范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
我跟老師的故事作文篇一
敖老師，您是一位既認(rèn)真，又負(fù)責(zé)的老師。
每次批作文，您都認(rèn)真修改我們那滿是毛病的語句和字。在我們的作文本兒上，每篇都有您用紅筆標(biāo)注的贊嘆號和刪除號。我們常常會看到大段落的評語。
批改完作文，您會把作文有問題的地方都告訴我們，不管有多少的問題，您都會一一講解。
敖老師，您負(fù)責(zé)。每學(xué)完一單元，您都會出一張單元測試，來考我們的生字?？嫉貌缓玫膶W(xué)生，都重考一遍……
敖老師，您是我最喜歡的老師，因?yàn)槟砰_雙手，讓您的學(xué)生都盡情遨游知識的海洋。
我跟老師的故事作文篇二
故事可以讓心感受到溫暖，故事可以給人帶來安全感，也有一種精神支柱的存在，人一生中會有許多的故事。
在學(xué)校，我和老師就發(fā)生了一些事情。
我得了一次感冒，發(fā)燒一直在持續(xù)。中午放學(xué)后，媽媽只是給我吃了一些清淡的食物，所以在下午到了學(xué)校后身體有一些虛弱。上課時(shí)，我頭有一些暈。老師發(fā)現(xiàn)我的上課狀態(tài)很不好，下課時(shí)來問我為什么聽課狀態(tài)不好。
我對老師說我發(fā)燒感冒了，有些難受，老師非常著急，連忙拿起手機(jī)給我媽媽打電話，老師這時(shí)步履匆匆的把我送到門房等待媽媽來接我。
老師一直陪著我在門房等著媽媽的到來，還時(shí)不時(shí)的問我身體怎么樣了，還難受嗎？過一會還為我端來熱水。
在等媽媽到來的這個(gè)期間，老師還急忙從教室里把我的書包整理好，拿到門房。
一會媽媽來了，老師再三囑咐我的媽媽，回家以后一定要讓我多喝熱水，給我吃藥，帶我去醫(yī)院......
老師的這些行為感染著我，同時(shí)也在激勵(lì)著我，幫助別人是一件多么快樂的事情。我有一位這樣的老師真好，你們的老師關(guān)心你們嗎？
我跟老師的故事作文篇三
下課了，我和十幾個(gè)同學(xué)玩板手腕，他們一個(gè)個(gè)都輸給了我，同學(xué)們都稱我為大力士。
我自言自語地說：“同學(xué)們都輸給了我真沒意思！玩了一會兒我想到了一位高手，就是我們的班主任，趙老師。
到了辦公室，我的兩條腿直發(fā)抖，我進(jìn)去對老師說：”老師我們來場扳手腕的比賽 怎么樣？“老師說：”為什么呢？“我把事情的經(jīng)過告訴了老師，老師聽了說：”好“。
我叫來了全班同學(xué)來看，我和老師的比賽。比賽開始了，同學(xué)們用興奮的眼神看著我，我用力的扳，老師很容易地就快要把我的手腕扳倒了。
突然，我想出了一個(gè)好辦法，我就對老師說：”老師我要“便便”這時(shí)候全班同學(xué)哈哈大笑，老師也笑了。
趙老師不注意的時(shí)候，我就把老師手腕扳倒了。我贏了，我很開心。晚上，我夢見了，今天我和老師扳手腕的事，我很開心呢！
我跟老師的故事作文篇四
我的語文老師就是蔡老師。蔡老師有雙美麗的大眼睛，短短的睫毛，像搽了唇油的透明的紅。
蔡老師非常負(fù)責(zé)任——這幾天，學(xué)校有合唱大賽的活動，蔡老師用上課的時(shí)間幫我們排練，叫我們練歌。
蔡老師對同學(xué)們非常好——讓我們寫補(bǔ)充習(xí)題和練習(xí)與測試時(shí)都講過才讓我們做，因?yàn)椴汤蠋熍挛覀儧]有學(xué)會。
蔡老師愛提問題給大家回答，不過，她更喜歡上課專心聽講、積極舉手回答問題、不插話的同學(xué)。不管哪個(gè)方面，我們班舉手的人都很多。如：讀課文、復(fù)述課文、分角色朗讀課文、默寫生字。因此，蔡老師更喜歡我們了。我們也更喜歡蔡老師、和蔡老師的語文課啦!
這就是我們班的蔡老師，既負(fù)責(zé)任而且對同學(xué)們也好!
我愛我的蔡老師!
我跟老師的故事作文篇五
陽光明媚，仿佛連一朵云都沒有。
她的公司是如此的穩(wěn)固，仿佛她從頭到尾都沒有離開過。
在我的印象中，泰山一直高聳入云，而山頂則遙不可及。我太年輕了，只能走幾步。即使我在這樣一個(gè)陽光明媚的日子里揮汗如雨，我仍然離終點(diǎn)線很遠(yuǎn)。最后，我停下來，站在臺階上，一臉狼狽地往下看。我真的不想再走一步了。
??？你怎么了？不會走路？一個(gè)熟悉的聲音從對面?zhèn)鱽?。我一抬頭，原來是我的數(shù)學(xué)老師。她像往常一樣扎著整齊的馬尾辮，穿著粉色的連衣裙，看起來很活潑。與往常不同，她臉上的笑容已經(jīng)被汗水抹去了。是的，我相信這個(gè)時(shí)候她真的一點(diǎn)也不比我輕松。在這么巨大的泰山面前誰不是那么渺?。?BR> 老師，我說這話的時(shí)候，一句話都說不出來了。也許累了，也許慚愧。是啊，那么多學(xué)生還在努力往上走，不僅如此，還有那些老師，像我這樣就止步于此？這樣想著，我的臉上不禁泛起一絲紅暈。
她看到我這樣，不知怎么的，她張開嘴笑成這樣？當(dāng)她微笑的時(shí)候，她真的像一個(gè)，的孩子一樣純潔無辜。
沒事的。那既然這樣，我們一起去吧！有個(gè)伴，你永遠(yuǎn)不會孤單！如果真的累了，互相鼓勵(lì)是大事，就過去了！她說這句話的時(shí)候，已經(jīng)笑了，原來是出乎意料的認(rèn)真認(rèn)真。
聽了這話，我自然覺得置身天堂。不管其他多少人會羨慕這種特別的關(guān)心，只要說她關(guān)心我就足夠讓我開心了。當(dāng)然，聽到這里，等了一會兒才反應(yīng)過來，一只白皙的手抓住了我的小手。我低頭一看，這只手的主人是我的數(shù)學(xué)老師。
去嗎？她用溫柔的語氣對我說了這話。
我傻乎乎地點(diǎn)點(diǎn)頭，然后我們又踏上了通往山頂?shù)呐_階。這一次，沒有孤獨(dú)，只有喜悅。甚至在你說一句話，我說一句話的情況下，身體的疲憊也逐漸消失。也許它一直存在，只是我沒有注意到。
還是晴天。站在泰山上，我和數(shù)學(xué)老師并肩站在一起。向前看，群山起伏傾斜，她美若天仙。汗水流過她的臉頰，在陽光下微微發(fā)光。這一刻，不經(jīng)意間，我們都笑了。
我跟老師的故事作文篇六
一天晚上，我做數(shù)學(xué)作業(yè)的時(shí)候，做錯(cuò)了又不用橡皮擦擦掉，只在作業(yè)本上把它涂掉、畫掉。
第二天，昨晚做的數(shù)學(xué)作業(yè)發(fā)下來了，我打開作業(yè)本一看，“??！”我驚訝地大叫了一聲，昨晚做的作業(yè)只有25分，在這分?jǐn)?shù)的旁邊還寫著我最討厭的一個(gè)詞：很差！在“差”字的右邊，老師還加上了一個(gè)感嘆號，這表示老師想不到我會做出這樣糟糕的作業(yè)來。
我懷著一顆忐忑不安的心度過了一個(gè)下午。終于放學(xué)了，我以為我可以順利地逃過這一劫了，誰知我剛要走出校門的那一瞬間，“馮偉健，你過來一下。” 一個(gè)既嚴(yán)肅又熟悉的聲音從我后面?zhèn)鱽?，我回過頭來，一看，原來是李老師。頓時(shí)我想 ： 麻煩來了，李老師又要給我上“政治課”了。李老師匆忙走過來，對我說：“馮偉健，待會誰來接你回家？”我說：“我爸爸來接我。”“一會兒叫你爸爸來見見我?！痹捯魟偮?，老師又叫我把昨天晚上做的作業(yè)拿出來。不一會兒，老爸來了，老師見爸爸來了，就連忙對他說：“偉健昨晚做的作業(yè)非常馬虎，這段時(shí)間他上課總是不專心，還經(jīng)常走神?！闭f完，老師就把握的作業(yè)本遞給爸爸看，我用眼睛瞄了一下爸爸，只見爸爸的臉繃得緊緊的，像一塊蘇打餅干似的。然后爸爸就說：“你看你做出了什么樣的作業(yè)，你到底有沒有用心去做呢？”“看來你要好好地端正一下你的學(xué)習(xí)態(tài)度才行。”聽完爸爸的話，我的頭聳拉下來，臉頓時(shí)紅到耳根。老師和藹地說：“偉健，你以后上課要認(rèn)真聽講才行啊，要不然晚上做作業(yè)就不會做了，到了考試的時(shí)候就什么也不會，這不僅僅是你個(gè)人問題，到時(shí)候如果考不好的話，就會拖累整個(gè)班，把平均分拉下來。還有，你要多花點(diǎn)時(shí)間在學(xué)習(xí)上，不要整天想著玩，知道嗎？”“嗯，知道了?！蔽沂箘诺攸c(diǎn)點(diǎn)頭應(yīng)答道。
聽了老師的一番教育后，我的心情豁然開朗。
老師，您放心，從此以后我上課一定認(rèn)真聽講，放學(xué)回到家里一定會把作業(yè)認(rèn)真做好，不會辜負(fù)老師對我的期望。
老師，謝謝您！
我跟老師的故事作文篇七
有人說老師是園丁，澆灌著祖國的花朵，有人說老師是一條小河，澆灌著她一旁的田地，讓祖國的花朵成長，在我看來老師是一個(gè)蜜蜂，親切的訪問花朵。
記得一年級那次，我上課走了神，所以有很多作業(yè)沒有記住，老師那次布置了五套卷子，但是我只聽見了其中的四套卷子，把最難最重要的卷子沒聽到。
所以我回家別提多高興了，想著：切，，據(jù)我設(shè)計(jì)特斯拉的想象，超過愛因斯坦的智慧，就這點(diǎn)卷子，還想難道我，簡直就是給天才出一年級的題。
我風(fēng)卷殘?jiān)频慕鉀Q了這點(diǎn)卷子。
第二天，老師叫小組長收卷子，收到我的時(shí)候，我神氣的把卷子拿出來，“五套卷子。”“啊。”組長見我只做了四套卷子，連忙報(bào)告老師。
