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體育課的游戲字篇一
大家好！今天我說課的內容是《體育與健康教學大綱》
本節(jié)課我分為說教材、說學情、說教法、說學法、說教學程序等五方面進行說課。
1、教學內容：原地投擲壘球 游戲：擊木柱
2、教材分析本課教學內容是全日制九年義務教育小學《體育與健康教學大綱》及基礎教育課程改革目標新授教材。擲壘球是田徑運動中的'投擲項目，也是現(xiàn)代小學運動會比賽項目之一。通過教學，培養(yǎng)學生形成正確的身體姿勢，發(fā)展學生的速度、力量、爆發(fā)力、柔韌性和協(xié)調性等身體素質；逐步培養(yǎng)遵守紀律、尊重他人，團結友愛等集體意識和良好作風；形成勇敢、頑強、克服困難的優(yōu)良品質；同時進一步提高學生的身體健康和心理健康水平；增強學生的社會適應能力，養(yǎng)成堅持鍛煉身體的好習慣。
3、教學目標新課程體育教學的總目標是以“終身體育”與“快樂體育”為指導思想，注重培養(yǎng)學生的終身體育意識，使學生在快樂中掌握鍛煉方法，參加鍛煉，增強體質。
（1）認知目標：通過游戲，初步了解和掌握原地投擲壘球的一些方法，并在游戲的過程中學會與他人合作。
（2）技能目標：經(jīng)歷游戲活動的過程，掌握原地投擲壘球的基本動作，發(fā)展投擲能力。體驗投擲活動的運動樂趣和方法。
（3）情感目標：培養(yǎng)良好的合作精神與創(chuàng)新意識。
4、教學重點、難點根據(jù)新課標的要求，教材內容特點，結合學生實際情況。本節(jié)課的教學重點是：體會兩腿用力的銜接和向前送髖的動作，掌握良好的用力順序和正確的用力方向。教學難點是：用力均勻程度，動作協(xié)調連貫。
1、有利因素小學三年級學生個性天真活潑、好動，而且興趣廣泛，其模仿能力及對新鮮事物的好奇心較強。所以在本課時教學內容的設計中，根據(jù)小學生的心理和生理特征，我采用以游戲練習為主線，注重誘導、啟發(fā)，鼓勵學生發(fā)揮想象，大膽創(chuàng)新。
2、不利因素由于部分學生已掌握了一定的技能基礎，但是學生的心理素質不穩(wěn)定，容易產生滿足而導致厭學的傾向，對學習新的技術動作帶來了一定的阻力。因此，在教學時采用形式多樣的教學方法來激發(fā)學生的學習興趣，為下一步學習新內容知識，奠定了良好的基礎。
為了營造一個良好的、生動活潑學習氛圍，最大限度發(fā)揮學生的主體作用和教師的主導作用。教學中我以游戲貫穿整個教學過程，以活躍單調無味的課堂氣氛，同時結合講解示范法、分組練習法、游戲競賽法、情境教學法等多種教學方法交叉使用。以培養(yǎng)學生勇于創(chuàng)新、敢于進取的學習精神，充分調動學生學習積極主動性，重視學生成為學習的主體、認識的主體、發(fā)展的主體，注重體現(xiàn)教與學合理的運行機制，從而達到掌握技能和鍛煉身體的目的。
在教學過程中，通過教師引導、啟發(fā)、學生進行自主練習，使學生動手、動腦、充分發(fā)揮學生的主體作用，在學生自主學習的同時，相互交流，討論探究，再結合師生之間，生生之間的評價，激發(fā)學生在學習中建立自主創(chuàng)新的意識。
本課是根據(jù)人體生理機能活動的變化規(guī)律，再結合本課的任務和小學生的心理需求，把本節(jié)課要學習的內容貫穿于游戲中，使課堂的氣氛活躍起來，提高學生的學習興趣，從而達到良好的教學效果。本節(jié)課我分為：開始準備部分、基本部分、結束部分三個部分進行教學。
（一）開始準備部分
1、 課堂準備活動
2、 準備部分：擲紙飛機。學生動手制作紙飛機，在場地上放飛紙飛機，展示自己制作成果，同時為基本部分中的“采蘑菇”游戲作鋪墊。這一節(jié)約為8分鐘左右。運動強度為“中”（為學生創(chuàng)造快樂愉悅的活動氛圍，提高學生對體育活動的興趣）
