一、口譯漢英對(duì)照(或英漢對(duì)照)的小說或其它讀物
這種英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習(xí)方法非常有效且很容易堅(jiān)持。先讀漢語(yǔ)部分，然后逐句直接口譯成英文，完成一小段后，去看書上的對(duì)應(yīng)英文部分并與自己的口譯進(jìn)行比較，就會(huì)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，缺點(diǎn)和進(jìn)步。
不過，考生在一開始的時(shí)候還是要選擇比較簡(jiǎn)單的讀物，并大量做，因?yàn)橹蛔鲆粌善Ч遣幻黠@的。也許開始可能較慢，費(fèi)時(shí)較多，但若堅(jiān)持，整體上就是一個(gè)加速的過程。熟練了之后，進(jìn)入高級(jí)階段時(shí)，考生一定要計(jì)時(shí)練習(xí)，以加快反應(yīng)速度和口語(yǔ)流利度。
二、聽譯法-角色互換
三人一組，模擬翻譯實(shí)戰(zhàn)。一人講漢語(yǔ)，一人講英語(yǔ)，扮演老外，一人作翻譯。練習(xí)一段時(shí)間后互換角色。這是一種非常好的翻譯訓(xùn)練方法，也是很好的相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短的方法。而且也可以大大提高反應(yīng)速度和能力。此法的高級(jí)階段為同聲傳譯，可以在聽廣播或看電視或開會(huì)時(shí)，把所聽內(nèi)容口譯英文。
三、口語(yǔ)作文和3分鐘訓(xùn)練法
此法適用于強(qiáng)化訓(xùn)練。找好一個(gè)題目作一分鐘的口語(yǔ)作文，同時(shí)將其錄音。聽錄音，找出不足和錯(cuò)誤，就此題目再作兩分鐘的口語(yǔ)作文，同樣錄音，再聽并找出不足與進(jìn)步，繼續(xù)作三分鐘口語(yǔ)作文。這是高級(jí)口語(yǔ)訓(xùn)練，效果不俗。
四、復(fù)述練習(xí)
這是一種簡(jiǎn)單也是有效的口語(yǔ)學(xué)習(xí)方法。從根本上攻克英文的方法，特別適合初學(xué)者和中級(jí)學(xué)者，用自己的話模仿視頻，應(yīng)該大量地練習(xí)。
如果可能也可以大聲且快速朗讀英文繞口令(就像相聲演員練嘴)，還可以同時(shí)口中含塊糖以加大強(qiáng)化訓(xùn)練的力度。這樣來(lái)強(qiáng)口腔肌肉迅速適應(yīng)英文發(fā)音，使口語(yǔ)相當(dāng)流利，清晰，而且還有自信。
五、英語(yǔ)思維的培養(yǎng)
由于中英文化之間的差異，在口語(yǔ)考試備考中，英語(yǔ)思維的培養(yǎng)是非常關(guān)鍵而重要的一個(gè)要點(diǎn)，否則一味按照漢語(yǔ)思維或是中式思維去思考問題，回答問題的話，效果一定不會(huì)顯著。
在培養(yǎng)英語(yǔ)思維的過程中，建議考生1)根據(jù)圖片來(lái)了解生詞的含義，故事的情節(jié)。雖然這是少兒英語(yǔ)中常用的方法，但也試用于成人。2)習(xí)慣于使用英-英字典而不是英-漢字典，這起著相當(dāng)重要的作用。3)加強(qiáng)聽力訓(xùn)練，尤其是用英語(yǔ)解釋英語(yǔ)的課程講解。4)如果沒有機(jī)會(huì)擁有封閉的語(yǔ)言環(huán)境的話，好嘗試一下自我封閉語(yǔ)言環(huán)境的創(chuàng)造與訓(xùn)練。比如試著將自己生活中發(fā)生在眼前的事情自言自語(yǔ)用英語(yǔ)講出來(lái)，或是強(qiáng)迫自己在一周內(nèi)所有要表達(dá)的話，全部用英語(yǔ)表達(dá)。堅(jiān)持練習(xí)的話，考生就會(huì)看到自己的進(jìn)步。
