)不應(yīng)有的錯(cuò)誤，保證作答效率，提高作答質(zhì)量。否則，缺少對(duì)真題的聯(lián)系，就會(huì)在真正的考場(chǎng)上“一摸黑”，倉(cāng)促應(yīng)對(duì)，亂中出錯(cuò)。
考生在做真題的基礎(chǔ)上，可以輔之以質(zhì)量較高的模擬題。考生通過(guò)做題要注意提高答題的難度和解題的能力，摸索答題技巧，找到適合自己的答題方法和答題順序，終達(dá)到突出強(qiáng)項(xiàng)，提高弱項(xiàng)的目標(biāo)。
５．關(guān)注時(shí)政，增強(qiáng)熱點(diǎn)知識(shí)儲(chǔ)備量
簡(jiǎn)單記憶知識(shí)點(diǎn)，“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)”的復(fù)習(xí)方法不僅不能適應(yīng)考試的需要，也不能適應(yīng)事業(yè)單位崗位的需要。遼寧省事業(yè)單位公共基礎(chǔ)知識(shí)部分很重視對(duì)時(shí)政的考查，而且可能會(huì)以主觀題的形式出現(xiàn)，因此考生必須對(duì)時(shí)事熱點(diǎn)話題予以足夠的重視。中公教育專家提示考生要對(duì)黨和國(guó)家的大政方針以及重大的社會(huì)問(wèn)題予以密切的關(guān)注。另外，平時(shí)可以多看看《瞭望新聞周刊》、《南風(fēng)窗》、《半月談》等，并有意識(shí)地進(jìn)行積累，同時(shí)也可以增強(qiáng)語(yǔ)感，提高解答言語(yǔ)理解與表達(dá)部分題目的效率與準(zhǔn)確率。
行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)
第一部分
言語(yǔ)理解與表達(dá)
言語(yǔ)理解與表達(dá)是遼寧省事業(yè)單位考試的常規(guī)題型之一，它主要考查考生運(yùn)用語(yǔ)言文字進(jìn)行交流與思考、迅速而又準(zhǔn)確地理解文字材料內(nèi)涵的能力。言語(yǔ)理解與表達(dá)主要通過(guò)選詞填空、語(yǔ)句表達(dá)、片段閱讀加以考查。針對(duì)此特點(diǎn)，本部分詳細(xì)介紹了遼寧省事業(yè)單位?？嫉膸追N題型。其中選詞填空部分，將從詞義、語(yǔ)法、語(yǔ)用三個(gè)角度重點(diǎn)進(jìn)行精講，另外，本部分還對(duì)成語(yǔ)、虛詞設(shè)立專題進(jìn)行講解。語(yǔ)句表達(dá)部分，將對(duì)病句這一?？贾R(shí)點(diǎn)進(jìn)行多角度、全方位解讀。片段閱讀則分七個(gè)專項(xiàng)對(duì)經(jīng)典題型進(jìn)行精講，并深入挖掘各種題型相應(yīng)的解題技巧，以幫助考生提高解題效率。
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語(yǔ)境，就是使用語(yǔ)言的環(huán)境。狹義的語(yǔ)境指的是一定的言語(yǔ)片段和上下文之間的關(guān)系，廣義的語(yǔ)境還包括言語(yǔ)片段之外的社會(huì)環(huán)境，如寫作背景。現(xiàn)在選詞填空題目單純考查詞義的題目越來(lái)越少，多數(shù)題目都把考查重點(diǎn)放在了對(duì)特定語(yǔ)境的分析上。進(jìn)行語(yǔ)境分析可主要運(yùn)用對(duì)應(yīng)分析法和情境展開(kāi)法。
一、對(duì)應(yīng)分析法
為保證答案的性與科學(xué)性，命題人通常會(huì)在空缺處的上下文設(shè)置一些提示信息，這些信息與正確答案之間存在一定呼應(yīng)關(guān)系。對(duì)應(yīng)分析法就是通過(guò)揭示這種呼應(yīng)關(guān)系，幫助考生尋找解題思路。
