【教學(xué)目標(biāo)】
    1、學(xué)生動(dòng)手操作，通過(guò)量、剪、拼、折的方法，探索并發(fā)現(xiàn)“三角形內(nèi)角和等于180度”的規(guī)律。
    2、在探究過(guò)程中，經(jīng)歷知識(shí)產(chǎn)生、發(fā)展和變化的過(guò)程，通過(guò)交流、比較，培養(yǎng)策略意識(shí)和初步的空間思維能力。
    3、體驗(yàn)探究的過(guò)程和方法，感受思維提升的過(guò)程，激發(fā)求知欲和探索興趣。
    【教學(xué)重點(diǎn)】探究發(fā)現(xiàn)和驗(yàn)證“三角形的內(nèi)角和180度”這一規(guī)律的過(guò)程，并歸納總結(jié)出規(guī)律。
    【教學(xué)難點(diǎn)】對(duì)不同探究方法的指導(dǎo)和學(xué)生對(duì)規(guī)律的靈活應(yīng)用。
    【教具準(zhǔn)備】課件、表格、學(xué)生準(zhǔn)備不同類型的三角形各一個(gè)，量角器。
    【教學(xué)過(guò)程】
    一、激趣引入。
    1、猜謎語(yǔ)
    師：同學(xué)們喜歡猜謎語(yǔ)嗎？
    生：喜歡。
    師：那么，下面老師給大家出個(gè)謎語(yǔ)。請(qǐng)聽(tīng)謎面：
    形狀似座山，穩(wěn)定性能堅(jiān)，三竿首尾連，學(xué)問(wèn)不簡(jiǎn)單。（打一圖形）大家一起說(shuō)是什么？
    生：三角形
    2、介紹三角形按角的分類
    師：真聰明??！板書(shū)“三角形”！那么，三角形按角分可以分為鈍角三角形、直角三角形和銳角三角形這幾類
    師分別出示卡片貼于黑板。
    3、激發(fā)學(xué)生探知心里
    師：大家會(huì)不會(huì)畫(huà)三角形?。?BR>    生：會(huì)
    師：下面請(qǐng)你拿出筆在本子上畫(huà)出一個(gè)三角形，但是我有個(gè)要求：畫(huà)出一個(gè)有兩個(gè)直角的三角形。試一試吧！
    生：試著畫(huà)
    師：畫(huà)出來(lái)沒(méi)有？
    生：沒(méi)有
    師：畫(huà)不出來(lái)了，是嗎？
    生：是
    師：有兩個(gè)直角的三角形為什么畫(huà)不出來(lái)呢？這就是三角形中角的奧秘！這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)有關(guān)三角形角的知識(shí)“三角形內(nèi)角和”（板書(shū)課題）
    二、探究新知。
    1、認(rèn)識(shí)三角形的內(nèi)角
    看看這三個(gè)字，說(shuō)說(shuō)看，什么是三角形的內(nèi)角？
    生：就是三角形里面的角。
    師：三角形有幾個(gè)內(nèi)角??？
    生：3個(gè)。
    師：那么為了研究的時(shí)候比較方便，我們把這三個(gè)內(nèi)角標(biāo)上角1角2角3，請(qǐng)同學(xué)們也拿出桌子上三角形標(biāo)出（教師標(biāo)出）
    師：你知道什么是三角形“內(nèi)角和”嗎？
    生：三角形里面的角加起來(lái)的度數(shù)。
    2、研究特殊三角形的內(nèi)角和
    師：分別拿出一個(gè)直角三角板，請(qǐng)同學(xué)們看看這屬于什么三角形，說(shuō)出每個(gè)角的度數(shù)，那這個(gè)三角形的內(nèi)角和是多少度？
    生：算一算：90°+60°+30°=180° 90°+45°+45°=180°
    師：180°也是我們學(xué)習(xí)過(guò)的什么角？
    生：平角
    師：從剛才兩個(gè)三角形的內(nèi)角和的計(jì)算中，你發(fā)現(xiàn)了什么？
    3、研究一般三角形的內(nèi)角和
    師：猜一猜，其它三角形的內(nèi)角和是多少度呢？
    生：
    4、操作、驗(yàn)證