（二）基本部分
這一部分是課的主體部分，是解決教學重點與難點的關鍵，是“教”與“學”的重點，要充分發(fā)揮學生的主體地位，給學生充分的學習時間與空間，讓學生在學中樂、樂中學，從而達到鍛煉身體的目的。本課主要采用以下幾種方法進行教學。
1、通過語言提示與誘導，讓學生把紙飛機想象成為壘球，相互間進行拋接性的練習。培養(yǎng)學生應變能力和敏捷的視力，激發(fā)學生勇于創(chuàng)新，不斷進取的探索精神。
2、 讓學生自主建立友伴，引導，啟發(fā)學生創(chuàng)想多種拋接方法。為學生創(chuàng)造一個能展現(xiàn)自我風采的舞臺，同時也給學生提供了一個相互交流學習的機會。
3、把全班同學分成四個小組進行“擊木柱”比賽，在一定時間，以擊中數(shù)量多的一組為勝，此游戲有利于調動學生學習的積極性，提高教學效果。
4、“采蘑菇”我們是建設者，為了把我們的祖國建設的更加美好。課堂上組織同學們扮演“采蘑菇”的角色?，F(xiàn)實生活中，由于人們不愛護自己的生活環(huán)境而隨意亂扔垃圾，把我們美好的家園環(huán)境破壞了，于是人們的生活周圍也籠罩著一層又一層的環(huán)境污染的面紗……。為了防止我們的地球環(huán)境急劇惡化，我們每個人要踴躍地加入到“采蘑菇”以及捍衛(wèi)地球的行列中去。樹立起同學們愛護環(huán)境、保護地球的決心。這一環(huán)節(jié)約為28分鐘，運動強度為“強”。
（三）結束部分
1、 為了恢復學習的心理和生理負荷，通過熟悉的音樂和輕柔的舞蹈動作進行放松，讓學生在輕松愉快的氣氛中完成本課的學習。
2、 小結：總結本課的優(yōu)點、缺點，以表揚為主。
3、 收還器材。這一環(huán)節(jié)約為4分鐘左右、運動強度為“弱”。
體育課的游戲字篇二
一天下午，老師集合同學們站了隊，帶到場院里上體育課，這是上學后的第一次體育課。場院坐落在村子外，距離村子大約有一里路，是生產隊打糧食的地方，非常平整，面積有足球場那么大，只有麥收和秋收時節(jié)用到，現(xiàn)在空閑著。這里是上體育課最理想的場地。
農村的小學是沒有什么體育設施和體育器材的。記憶中好象有一根跳繩和拔河用的粗繩子，由于缺少器材，所以很少上體育課，體育課也多是做一些游戲。
今天，進行的是丟手絹?，F(xiàn)在的幼兒園里也常玩這種游戲。體育課進行了很長時間，沒有課間休息，因為上體育課是很自由的，我不知道，憋了一泡尿，非常著急。同學們玩得興致正濃，老師和同學們一樣，有說有笑的。我知道上課時間是不能上廁所的，再說場院的周圍也沒的廁所，也總找不到與老師說的機會，對于解手之類的話羞于說出口，感覺當著那么多人的面說出來就是流氓。就這么堅持著，總想下課后看看同學們到哪里解手我就到那解手。
怎么還不下課。我雙腿夾緊，不停地打著冷戰(zhàn)。
實在堅持不住了，尿到了褲子里，開始只想尿一點緩解一下的，可不曾想一發(fā)不可收了，想停也停不下，只好完成。礙于面子，還裝做若無其事的樣子，但地上已經(jīng)濕了一片，而且褲子上往下滴水。心想千萬別被人發(fā)現(xiàn)了。過了一會，老師看到了，笑著說：“王寶峰，你的褲子怎么滴水呀，是不是尿褲了？”同學們都跟著笑了起來，羞得我不敢抬頭，只覺得臉上火辣辣的，一句話也說不出，哭了起來。老師說：“你先回家吧！”同學們還在笑，我在同學們的笑聲中，回家去了。
在以后的很長時間里，這件事成為了同學們的笑料。
體育課的游戲字篇三
要應試教育向素質教育轉變的過程中,我們體育工作者要總結過去,放眼未來,轉變觀念,認清兩者的本質區(qū)別,剖析自己,要實踐中找到突破口,完成素質教育賦予我們的重任,提倡互素質教育,發(fā)展素質教育,是新的歷史時期發(fā)展的必然要求。