老師把我叫道辦公室，我想著老師要大發(fā)雷霆但沒想到，老師只是對我說：“怎么回事，你是上課沒認(rèn)真聽講還是我沒有把作業(yè)說清楚。”我羞愧的低下頭對老師說：“是…是我沒認(rèn)真聽講?！币?yàn)楹ε吕蠋煹任艺f完原因再發(fā)火所以聲音都有點(diǎn)顫抖。
老師并沒有責(zé)怪我只是說：“那以后該怎么做？”我見老師沒有發(fā)火的意思，就說道：“以后上課要認(rèn)真聽講。”老師撫摸著我的頭對我說：“以后要認(rèn)真聽講，記住了嗎？”一股暖流涌上心頭。
我跟老師的故事作文篇八
教我們班語文的是羅老師。她長發(fā)披肩，有著淡淡的眉毛，還有一雙雷達(dá)般的眼睛。
羅老師對我們可嚴(yán)了，三天一篇小記，五天一篇日記。再看著“聽寫本”、“同步”、“抄寫本”等等如雪花一樣“飄”到我們的課桌上，那時(shí)，我覺得叫天天不應(yīng)，叫地地不靈?？晌抑溃_老師這樣做是為我們好。
記得三年級的時(shí)候，有一段時(shí)間，我上課不是很專心，一會兒和同學(xué)說話，一會兒看書，被羅老師發(fā)現(xiàn)了。課后，羅老師把我叫到她的辦公室。那時(shí)，我已經(jīng)做好了被訓(xùn)斥的準(zhǔn)備?？闪_老師語重心長地對我說：“海彬，你是個(gè)聰明的孩子，但不要聰明反被聰明誤。你要認(rèn)真上課，老師對你抱有很大希望啊！”
從那一刻起，我便認(rèn)真學(xué)習(xí)，并取得了很大的進(jìn)步。
隨后進(jìn)行的語文單元測驗(yàn)，我考了98分，全班第一名。羅老師在課堂上對大家說：“海彬就是一個(gè)很好的例子，只要你們認(rèn)真學(xué)習(xí)，都能考出好成績?！蹦且豢蹋囗懫鹆苏坡?。
羅老師剛來我們班時(shí)，我感覺她很嚴(yán)厲。慢慢適應(yīng)了她的進(jìn)度之后，才了解她苦心。在這里，我要說一聲：“謝謝！”，感謝羅老師的悉心教導(dǎo)。
我跟老師的故事作文篇九
在人生中除了父母，對我們最好的一定是老師了。讓我來說說我和我的老師的故事吧。
我讀小學(xué)二年級時(shí)，我的字可謂是龍飛鳳舞。而我的語文老師非常重視書寫。
那時(shí)候，每一課時(shí)的課文不是很長，一般來說，一節(jié)課就會講完，講完之后一般都還會有一兩節(jié)語文課，這多出來的語文課，一般都用來練字，而我的語文老師的練字方法可以說是世界上獨(dú)一無二的了。
語文老師在多出來的時(shí)間里，會讓我們大家寫一個(gè)字，誰寫得最慢，而最慢的又不能不寫，就可以獲勝。就這樣練了十五六節(jié)課，我有進(jìn)步了。
接著老師又有了新的主意——是寫字，可是這次寫的是七八個(gè)字，而且要在指定的格子，如果寫出格子，就淘汰。
就這樣，又過了五六節(jié)課，老師又讓我們描字帖，一定要完全一樣，在這節(jié)課里誰寫的多就贏。
就這樣又上了幾節(jié)課。老師又讓我們抄課本上的生字，不限時(shí)間，只要好看，可是后來時(shí)間慢慢地開始有限制，最后我忍不住去問老師為什么要這樣，老師說：“因?yàn)槟銈儧]一個(gè)省心，字都那樣沒辦法。”這時(shí)，我才知道老師的良苦用心。
就是因?yàn)槲叶昙壍恼Z文老師嘔心瀝血的教導(dǎo)，所以我的字才不是很難看，因此我真誠地感謝他。
我跟老師的故事作文篇十
隨著時(shí)間的漸漸推移，我在學(xué)校已經(jīng)度過了六個(gè)年頭。在這六年中，我最感激您——管老師，您不僅在學(xué)習(xí)上給了我極大的幫助，而且在生活上也是那樣無微不至的關(guān)懷我，給我留下了難以磨滅的印象。
您是位年輕的女教師，瘦瘦的臉頰，高高凸起顴骨，一雙有神的大眼睛閃著智慧的光芒，那雙纖長的手常常創(chuàng)出一篇篇美文。您知識淵博，工作一絲不茍，平時(shí)對我們既嚴(yán)格要求，又十分關(guān)心，大家都很愛戴您。
管老師，您還記得我五年級那次倒霉的考試嗎？我想您一定不會忘記。我的數(shù)學(xué)只得了７８分，家里人都?xì)獾脫u頭。是您那溫和可親的勸說平息了我家人的怒火，您還語重心長地教育我，那耐心細(xì)致，循循善誘的話語，像涓涓細(xì)流流進(jìn)了我的心田。我開始發(fā)奮了，終于我又一次取得了１００分，那時(shí)我多么激動呀！
管老師，您還記得那次“開卷是否有益”的主題隊(duì)會嗎？那時(shí)，我被光榮地選為辨手。經(jīng)過競爭，同學(xué)們都說我和陳婕最棒，您也贊許地點(diǎn)了點(diǎn)頭，當(dāng)時(shí)我多么高興呀！
管老師，還有一件事，至今讓我記憶猶新——
那天，天空烏云密布，像倒扣著的鍋底。遠(yuǎn)處，雷聲陣陣，電光閃閃，很快，黃豆般大小的雨點(diǎn)稀疏地落下來。不一會，閃電越來越亮，雨點(diǎn)開始大起來。沒有帶雨具的我焦急地等待著媽媽來接。由于雨水大，我的鞋子和褲子都被雨淋濕了，我感到非常冷，并不住地打哆嗦。正當(dāng)我冷得縮成一團(tuán)時(shí)，突然是雨停了——一把雨傘遮在了我頭上。我剛想喊：“媽媽”，一句熟悉而有親切的話又送了過去?！霸趺矗瑡寢屵€沒來接你?。?！”啊，是管老師！我抬頭望著您那慈祥的面龐，只見您的臉上掛著媽媽關(guān)愛孩子般的笑容。您摟住我，和藹地說：“我送你回家吧！”一路上，您舉著手，怕淋著我不時(shí)地把傘向我這么移，您的一半身體都淋得很濕。這時(shí)我竭力學(xué)著大人的口氣對老師說：“老師，您看，您為了我，衣服都濕了?！蹦鷵崦业念^說：“沒事兒，老師不怕！”我的臉濕潤了，不知是淚水還是雨水，心想：要是再有一把雨傘就好了。這時(shí)，家快到了，我聽到有人叫我：“慧慧！”“媽媽！”我大聲說，“媽媽，是管老師送我回來的。”“那太謝謝老師了！”媽媽帶著歉意說。“沒什么，這是我應(yīng)該做的！”我抬頭望望您，又望望媽媽，啊，您太像媽媽了。
您對我的培養(yǎng)，我忘不了；您對我們班付出的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我們更是難忘。忘不了您和我們賽跑、踢毽子、打羽毛球時(shí)，精神抖擻的身影；忘不了您批改作業(yè)時(shí)，專注的神情；忘不了同學(xué)少了課本時(shí)，您焦急的神情；忘不了春游時(shí)，您燦爛的笑容……
我想請清新的晨風(fēng)為您而拂，送去我的真摯祝愿；我想請明媚的旭日迎您而升，帶去我的哀心祝福；我想請可愛的小鳥為您歌唱，捎去我的誠摯問候。
我跟老師的故事作文篇十一
從我踏進(jìn)校門的一刻起，我與您之間就有了無法阻斷的聯(lián)系和無法驅(qū)散的情感。
記得第一次見到您時(shí)，您穿著黑白相間的衣服，留著柔順的頭發(fā)，語氣動聽、優(yōu)美。當(dāng)時(shí)，覺得您是那樣陽光、溫和、親切、富有青春氣息，比起一位老師，您更像是年齡相近的姐姐。
夏天匆匆地離去，一掃鑠石流金的炎熱，收獲的季節(jié)近在咫尺。而期末考試的成績，卻給了我一個(gè)失望的結(jié)果。
那天的陽光格外燦爛，周圍襯著璀璨的霞光，挽起沉睡的光焰，如此震撼，如此絕美，而我的成績卻遠(yuǎn)沒有這樣耀眼。我懂得您對我的期望，所以才格外慚愧。您溫和的問我此次考試失利的原因，語氣柔和。您也非常理解我，認(rèn)為是您給我的壓力過大。但我自己清楚，這次考試的失敗，完全是我自己的原因。但您的理解，給了我前進(jìn)的動力，我立刻感覺如釋重負(fù)。
記得在寒冷的冬天，老師在午休時(shí)間，帶領(lǐng)我們?nèi)W(xué)校的道路上鏟雪。鏟著鏟著，同學(xué)們就忍不住開始玩雪了。不一會，天空紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄起了小雪，落到屋上，落到地上，雪花鋪在金黃色的銀杏葉上，再也不顯得單調(diào)了。您不但沒有阻止我們玩雪，還和我們一起把鏟好的積雪堆成雪人，此時(shí)我們都很慶幸遇到了您這樣開明的老師，原來您還有一顆童心！
有時(shí)您也會顯露出作為稱職班主任必備的特性——“狡猾”。有時(shí)您會不聲不響地從后門走進(jìn)來，竟然能不發(fā)出來一點(diǎn)聲音。于是，班里就徹底地安靜了下來，這時(shí)您才緩緩地走出教室。有時(shí)您也不會真正的離開，而是在走廊，透過玻璃窗，觀察班里的情況。淡淡的日光灑在走廊里，隱隱約約地映出一道高挑的身影，于是班里的同學(xué)立刻噤若寒蟬。
對于班級的工作，您則更加認(rèn)真和細(xì)心，經(jīng)常與同學(xué)交流學(xué)習(xí)情況，了解心理狀況。在與同學(xué)探討知識時(shí)，您是老師，循循善誘；在與同學(xué)一起交往時(shí)，您是朋友，無話不談；在同學(xué)犯下錯(cuò)誤時(shí)，您又是醫(yī)生，治病救人。您不僅教書，而且育人；不僅要培養(yǎng)我們成才，而且要培養(yǎng)我們成人。
再過華麗的語言，也無法形容師生間情誼的偉大和無私。當(dāng)你老了，回憶過往，不管你此時(shí)是家財(cái)萬貫，還是饔飧不繼，都會最先想起這如春蠶，如蠟炬般的無私情感，不求索取，不求回報(bào)，只是默默地在自己的教師崗位上奉獻(xiàn)著青春。