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如上所示，選詞填空題中的對(duì)應(yīng)關(guān)系主要分為正對(duì)應(yīng)和逆對(duì)應(yīng)兩種。
（一）正對(duì)應(yīng)
正對(duì)應(yīng)，指的是文段中上下文的某些詞句從正面提示了正確答案的信息。常見(jiàn)的三種正對(duì)應(yīng)類型：
1.概括關(guān)系
概括關(guān)系的文段一般是先具體闡述然后進(jìn)行概括，其設(shè)空一般在后句。遇到這種題目考生應(yīng)從前句入手，從選項(xiàng)中找出與前句表達(dá)意思貼近的一項(xiàng)。
2.解說(shuō)關(guān)系
解說(shuō)關(guān)系的文段一般是先提出一個(gè)總的觀點(diǎn)，然后在后文對(duì)此進(jìn)一步解釋說(shuō)明。這種題目一般設(shè)空在前句，解題的關(guān)鍵在于找出后句中相應(yīng)的解釋說(shuō)明的內(nèi)容。
3.順承關(guān)系
順承關(guān)系的語(yǔ)段突出的特征就是幾個(gè)相連的詞語(yǔ)之間在順序上存在不可逆性。這種不可逆可能為語(yǔ)段之間的前后照應(yīng)；也可能為邏輯上的先后承接或是詞句間的前后承接。
【例題1】 有研究表明，生物大滅絕在歷發(fā)生過(guò)二十幾次，大約每2600萬(wàn)年發(fā)生，似乎具有 。對(duì)于物種大滅絕的發(fā)生是否真的如此頻繁和有規(guī)律，還有爭(zhēng)議。但即便是 的估計(jì)，也認(rèn)為至少有5次物種大滅絕是非常明顯的。
填入劃?rùn)M線部分恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）。
Ａ．必然性 樂(lè)觀 Ｂ．規(guī)律性 簡(jiǎn)單Ｃ．突發(fā)性 粗略Ｄ．周期性 保守
解析：此題答案為D。閱讀題干可知，第一空與“大約每2600萬(wàn)年發(fā)生”構(gòu)成概括關(guān)系的正對(duì)應(yīng)，“每”在此表示同一動(dòng)作有規(guī)律地反復(fù)出現(xiàn)，由此可知，第一空只能選“規(guī)律性”或“周期性”。與“簡(jiǎn)單”相比，“保守”側(cè)重于指一種底線或低的限度，與后面的“至少”對(duì)應(yīng)更恰當(dāng)。因此本題答案為Ｄ。
【例題２】■ 人才是強(qiáng)國(guó)的根本，人才資源是第一資源。什么是人才，可謂 ，人才應(yīng)該具備的基本素質(zhì)倒是 的，許多領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)者認(rèn)為，引領(lǐng)未來(lái)社會(huì)發(fā)展的，也是社會(huì)缺乏的人才必須具備三大條件：品格高尚、才干出色、作風(fēng)務(wù)實(shí)。
填入劃?rùn)M線部分恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）。
Ａ．眾說(shuō)紛紜 統(tǒng)一 Ｂ．莫衷一是 固定Ｃ．見(jiàn)仁見(jiàn)智 共通Ｄ．因人而異 公認(rèn)
解析：此題答案為Ｃ。第二空前后構(gòu)成解說(shuō)關(guān)系的正對(duì)應(yīng)，注意是“許多領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)者”而非“所有人”形成了共識(shí)，故這里用“統(tǒng)一”、“固定”、“公認(rèn)”都太絕對(duì)，“共通”強(qiáng)調(diào)通行或適用于各個(gè)領(lǐng)域，程度靈活。由“倒是”可知，橫線處兩個(gè)詞語(yǔ)存在轉(zhuǎn)折關(guān)系，“見(jiàn)仁見(jiàn)智”指對(duì)于同一個(gè)問(wèn)題各人有各人的見(jiàn)解，其所表達(dá)的“異”與“共通”所表達(dá)的“同”恰符合此關(guān)系，綜合分析Ｃ項(xiàng)當(dāng)選。
