人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經的人生經歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
小學一年級蟬 小學課文蟬篇一
蟬長得很威武。頭是三角形的，兩只凸出的眼睛又黑又亮。它的身體是橢圓形的，背上還有一對乳白色的、如薄紗似的大翅膀，十分有力。它六條細長的腿上各有兩個“小鉤”，有了這兩個小鉤，它可以穩(wěn)穩(wěn)當當地在樹上爬來爬去，像一位威風凜凜的大將軍。
這只蟬脾氣還挺大哪，我把它拿回家，放在小盒里，小盒上蒙著塑料布，在塑料布上面扎幾個小洞，好讓蟬呼吸空氣，別憋死了。當媽媽拿起剪刀修剪去多余的塑料布時，它在小盒里邊叫邊撲騰，也許它以為我們要傷害它。
這只蟬總是想出來，每次都是快爬到塑料布時掉了下去，它就這樣爬了掉，掉了又爬，還是沒有爬出來。
看見它那可憐的樣子，我開始同情它了。我想：它吸樹汁，是它的祖先傳下來的習性，它也無法改變。它那么倔犟地想活下去，這次就放了它吧。我打開窗戶，把塑料布揭開，只聽“吱吱”兩聲，它飛走了，好像在說：“謝謝?！彼w得好遠好遠，消失在夜空中。
這時我忽然想起一句詩：“居高聲自遠，非是借秋風?！毕Ｍ@只蟬飛到那高高的樹上，讓所有人都聽見它那倔犟的叫聲。
小學一年級蟬 小學課文蟬篇二
炎熱的夏天趕走了溫暖的春天，天氣逐漸炎熱起來了。
這天早晨，我和媽媽在小區(qū)里悠閑地散步。突然，我聽見樹上傳來一陣“知了，知了”
悅耳的聲音。我奇怪地問媽媽：“誰把音響丟樹上了！”媽媽聽了哈哈大笑：“傻孩子，那是知了在叫。”
“知了是什么東西？”我連忙問。
“知了的學名叫啴，是一種昆蟲。一到夏天來臨，它就會站在樹上”知了-知了-知了“地叫個沒完，聲音傳出很遠?！?BR> “那是因為它的叫聲聽起來像知了，才由此得到此名，果然是名不虛傳?！蔽一腥淮笪颉！澳菫楹挝覀円蛔叩脚赃叄筒唤辛?？”
“這可能是動物的一種應激性，當動物停止鳴叫時是以為周圍存在危險，需要躲避！也是它們自我保護的一種方法吧。你可以回家查下資料，解開這個謎團呀?！眿寢尦脵C對我提了要求。
“膽小鬼！等會回家我一定要查找資料，解開這個謎團”我在心里暗道。就在這時“樹中音響”再次唱起了歡快的樂曲，真是一首激昂的“知了”交響曲啊。我和媽媽由衷地贊美起夏蟬這個偉大的“歌唱家”。
我還有一個愿望，最好下次能開個昆蟲歌唱會。除了知了，還有其他許許多多的昆蟲如青蛙，蛐蛐等一起參加，那肯定是非常壯觀的。我愛我們的“樹中音響”。
小學一年級蟬 小學課文蟬篇三
一到夏天，許多地方都聽到蟬的鳴叫聲。
沿著叫聲，你仔細搜索，就能發(fā)現=它的蹤跡。它常常停在樹干上。蟬的身體有拇指般大小，灰褐色 的身體與松樹皮顏色相近。小小的嘴邊有兩根又細又短的須。眼睛圓鼓鼓的，像兩個小氣球。它的翅膀 又大又薄，是半透明的，像花瓣一樣遮住了身體。六條又細又小的腿像六根彎曲的小針。
蟬是一個夏天音樂家，一唱起歌來就沒完沒了。聲音抑揚頓挫，清脆悅耳。時而高，時而低；時而 大，時而??；時而尖，時而圓；時而緩，時而急……
此起彼伏，熱鬧非凡。好像在舉行一屆歌詠比賽，又好像在進行一場辯論會，誰也不甘示弱，不肯 服輸。蟬這么會叫，它的發(fā)聲部位到底在哪里呢？我迷惑不解。有一天，我捉來一只蟬仔細觀察。發(fā)現 它鳴叫時總是挺胸、翹尾。經過反復觀察，我發(fā)現它的聲音是從胸部發(fā)出。我把蟬捉在手上正面觀察， 發(fā)現它胸前凹部兩側各有一片魚鱗似的硬殼，里面有薄膜。蟬鳴叫時，薄膜就振動發(fā)出聲音。