這種英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習(xí)方法非常有效且很容易堅(jiān)持。先讀漢語(yǔ)部分，然后逐句直接口譯成英文，完成一小段后，去看書上的對(duì)應(yīng)英文部分并與自己的口譯進(jìn)行比較，就會(huì)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，缺點(diǎn)和進(jìn)步。
不過，考生在一開始的時(shí)候還是要選擇比較簡(jiǎn)單的讀物，并大量做，因?yàn)橹蛔鲆粌善Ч遣幻黠@的。也許開始可能較慢，費(fèi)時(shí)較多，但若堅(jiān)持，整體上就是一個(gè)加速的過程。熟練了之后，進(jìn)入高級(jí)階段時(shí)，考生一定要計(jì)時(shí)練習(xí)，以加快反應(yīng)速度和口語(yǔ)流利度。
二、聽譯法-角色互換
三人一組，模擬翻譯實(shí)戰(zhàn)。一人講漢語(yǔ)，一人講英語(yǔ)，扮演老外，一人作翻譯。練習(xí)一段時(shí)間后互換角色。這是一種非常好的翻譯訓(xùn)練方法，也是很好的相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短的方法。而且也可以大大提高反應(yīng)速度和能力。此法的高級(jí)階段為同聲傳譯，可以在聽廣播或看電視或開會(huì)時(shí)，把所聽內(nèi)容口譯英文。
三、口語(yǔ)作文和3分鐘訓(xùn)練法
此法適用于強(qiáng)化訓(xùn)練。找好一個(gè)題目作一分鐘的口語(yǔ)作文，同時(shí)將其錄音。聽錄音，找出不足和錯(cuò)誤，就此題目再作兩分鐘的口語(yǔ)作文，同樣錄音，再聽并找出不足與進(jìn)步，繼續(xù)作三分鐘口語(yǔ)作文。這是高級(jí)口語(yǔ)訓(xùn)練，效果不俗。
四、復(fù)述練習(xí)
這是一種簡(jiǎn)單也是有效的口語(yǔ)學(xué)習(xí)方法。從根本上攻克英文的方法，特別適合初學(xué)者和中級(jí)學(xué)者，用自己的話模仿視頻，應(yīng)該大量地練習(xí)。
如果可能也可以大聲且快速朗讀英文繞口令(就像相聲演員練嘴)，還可以同時(shí)口中含塊糖以加大強(qiáng)化訓(xùn)練的力度。這樣來(lái)強(qiáng)口腔肌肉迅速適應(yīng)英文發(fā)音，使口語(yǔ)相當(dāng)流利，清晰，而且還有自信。
五、英語(yǔ)思維的培養(yǎng)
由于中英文化之間的差異，在口語(yǔ)考試備考中，英語(yǔ)思維的培養(yǎng)是非常關(guān)鍵而重要的一個(gè)要點(diǎn)，否則一味按照漢語(yǔ)思維或是中式思維去思考問題，回答問題的話，效果一定不會(huì)顯著。
在培養(yǎng)英語(yǔ)思維的過程中，建議考生1)根據(jù)圖片來(lái)了解生詞的含義，故事的情節(jié)。雖然這是少兒英語(yǔ)中常用的方法，但也試用于成人。2)習(xí)慣于使用英-英字典而不是英-漢字典，這起著相當(dāng)重要的作用。3)加強(qiáng)聽力訓(xùn)練，尤其是用英語(yǔ)解釋英語(yǔ)的課程講解。4)如果沒有機(jī)會(huì)擁有封閉的語(yǔ)言環(huán)境的話，好嘗試一下自我封閉語(yǔ)言環(huán)境的創(chuàng)造與訓(xùn)練。比如試著將自己生活中發(fā)生在眼前的事情自言自語(yǔ)用英語(yǔ)講出來(lái)，或是強(qiáng)迫自己在一周內(nèi)所有要表達(dá)的話，全部用英語(yǔ)表達(dá)。堅(jiān)持練習(xí)的話，考生就會(huì)看到自己的進(jìn)步。