我們的教學對象是隨著時代而不斷地發(fā)展變化的?，F(xiàn)實中，我們面對的是在優(yōu)越條件下成長起來的“小太陽”。教會學生做人、求善、養(yǎng)德，培養(yǎng)學生堅韌不撥的優(yōu)秀品質。培養(yǎng)學生助人為樂的好思想。
體育課上教師要求學生體質好的學生幫助體質差的學生完成教學任務，教育學生在課堂上做好人好事，幫助有困難的同學解決問題，培養(yǎng)學生為他人服務的意愿和行為，培養(yǎng)學生善良正直的品格。
在體育課教學中培養(yǎng)尊師敬長，克制自己的不良欲望，不受有害刺激誘惑，遵紀守法，勇于克服壞習慣，戒除不良嗜好等。愛護弱者，教育學生做事工正，為人和善，言行一致，文明禮貌，不損人利己不投機取巧。
培養(yǎng)學生做新時期的接班人，培養(yǎng)學生的合作精神。體育教學靠師生的合作，學生之間的合作。同時也要教育學生關心集體，為集體爭榮譽，教會同學之間的相互交往。尊重人,理解人,善于與同學友好相處.讓學生明白,只有生活在好的合作集體中,才能創(chuàng)造出優(yōu)異的成績。
培養(yǎng)學生具有堅強的意志，體育課的學習是很苦很累的,要求學生必須具有吃苦耐勞的精神,必須具備不怕困難。培養(yǎng)學生克服困難的意志和毅力。教育學生對失敗挫折有一定的承受力,培養(yǎng)學生處自我教育的能力。
體育教學重要的是發(fā)揮學生的主體作用,通過教師的講解與示范,教會學生鍛煉身體的方法和手段,培養(yǎng)學生具備良好的自我教育能力,讓學生逐步達到自我發(fā)展,自我教育的目的。
二、文化科學素質的培養(yǎng)
現(xiàn)代體育教學的發(fā)展趨勢是向多元化方向發(fā)展。文化科學素質的培養(yǎng)，主要是通過基礎知識學習，基本技術掌握、基本技能的形成過程進行智能教育，教養(yǎng)學生學會學習、創(chuàng)造、求真。
在教學過程是培養(yǎng)學生的求知好學精神。體育是一門綜合性學科，它包括了許多文化內涵。為此，通過體育教學手鍛，不但能增強學生體質，更主要的是能教會學生的體育理論知識，掌握鍛煉身體的方法、原則，滿足學生的求知欲望，合學生學到體育文化知識，為了培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性，讓學生設計準備活動內容，編排徒手操，設計場地，制作體育器材等。
都能培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性和想象力，而學生的創(chuàng)造性活動往往要靠教師的引導，所以教師的教學方法和手段對培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性很重要，對學生進行“三基”教育。
體育課教學是教師和學生裝，教與學的雙邊活動過程，既要通過體育活動增強學生體質，也要發(fā)展學生的智力，使學生掌握“三基”和科學鍛煉方法。
三、身體心理素質的培養(yǎng)
通過身體心理素質的培養(yǎng)?？梢源龠M學生的正常生長以育，提高身體活動機能。培養(yǎng)學生腦體結合的能力，把學生心理素質調控在最佳狀態(tài)培養(yǎng)學生自理自護能力。通過體育活動的學習，能促進學生的正常生長以育，增強體質，提高務項身體素質，練就一生強壯的身體，養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習慣，學會自我保護，提高自理自控能力。
通過講授正確的動作技術和科學健身方法，為終身體育打下了堅實的基礎。對學生進行心理教育。通過組織教學比賽游戲活動及考試、達標、運動會等活動。