蟬個頭雖小，但它身上有許多奧秘。只要你仔細觀察，就會發(fā)現。
捕蟬的作文03-17
夏蟬的作文02-18
蟬動物作文06-28
《蟬》教案01-13
捉蟬記作文10-10
小學一年級蟬 小學課文蟬篇四
那年暑假的一天，爸爸外出從樹上抓了兩只蟬，帶回來放在桌上給我玩。炎熱的夏天使得蟬“知了”“知了”地叫個不停。這叫聲吸引了我，于是我伸手把蟬捉來一看，發(fā)現它的嘴像根針又細又長。
咦，很多動物都是張開嘴巴鳴叫的，可是蟬那針一樣的嘴一點也沒張開，但還是叫得很響，這是為什么呢？哦，那針一樣的嘴巴大概是它的“豎琴”吧，聲音一定是它“吹”出來的。
咦，我怎么好像只聽見一只蟬會叫？我側著耳細聽，果然是這樣。這是為什么呢？為了這些心中的疑問，讓我不得不再觀察起這兩只蟬來。
觀察中我發(fā)現它們的背部完全相同。我又跑到桌子的另一邊去看。只見會叫的那只蟬腹部有兩個小圓片，它叫的時候那兩個小圓片還不停地在顫抖。另一只不叫的蟬沒有小圓片。這兩個小圓片啟發(fā)了我，莫非是蟬叫的時候是那兩個小圓片發(fā)出的聲音？為了證實我的猜想，我請教了不會說話的老師---《十萬個為什么》。
原來，蟬腹部的兩個小圓片叫音蓋，音蓋內側有一個逃明的薄膜，這層膜叫瓣膜，蟬的聲音是瓣膜振動發(fā)出來的。這音蓋就相當于蟬的擴音器。會叫的是雄蟬，雌蟬的腹部沒有音蓋和瓣膜，所以不會叫。
哈哈，我終于發(fā)現了蟬鳴的秘密了。
小學一年級蟬 小學課文蟬篇五
早上，當第一縷微弱的陽光照射在我身上時，我從睡夢中醒來。過了一會兒，強烈的陽光讓我睜不開眼睛。這是嶄新的一天。
我開始編織我的小房子，這對我很重要。幾分鐘后，我的活動房屋就在我熟練的雙手下編織起來了。哦，我親愛的房子，帶我去旅行吧！
我來到水邊。啊！陸地上的風景真好！秋天來了，樹葉在飛舞。莊稼收成很好?？?，農夫的叔叔笑得很開心。
這片土地上的一切，哪個不是我的朋友。我急切地問候他們：叔叔你好！你結了那么多果實，是在邀請我去你家嗎？嗨，可愛的小草！要不要我鋪個金毯子好好睡一覺？嘿，淘氣的小鳥！你嘰嘰喳喳在說什么？我猜你說的是你和我一樣為大自然驕傲！
正當我欣賞美麗的風景時，一個巨大的危險一步步向我逼近。一只水龜正向我走來。最后，他們來了。?。∥壹饨辛艘宦??；艁y中，我靈機一動，想出了這個絕妙的計劃。啊哈，成功了。
我逃到水底，重新開始編織我的新房子，開始了新的旅程。
致電這是激動人心的一天。幸好我夠聰明，讓那些水甲蟲飛走了。想到那一刻，我還是害怕。反正先睡個好覺，明天還要去更多地方旅游！
小學一年級蟬 小學課文蟬篇六
北京的蟬，有點讓人受不住。
一清早，知了便開始鳴叫。一開始是短的、躁的，太陽一升高，便換成長的、啞的了。聲音燥熱，它——聲音像塊砂紙，磨著空氣與地面。一個聲音“咔”地斷了，其它的也跟著“掛弦”，聲音一停，靜得可怕。
晨練的人來了，但空氣好像凝固了，一絲聲音也沒有。只有幾個老人，在廣場上不知所云動著。晨練的人一走，蟬便放著嗓子號，它們一起，光明正大地吸樹汁。樹的華蓋蓋上了一切，包括蟬。于是一遠看，就好像樹在嚎。
太陽大施淫威，陽光毒毒地刺著，卻好像給蟬打了興奮針，蟬又開始大叫了。中午，太陽蒸著它下面的人，一邊不停地灑水，倘若一出去，人非得蒸熟不可。
在蟬為太陽吹號時，太陽——這主角卻偷偷地躲起來了。只剩蟬在磨砂紙。蟬不知羞，反而更夸張了。天氣更熱起來，太陽好像留了假身，繼續(xù)演著。蟬還在叫……叫……叫……
天一下子黑了，蟈蟈開始演出。輕輕鳴著，令人相信草叢中有鳥——蟈蟈的聲音像百靈鳥。聲音婉轉地唱……唱……
