教學(xué)目標(biāo)
    知識(shí)與能力
    1、感受不同階段的愛
    2、父愛與母愛的比較
    3、區(qū)分“我愛你，因?yàn)槲倚枰恪焙汀拔倚枰悖驗(yàn)槲覑勰恪薄?BR>    過程與方法
    1、比較法，通過對(duì)父愛與母愛的比較，重新審視愛。
    2、問題探究法，以時(shí)間和邏輯順序分析“愛是一種能力。”
    3、討論法，聯(lián)系自身，感悟生活，獲得愛的真諦。
    情感態(tài)度與價(jià)值觀
    1、引導(dǎo)學(xué)生把對(duì)“愛”的認(rèn)識(shí)由感性層面上升到理性的高度，并且形成健康而成熟的心靈。
    2、享受愛的同時(shí)，試著學(xué)會(huì)付出和努力，更好地?zé)釔凵睢?BR>    教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：
    （1）引導(dǎo)學(xué)生理清文章的思路，品味關(guān)鍵語句，并進(jìn)而深入理解文章的內(nèi)涵。
    （2）引導(dǎo)學(xué)生對(duì)“愛”的認(rèn)識(shí)由感性的上升到理性的高度。
    教學(xué)方法
    1.勾畫圈點(diǎn)法：在瀏覽課文的過程中，學(xué)會(huì)尋找關(guān)鍵句子。
    2.討論法：引導(dǎo)學(xué)生積極參與合作學(xué)習(xí)，探究交流。
    課時(shí)安排
    一課時(shí)
    教學(xué)過程
    一、導(dǎo)入課文（一）：
    冰心的小詩里說:“母親啊！天上的風(fēng)雨來了，鳥兒躲在到它的巢里；心中的風(fēng)雨來了，我只躲到你的懷里?！备桧灹四笎鄣膫ゴ?。有人說:父愛如山.而好父母除了提供給孩子一個(gè)遮風(fēng)避雨的溫暖巢穴,同時(shí)也給他們一雙能夠展翅高飛的羽翼。可見,在我們的成長(zhǎng)過程中,父母之愛,溫暖而執(zhí)著。當(dāng)然,這是我們對(duì)父母之愛的感性認(rèn)識(shí),那么,又如何理性的看待父母之愛在我們成長(zhǎng)之路上的作用呢?請(qǐng)看美國(guó)心理學(xué)家弗羅姆的《父母與孩子之間的愛》一文。
    導(dǎo)入課文（二）：
    北京師范大學(xué)教授于丹曾說過這樣一句話：“這個(gè)世界上所有的愛都是以聚合為目的，只有一種愛是以分離為目的，那就是父母對(duì)孩子的愛。父母真正成功的愛，就是讓孩子作為一個(gè)獨(dú)立的生命個(gè)體從你的生命中分離出去。這種分離越早，你就越成功。”那么，如何來理解這句話的真正含義呢？今天我們就通過對(duì)《父母與孩子之間的愛》這篇選文的解析來體會(huì)其中的涵義。
    二、整體閱讀 ，感知課文， 明確文章的思路。
    （小組討論后代表發(fā)言，教師歸納）
    明確:概括地講，這篇文章談了“愛”。具體如下：
    （一）一個(gè)人的愛的能力發(fā)展。（1—3）
    （二）愛的對(duì)象的發(fā)展及原因。（4—8）
    （三）探討了人的靈魂健康和達(dá)到成熟的基礎(chǔ)就是父愛與母愛的綜合的問題。（9—10）
    三、細(xì)節(jié)探究。
    教師提出一系列問題，讓學(xué)生小組討論并解決問題。
    1．人在生長(zhǎng)過程中各個(gè)階段的情感變化特征表。
    2．母愛父愛的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)。
    3、母愛父愛有何本質(zhì)的區(qū)別?
    4、母愛與父愛的作用是什么?