可以培養(yǎng)學生良好 的心理調控能力及心理穩(wěn)定性和適應性。并向學生裝講述健康的人生心理標準。對學生進行心理健康教育，使學生經(jīng)常保持良好的心理狀態(tài)。
四、審美藝術素質的培養(yǎng)
“音樂舞蹈進課堂”“情境式教學”多種教學方法為體育課近些年來能動式教育開拓李新的天地。隨著新思想的不斷涌現(xiàn)，傳統(tǒng)的教學模式也將隨著時間的推移被新生事物所代替。
在實踐中充分利用體育教育自身的優(yōu)勢，轉化限制條件為有得條件，正視自己，解放思想，拓寬思路，大膽突破，體育教學不僅要講授動作技術，而且還要教會學生在動作技術學習中去體會美、創(chuàng)造美、鑒賞美，要求學生每學一個動作都要保持動作美，創(chuàng)造美，體形美。
把美蘊藏在動作之中，培養(yǎng)學生具有審美意識和愛好，讓學生親身體驗動作美與表現(xiàn)美的深刻含義。從而使學生領悟和品出所喜愛項目的藝術內涵，從中發(fā)揮藝術才能和特長。
五、勞動素養(yǎng)的培養(yǎng)
讓學生學會勞動，在勞動中磨練意志，得到鍛煉，提高對勞動技能的認識和理解，從而培養(yǎng)敬業(yè)愛崗思想。體育教學的學習過程實現(xiàn)了學生腦力勞動和體力勞動的有機結合，而且往往體力勞動大于腦力勞動。
所以通過體育教學能培養(yǎng)學生的勞動素質.學習體育動作要有吃苦耐勞的精神,要經(jīng)得起反復磨練.而一項勞動技能的掌握,同樣也需要多次實踐的過程,進而教育學生正確對待勞動,樹立勞動光榮的思想,培養(yǎng)學生熱愛工職工作,敬業(yè)愛崗。
綜合上述,在教育學生加強素質的培養(yǎng),這是關系到學生全面成才的關鍵。特別是體育教育的工作者,要結合實際,認真學習教育理論和體育理論,重視學生個性能力的培養(yǎng),鍛煉學生自我生存的能力,教育學生全面把握素質教育的科學內涵,把受教育者培養(yǎng)成全面發(fā)展的跨世紀人才。
體育課的游戲字篇一
大家好！今天我說課的內容是《體育與健康教學大綱》
本節(jié)課我分為說教材、說學情、說教法、說學法、說教學程序等五方面進行說課。
1、教學內容：原地投擲壘球 游戲：擊木柱
2、教材分析本課教學內容是全日制九年義務教育小學《體育與健康教學大綱》及基礎教育課程改革目標新授教材。擲壘球是田徑運動中的'投擲項目，也是現(xiàn)代小學運動會比賽項目之一。通過教學，培養(yǎng)學生形成正確的身體姿勢，發(fā)展學生的速度、力量、爆發(fā)力、柔韌性和協(xié)調性等身體素質；逐步培養(yǎng)遵守紀律、尊重他人，團結友愛等集體意識和良好作風；形成勇敢、頑強、克服困難的優(yōu)良品質；同時進一步提高學生的身體健康和心理健康水平；增強學生的社會適應能力，養(yǎng)成堅持鍛煉身體的好習慣。
3、教學目標新課程體育教學的總目標是以“終身體育”與“快樂體育”為指導思想，注重培養(yǎng)學生的終身體育意識，使學生在快樂中掌握鍛煉方法，參加鍛煉，增強體質。
（1）認知目標：通過游戲，初步了解和掌握原地投擲壘球的一些方法，并在游戲的過程中學會與他人合作。
（2）技能目標：經(jīng)歷游戲活動的過程，掌握原地投擲壘球的基本動作，發(fā)展投擲能力。體驗投擲活動的運動樂趣和方法。
（3）情感目標：培養(yǎng)良好的合作精神與創(chuàng)新意識。
4、教學重點、難點根據(jù)新課標的要求，教材內容特點，結合學生實際情況。本節(jié)課的教學重點是：體會兩腿用力的銜接和向前送髖的動作，掌握良好的用力順序和正確的用力方向。教學難點是：用力均勻程度，動作協(xié)調連貫。
1、有利因素小學三年級學生個性天真活潑、好動，而且興趣廣泛，其模仿能力及對新鮮事物的好奇心較強。所以在本課時教學內容的設計中，根據(jù)小學生的心理和生理特征，我采用以游戲練習為主線，注重誘導、啟發(fā)，鼓勵學生發(fā)揮想象，大膽創(chuàng)新。