“吱——吱——吱”……
蟬又開始號了。
第二天早上，它們——蟬還會叫！
小學一年級蟬 小學課文蟬篇一
蟬長得很威武。頭是三角形的，兩只凸出的眼睛又黑又亮。它的身體是橢圓形的，背上還有一對乳白色的、如薄紗似的大翅膀，十分有力。它六條細長的腿上各有兩個“小鉤”，有了這兩個小鉤，它可以穩(wěn)穩(wěn)當當地在樹上爬來爬去，像一位威風凜凜的大將軍。
這只蟬脾氣還挺大哪，我把它拿回家，放在小盒里，小盒上蒙著塑料布，在塑料布上面扎幾個小洞，好讓蟬呼吸空氣，別憋死了。當媽媽拿起剪刀修剪去多余的塑料布時，它在小盒里邊叫邊撲騰，也許它以為我們要傷害它。
這只蟬總是想出來，每次都是快爬到塑料布時掉了下去，它就這樣爬了掉，掉了又爬，還是沒有爬出來。
看見它那可憐的樣子，我開始同情它了。我想：它吸樹汁，是它的祖先傳下來的習性，它也無法改變。它那么倔犟地想活下去，這次就放了它吧。我打開窗戶，把塑料布揭開，只聽“吱吱”兩聲，它飛走了，好像在說：“謝謝?！彼w得好遠好遠，消失在夜空中。
這時我忽然想起一句詩：“居高聲自遠，非是借秋風?！毕Ｍ@只蟬飛到那高高的樹上，讓所有人都聽見它那倔犟的叫聲。
小學一年級蟬 小學課文蟬篇二
炎熱的夏天趕走了溫暖的春天，天氣逐漸炎熱起來了。
這天早晨，我和媽媽在小區(qū)里悠閑地散步。突然，我聽見樹上傳來一陣“知了，知了”
悅耳的聲音。我奇怪地問媽媽：“誰把音響丟樹上了！”媽媽聽了哈哈大笑：“傻孩子，那是知了在叫。”
“知了是什么東西？”我連忙問。
“知了的學名叫啴，是一種昆蟲。一到夏天來臨，它就會站在樹上”知了-知了-知了“地叫個沒完，聲音傳出很遠?！?BR> “那是因為它的叫聲聽起來像知了，才由此得到此名，果然是名不虛傳?！蔽一腥淮笪颉！澳菫楹挝覀円蛔叩脚赃叄筒唤辛?？”
“這可能是動物的一種應激性，當動物停止鳴叫時是以為周圍存在危險，需要躲避！也是它們自我保護的一種方法吧。你可以回家查下資料，解開這個謎團呀?！眿寢尦脵C對我提了要求。
“膽小鬼！等會回家我一定要查找資料，解開這個謎團”我在心里暗道。就在這時“樹中音響”再次唱起了歡快的樂曲，真是一首激昂的“知了”交響曲啊。我和媽媽由衷地贊美起夏蟬這個偉大的“歌唱家”。
我還有一個愿望，最好下次能開個昆蟲歌唱會。除了知了，還有其他許許多多的昆蟲如青蛙，蛐蛐等一起參加，那肯定是非常壯觀的。我愛我們的“樹中音響”。
小學一年級蟬 小學課文蟬篇三
一到夏天，許多地方都聽到蟬的鳴叫聲。
沿著叫聲，你仔細搜索，就能發(fā)現=它的蹤跡。它常常停在樹干上。蟬的身體有拇指般大小，灰褐色 的身體與松樹皮顏色相近。小小的嘴邊有兩根又細又短的須。眼睛圓鼓鼓的，像兩個小氣球。它的翅膀 又大又薄，是半透明的，像花瓣一樣遮住了身體。六條又細又小的腿像六根彎曲的小針。
蟬是一個夏天音樂家，一唱起歌來就沒完沒了。聲音抑揚頓挫，清脆悅耳。時而高，時而低；時而 大，時而??；時而尖，時而圓；時而緩，時而急……
此起彼伏，熱鬧非凡。好像在舉行一屆歌詠比賽，又好像在進行一場辯論會，誰也不甘示弱，不肯 服輸。蟬這么會叫，它的發(fā)聲部位到底在哪里呢？我迷惑不解。有一天，我捉來一只蟬仔細觀察。發(fā)現 它鳴叫時總是挺胸、翹尾。經過反復觀察，我發(fā)現它的聲音是從胸部發(fā)出。我把蟬捉在手上正面觀察， 發(fā)現它胸前凹部兩側各有一片魚鱗似的硬殼，里面有薄膜。蟬鳴叫時，薄膜就振動發(fā)出聲音。
蟬個頭雖小，但它身上有許多奧秘。只要你仔細觀察，就會發(fā)現。