【例題3】 近現(xiàn)代西方科學(xué)與人文兩種文化經(jīng)歷了融合、沖突和消解三個(gè)時(shí)期，反映到教育理念上也相應(yīng)地經(jīng)歷了科學(xué)教育與人文教育的相互 、越走越遠(yuǎn)和共同反思三個(gè)階段。這一歷史發(fā)展表明，過(guò)分強(qiáng)調(diào)科學(xué)文化和科學(xué)教育，必然導(dǎo)致對(duì)人文的 ；而過(guò)分強(qiáng)調(diào)人文文化和人文教育，也會(huì)帶來(lái)對(duì)科學(xué)技術(shù)的漠視。
填入劃?rùn)M線部分恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）。
A．滲透 排擠 B．結(jié)合 無(wú)視C．滲透 輕視 D．結(jié)合 限制
解析：此題答案為C?！叭齻€(gè)階段”對(duì)應(yīng)“三個(gè)時(shí)期”，因此第一個(gè)空格應(yīng)與“融合”相對(duì)應(yīng)。與“結(jié)合”相比，“滲透”的程度更深，與“融合”所表達(dá)的互相影響、不分彼此的意思更貼近，據(jù)此可首先排除B、D。
第二空中，分號(hào)前后的句子分別說(shuō)明了兩種錯(cuò)誤傾向造成的后果。由“過(guò)分強(qiáng)調(diào)人文教育會(huì)帶來(lái)對(duì)科技的漠視”可知，過(guò)分強(qiáng)調(diào)科學(xué)教育同樣也會(huì)造成對(duì)人文的漠視，C項(xiàng)中的“輕視”與“漠視”的含義貼近，故本題選C。
（二）逆對(duì)應(yīng)
逆對(duì)應(yīng)，就是文段中上下文的若干詞句從反面提示了應(yīng)選詞語(yǔ)的信息。當(dāng)文段中存在諸如轉(zhuǎn)折關(guān)系、并列關(guān)系、背離關(guān)系等邏輯關(guān)系時(shí)，考生可考慮此種對(duì)應(yīng)。常見(jiàn)的三種逆對(duì)應(yīng)類型：
1.轉(zhuǎn)折關(guān)系
轉(zhuǎn)折關(guān)系的選詞填空題設(shè)空比較靈活，但無(wú)論空設(shè)在前句或后句，一般都可通過(guò)找出句中相應(yīng)詞語(yǔ)的反義詞來(lái)破題。
2.并列關(guān)系
并列關(guān)系的選詞填空題目典型的句式為“不是……而是……”，其表示的意思是否定前者、肯定后者。這種題目無(wú)論空設(shè)在前句還是后句，都可以從相應(yīng)另一句尋找突破口。
3.背離關(guān)系
背離關(guān)系是一種特殊的逆對(duì)應(yīng)關(guān)系，在選詞填空中常以表數(shù)量的詞來(lái)表達(dá)。如“極少數(shù)”與“大多數(shù)”，“很多”與“也有許多”。顯然，這些數(shù)量詞之間呈現(xiàn)的是一種背離關(guān)系，通常我們可以從這種對(duì)應(yīng)中找到解題的思路。
【例題４】■ 螞蟻，一種令人生厭的“小生命”，如今它的制成品卻＿＿＿＿＿＿地闖進(jìn)了市民的保健領(lǐng)域。
填入劃?rùn)M線部分恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）。
Ａ．堂而皇之 Ｂ．一鳴驚人 Ｃ．神氣十足 Ｄ．名正言順
解析：此題答案為Ａ。由“卻”可知，橫線處填入的詞語(yǔ)應(yīng)與前一分句構(gòu)成轉(zhuǎn)折關(guān)系。“堂而皇之”形容端正莊嚴(yán)或雄偉而有氣派?！耙圾Q驚人”比喻平時(shí)沒(méi)有突出的表現(xiàn)，突然做出驚人的成績(jī)?！吧駳馐恪敝傅靡饣虬谅臉幼?。“名正言順”指名分或名義正當(dāng)，說(shuō)話做事就理由充足，有依據(jù)。根據(jù)詞意可排除Ｂ、Ｄ項(xiàng)。與“小生命”相對(duì)，表示有氣派的“堂而皇之”比“神氣十足”更能體現(xiàn)出螞蟻前后兩種不同形象的鮮明反差，故Ａ項(xiàng)當(dāng)選。