對于您來說，我可能只是您幾百個(gè)學(xué)生中的一個(gè)，而對于我來說，您卻是我在豆蔻年華中，最耀眼的一顆北極星，不論在哪，您都會為我清晰地指明方向。這段時(shí)光里，有苦惱、有焦慮、有懈怠、有拼搏，但是還好有您可以牽著我們一起走。所以，初中，無憾；所以，青春，不悔。
敬禮！
我跟老師的故事作文篇十二
時(shí)光消逝，三年，就這樣過去了。然而，這段時(shí)間，有著與老師的回憶。忘不了老師的諄諄教誨，忘不了老師的嘔心瀝血，更忘不了老師的悉心栽培……
這三年來，我在腦海里留下了四個(gè)鏡頭，記錄著與老師的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
鏡頭一：還記得我們的第一任班主任——應(yīng)姍姍老師。她是一位年輕陽光的老師。雖然與我們度過的重大事件只有運(yùn)動會，但師生間的感情已經(jīng)十分濃厚了。
我只記得她跟我們說：“她要離開了?！钡臅r(shí)候，全班人的眼淚瞬間在臉上劃過，特別是女生。這樣的時(shí)刻，淚腺特別發(fā)達(dá)。那節(jié)課過后，全班人的眼都紅通通的。
鏡頭二：閔高德老師是我們的第三任數(shù)學(xué)老師。他是一個(gè)十分和善的人。他從不批評學(xué)生，只是耐心地開導(dǎo)成績較差的學(xué)生。
課間總會有大批學(xué)生竄入他的辦公室，他跟男生總勾肩搭背，關(guān)系甚是好。但是在有一些人眼中，老閔是一個(gè)喜歡在課堂上說廢話，脾氣怪誕的“糟老頭”。老閔在班上上課，總會有笑聲，在我眼中，老閔是教師界的一朵奇葩——他的教學(xué)能讓好的更好，但差生卻效果不大。不過，每個(gè)人的爆發(fā)力都被他提升了。
鏡頭三：魏安金老師在全班人眼中的形象是神圣而不可侵犯的。不過老魏為我們班奉獻(xiàn)了很多。他是在初三接手我們班的，說實(shí)話，他來了之后，我們的綜合能力上升，特別是在體育方面。
開學(xué)以來，老魏的大部分時(shí)間都用在班級管理上，班上總回蕩著他雄渾的聲音。雖然他的個(gè)頭不纖細(xì)，但他的心夠細(xì)。在同學(xué)耳中，老魏的聲音帶著一股強(qiáng)烈而不可抗拒的力量。
鏡頭四：那就是拔河了。許多老師都在烈日下保守日曬之苦，所以我們班拼了老命也要贏五班。畢竟，要讓魏老師對我們班有信心。球場上還有另一場激動人心的比賽，那就是師生籃球賽。那氣場，觀眾皆屏息凝視……
總而言之，晨光處處有好老師，教室天天有讀書聲。
我跟老師的故事作文篇十三
在天問這幾年里，教育過我的老師有很多，各有特點(diǎn)。給我留下最深印象的是呂玉蓉老師。
她是一個(gè)典型的“白美人”，穿著得體，大方活潑，上課幽默又不失激情。
我特別喜歡上她的課，每次上她的課都會有點(diǎn)小興奮和小期待。
特別喜歡她在課堂講課的時(shí)候，講一些書本上沒有提到的東西，拓展我們的知識面，比如講李白的詩詞除了引經(jīng)據(jù)典，更講了一些李白的生平，以及他的成長經(jīng)歷，風(fēng)光后面不為人知的另一面，使我對李白的認(rèn)識除了詩詞，也更加的有血有肉！除了徜徉在大唐盛世的詩詞歌賦中，還能領(lǐng)略下里巴人的俗人趣事！
每逢我們調(diào)皮的時(shí)候，她一般不會發(fā)火，而是將道理娓娓道來，化繁為簡，讓我們從小事中領(lǐng)悟一些做人做事的原則。
有一次我們幾個(gè)好朋友為一點(diǎn)小事情鬧矛盾了，相互不理睬，甚至有點(diǎn)影響學(xué)習(xí)了。她知道后，分別找我們談話，告訴我們?nèi)松诿總€(gè)階段都會認(rèn)識不同的朋友，是我們每段人生經(jīng)歷中的財(cái)富，朋友之間要講真誠，溝通，懂得相互謙讓，相互學(xué)習(xí)。她還講了很多歷史人物經(jīng)歷了不同的挫折，才會有生死之交，莫逆之交，也才有高山流水知音知遇。在她的諄諄教誨中我們明白了很多做人做事的道理，我和好朋友相互道歉，和好如初！
課外她還是一個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的好“媽媽”！
記得三年級的一天，我突然感覺肚子很疼，她看到我臉色難看，馬上過來詢問我的情況，倒了熱水，并帶我?guī)пt(yī)務(wù)室。醫(yī)務(wù)人員查看我的情況后，建議到正規(guī)醫(yī)院檢查，她馬上給我媽媽打電話，一直守在我身旁，給我講一些奇人趣事，分散我的注意力，直到媽媽接走我。晚上還詢問我的病情，還把當(dāng)天上課的一些要點(diǎn)講給我聽，她真是我學(xué)校里的好“媽媽”。
對待學(xué)習(xí)考試，她又體現(xiàn)了她嚴(yán)格一面。到了期末，她給我們出題、分析、講解錯(cuò)題，不放過我們每一個(gè)小錯(cuò)誤。每當(dāng)我們想要放棄的時(shí)候，她就會以飽滿的熱情教育我們：“還有幾天，這一學(xué)期的付出就要接受檢查，要對得起這么多天來我們自己的付出，此時(shí)不搏，更待何時(shí)！”考試結(jié)束后，對我們的每個(gè)人的答卷分析得失，知道錯(cuò)在哪里。給我們信心，期待下一次能有更好的成績！
六年時(shí)光，我在天問溫暖的懷抱中，在老師們精心培育中，在父母的關(guān)愛中緩緩走過。愿我的老師身體健康，永遠(yuǎn)幸福！
我跟老師的故事作文篇十四
從小到大，我接觸過許多老師，他們的個(gè)性和風(fēng)采都是不一樣的：有的溫柔善良，有的嚴(yán)厲嚴(yán)謹(jǐn)，有的寬容和藹，也有的捉摸不透……
我最喜歡的老師是這個(gè)樣子的：
喜歡用上千個(gè)故事來告訴我們文中的道理，喜歡引導(dǎo)我們尋根問底，教會我們尋找解決問題的方法。她不會嫌麻煩，你向她提再多的問題，她也有耐心回答你。她不是死教書的老師，她喜歡全球各地旅游，探索別人的生活方式。喜歡攝影，幫我們拍下最美的畫面……
很幸運(yùn)，我碰到了，她就是我們班的語文老師，在學(xué)校擔(dān)任副校長的王老師(王德宏)。
在我的心中，王老師有自己獨(dú)有的美德。
1、不放棄任何一個(gè)學(xué)生。
陸智宇，相信全校的老師和同學(xué)都知道他吧！他可是我們?nèi)６ΧΥ竺摹懊餍恰?！你千萬不要以為是他的學(xué)習(xí)好，大多數(shù)人才認(rèn)識他。陸智宇，帶給我們的全都是負(fù)面“新聞”：作業(yè)不做啦，跟同學(xué)打架啦，同學(xué)告狀啦，撒謊編故事啦，被老師罰站到辦公室啦……
王老師說，她見過的最聰明的男孩就是陸智宇，哎，可惜他一直不開竅！
盡管陸智宇私德很低，王老師始終都沒有放棄他。從座位安排上，你就知道她的良苦用心。幾次三番把他移到第一排，讓他好好聽課，不開小差?？墒怯行└笨评蠋煻疾淮饝?yīng)，因?yàn)殛懼怯钐珶┤肆耍翰皇窍伦痪褪遣遄欤钪匾木褪?，還打擾別人上課。如果我是副課老師，我也肯定不會同意的?？墒峭趵蠋熣f服了副課老師，再給陸智宇一次機(jī)會，因?yàn)樗嘈攀^會開花的。
陸智宇移到了第一排后，只要是王老師的課堂，她每天叮囑并鞭策他，讓他上課不開小差，認(rèn)真聽講?？墒?，陸智宇總是左耳進(jìn)右耳出。就算這樣，王老師還是經(jīng)常鼓勵(lì)他，下課找他談心，只要他身上有一點(diǎn)閃光點(diǎn)，王老師都會大大地表揚(yáng)。果然，陸智宇的學(xué)習(xí)成提有提高了，私德還希望再提高！
2、對每個(gè)問題都細(xì)心解答。
每次，王老師一上完課，就會有一些同學(xué)去問王老師課外寫作業(yè)時(shí)遇到的難題或是上課有些問題老師沒有講到，可是自己又不會……而王老師，卻不嫌麻煩，每次都會耐心地聽，細(xì)心地解答每個(gè)問題。
就拿我來說吧：有一次下課了，我急忙說：“王老師，王老師，等會兒我有一個(gè)問題想要問您?！蓖趵蠋熉牭搅耍Π涯_步停下來：“你有什么問題？“我想問是誰第一個(gè)想到用小刀切蘋果是攔腰切呢？“這個(gè)，不好說！很多生活中的問題，一開始并不是有完整的思維邏輯，只是好玩，好奇，才會有新的發(fā)現(xiàn)和思考?！薄芭?，我知道了，謝謝王老師?！薄安豢蜌狻！?BR> 3、公平，公正。
每次王老師舉行活動時(shí)，總是先說明規(guī)則。對每個(gè)人都公平，公正，不偏向每個(gè)人：就拿我們班學(xué)習(xí)成績最好的夏子涵來講吧。有一次上語文課，她回頭講話，王老師看見了毫不留情的，讓我給夏子涵扣了兩分。這就是王老師的公平，公正……
王老師的獨(dú)有的美德，就是我和王老師之間的故事，也是我們和王老師之間的故事。我們喜歡王老師！
我跟老師的故事作文篇十五
數(shù)學(xué)老師，視力堪憂，戴著一副黑框眼鏡，面部表情時(shí)而鐵青，時(shí)而帶著自己的幸福微笑。他的頭發(fā)經(jīng)?？雌饋砼こ梢粓F(tuán)，穿著一件普通的深色t恤，所以略顯單薄。大概是因?yàn)樗麑W(xué)了更多的數(shù)學(xué)，他的頭有時(shí)候看起來像長方形，有時(shí)候像倒三角形。另外，他很有個(gè)性。
開學(xué)第一天，他就下了命令，作業(yè)要在八點(diǎn)之前交，不然評價(jià)就沒分?jǐn)?shù)了。這真的很難受。上學(xué)前，腦子里全是睡意。我該怎么考慮交作業(yè)？因?yàn)檫@個(gè)原因，我丟了很多分，過了很久才習(xí)慣。
