1.學(xué)齡前兒童不宜過早接受鋼琴教育：
    5歲以前的幼兒，最需要的是學(xué)會用耳朵聆聽各種音樂，享受身體有韻律的擺動，試著制造一些聲響。通過對歌唱、舞蹈的感受，先累積一些音 樂的概念，以此來豐富幼小的心靈。從身體的條件而言，5歲以下的兒童因?yàn)樯窠?jīng)肌肉發(fā)展未臻成熟，所以能夠使用的樂器多少會受到一些限制。家長們也許曾經(jīng)聽 說過年僅2歲的兒童就已經(jīng)開始學(xué)習(xí)小提琴、鋼琴或大提琴，但是大部分的教學(xué)實(shí)踐者仍然主張：對于鋼琴、提琴、橫笛或吉他這類正式的樂器，延遲到孩子5 歲以后再學(xué)習(xí)。
    2.培養(yǎng)孩子興趣很重要：
    無論從幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)考慮，還是從鋼琴學(xué)習(xí)本身來說，興趣是最為重要的。如果孩子確實(shí)表現(xiàn)出對音樂和鋼琴有濃厚的興趣，作為家長則應(yīng)盡力為孩子提供相關(guān)條件來進(jìn)一步培養(yǎng)孩子的興趣，豐富孩子的體驗(yàn)。
    3.切勿拔苗助長：
    強(qiáng)迫孩子按時學(xué)琴，擔(dān)心會揠苗助長;放任他，又怕孩子產(chǎn)生消極的學(xué)習(xí)態(tài)度，真是進(jìn)退兩難。學(xué)習(xí)鋼琴是美育，切不可讓孩子慢慢對學(xué)琴失去 興趣。美育不能靠家長命令，美育的實(shí)施，要靠煥發(fā)興趣，靠吸引。學(xué)習(xí)時間過長，學(xué)習(xí)方法枯燥，要求過嚴(yán)，到了孩子力不能及的程度，都會挫傷孩子學(xué)琴的積極 性，甚至?xí)尯⒆佑X得學(xué)鋼琴是壓力，從而厭惡學(xué)鋼琴。