【例題5】 在確立以夏、商、周為核心的中國(guó)上古史基本框架的基礎(chǔ)上，“夏商周斷代工程”將歷譜推定、文獻(xiàn)梳理、考古與碳十四測(cè)定等課題研究成果加以整合，提出了夏商周年表。盡管這個(gè)年表還有不夠 之處，但它的提出畢竟標(biāo)志著中國(guó)的上古史已不是 的傳說(shuō)，而是可信的歷史了。
依次填入劃?rùn)M線部分恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）。
A．細(xì)致 子虛烏有B．精準(zhǔn) 虛無(wú)縹緲C．合理 撲朔迷離D．精確 空穴來(lái)風(fēng)
解析：此題答案為B。第二空需要填的是一個(gè)修飾“傳說(shuō)”的成語(yǔ)。由“不是……而是……”可知前后句子構(gòu)成并列的逆對(duì)應(yīng)關(guān)系，對(duì)應(yīng)“可信”的歷史，可推知前文說(shuō)的是傳說(shuō)的不可靠性。“撲朔迷離”指事情錯(cuò)綜復(fù)雜，不容易看清楚?？床磺宄⒉淮聿豢煽?，排除C?！翱昭▉?lái)風(fēng)”這個(gè)成語(yǔ)比較特殊，原意為消息和謠言的傳播不是完全沒(méi)有原因的，故有“空穴來(lái)風(fēng)，未必?zé)o因”的說(shuō)法。后常被誤用作消息和傳說(shuō)毫無(wú)根據(jù)，甚至有部分字典也接受了這一用法。但在考試中出現(xiàn)，通常仍應(yīng)按原意去理解做題。據(jù)此排除D。第一空中，修飾“年表”這一對(duì)象，通常側(cè)重的是準(zhǔn)確與否，而非細(xì)致或粗糙，故本題選B。
【例題6】 微軟前技術(shù)總監(jiān)納森•梅爾沃德２００１年組建“智力風(fēng)險(xiǎn)”公司，雇用一群聰明的人 生產(chǎn)技術(shù)專利，迄今已申請(qǐng)了價(jià)值８０００萬(wàn)美元的專利，這證明“想法”并不〓 〓〓，到處都是，我們以為發(fā)明所必須具備的天才、專心、靈感和機(jī)緣巧合并不是 的。
依次填入劃?rùn)M線部分恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）。
Ａ．集體 虛幻 千載難逢Ｂ．合作 遙遠(yuǎn) 遙不可及
Ｃ．批量 稀罕 必不可少Ｄ．專門 離奇 不可替代
解析：此題答案為Ｃ。分析句意可知，第二空所填詞語(yǔ)應(yīng)與“到處都是”構(gòu)成背離的逆對(duì)應(yīng)關(guān)系，因此應(yīng)填入表示少見(jiàn)的詞語(yǔ)?！疤摶谩薄ⅰ斑b遠(yuǎn)”、“離奇”都沒(méi)有少的意思，故“稀罕”為佳答案。且第三空填“必不可少”也與句中的“必須具備”相對(duì)應(yīng)。
二、情境展開(kāi)法
對(duì)應(yīng)分析法是快速突破選詞填空的有效方法，但是，并不是所有的選詞填空題目都能在上下文中找到明顯的線索。針對(duì)這種情況，我們可以從分析題干所處的環(huán)境也就是廣義的語(yǔ)境入手解題。廣義的語(yǔ)境是指言語(yǔ)片段之外的各種情境條件，它涉及到的是另一種重要方法——情境展開(kāi)法。
所謂情境展開(kāi)法，精髓就在于“展開(kāi)”，它要求考生開(kāi)闊自己的思路，把關(guān)注的視角從單個(gè)的詞語(yǔ)、句子，擴(kuò)展到整個(gè)文段、文段的寫作背景甚至是生活常識(shí)，綜合各方面因素來(lái)判斷題目答案。
（一）從材料背景角度展開(kāi)
基于用詞規(guī)范性的要求，選詞填空題目中的材料一般都選自權(quán)威的網(wǎng)站、報(bào)刊雜志等主流媒體