有時(shí)他會因?yàn)楫?dāng)前的新聞而生氣，所以他會在課堂上向我們傾訴他的觀點(diǎn)。他以極大的奉獻(xiàn)精神和口才發(fā)表了講話。隨著口才的提高，人的口語一天比一天好。
有時(shí)候他看到大家都在緊張學(xué)習(xí)和努力工作，他會找點(diǎn)樂子，根據(jù)自己的個(gè)人特點(diǎn)給同學(xué)起個(gè)別名作為獎(jiǎng)勵(lì)。仔細(xì)考慮了一下，覺得真的很有關(guān)聯(lián)，很特別。
最重要的是，他教會了我們批判性思維。
你完成作業(yè)了嗎？有一天，他問大家，眼鏡閃了一下，嘴角卻在努力保持嚴(yán)肅。
我寫的！的整個(gè)作文課是一致的。
例子都做了嗎？他狡猾地笑了笑。
我做到了！答案總有真假。
哦？他質(zhì)疑，難道沒有人發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤嗎？
這次沒人回答，大家都一頭霧水，翻著書。什么？書中會有詐？每一次審核和驗(yàn)證不應(yīng)該保證它的完美嗎？大家又埋頭地毯式搜索，還是一無所獲。呃？我們的呢？肯定有蹊蹺。我心想。
再找找？他滿懷期待地看著每個(gè)人。然后掀起一波書潮。
他眼中的期待（因?yàn)檠劬μ】床磺?，但大概）?yīng)該已經(jīng)淡去了，只留下滿滿的失望，挑了挑眉毛：算了，讓我說吧。請把書翻到第49頁。
我明白了！大家突然感慨地意識到。
到現(xiàn)在為止，不要認(rèn)為自己看到的是正確的，但一定要想想它的正確性。這句話經(jīng)常在你耳邊回響。他當(dāng)時(shí)是認(rèn)真的，經(jīng)常出現(xiàn)。
這是我的數(shù)學(xué)老師。那堂課讓我記憶特別深刻。
我跟老師的故事作文篇十六
我和老師之間的故事不知不覺中，我和老師之間發(fā)生了許許多多的事。
記得，我剛剛轉(zhuǎn)來時(shí)有許多地方不太懂。尤其是在數(shù)學(xué)這方面，有些地方因?yàn)榻坛滩灰粯佣疾惶?BR> 那時(shí)候我們的數(shù)學(xué)老師是楊老師。她很耐心的教我學(xué)習(xí)。而且在上課時(shí)，講作業(yè)時(shí)都很關(guān)注我。在很多老師午休時(shí)，楊老師卻認(rèn)真的幫我補(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué)，我有些不懂的地方，楊老師都很有耐心的教我方法。
終于，在我和楊老師的共同努力下，我的成績終于趕上了同學(xué)們。
我在這一個(gè)特別的日子里，要感謝楊老師，沒有楊老師就沒有我的今天。
楊老師是就園丁，培育桃李開遍天涯海角。
我祝愿楊老師青春永駐，健康快樂！
我跟老師的故事作文篇十七
三年一路走來，屬于我的初中生活已經(jīng)不多了，這時(shí)，我最要感謝的便是老師。不管以前與老師有多少不愉快的事，而它們都會像流沙一樣隨風(fēng)而去，我始終銘記的是老師的教導(dǎo)、鼓勵(lì)和關(guān)心。
時(shí)光回落，那是一個(gè)冬天。天漸漸暗了下來，我獨(dú)自走在昏黃的路燈下，想著最近糟糕的語文成績，感覺心里真是一團(tuán)亂麻。我不想就此這樣，可是現(xiàn)在根本找不到前進(jìn)的方向。風(fēng)越刮越大，不時(shí)卷起幾片葉子在半空中打轉(zhuǎn)，月亮正悄悄爬上枝頭，凄清、冰冷。不知道是天氣影響了我的情緒，還是我的情緒影響了天氣。
這樣不行！
于是第二天的下午，我終于鼓起勇氣，走進(jìn)語文老師郭軼群老師的辦公室，打算向老師請教一些學(xué)習(xí)語文的好方法。記得那天，當(dāng)時(shí)郭老師一個(gè)人正在辦公室批改作業(yè)，“報(bào)告，老師！”郭老師抬起頭，停下手中的工作，微笑地對我說：“進(jìn)來，有事嗎？”“我想……”還沒等我說完，郭老師立刻明白了，趕緊把我拉到他的身邊坐下，仔細(xì)地分析著我學(xué)習(xí)上的問題，針針見血，可是從始至終對于我最近的成績，郭老師沒有絲毫的指責(zé)和埋怨。時(shí)間一分一秒過去，郭老師從我的語文基礎(chǔ)，語文閱讀到語文寫作，無不幫我分析透徹。在交流中我無意中看到老師那雙大手，指甲縫中藏滿了白色的粉筆灰，我知道那是粉筆的淚，也是老師的辛苦。通過老師的指點(diǎn)，我豁然開朗，明確并學(xué)會掌握今后學(xué)習(xí)語文的方向和方法?！爸x謝老師！老師再見！”郭老師點(diǎn)點(diǎn)頭，沒有說什么，繼續(xù)投入了工作。我走出門，發(fā)現(xiàn)月亮又已爬上云梢……
第三天下午放學(xué)之后，郭老師又把我叫了過去，“這兩本書送給你，好好看看吧！”于是，我從郭老師手中接過兩本沉甸甸的課外書，不知所言，只剩下對老師的感激。我看著校園里迎風(fēng)傲立的小樹和我手中的書，暗暗地下定決心。
“桃李不言，下自成蹊”我對老師您永懷感恩之心，謝謝老師！請相信我，會在火紅的六月綻放出耀眼的光芒。
我跟老師的故事作文篇十八
老師，像我們的第二位父母，他們與我們生活在班級這個(gè)大家庭中，無時(shí)不刻的關(guān)心我們，照顧我們。從小學(xué)到現(xiàn)在，我有過不少老師。但給我印象最深的，是我們現(xiàn)在的班主任──張老師。
記得那是一次月考，我的成績像滑滑梯一樣一下子跌了好幾名。我當(dāng)時(shí)灰心極了，不敢見對我很器重的張老師，也不敢抬頭正眼看父母，只能自己一個(gè)人抱怨自己。雖然不敢見老師，但是作為課代表，必須去聯(lián)系課。我見到老師，正準(zhǔn)備受批評時(shí)，沒想到老師竟然讓我不要?dú)怵H，不要灰心，繼續(xù)加油在沖上去。聽到老師的話，我的心里充滿了動力，鼓舞著我前進(jìn)。
老師的安慰，像一束火苗，溫暖著我的心頭。給我動力，讓我奮發(fā)前進(jìn)。
那是進(jìn)校來的第一次運(yùn)動會。體育老師選了我們班幾個(gè)人參加跑步比賽，我就是其中的一個(gè)參加比賽的人。我跑的是200米。比賽開始了，100米的賽跑正在進(jìn)行，接下來就是我上場了，我有點(diǎn)害怕，心里砰砰的響。張老師看見了，走過來鼓勵(lì)我，對我說，沒試一下怎么知道不行呢，你一定能行的，不要害怕，加油！這時(shí)，我的信心滿滿，鼓足了勁。輪到我上場了，槍聲一響，我就跑了起來。很快，便結(jié)束了這次比賽。在我們這幾個(gè)人中，我跑了第一！可能在學(xué)校中我不是第一，但我已經(jīng)很知足了。我要謝謝我的老師。
老師的鼓舞，像一個(gè)充電器，給我充滿了信心，讓我不怕困難，勇往直前，知道獲取勝利。
那是前幾天的事，我的肚子不太舒服，張老師看見了，很關(guān)心我，問我這兒，問我那兒，好像關(guān)心自己的兒女一樣。過了一會兒，張老師看我還不舒服，就打電話叫我父母來接，去醫(yī)院看看怎么回事。在臨走時(shí)，老師還是關(guān)心的問問我好點(diǎn)了沒有，這讓我很感動。過了一天，我吃了回來了，老師叫我去辦公室，問我怎么回事，還問我吃藥了沒，我非常感動。
老師的關(guān)心，像一顆種子，種在了我的心頭。讓我也學(xué)會了關(guān)心別人。
我想請清新的晨風(fēng)為您而拂，送去我的真摯祝愿；我想請明媚的旭日迎您而升，帶去我的忠心祝福；我想請可愛的小鳥為您歌唱，捎去我的誠摯問候。謝謝您！老師！感謝您伴我一路同行！
我跟老師的故事作文篇一
敖老師，您是一位既認(rèn)真，又負(fù)責(zé)的老師。
每次批作文，您都認(rèn)真修改我們那滿是毛病的語句和字。在我們的作文本兒上，每篇都有您用紅筆標(biāo)注的贊嘆號和刪除號。我們常常會看到大段落的評語。
批改完作文，您會把作文有問題的地方都告訴我們，不管有多少的問題，您都會一一講解。
敖老師，您負(fù)責(zé)。每學(xué)完一單元，您都會出一張單元測試，來考我們的生字?？嫉貌缓玫膶W(xué)生，都重考一遍……
敖老師，您是我最喜歡的老師，因?yàn)槟砰_雙手，讓您的學(xué)生都盡情遨游知識的海洋。
我跟老師的故事作文篇二
故事可以讓心感受到溫暖，故事可以給人帶來安全感，也有一種精神支柱的存在，人一生中會有許多的故事。
在學(xué)校，我和老師就發(fā)生了一些事情。
我得了一次感冒，發(fā)燒一直在持續(xù)。中午放學(xué)后，媽媽只是給我吃了一些清淡的食物，所以在下午到了學(xué)校后身體有一些虛弱。上課時(shí)，我頭有一些暈。老師發(fā)現(xiàn)我的上課狀態(tài)很不好，下課時(shí)來問我為什么聽課狀態(tài)不好。
我對老師說我發(fā)燒感冒了，有些難受，老師非常著急，連忙拿起手機(jī)給我媽媽打電話，老師這時(shí)步履匆匆的把我送到門房等待媽媽來接我。
老師一直陪著我在門房等著媽媽的到來，還時(shí)不時(shí)的問我身體怎么樣了，還難受嗎？過一會還為我端來熱水。
在等媽媽到來的這個(gè)期間，老師還急忙從教室里把我的書包整理好，拿到門房。
一會媽媽來了，老師再三囑咐我的媽媽，回家以后一定要讓我多喝熱水，給我吃藥，帶我去醫(yī)院......
