目標(biāo)：1.樂與參加數(shù)學(xué)活動
    2.能發(fā)現(xiàn)物體的特征并進(jìn)行分類排序
    3.學(xué)會根據(jù)物體特征做標(biāo)記
    準(zhǔn)備：1.教具：彩色魚9條(由3種顏色組成，大中小各3條)
    魚缸圖片3張，紅、黃、藍(lán)三色標(biāo)簽各一份
    2.學(xué)具：幼兒用彩色魚，人手9條，形狀顏色同教具相同
    過程：
    一. 念兒歌進(jìn)教室
    邊念兒歌(附后)邊做動作進(jìn)教室，為下面的活動做鋪墊。
    二. 出示教具(集體活動)
    1. 出示彩色魚，無規(guī)律排放
    師“今天老師帶來了幾位小客人來到我們苗9班，小朋友們想知道是誰嗎?”
    2.引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)彩色魚的特點(diǎn)
    “我們來看看這些小魚好看嗎?它們都有些什么顏色?它們的顏色都是一樣的嗎?我們來看看它們還有什么不同啊?”
    三. 出示學(xué)具(個別活動)
    “小魚們今天遇到一個難題，想請我們聰明的小朋友幫幫它們，好嗎?剛剛小魚們看到我們小朋友進(jìn)教室的時候排隊排的很整齊，它們也想排個隊，請小朋友們幫它們也排個隊好嗎?”
    幼兒按照自己的想法為彩色魚排列，教師巡回指導(dǎo)?；顒咏Y(jié)束后收學(xué)具，放回學(xué)具袋并且放回椅子下面。
    四. 交流小結(jié)
    師“剛剛我發(fā)現(xiàn)有很多的小朋友都用了很多的方法來為我們的小魚排隊，那我想請幾位小朋友上來將你的方法排給其他小朋友看看”
    請2—3位幼兒示范。
    小結(jié)：彩色魚的排列可以是按照從大到小，從小到大，相同顏色放一排，花紋相同的放一排等方法進(jìn)行不同的序列。
    五學(xué)習(xí)制作標(biāo)記