2、不利因素由于部分學生已掌握了一定的技能基礎，但是學生的心理素質不穩(wěn)定，容易產生滿足而導致厭學的傾向，對學習新的技術動作帶來了一定的阻力。因此，在教學時采用形式多樣的教學方法來激發(fā)學生的學習興趣，為下一步學習新內容知識，奠定了良好的基礎。
為了營造一個良好的、生動活潑學習氛圍，最大限度發(fā)揮學生的主體作用和教師的主導作用。教學中我以游戲貫穿整個教學過程，以活躍單調無味的課堂氣氛，同時結合講解示范法、分組練習法、游戲競賽法、情境教學法等多種教學方法交叉使用。以培養(yǎng)學生勇于創(chuàng)新、敢于進取的學習精神，充分調動學生學習積極主動性，重視學生成為學習的主體、認識的主體、發(fā)展的主體，注重體現(xiàn)教與學合理的運行機制，從而達到掌握技能和鍛煉身體的目的。
在教學過程中，通過教師引導、啟發(fā)、學生進行自主練習，使學生動手、動腦、充分發(fā)揮學生的主體作用，在學生自主學習的同時，相互交流，討論探究，再結合師生之間，生生之間的評價，激發(fā)學生在學習中建立自主創(chuàng)新的意識。
本課是根據(jù)人體生理機能活動的變化規(guī)律，再結合本課的任務和小學生的心理需求，把本節(jié)課要學習的內容貫穿于游戲中，使課堂的氣氛活躍起來，提高學生的學習興趣，從而達到良好的教學效果。本節(jié)課我分為：開始準備部分、基本部分、結束部分三個部分進行教學。
（一）開始準備部分
1、 課堂準備活動
2、 準備部分：擲紙飛機。學生動手制作紙飛機，在場地上放飛紙飛機，展示自己制作成果，同時為基本部分中的“采蘑菇”游戲作鋪墊。這一節(jié)約為8分鐘左右。運動強度為“中”（為學生創(chuàng)造快樂愉悅的活動氛圍，提高學生對體育活動的興趣）
（二）基本部分
這一部分是課的主體部分，是解決教學重點與難點的關鍵，是“教”與“學”的重點，要充分發(fā)揮學生的主體地位，給學生充分的學習時間與空間，讓學生在學中樂、樂中學，從而達到鍛煉身體的目的。本課主要采用以下幾種方法進行教學。
1、通過語言提示與誘導，讓學生把紙飛機想象成為壘球，相互間進行拋接性的練習。培養(yǎng)學生應變能力和敏捷的視力，激發(fā)學生勇于創(chuàng)新，不斷進取的探索精神。
2、 讓學生自主建立友伴，引導，啟發(fā)學生創(chuàng)想多種拋接方法。為學生創(chuàng)造一個能展現(xiàn)自我風采的舞臺，同時也給學生提供了一個相互交流學習的機會。
3、把全班同學分成四個小組進行“擊木柱”比賽，在一定時間，以擊中數(shù)量多的一組為勝，此游戲有利于調動學生學習的積極性，提高教學效果。
4、“采蘑菇”我們是建設者，為了把我們的祖國建設的更加美好。課堂上組織同學們扮演“采蘑菇”的角色?，F(xiàn)實生活中，由于人們不愛護自己的生活環(huán)境而隨意亂扔垃圾，把我們美好的家園環(huán)境破壞了，于是人們的生活周圍也籠罩著一層又一層的環(huán)境污染的面紗……。為了防止我們的地球環(huán)境急劇惡化，我們每個人要踴躍地加入到“采蘑菇”以及捍衛(wèi)地球的行列中去。樹立起同學們愛護環(huán)境、保護地球的決心。這一環(huán)節(jié)約為28分鐘，運動強度為“強”。
（三）結束部分
1、 為了恢復學習的心理和生理負荷，通過熟悉的音樂和輕柔的舞蹈動作進行放松，讓學生在輕松愉快的氣氛中完成本課的學習。
2、 小結：總結本課的優(yōu)點、缺點，以表揚為主。
3、 收還器材。這一環(huán)節(jié)約為4分鐘左右、運動強度為“弱”。
體育課的游戲字篇二