老師的這些行為感染著我，同時(shí)也在激勵(lì)著我，幫助別人是一件多么快樂的事情。我有一位這樣的老師真好，你們的老師關(guān)心你們嗎？
我跟老師的故事作文篇三
下課了，我和十幾個(gè)同學(xué)玩板手腕，他們一個(gè)個(gè)都輸給了我，同學(xué)們都稱我為大力士。
我自言自語地說：“同學(xué)們都輸給了我真沒意思！玩了一會兒我想到了一位高手，就是我們的班主任，趙老師。
到了辦公室，我的兩條腿直發(fā)抖，我進(jìn)去對老師說：”老師我們來場扳手腕的比賽 怎么樣？“老師說：”為什么呢？“我把事情的經(jīng)過告訴了老師，老師聽了說：”好“。
我叫來了全班同學(xué)來看，我和老師的比賽。比賽開始了，同學(xué)們用興奮的眼神看著我，我用力的扳，老師很容易地就快要把我的手腕扳倒了。
突然，我想出了一個(gè)好辦法，我就對老師說：”老師我要“便便”這時(shí)候全班同學(xué)哈哈大笑，老師也笑了。
趙老師不注意的時(shí)候，我就把老師手腕扳倒了。我贏了，我很開心。晚上，我夢見了，今天我和老師扳手腕的事，我很開心呢！
我跟老師的故事作文篇四
我的語文老師就是蔡老師。蔡老師有雙美麗的大眼睛，短短的睫毛，像搽了唇油的透明的紅。
蔡老師非常負(fù)責(zé)任——這幾天，學(xué)校有合唱大賽的活動，蔡老師用上課的時(shí)間幫我們排練，叫我們練歌。
蔡老師對同學(xué)們非常好——讓我們寫補(bǔ)充習(xí)題和練習(xí)與測試時(shí)都講過才讓我們做，因?yàn)椴汤蠋熍挛覀儧]有學(xué)會。
蔡老師愛提問題給大家回答，不過，她更喜歡上課專心聽講、積極舉手回答問題、不插話的同學(xué)。不管哪個(gè)方面，我們班舉手的人都很多。如：讀課文、復(fù)述課文、分角色朗讀課文、默寫生字。因此，蔡老師更喜歡我們了。我們也更喜歡蔡老師、和蔡老師的語文課啦!
這就是我們班的蔡老師，既負(fù)責(zé)任而且對同學(xué)們也好!
我愛我的蔡老師!
我跟老師的故事作文篇五
陽光明媚，仿佛連一朵云都沒有。
她的公司是如此的穩(wěn)固，仿佛她從頭到尾都沒有離開過。
在我的印象中，泰山一直高聳入云，而山頂則遙不可及。我太年輕了，只能走幾步。即使我在這樣一個(gè)陽光明媚的日子里揮汗如雨，我仍然離終點(diǎn)線很遠(yuǎn)。最后，我停下來，站在臺階上，一臉狼狽地往下看。我真的不想再走一步了。
??？你怎么了？不會走路？一個(gè)熟悉的聲音從對面?zhèn)鱽?。我一抬頭，原來是我的數(shù)學(xué)老師。她像往常一樣扎著整齊的馬尾辮，穿著粉色的連衣裙，看起來很活潑。與往常不同，她臉上的笑容已經(jīng)被汗水抹去了。是的，我相信這個(gè)時(shí)候她真的一點(diǎn)也不比我輕松。在這么巨大的泰山面前誰不是那么渺?。?BR> 老師，我說這話的時(shí)候，一句話都說不出來了。也許累了，也許慚愧。是啊，那么多學(xué)生還在努力往上走，不僅如此，還有那些老師，像我這樣就止步于此？這樣想著，我的臉上不禁泛起一絲紅暈。
她看到我這樣，不知怎么的，她張開嘴笑成這樣？當(dāng)她微笑的時(shí)候，她真的像一個(gè)，的孩子一樣純潔無辜。
沒事的。那既然這樣，我們一起去吧！有個(gè)伴，你永遠(yuǎn)不會孤單！如果真的累了，互相鼓勵(lì)是大事，就過去了！她說這句話的時(shí)候，已經(jīng)笑了，原來是出乎意料的認(rèn)真認(rèn)真。
聽了這話，我自然覺得置身天堂。不管其他多少人會羨慕這種特別的關(guān)心，只要說她關(guān)心我就足夠讓我開心了。當(dāng)然，聽到這里，等了一會兒才反應(yīng)過來，一只白皙的手抓住了我的小手。我低頭一看，這只手的主人是我的數(shù)學(xué)老師。
去嗎？她用溫柔的語氣對我說了這話。
我傻乎乎地點(diǎn)點(diǎn)頭，然后我們又踏上了通往山頂?shù)呐_階。這一次，沒有孤獨(dú)，只有喜悅。甚至在你說一句話，我說一句話的情況下，身體的疲憊也逐漸消失。也許它一直存在，只是我沒有注意到。
還是晴天。站在泰山上，我和數(shù)學(xué)老師并肩站在一起。向前看，群山起伏傾斜，她美若天仙。汗水流過她的臉頰，在陽光下微微發(fā)光。這一刻，不經(jīng)意間，我們都笑了。
我跟老師的故事作文篇六
一天晚上，我做數(shù)學(xué)作業(yè)的時(shí)候，做錯(cuò)了又不用橡皮擦擦掉，只在作業(yè)本上把它涂掉、畫掉。
第二天，昨晚做的數(shù)學(xué)作業(yè)發(fā)下來了，我打開作業(yè)本一看，“??！”我驚訝地大叫了一聲，昨晚做的作業(yè)只有25分，在這分?jǐn)?shù)的旁邊還寫著我最討厭的一個(gè)詞：很差！在“差”字的右邊，老師還加上了一個(gè)感嘆號，這表示老師想不到我會做出這樣糟糕的作業(yè)來。
我懷著一顆忐忑不安的心度過了一個(gè)下午。終于放學(xué)了，我以為我可以順利地逃過這一劫了，誰知我剛要走出校門的那一瞬間，“馮偉健，你過來一下。” 一個(gè)既嚴(yán)肅又熟悉的聲音從我后面?zhèn)鱽?，我回過頭來，一看，原來是李老師。頓時(shí)我想 ： 麻煩來了，李老師又要給我上“政治課”了。李老師匆忙走過來，對我說：“馮偉健，待會誰來接你回家？”我說：“我爸爸來接我。”“一會兒叫你爸爸來見見我?！痹捯魟偮?，老師又叫我把昨天晚上做的作業(yè)拿出來。不一會兒，老爸來了，老師見爸爸來了，就連忙對他說：“偉健昨晚做的作業(yè)非常馬虎，這段時(shí)間他上課總是不專心，還經(jīng)常走神?！闭f完，老師就把握的作業(yè)本遞給爸爸看，我用眼睛瞄了一下爸爸，只見爸爸的臉繃得緊緊的，像一塊蘇打餅干似的。然后爸爸就說：“你看你做出了什么樣的作業(yè)，你到底有沒有用心去做呢？”“看來你要好好地端正一下你的學(xué)習(xí)態(tài)度才行。”聽完爸爸的話，我的頭聳拉下來，臉頓時(shí)紅到耳根。老師和藹地說：“偉健，你以后上課要認(rèn)真聽講才行啊，要不然晚上做作業(yè)就不會做了，到了考試的時(shí)候就什么也不會，這不僅僅是你個(gè)人問題，到時(shí)候如果考不好的話，就會拖累整個(gè)班，把平均分拉下來。還有，你要多花點(diǎn)時(shí)間在學(xué)習(xí)上，不要整天想著玩，知道嗎？”“嗯，知道了?！蔽沂箘诺攸c(diǎn)點(diǎn)頭應(yīng)答道。
聽了老師的一番教育后，我的心情豁然開朗。
老師，您放心，從此以后我上課一定認(rèn)真聽講，放學(xué)回到家里一定會把作業(yè)認(rèn)真做好，不會辜負(fù)老師對我的期望。
老師，謝謝您！
我跟老師的故事作文篇七
有人說老師是園丁，澆灌著祖國的花朵，有人說老師是一條小河，澆灌著她一旁的田地，讓祖國的花朵成長，在我看來老師是一個(gè)蜜蜂，親切的訪問花朵。
記得一年級那次，我上課走了神，所以有很多作業(yè)沒有記住，老師那次布置了五套卷子，但是我只聽見了其中的四套卷子，把最難最重要的卷子沒聽到。
所以我回家別提多高興了，想著：切，，據(jù)我設(shè)計(jì)特斯拉的想象，超過愛因斯坦的智慧，就這點(diǎn)卷子，還想難道我，簡直就是給天才出一年級的題。
我風(fēng)卷殘?jiān)频慕鉀Q了這點(diǎn)卷子。
第二天，老師叫小組長收卷子，收到我的時(shí)候，我神氣的把卷子拿出來，“五套卷子。”“啊。”組長見我只做了四套卷子，連忙報(bào)告老師。
老師把我叫道辦公室，我想著老師要大發(fā)雷霆但沒想到，老師只是對我說：“怎么回事，你是上課沒認(rèn)真聽講還是我沒有把作業(yè)說清楚。”我羞愧的低下頭對老師說：“是…是我沒認(rèn)真聽講?！币?yàn)楹ε吕蠋煹任艺f完原因再發(fā)火所以聲音都有點(diǎn)顫抖。
老師并沒有責(zé)怪我只是說：“那以后該怎么做？”我見老師沒有發(fā)火的意思，就說道：“以后上課要認(rèn)真聽講。”老師撫摸著我的頭對我說：“以后要認(rèn)真聽講，記住了嗎？”一股暖流涌上心頭。
我跟老師的故事作文篇八
教我們班語文的是羅老師。她長發(fā)披肩，有著淡淡的眉毛，還有一雙雷達(dá)般的眼睛。
羅老師對我們可嚴(yán)了，三天一篇小記，五天一篇日記。再看著“聽寫本”、“同步”、“抄寫本”等等如雪花一樣“飄”到我們的課桌上，那時(shí)，我覺得叫天天不應(yīng)，叫地地不靈?？晌抑溃_老師這樣做是為我們好。
