1月13日天氣：晴朗
    今天下午的第六節(jié)課，是我開(kāi)心的一節(jié)課。你們可能會(huì)想：為什么是開(kāi)心的一節(jié)課呢！你們想知道原因嗎？那就聽(tīng)我講講吧！
    今天林老師給我們布置一些有關(guān)修辭手法的習(xí)作，一棵小榕樹(shù)就像一把撐開(kāi)的綠絨大傘。和我一起上去的同學(xué)何朱婷寫(xiě)的是：一顆星星就像孩子明亮，亮晶晶的眼睛。林老師改成：一顆星星就像一個(gè)孩子明亮，閃爍的大眼睛。
    第二題的原題是：可愛(ài)的大南瓜，笑呵呵地躺在地上，享受園中一片寧?kù)o。第二問(wèn)同學(xué)黃慧敏寫(xiě)的是：慈祥的老爺爺，笑呵呵地望著田里，享受園中一片田里。林老師改成了：慈祥的老爺爺，笑瞇瞇地站在田里，收割園中一片稻谷。
    第三題的原題是：這不是偉大的奇觀嗎？我的同學(xué)歐陽(yáng)贊他是個(gè)男生。他寫(xiě)的是：這不是雄偉的建筑嗎？
    林老師直接打個(gè)勾，因?yàn)樗麤](méi)有一點(diǎn)錯(cuò)。
    這下該我咯，我是第四題，第四題的原句是：他的心眼比針尖還小，我寫(xiě)的是：你的胸懷比地球還大。林老師也給我打了個(gè)勾。一點(diǎn)錯(cuò)都沒(méi)有。O(∩_∩)O哈哈~，太高興了。
    第五題是同學(xué)安雨欣寫(xiě)的，她寫(xiě)的有些離題了。原句是這樣的：清清的溪水，照著藍(lán)天的影子，照著彩霞的影子，照著行人來(lái)往的影子。她寫(xiě)成這樣了：白皚皚的白雪，融化在山洞中，融化在小溪中，融化在……中。（我忘了，請(qǐng)別懷疑）林老師說(shuō)：“安雨欣同學(xué)，這是按照原句來(lái)仿寫(xiě)的，不過(guò)這也是個(gè)排比句?！绷掷蠋煾脑诘谝痪浯騻€(gè)勾，在第二句就……，（注：自己想，不要想得太外了哦）林老師說(shuō)：“誰(shuí)寫(xiě)了第五題的，請(qǐng)上來(lái)”我端正的舉起了手，老師就說(shuō)：“黃雨宜，你上來(lái)寫(xiě)吧”我上去了，拿著白粉筆，刷刷的寫(xiě)了一句話：寧?kù)o的湖面，照著小鳥(niǎo)的倒影，原本寫(xiě)的是照著小鳥(niǎo)的影子，不過(guò)我還是改了改。第二局完全不知，便向我的后面的同學(xué)何朱婷接了語(yǔ)文書(shū)，打開(kāi)語(yǔ)文書(shū)翻開(kāi)到第8課，我思考了一下，又寫(xiě)了起來(lái)，寫(xiě)成了婀娜的，后面就沒(méi)寫(xiě)了，我讀了一下一點(diǎn)都不通順，擦了又擦，終于決定改成照著柳樹(shù)的舞姿。后來(lái)我本想寫(xiě)成照著天空的影子，結(jié)果只寫(xiě)了了照著天空的就沒(méi)寫(xiě)了。然后我想起了藍(lán)天好像有白云，我就這樣寫(xiě)：照著白云的飄舞，總共是這樣一句排比：寧?kù)o的湖面，照著小鳥(niǎo)的倒影，照著柳樹(shù)的舞姿，照著白云的飄舞。竟然沒(méi)對(duì)，就錯(cuò)了兩個(gè)字。林老師寫(xiě)成了：寧?kù)o的湖面，照著小鳥(niǎo)的倒影，照著柳樹(shù)的舞姿，照著白云的身影。就把飄舞改成身影。林老師說(shuō)，后的兩個(gè)字應(yīng)寫(xiě)成名詞而不是動(dòng)詞。我毫不猶豫的在本子上就續(xù)寫(xiě)起電腦上的題目。
    放學(xué)后，一到家我就興奮不已。高興極了。
     五年級(jí):黃雨宜