一天下午，老師集合同學們站了隊，帶到場院里上體育課，這是上學后的第一次體育課。場院坐落在村子外，距離村子大約有一里路，是生產隊打糧食的地方，非常平整，面積有足球場那么大，只有麥收和秋收時節(jié)用到，現(xiàn)在空閑著。這里是上體育課最理想的場地。
農村的小學是沒有什么體育設施和體育器材的。記憶中好象有一根跳繩和拔河用的粗繩子，由于缺少器材，所以很少上體育課，體育課也多是做一些游戲。
今天，進行的是丟手絹?，F(xiàn)在的幼兒園里也常玩這種游戲。體育課進行了很長時間，沒有課間休息，因為上體育課是很自由的，我不知道，憋了一泡尿，非常著急。同學們玩得興致正濃，老師和同學們一樣，有說有笑的。我知道上課時間是不能上廁所的，再說場院的周圍也沒的廁所，也總找不到與老師說的機會，對于解手之類的話羞于說出口，感覺當著那么多人的面說出來就是流氓。就這么堅持著，總想下課后看看同學們到哪里解手我就到那解手。
怎么還不下課。我雙腿夾緊，不停地打著冷戰(zhàn)。
實在堅持不住了，尿到了褲子里，開始只想尿一點緩解一下的，可不曾想一發(fā)不可收了，想停也停不下，只好完成。礙于面子，還裝做若無其事的樣子，但地上已經(jīng)濕了一片，而且褲子上往下滴水。心想千萬別被人發(fā)現(xiàn)了。過了一會，老師看到了，笑著說：“王寶峰，你的褲子怎么滴水呀，是不是尿褲了？”同學們都跟著笑了起來，羞得我不敢抬頭，只覺得臉上火辣辣的，一句話也說不出，哭了起來。老師說：“你先回家吧！”同學們還在笑，我在同學們的笑聲中，回家去了。
在以后的很長時間里，這件事成為了同學們的笑料。
體育課的游戲字篇三
要應試教育向素質教育轉變的過程中,我們體育工作者要總結過去,放眼未來,轉變觀念,認清兩者的本質區(qū)別,剖析自己,要實踐中找到突破口,完成素質教育賦予我們的重任,提倡互素質教育,發(fā)展素質教育,是新的歷史時期發(fā)展的必然要求。
我們的教學對象是隨著時代而不斷地發(fā)展變化的?，F(xiàn)實中，我們面對的是在優(yōu)越條件下成長起來的“小太陽”。教會學生做人、求善、養(yǎng)德，培養(yǎng)學生堅韌不撥的優(yōu)秀品質。培養(yǎng)學生助人為樂的好思想。
體育課上教師要求學生體質好的學生幫助體質差的學生完成教學任務，教育學生在課堂上做好人好事，幫助有困難的同學解決問題，培養(yǎng)學生為他人服務的意愿和行為，培養(yǎng)學生善良正直的品格。
在體育課教學中培養(yǎng)尊師敬長，克制自己的不良欲望，不受有害刺激誘惑，遵紀守法，勇于克服壞習慣，戒除不良嗜好等。愛護弱者，教育學生做事工正，為人和善，言行一致，文明禮貌，不損人利己不投機取巧。
培養(yǎng)學生做新時期的接班人，培養(yǎng)學生的合作精神。體育教學靠師生的合作，學生之間的合作。同時也要教育學生關心集體，為集體爭榮譽，教會同學之間的相互交往。尊重人,理解人,善于與同學友好相處.讓學生明白,只有生活在好的合作集體中,才能創(chuàng)造出優(yōu)異的成績。
培養(yǎng)學生具有堅強的意志，體育課的學習是很苦很累的,要求學生必須具有吃苦耐勞的精神,必須具備不怕困難。培養(yǎng)學生克服困難的意志和毅力。教育學生對失敗挫折有一定的承受力,培養(yǎng)學生處自我教育的能力。
體育教學重要的是發(fā)揮學生的主體作用,通過教師的講解與示范,教會學生鍛煉身體的方法和手段,培養(yǎng)學生具備良好的自我教育能力,讓學生逐步達到自我發(fā)展,自我教育的目的。
二、文化科學素質的培養(yǎng)
現(xiàn)代體育教學的發(fā)展趨勢是向多元化方向發(fā)展。文化科學素質的培養(yǎng)，主要是通過基礎知識學習，基本技術掌握、基本技能的形成過程進行智能教育，教養(yǎng)學生學會學習、創(chuàng)造、求真。