記得三年級的時(shí)候，有一段時(shí)間，我上課不是很專心，一會兒和同學(xué)說話，一會兒看書，被羅老師發(fā)現(xiàn)了。課后，羅老師把我叫到她的辦公室。那時(shí)，我已經(jīng)做好了被訓(xùn)斥的準(zhǔn)備?？闪_老師語重心長地對我說：“海彬，你是個(gè)聰明的孩子，但不要聰明反被聰明誤。你要認(rèn)真上課，老師對你抱有很大希望啊！”
從那一刻起，我便認(rèn)真學(xué)習(xí)，并取得了很大的進(jìn)步。
隨后進(jìn)行的語文單元測驗(yàn)，我考了98分，全班第一名。羅老師在課堂上對大家說：“海彬就是一個(gè)很好的例子，只要你們認(rèn)真學(xué)習(xí)，都能考出好成績?！蹦且豢蹋囗懫鹆苏坡?。
羅老師剛來我們班時(shí)，我感覺她很嚴(yán)厲。慢慢適應(yīng)了她的進(jìn)度之后，才了解她苦心。在這里，我要說一聲：“謝謝！”，感謝羅老師的悉心教導(dǎo)。
我跟老師的故事作文篇九
在人生中除了父母，對我們最好的一定是老師了。讓我來說說我和我的老師的故事吧。
我讀小學(xué)二年級時(shí)，我的字可謂是龍飛鳳舞。而我的語文老師非常重視書寫。
那時(shí)候，每一課時(shí)的課文不是很長，一般來說，一節(jié)課就會講完，講完之后一般都還會有一兩節(jié)語文課，這多出來的語文課，一般都用來練字，而我的語文老師的練字方法可以說是世界上獨(dú)一無二的了。
語文老師在多出來的時(shí)間里，會讓我們大家寫一個(gè)字，誰寫得最慢，而最慢的又不能不寫，就可以獲勝。就這樣練了十五六節(jié)課，我有進(jìn)步了。
接著老師又有了新的主意——是寫字，可是這次寫的是七八個(gè)字，而且要在指定的格子，如果寫出格子，就淘汰。
就這樣，又過了五六節(jié)課，老師又讓我們描字帖，一定要完全一樣，在這節(jié)課里誰寫的多就贏。
就這樣又上了幾節(jié)課。老師又讓我們抄課本上的生字，不限時(shí)間，只要好看，可是后來時(shí)間慢慢地開始有限制，最后我忍不住去問老師為什么要這樣，老師說：“因?yàn)槟銈儧]一個(gè)省心，字都那樣沒辦法。”這時(shí)，我才知道老師的良苦用心。
就是因?yàn)槲叶昙壍恼Z文老師嘔心瀝血的教導(dǎo)，所以我的字才不是很難看，因此我真誠地感謝他。
我跟老師的故事作文篇十
隨著時(shí)間的漸漸推移，我在學(xué)校已經(jīng)度過了六個(gè)年頭。在這六年中，我最感激您——管老師，您不僅在學(xué)習(xí)上給了我極大的幫助，而且在生活上也是那樣無微不至的關(guān)懷我，給我留下了難以磨滅的印象。
您是位年輕的女教師，瘦瘦的臉頰，高高凸起顴骨，一雙有神的大眼睛閃著智慧的光芒，那雙纖長的手常常創(chuàng)出一篇篇美文。您知識淵博，工作一絲不茍，平時(shí)對我們既嚴(yán)格要求，又十分關(guān)心，大家都很愛戴您。
管老師，您還記得我五年級那次倒霉的考試嗎？我想您一定不會忘記。我的數(shù)學(xué)只得了７８分，家里人都?xì)獾脫u頭。是您那溫和可親的勸說平息了我家人的怒火，您還語重心長地教育我，那耐心細(xì)致，循循善誘的話語，像涓涓細(xì)流流進(jìn)了我的心田。我開始發(fā)奮了，終于我又一次取得了１００分，那時(shí)我多么激動呀！
管老師，您還記得那次“開卷是否有益”的主題隊(duì)會嗎？那時(shí)，我被光榮地選為辨手。經(jīng)過競爭，同學(xué)們都說我和陳婕最棒，您也贊許地點(diǎn)了點(diǎn)頭，當(dāng)時(shí)我多么高興呀！
管老師，還有一件事，至今讓我記憶猶新——
那天，天空烏云密布，像倒扣著的鍋底。遠(yuǎn)處，雷聲陣陣，電光閃閃，很快，黃豆般大小的雨點(diǎn)稀疏地落下來。不一會，閃電越來越亮，雨點(diǎn)開始大起來。沒有帶雨具的我焦急地等待著媽媽來接。由于雨水大，我的鞋子和褲子都被雨淋濕了，我感到非常冷，并不住地打哆嗦。正當(dāng)我冷得縮成一團(tuán)時(shí)，突然是雨停了——一把雨傘遮在了我頭上。我剛想喊：“媽媽”，一句熟悉而有親切的話又送了過去?！霸趺矗瑡寢屵€沒來接你?。?！”啊，是管老師！我抬頭望著您那慈祥的面龐，只見您的臉上掛著媽媽關(guān)愛孩子般的笑容。您摟住我，和藹地說：“我送你回家吧！”一路上，您舉著手，怕淋著我不時(shí)地把傘向我這么移，您的一半身體都淋得很濕。這時(shí)我竭力學(xué)著大人的口氣對老師說：“老師，您看，您為了我，衣服都濕了?！蹦鷵崦业念^說：“沒事兒，老師不怕！”我的臉濕潤了，不知是淚水還是雨水，心想：要是再有一把雨傘就好了。這時(shí)，家快到了，我聽到有人叫我：“慧慧！”“媽媽！”我大聲說，“媽媽，是管老師送我回來的。”“那太謝謝老師了！”媽媽帶著歉意說。“沒什么，這是我應(yīng)該做的！”我抬頭望望您，又望望媽媽，啊，您太像媽媽了。
您對我的培養(yǎng)，我忘不了；您對我們班付出的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我們更是難忘。忘不了您和我們賽跑、踢毽子、打羽毛球時(shí)，精神抖擻的身影；忘不了您批改作業(yè)時(shí)，專注的神情；忘不了同學(xué)少了課本時(shí)，您焦急的神情；忘不了春游時(shí)，您燦爛的笑容……
我想請清新的晨風(fēng)為您而拂，送去我的真摯祝愿；我想請明媚的旭日迎您而升，帶去我的哀心祝福；我想請可愛的小鳥為您歌唱，捎去我的誠摯問候。
我跟老師的故事作文篇十一
從我踏進(jìn)校門的一刻起，我與您之間就有了無法阻斷的聯(lián)系和無法驅(qū)散的情感。
記得第一次見到您時(shí)，您穿著黑白相間的衣服，留著柔順的頭發(fā)，語氣動聽、優(yōu)美。當(dāng)時(shí)，覺得您是那樣陽光、溫和、親切、富有青春氣息，比起一位老師，您更像是年齡相近的姐姐。
夏天匆匆地離去，一掃鑠石流金的炎熱，收獲的季節(jié)近在咫尺。而期末考試的成績，卻給了我一個(gè)失望的結(jié)果。
那天的陽光格外燦爛，周圍襯著璀璨的霞光，挽起沉睡的光焰，如此震撼，如此絕美，而我的成績卻遠(yuǎn)沒有這樣耀眼。我懂得您對我的期望，所以才格外慚愧。您溫和的問我此次考試失利的原因，語氣柔和。您也非常理解我，認(rèn)為是您給我的壓力過大。但我自己清楚，這次考試的失敗，完全是我自己的原因。但您的理解，給了我前進(jìn)的動力，我立刻感覺如釋重負(fù)。
記得在寒冷的冬天，老師在午休時(shí)間，帶領(lǐng)我們?nèi)W(xué)校的道路上鏟雪。鏟著鏟著，同學(xué)們就忍不住開始玩雪了。不一會，天空紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄起了小雪，落到屋上，落到地上，雪花鋪在金黃色的銀杏葉上，再也不顯得單調(diào)了。您不但沒有阻止我們玩雪，還和我們一起把鏟好的積雪堆成雪人，此時(shí)我們都很慶幸遇到了您這樣開明的老師，原來您還有一顆童心！
有時(shí)您也會顯露出作為稱職班主任必備的特性——“狡猾”。有時(shí)您會不聲不響地從后門走進(jìn)來，竟然能不發(fā)出來一點(diǎn)聲音。于是，班里就徹底地安靜了下來，這時(shí)您才緩緩地走出教室。有時(shí)您也不會真正的離開，而是在走廊，透過玻璃窗，觀察班里的情況。淡淡的日光灑在走廊里，隱隱約約地映出一道高挑的身影，于是班里的同學(xué)立刻噤若寒蟬。
對于班級的工作，您則更加認(rèn)真和細(xì)心，經(jīng)常與同學(xué)交流學(xué)習(xí)情況，了解心理狀況。在與同學(xué)探討知識時(shí)，您是老師，循循善誘；在與同學(xué)一起交往時(shí)，您是朋友，無話不談；在同學(xué)犯下錯(cuò)誤時(shí)，您又是醫(yī)生，治病救人。您不僅教書，而且育人；不僅要培養(yǎng)我們成才，而且要培養(yǎng)我們成人。
再過華麗的語言，也無法形容師生間情誼的偉大和無私。當(dāng)你老了，回憶過往，不管你此時(shí)是家財(cái)萬貫，還是饔飧不繼，都會最先想起這如春蠶，如蠟炬般的無私情感，不求索取，不求回報(bào)，只是默默地在自己的教師崗位上奉獻(xiàn)著青春。
