“O”娃娃的旅行
    活動目標：
    1、知道“o”的不同名稱和用處。
    2、能運用“o”進行大膽地想象及表達。
    材料創(chuàng)設：
    1、o娃娃的圖片(大：一張;?。河變喝耸忠粡?
    2、城堡圖片四幅。
    3、幼兒人手一份繪畫用品。
    4、錄音對話。
    活動過程：
    一、導入故事，引出課題。
    1、請小朋友閉上眼睛，看看陳老師變成誰?(老師掛上胸飾“0”)
    2、引導幼兒大膽想象“o”是誰?
    3、小朋友說的真好，有的時候我是“o”，有的時候我是“0”，好!現(xiàn)在我要帶著我這么多好聽的名字去旅行了!
    二、理解“0”在不同地方的不同名字和用處。
    (一)根據(jù)幼兒的興趣點，引導幼兒積極想象及表達。
    A：出示圖片“數(shù)字城”，引導幼兒說說“o”到了什么城?歡迎他的是誰?他們叫他什么娃娃?
    重點提問：0娃娃在數(shù)字城叫什么名字?o表示什么意思?
    和“0”娃娃一起玩一個數(shù)字游戲。
    B：出示圖片“音樂城”，“o”娃娃來到了哪?0娃娃在音樂城叫什么名字?
    重點提問：0娃娃在音樂城叫什么名字?o表示什么意思?
    和“0”娃娃一起玩?zhèn)€節(jié)奏游戲。
    C：出示“英語字母城”，引導幼兒說說“o”在英語字母城叫什么名字?
    我們一起唱首英語歌。
    (二)小朋友你們想想“o”娃娃還會有別的新名字嗎?
    根據(jù)幼兒的表達展開討論。
    三、引導幼兒大膽想象和創(chuàng)作
    1、出示“圖形王國”找找“橢圓”娃娃。
    2、引導幼兒根據(jù)自己已有的經(jīng)驗在橢圓上大膽想象，創(chuàng)作添畫出各種東西。
    活動延伸：
    在以后的區(qū)域活動中可以引導幼兒繼續(xù)添添、畫畫，在把幼兒的作品編成一本好看有趣的“o”娃娃變變變的自制圖書。