    師：同學(xué)們猜的結(jié)果各不相同，那怎么辦呀？你能想個(gè)辦法驗(yàn)證一下嗎？
    要求：
    （1）每4人為一個(gè)小組。
    （2）每個(gè)小組都有不同類型的三角形，每種類型都需要驗(yàn)證，先討論一下，怎樣才能較快的完成任務(wù)？
    （3）驗(yàn)證的方法不只一種，同學(xué)們要多動(dòng)動(dòng)腦子。
    師：好，開(kāi)始活動(dòng)！
    師：巡視指導(dǎo)
    師：好！請(qǐng)一組匯報(bào)測(cè)量結(jié)果。
    生：通過(guò)測(cè)量我們發(fā)現(xiàn)每個(gè)三角形的三個(gè)內(nèi)角和都在180度左右。
    師：其實(shí)三角形的內(nèi)角和就是180度，只是因?yàn)槲覀冊(cè)跍y(cè)量時(shí)存在了一些誤差，所以測(cè)量出的結(jié)果不準(zhǔn)確。
    生：我是用撕的方法，把直角三角形三個(gè)（jy135幼兒教育 www.jy135.com）內(nèi)角撕下來(lái)，拼在一起，拼成一個(gè)平角，是180度。
    師：好！非常好！
    師：有其它同學(xué)操作銳角三角形和鈍角三角形的嗎？誰(shuí)愿意到前面來(lái)展示一下？生：展示銳角三角形（撕拼）
    生：展示折一折我是用折的方法把銳角三角形三個(gè)角折在一起，組成一個(gè)平角，是180°。
    師：老師也做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)看一看是不是和大家得到結(jié)果一樣呢？（多媒體展示）
    現(xiàn)在老師問(wèn)同學(xué)們，三角形的內(nèi)角和是多少？
    生：180度。
    師：通過(guò)驗(yàn)證：我們知道了無(wú)論是銳角三角形，直角三角形還是鈍角三角形，它們的內(nèi)角和都是180°。板書(shū)：三角形內(nèi)角和等于180度?，F(xiàn)在讓我們用自豪的、肯定的語(yǔ)氣讀出我們的發(fā)現(xiàn)：“三角形的內(nèi)角和是180°”。
    三、解決疑問(wèn)
    師：好！請(qǐng)同學(xué)們回憶一下，剛才課前老師讓同學(xué)們畫(huà)出有兩個(gè)直角的三角形畫(huà)出來(lái)了嗎？
    生：沒(méi)有
    師：那你能用這節(jié)課的知識(shí)解釋一下為什么畫(huà)不出來(lái)嗎？
    生：兩個(gè)直角是180度，沒(méi)有第三個(gè)角了。
    師：如果想畫(huà)出有兩個(gè)角是鈍角的三角形你能畫(huà)出來(lái)嗎？
    生：大于180度，也畫(huà)不出第三個(gè)角。師：所以，生活中不存在這樣的三角形。
    師：學(xué)會(huì)了知識(shí)，我們就要懂得去運(yùn)用。
    四、鞏固提高。
    1、填空。
    （1）三角形的內(nèi)角和是（）度。
    （2）一個(gè)三角形的兩個(gè)內(nèi)角分別是80°和75°，它的另一個(gè)角是（）。
    2、求下面各角的度數(shù)。
    （1）∠1=27° ∠2=53° ∠3=（）這是一個(gè)（）三角形。
    （2）∠1=70° ∠2=50° ∠3=（）這是一個(gè)（）三角形。
    3、判斷每組中的三個(gè)角是不是同一個(gè)三角形中的三個(gè)內(nèi)角。
    （1）80° 95° 5°（ ）
    （2）60° 70° 90°（ ）
    （3）30° 40° 50°（ ）
    4、紅領(lǐng)巾是一個(gè)等腰三角形，求底角的度數(shù)。（多媒體出示）
    對(duì)學(xué)生進(jìn)行思品教育。
    5、思考延伸。
    根據(jù)三角形內(nèi)角和是180度，算一算四邊形和八邊形的內(nèi)角和是多少？
    6、游戲：幫角找朋友每組卡片中，哪三個(gè)角可以組成三角形？）每組卡片中，哪三個(gè)角可以組成三角形？）60°90°45°30°⑴60°、90°、45°、30°54°46°52°
    五、總結(jié)。