對于您來說，我可能只是您幾百個(gè)學(xué)生中的一個(gè)，而對于我來說，您卻是我在豆蔻年華中，最耀眼的一顆北極星，不論在哪，您都會為我清晰地指明方向。這段時(shí)光里，有苦惱、有焦慮、有懈怠、有拼搏，但是還好有您可以牽著我們一起走。所以，初中，無憾；所以，青春，不悔。
敬禮！
我跟老師的故事作文篇十二
時(shí)光消逝，三年，就這樣過去了。然而，這段時(shí)間，有著與老師的回憶。忘不了老師的諄諄教誨，忘不了老師的嘔心瀝血，更忘不了老師的悉心栽培……
這三年來，我在腦海里留下了四個(gè)鏡頭，記錄著與老師的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
鏡頭一：還記得我們的第一任班主任——應(yīng)姍姍老師。她是一位年輕陽光的老師。雖然與我們度過的重大事件只有運(yùn)動會，但師生間的感情已經(jīng)十分濃厚了。
我只記得她跟我們說：“她要離開了?！钡臅r(shí)候，全班人的眼淚瞬間在臉上劃過，特別是女生。這樣的時(shí)刻，淚腺特別發(fā)達(dá)。那節(jié)課過后，全班人的眼都紅通通的。
鏡頭二：閔高德老師是我們的第三任數(shù)學(xué)老師。他是一個(gè)十分和善的人。他從不批評學(xué)生，只是耐心地開導(dǎo)成績較差的學(xué)生。
課間總會有大批學(xué)生竄入他的辦公室，他跟男生總勾肩搭背，關(guān)系甚是好。但是在有一些人眼中，老閔是一個(gè)喜歡在課堂上說廢話，脾氣怪誕的“糟老頭”。老閔在班上上課，總會有笑聲，在我眼中，老閔是教師界的一朵奇葩——他的教學(xué)能讓好的更好，但差生卻效果不大。不過，每個(gè)人的爆發(fā)力都被他提升了。
鏡頭三：魏安金老師在全班人眼中的形象是神圣而不可侵犯的。不過老魏為我們班奉獻(xiàn)了很多。他是在初三接手我們班的，說實(shí)話，他來了之后，我們的綜合能力上升，特別是在體育方面。
開學(xué)以來，老魏的大部分時(shí)間都用在班級管理上，班上總回蕩著他雄渾的聲音。雖然他的個(gè)頭不纖細(xì)，但他的心夠細(xì)。在同學(xué)耳中，老魏的聲音帶著一股強(qiáng)烈而不可抗拒的力量。
鏡頭四：那就是拔河了。許多老師都在烈日下保守日曬之苦，所以我們班拼了老命也要贏五班。畢竟，要讓魏老師對我們班有信心。球場上還有另一場激動人心的比賽，那就是師生籃球賽。那氣場，觀眾皆屏息凝視……
總而言之，晨光處處有好老師，教室天天有讀書聲。
我跟老師的故事作文篇十三
在天問這幾年里，教育過我的老師有很多，各有特點(diǎn)。給我留下最深印象的是呂玉蓉老師。
她是一個(gè)典型的“白美人”，穿著得體，大方活潑，上課幽默又不失激情。
我特別喜歡上她的課，每次上她的課都會有點(diǎn)小興奮和小期待。
特別喜歡她在課堂講課的時(shí)候，講一些書本上沒有提到的東西，拓展我們的知識面，比如講李白的詩詞除了引經(jīng)據(jù)典，更講了一些李白的生平，以及他的成長經(jīng)歷，風(fēng)光后面不為人知的另一面，使我對李白的認(rèn)識除了詩詞，也更加的有血有肉！除了徜徉在大唐盛世的詩詞歌賦中，還能領(lǐng)略下里巴人的俗人趣事！
每逢我們調(diào)皮的時(shí)候，她一般不會發(fā)火，而是將道理娓娓道來，化繁為簡，讓我們從小事中領(lǐng)悟一些做人做事的原則。
有一次我們幾個(gè)好朋友為一點(diǎn)小事情鬧矛盾了，相互不理睬，甚至有點(diǎn)影響學(xué)習(xí)了。她知道后，分別找我們談話，告訴我們?nèi)松诿總€(gè)階段都會認(rèn)識不同的朋友，是我們每段人生經(jīng)歷中的財(cái)富，朋友之間要講真誠，溝通，懂得相互謙讓，相互學(xué)習(xí)。她還講了很多歷史人物經(jīng)歷了不同的挫折，才會有生死之交，莫逆之交，也才有高山流水知音知遇。在她的諄諄教誨中我們明白了很多做人做事的道理，我和好朋友相互道歉，和好如初！
課外她還是一個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的好“媽媽”！
記得三年級的一天，我突然感覺肚子很疼，她看到我臉色難看，馬上過來詢問我的情況，倒了熱水，并帶我?guī)пt(yī)務(wù)室。醫(yī)務(wù)人員查看我的情況后，建議到正規(guī)醫(yī)院檢查，她馬上給我媽媽打電話，一直守在我身旁，給我講一些奇人趣事，分散我的注意力，直到媽媽接走我。晚上還詢問我的病情，還把當(dāng)天上課的一些要點(diǎn)講給我聽，她真是我學(xué)校里的好“媽媽”。
對待學(xué)習(xí)考試，她又體現(xiàn)了她嚴(yán)格一面。到了期末，她給我們出題、分析、講解錯(cuò)題，不放過我們每一個(gè)小錯(cuò)誤。每當(dāng)我們想要放棄的時(shí)候，她就會以飽滿的熱情教育我們：“還有幾天，這一學(xué)期的付出就要接受檢查，要對得起這么多天來我們自己的付出，此時(shí)不搏，更待何時(shí)！”考試結(jié)束后，對我們的每個(gè)人的答卷分析得失，知道錯(cuò)在哪里。給我們信心，期待下一次能有更好的成績！
六年時(shí)光，我在天問溫暖的懷抱中，在老師們精心培育中，在父母的關(guān)愛中緩緩走過。愿我的老師身體健康，永遠(yuǎn)幸福！
我跟老師的故事作文篇十四
從小到大，我接觸過許多老師，他們的個(gè)性和風(fēng)采都是不一樣的：有的溫柔善良，有的嚴(yán)厲嚴(yán)謹(jǐn)，有的寬容和藹，也有的捉摸不透……
我最喜歡的老師是這個(gè)樣子的：
喜歡用上千個(gè)故事來告訴我們文中的道理，喜歡引導(dǎo)我們尋根問底，教會我們尋找解決問題的方法。她不會嫌麻煩，你向她提再多的問題，她也有耐心回答你。她不是死教書的老師，她喜歡全球各地旅游，探索別人的生活方式。喜歡攝影，幫我們拍下最美的畫面……
很幸運(yùn)，我碰到了，她就是我們班的語文老師，在學(xué)校擔(dān)任副校長的王老師(王德宏)。
在我的心中，王老師有自己獨(dú)有的美德。
1、不放棄任何一個(gè)學(xué)生。
陸智宇，相信全校的老師和同學(xué)都知道他吧！他可是我們?nèi)６ΧΥ竺摹懊餍恰?！你千萬不要以為是他的學(xué)習(xí)好，大多數(shù)人才認(rèn)識他。陸智宇，帶給我們的全都是負(fù)面“新聞”：作業(yè)不做啦，跟同學(xué)打架啦，同學(xué)告狀啦，撒謊編故事啦，被老師罰站到辦公室啦……
王老師說，她見過的最聰明的男孩就是陸智宇，哎，可惜他一直不開竅！
盡管陸智宇私德很低，王老師始終都沒有放棄他。從座位安排上，你就知道她的良苦用心。幾次三番把他移到第一排，讓他好好聽課，不開小差?？墒怯行└笨评蠋煻疾淮饝?yīng)，因?yàn)殛懼怯钐珶┤肆耍翰皇窍伦痪褪遣遄欤钪匾木褪?，還打擾別人上課。如果我是副課老師，我也肯定不會同意的?？墒峭趵蠋熣f服了副課老師，再給陸智宇一次機(jī)會，因?yàn)樗嘈攀^會開花的。
陸智宇移到了第一排后，只要是王老師的課堂，她每天叮囑并鞭策他，讓他上課不開小差，認(rèn)真聽講?？墒?，陸智宇總是左耳進(jìn)右耳出。就算這樣，王老師還是經(jīng)常鼓勵(lì)他，下課找他談心，只要他身上有一點(diǎn)閃光點(diǎn)，王老師都會大大地表揚(yáng)。果然，陸智宇的學(xué)習(xí)成提有提高了，私德還希望再提高！
2、對每個(gè)問題都細(xì)心解答。
每次，王老師一上完課，就會有一些同學(xué)去問王老師課外寫作業(yè)時(shí)遇到的難題或是上課有些問題老師沒有講到，可是自己又不會……而王老師，卻不嫌麻煩，每次都會耐心地聽，細(xì)心地解答每個(gè)問題。
就拿我來說吧：有一次下課了，我急忙說：“王老師，王老師，等會兒我有一個(gè)問題想要問您?！蓖趵蠋熉牭搅耍Π涯_步停下來：“你有什么問題？“我想問是誰第一個(gè)想到用小刀切蘋果是攔腰切呢？“這個(gè)，不好說！很多生活中的問題，一開始并不是有完整的思維邏輯，只是好玩，好奇，才會有新的發(fā)現(xiàn)和思考?！薄芭?，我知道了，謝謝王老師?！薄安豢蜌狻！?BR> 3、公平，公正。
每次王老師舉行活動時(shí)，總是先說明規(guī)則。對每個(gè)人都公平，公正，不偏向每個(gè)人：就拿我們班學(xué)習(xí)成績最好的夏子涵來講吧。有一次上語文課，她回頭講話，王老師看見了毫不留情的，讓我給夏子涵扣了兩分。這就是王老師的公平，公正……