    5、一個(gè)成熟的人需要怎樣的愛？
    師生互動(dòng)解決問題
    1、生活中常常見到這樣的場(chǎng)景：父母一旦不能滿足孩子的要求，孩子的愉悅感就馬上消失，大哭大鬧，完全將自己的滿足快樂建立在別人是否能滿足自己需要的基礎(chǔ)上。我想大家小時(shí)候肯定都遇到過，叔叔阿姨總會(huì)問你在爸爸媽媽和爺爺奶奶之間你更喜歡誰。這時(shí)候你的判斷標(biāo)準(zhǔn)是什么呢？就是誰在那一段時(shí)間里經(jīng)常滿足你的要求，誰更寵著你，你就更喜歡誰。
    這就是費(fèi)羅姆所說的不成熟，幼稚的愛—“我愛，因?yàn)槲冶蝗藧邸薄拔覑勰?，因?yàn)槲倚枰恪薄?BR>    那么，在人的成長(zhǎng)過程中，各個(gè)階段的情感變化是怎么樣的呢？5分鐘時(shí)間，迅速閱讀全文，找出相關(guān)信息補(bǔ)充下列表格。
    年齡段特征
    剛出生階段
    8歲以下
    8～10歲
    少年時(shí)期
    成熟時(shí)期
    （小組代表發(fā)言后，教師歸納）
    明確：
    年齡段 特征
    剛出生 無被愛的意識(shí)
    8歲以下 有被愛的意識(shí)
    8-10歲 用努力去喚起愛
    少年期 感受到愛喚起愛的力量
    成熟期 我需要你，因?yàn)槲覑勰?BR>    2、我們來看，文題是《父母與孩子之間的愛》，也就包括了“父愛母愛、孩子的愛”，那么，父母的愛是怎樣的呢？在作者看來，父母的愛有何優(yōu)點(diǎn)又有何缺點(diǎn)？（小組代表發(fā)言后，教師歸納）
    明確：
    優(yōu)點(diǎn)：世界上偉大的，是每個(gè)人內(nèi)心深處渴求的。
    母愛
    缺點(diǎn)：不能用努力去換取，而且根本無法用努力贏得。
    優(yōu)點(diǎn)：可以通過努力獲得，可受自己的控制和支配。
    父愛
    缺點(diǎn)：必須靠努力才能得到，在辜負(fù)其期望的情況下，可能會(huì)失去。
    3、“我愛，因?yàn)槲冶蝗藧邸薄拔冶蝗藧?，因?yàn)槲覑廴恕边@兩種感情有何本質(zhì)的區(qū)別？（小組代表發(fā)言后，教師歸納）
    明確：前一種是不成熟的愛，只懂得接受，并且因此使自己看起來弱小、孤立無援，處于被動(dòng)的狀態(tài)。比如哭鬧。
    后一種則是通過努力去贏得愛、創(chuàng)造愛，變得有力量而且成熟，處于主動(dòng)地位。
    由此可知，愛不是一種與生俱來的，有一個(gè)逐步發(fā)展的過程：無愛——被愛——有愛——?jiǎng)?chuàng)造愛。
    4、 母愛與父愛的作用是什么?
    （小組代表發(fā)言后，教師歸納）
    明確： 母愛 給孩子生活上的安全感 溫和 獨(dú)立
    父愛 給孩子信心 指導(dǎo)孩子生活 理智 自信
    因此，父母不僅給了孩子愛,他們還使孩子在愛中成長(zhǎng)，又學(xué)會(huì)去愛別人，這是一個(gè)理性的、圓形的過程。
    5、一個(gè)成熟的人需要怎樣的愛？
    聯(lián)系全文，深入思考，圈點(diǎn)勾畫，概括要求全面、具體。明確一個(gè)健康成熟的靈魂要達(dá)到的高度。
    明確：
    一個(gè)成熟的人終能達(dá)到他既是自己的母親（獨(dú)立溫和），又是自己的父親（理智自信）的高度。成熟的人使自己同母親和父親的外部形象脫離，卻在內(nèi)心建立起這兩個(gè)形象。一個(gè)成熟的人需要母愛與父愛的結(jié)合，既要發(fā)展母親的良知，又要發(fā)展父親的良知。也就是有母親的愛的祝福，又要有父親的愛的原則。
    故母愛與父愛這兩種不同類型的愛在一個(gè)人的成長(zhǎng)過程中是互補(bǔ)的，缺一不可的。人從同母親的緊密關(guān)系發(fā)展到同父親的緊密關(guān)系，后達(dá)到綜合，這就是人的靈魂健康和達(dá)到成熟的基礎(chǔ)。
    四、 延伸拓展：
    作者認(rèn)為，母親是孩子的‘自然世界’，父親是孩子的‘思想世界’?！墒斓娜司鸵馕吨皇且蕾嚫赣H、母親給他提供的世界，而是自己心中擁有這兩個(gè)世界。回想自己成長(zhǎng)的道路，是否感受到這兩個(gè)世界對(duì)你的影響？你又該如何為心中這兩個(gè)世界而努力呢？這兩世界將給你的人生帶來什么樣的境界呢？
    請(qǐng)同學(xué)們圍繞這些問題， 課后寫一篇反思作文。