捕蟬的作文03-17
夏蟬的作文02-18
蟬動物作文06-28
《蟬》教案01-13
捉蟬記作文10-10
小學一年級蟬 小學課文蟬篇四
那年暑假的一天，爸爸外出從樹上抓了兩只蟬，帶回來放在桌上給我玩。炎熱的夏天使得蟬“知了”“知了”地叫個不停。這叫聲吸引了我，于是我伸手把蟬捉來一看，發(fā)現它的嘴像根針又細又長。
咦，很多動物都是張開嘴巴鳴叫的，可是蟬那針一樣的嘴一點也沒張開，但還是叫得很響，這是為什么呢？哦，那針一樣的嘴巴大概是它的“豎琴”吧，聲音一定是它“吹”出來的。
咦，我怎么好像只聽見一只蟬會叫？我側著耳細聽，果然是這樣。這是為什么呢？為了這些心中的疑問，讓我不得不再觀察起這兩只蟬來。
觀察中我發(fā)現它們的背部完全相同。我又跑到桌子的另一邊去看。只見會叫的那只蟬腹部有兩個小圓片，它叫的時候那兩個小圓片還不停地在顫抖。另一只不叫的蟬沒有小圓片。這兩個小圓片啟發(fā)了我，莫非是蟬叫的時候是那兩個小圓片發(fā)出的聲音？為了證實我的猜想，我請教了不會說話的老師---《十萬個為什么》。
原來，蟬腹部的兩個小圓片叫音蓋，音蓋內側有一個逃明的薄膜，這層膜叫瓣膜，蟬的聲音是瓣膜振動發(fā)出來的。這音蓋就相當于蟬的擴音器。會叫的是雄蟬，雌蟬的腹部沒有音蓋和瓣膜，所以不會叫。
哈哈，我終于發(fā)現了蟬鳴的秘密了。
小學一年級蟬 小學課文蟬篇五
早上，當第一縷微弱的陽光照射在我身上時，我從睡夢中醒來。過了一會兒，強烈的陽光讓我睜不開眼睛。這是嶄新的一天。
我開始編織我的小房子，這對我很重要。幾分鐘后，我的活動房屋就在我熟練的雙手下編織起來了。哦，我親愛的房子，帶我去旅行吧！
我來到水邊。啊！陸地上的風景真好！秋天來了，樹葉在飛舞。莊稼收成很好?？?，農夫的叔叔笑得很開心。
這片土地上的一切，哪個不是我的朋友。我急切地問候他們：叔叔你好！你結了那么多果實，是在邀請我去你家嗎？嗨，可愛的小草！要不要我鋪個金毯子好好睡一覺？嘿，淘氣的小鳥！你嘰嘰喳喳在說什么？我猜你說的是你和我一樣為大自然驕傲！
正當我欣賞美麗的風景時，一個巨大的危險一步步向我逼近。一只水龜正向我走來。最后，他們來了。?。∥壹饨辛艘宦??；艁y中，我靈機一動，想出了這個絕妙的計劃。啊哈，成功了。
我逃到水底，重新開始編織我的新房子，開始了新的旅程。
致電這是激動人心的一天。幸好我夠聰明，讓那些水甲蟲飛走了。想到那一刻，我還是害怕。反正先睡個好覺，明天還要去更多地方旅游！
小學一年級蟬 小學課文蟬篇六
北京的蟬，有點讓人受不住。
一清早，知了便開始鳴叫。一開始是短的、躁的，太陽一升高，便換成長的、啞的了。聲音燥熱，它——聲音像塊砂紙，磨著空氣與地面。一個聲音“咔”地斷了，其它的也跟著“掛弦”，聲音一停，靜得可怕。
晨練的人來了，但空氣好像凝固了，一絲聲音也沒有。只有幾個老人，在廣場上不知所云動著。晨練的人一走，蟬便放著嗓子號，它們一起，光明正大地吸樹汁。樹的華蓋蓋上了一切，包括蟬。于是一遠看，就好像樹在嚎。
太陽大施淫威，陽光毒毒地刺著，卻好像給蟬打了興奮針，蟬又開始大叫了。中午，太陽蒸著它下面的人，一邊不停地灑水，倘若一出去，人非得蒸熟不可。
在蟬為太陽吹號時，太陽——這主角卻偷偷地躲起來了。只剩蟬在磨砂紙。蟬不知羞，反而更夸張了。天氣更熱起來，太陽好像留了假身，繼續(xù)演著。蟬還在叫……叫……叫……
天一下子黑了，蟈蟈開始演出。輕輕鳴著，令人相信草叢中有鳥——蟈蟈的聲音像百靈鳥。聲音婉轉地唱……唱……
“吱——吱——吱”……
蟬又開始號了。
第二天早上，它們——蟬還會叫！