王老師的獨(dú)有的美德，就是我和王老師之間的故事，也是我們和王老師之間的故事。我們喜歡王老師！
我跟老師的故事作文篇十五
數(shù)學(xué)老師，視力堪憂，戴著一副黑框眼鏡，面部表情時(shí)而鐵青，時(shí)而帶著自己的幸福微笑。他的頭發(fā)經(jīng)?？雌饋砼こ梢粓F(tuán)，穿著一件普通的深色t恤，所以略顯單薄。大概是因?yàn)樗麑W(xué)了更多的數(shù)學(xué)，他的頭有時(shí)候看起來像長方形，有時(shí)候像倒三角形。另外，他很有個(gè)性。
開學(xué)第一天，他就下了命令，作業(yè)要在八點(diǎn)之前交，不然評價(jià)就沒分?jǐn)?shù)了。這真的很難受。上學(xué)前，腦子里全是睡意。我該怎么考慮交作業(yè)？因?yàn)檫@個(gè)原因，我丟了很多分，過了很久才習(xí)慣。
有時(shí)他會因?yàn)楫?dāng)前的新聞而生氣，所以他會在課堂上向我們傾訴他的觀點(diǎn)。他以極大的奉獻(xiàn)精神和口才發(fā)表了講話。隨著口才的提高，人的口語一天比一天好。
有時(shí)候他看到大家都在緊張學(xué)習(xí)和努力工作，他會找點(diǎn)樂子，根據(jù)自己的個(gè)人特點(diǎn)給同學(xué)起個(gè)別名作為獎(jiǎng)勵(lì)。仔細(xì)考慮了一下，覺得真的很有關(guān)聯(lián)，很特別。
最重要的是，他教會了我們批判性思維。
你完成作業(yè)了嗎？有一天，他問大家，眼鏡閃了一下，嘴角卻在努力保持嚴(yán)肅。
我寫的！的整個(gè)作文課是一致的。
例子都做了嗎？他狡猾地笑了笑。
我做到了！答案總有真假。
哦？他質(zhì)疑，難道沒有人發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤嗎？
這次沒人回答，大家都一頭霧水，翻著書。什么？書中會有詐？每一次審核和驗(yàn)證不應(yīng)該保證它的完美嗎？大家又埋頭地毯式搜索，還是一無所獲。呃？我們的呢？肯定有蹊蹺。我心想。
再找找？他滿懷期待地看著每個(gè)人。然后掀起一波書潮。
他眼中的期待（因?yàn)檠劬μ】床磺?，但大概）?yīng)該已經(jīng)淡去了，只留下滿滿的失望，挑了挑眉毛：算了，讓我說吧。請把書翻到第49頁。
我明白了！大家突然感慨地意識到。
到現(xiàn)在為止，不要認(rèn)為自己看到的是正確的，但一定要想想它的正確性。這句話經(jīng)常在你耳邊回響。他當(dāng)時(shí)是認(rèn)真的，經(jīng)常出現(xiàn)。
這是我的數(shù)學(xué)老師。那堂課讓我記憶特別深刻。
我跟老師的故事作文篇十六
我和老師之間的故事不知不覺中，我和老師之間發(fā)生了許許多多的事。
記得，我剛剛轉(zhuǎn)來時(shí)有許多地方不太懂。尤其是在數(shù)學(xué)這方面，有些地方因?yàn)榻坛滩灰粯佣疾惶?BR> 那時(shí)候我們的數(shù)學(xué)老師是楊老師。她很耐心的教我學(xué)習(xí)。而且在上課時(shí)，講作業(yè)時(shí)都很關(guān)注我。在很多老師午休時(shí)，楊老師卻認(rèn)真的幫我補(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué)，我有些不懂的地方，楊老師都很有耐心的教我方法。
終于，在我和楊老師的共同努力下，我的成績終于趕上了同學(xué)們。
我在這一個(gè)特別的日子里，要感謝楊老師，沒有楊老師就沒有我的今天。
楊老師是就園丁，培育桃李開遍天涯海角。
我祝愿楊老師青春永駐，健康快樂！
我跟老師的故事作文篇十七
三年一路走來，屬于我的初中生活已經(jīng)不多了，這時(shí)，我最要感謝的便是老師。不管以前與老師有多少不愉快的事，而它們都會像流沙一樣隨風(fēng)而去，我始終銘記的是老師的教導(dǎo)、鼓勵(lì)和關(guān)心。
時(shí)光回落，那是一個(gè)冬天。天漸漸暗了下來，我獨(dú)自走在昏黃的路燈下，想著最近糟糕的語文成績，感覺心里真是一團(tuán)亂麻。我不想就此這樣，可是現(xiàn)在根本找不到前進(jìn)的方向。風(fēng)越刮越大，不時(shí)卷起幾片葉子在半空中打轉(zhuǎn)，月亮正悄悄爬上枝頭，凄清、冰冷。不知道是天氣影響了我的情緒，還是我的情緒影響了天氣。
這樣不行！
于是第二天的下午，我終于鼓起勇氣，走進(jìn)語文老師郭軼群老師的辦公室，打算向老師請教一些學(xué)習(xí)語文的好方法。記得那天，當(dāng)時(shí)郭老師一個(gè)人正在辦公室批改作業(yè)，“報(bào)告，老師！”郭老師抬起頭，停下手中的工作，微笑地對我說：“進(jìn)來，有事嗎？”“我想……”還沒等我說完，郭老師立刻明白了，趕緊把我拉到他的身邊坐下，仔細(xì)地分析著我學(xué)習(xí)上的問題，針針見血，可是從始至終對于我最近的成績，郭老師沒有絲毫的指責(zé)和埋怨。時(shí)間一分一秒過去，郭老師從我的語文基礎(chǔ)，語文閱讀到語文寫作，無不幫我分析透徹。在交流中我無意中看到老師那雙大手，指甲縫中藏滿了白色的粉筆灰，我知道那是粉筆的淚，也是老師的辛苦。通過老師的指點(diǎn)，我豁然開朗，明確并學(xué)會掌握今后學(xué)習(xí)語文的方向和方法?！爸x謝老師！老師再見！”郭老師點(diǎn)點(diǎn)頭，沒有說什么，繼續(xù)投入了工作。我走出門，發(fā)現(xiàn)月亮又已爬上云梢……
第三天下午放學(xué)之后，郭老師又把我叫了過去，“這兩本書送給你，好好看看吧！”于是，我從郭老師手中接過兩本沉甸甸的課外書，不知所言，只剩下對老師的感激。我看著校園里迎風(fēng)傲立的小樹和我手中的書，暗暗地下定決心。
“桃李不言，下自成蹊”我對老師您永懷感恩之心，謝謝老師！請相信我，會在火紅的六月綻放出耀眼的光芒。
我跟老師的故事作文篇十八
老師，像我們的第二位父母，他們與我們生活在班級這個(gè)大家庭中，無時(shí)不刻的關(guān)心我們，照顧我們。從小學(xué)到現(xiàn)在，我有過不少老師。但給我印象最深的，是我們現(xiàn)在的班主任──張老師。
記得那是一次月考，我的成績像滑滑梯一樣一下子跌了好幾名。我當(dāng)時(shí)灰心極了，不敢見對我很器重的張老師，也不敢抬頭正眼看父母，只能自己一個(gè)人抱怨自己。雖然不敢見老師，但是作為課代表，必須去聯(lián)系課。我見到老師，正準(zhǔn)備受批評時(shí)，沒想到老師竟然讓我不要?dú)怵H，不要灰心，繼續(xù)加油在沖上去。聽到老師的話，我的心里充滿了動力，鼓舞著我前進(jìn)。
老師的安慰，像一束火苗，溫暖著我的心頭。給我動力，讓我奮發(fā)前進(jìn)。
那是進(jìn)校來的第一次運(yùn)動會。體育老師選了我們班幾個(gè)人參加跑步比賽，我就是其中的一個(gè)參加比賽的人。我跑的是200米。比賽開始了，100米的賽跑正在進(jìn)行，接下來就是我上場了，我有點(diǎn)害怕，心里砰砰的響。張老師看見了，走過來鼓勵(lì)我，對我說，沒試一下怎么知道不行呢，你一定能行的，不要害怕，加油！這時(shí)，我的信心滿滿，鼓足了勁。輪到我上場了，槍聲一響，我就跑了起來。很快，便結(jié)束了這次比賽。在我們這幾個(gè)人中，我跑了第一！可能在學(xué)校中我不是第一，但我已經(jīng)很知足了。我要謝謝我的老師。
老師的鼓舞，像一個(gè)充電器，給我充滿了信心，讓我不怕困難，勇往直前，知道獲取勝利。
那是前幾天的事，我的肚子不太舒服，張老師看見了，很關(guān)心我，問我這兒，問我那兒，好像關(guān)心自己的兒女一樣。過了一會兒，張老師看我還不舒服，就打電話叫我父母來接，去醫(yī)院看看怎么回事。在臨走時(shí)，老師還是關(guān)心的問問我好點(diǎn)了沒有，這讓我很感動。過了一天，我吃了回來了，老師叫我去辦公室，問我怎么回事，還問我吃藥了沒，我非常感動。
老師的關(guān)心，像一顆種子，種在了我的心頭。讓我也學(xué)會了關(guān)心別人。
我想請清新的晨風(fēng)為您而拂，送去我的真摯祝愿；我想請明媚的旭日迎您而升，帶去我的忠心祝福；我想請可愛的小鳥為您歌唱，捎去我的誠摯問候。謝謝您！老師！感謝您伴我一路同行！