在教學過程是培養(yǎng)學生的求知好學精神。體育是一門綜合性學科，它包括了許多文化內涵。為此，通過體育教學手鍛，不但能增強學生體質，更主要的是能教會學生的體育理論知識，掌握鍛煉身體的方法、原則，滿足學生的求知欲望，合學生學到體育文化知識，為了培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性，讓學生設計準備活動內容，編排徒手操，設計場地，制作體育器材等。
都能培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性和想象力，而學生的創(chuàng)造性活動往往要靠教師的引導，所以教師的教學方法和手段對培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性很重要，對學生進行“三基”教育。
體育課教學是教師和學生裝，教與學的雙邊活動過程，既要通過體育活動增強學生體質，也要發(fā)展學生的智力，使學生掌握“三基”和科學鍛煉方法。
三、身體心理素質的培養(yǎng)
通過身體心理素質的培養(yǎng)?？梢源龠M學生的正常生長以育，提高身體活動機能。培養(yǎng)學生腦體結合的能力，把學生心理素質調控在最佳狀態(tài)培養(yǎng)學生自理自護能力。通過體育活動的學習，能促進學生的正常生長以育，增強體質，提高務項身體素質，練就一生強壯的身體，養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習慣，學會自我保護，提高自理自控能力。
通過講授正確的動作技術和科學健身方法，為終身體育打下了堅實的基礎。對學生進行心理教育。通過組織教學比賽游戲活動及考試、達標、運動會等活動。
可以培養(yǎng)學生良好 的心理調控能力及心理穩(wěn)定性和適應性。并向學生裝講述健康的人生心理標準。對學生進行心理健康教育，使學生經(jīng)常保持良好的心理狀態(tài)。
四、審美藝術素質的培養(yǎng)
“音樂舞蹈進課堂”“情境式教學”多種教學方法為體育課近些年來能動式教育開拓李新的天地。隨著新思想的不斷涌現(xiàn)，傳統(tǒng)的教學模式也將隨著時間的推移被新生事物所代替。
在實踐中充分利用體育教育自身的優(yōu)勢，轉化限制條件為有得條件，正視自己，解放思想，拓寬思路，大膽突破，體育教學不僅要講授動作技術，而且還要教會學生在動作技術學習中去體會美、創(chuàng)造美、鑒賞美，要求學生每學一個動作都要保持動作美，創(chuàng)造美，體形美。
把美蘊藏在動作之中，培養(yǎng)學生具有審美意識和愛好，讓學生親身體驗動作美與表現(xiàn)美的深刻含義。從而使學生領悟和品出所喜愛項目的藝術內涵，從中發(fā)揮藝術才能和特長。
五、勞動素養(yǎng)的培養(yǎng)
讓學生學會勞動，在勞動中磨練意志，得到鍛煉，提高對勞動技能的認識和理解，從而培養(yǎng)敬業(yè)愛崗思想。體育教學的學習過程實現(xiàn)了學生腦力勞動和體力勞動的有機結合，而且往往體力勞動大于腦力勞動。
所以通過體育教學能培養(yǎng)學生的勞動素質.學習體育動作要有吃苦耐勞的精神,要經(jīng)得起反復磨練.而一項勞動技能的掌握,同樣也需要多次實踐的過程,進而教育學生正確對待勞動,樹立勞動光榮的思想,培養(yǎng)學生熱愛工職工作,敬業(yè)愛崗。
綜合上述,在教育學生加強素質的培養(yǎng),這是關系到學生全面成才的關鍵。特別是體育教育的工作者,要結合實際,認真學習教育理論和體育理論,重視學生個性能力的培養(yǎng),鍛煉學生自我生存的能力,教育學生全面把握素質教育的科學內涵,把受教育者培養(yǎng)成全面發(fā)展的跨世紀人才。