21與朱元思書
1.B2.(1)全、都(2)順、隨(3)表示大約的數(shù)量(4)平息(5)至(6)樹木的枝干3.(1)從流飄蕩,任意東西(2)水皆縹碧,千丈見底.游魚細(xì)石,直視無礙(3)負(fù)勢競上,互相軒邈,爭高直指,千百成峰(4)橫柯上蔽,在晝猶昏;疏條交映,有時(shí)見日
4.(1)青白色(2)通"返",回去5.(1)沒有一絲兒風(fēng),煙霧也完全消失,天空和群山是同樣的顏色.(2)橫斜的樹枝在上邊遮蔽著,即使在白天,也像黃昏時(shí)那樣昏暗.6.急湍甚箭,猛浪若奔.7.表達(dá)了作者對富春江奇山異水的贊美、留戀以及鄙棄功名,淡泊人生的思想感情.8.提示:簡介的內(nèi)容應(yīng)包括字號、籍貫、身份,身世、主要成就等.示例:吳均(469—520),字叔庠,吳興故鄣(今浙江安吉)人,史學(xué)家、文學(xué)家.家世貧賤,終生不得意.他的駢文成就較高,駢中帶散,一任性氣,自成一體,人稱"吳均體".他善于以駢文寫書信,《與朱元思書》為這方面的名作.他的詩多寫山水景物,風(fēng)格清新挺拔,有一定的藝術(shù)成就.
22五柳先生傳
1.(1)處所(2)體會(huì)、領(lǐng)會(huì)(3)喜歡(4)往、到(5)離開(6)安然自若的樣子2.(1)親戚朋友知道他這種情況,有時(shí)擺了酒叫他來喝.(2)簡陋的居室里冷冷清清,遮不住風(fēng)和陽光.(3)一邊喝酒一邊作詩,為自己抱定的志向而感到無比快樂.3.(1)宅邊有五柳樹,因以為號焉(2)環(huán)堵蕭然,不蔽風(fēng)日;短褐穿結(jié),簞瓢屢空,晏如也(3)不汲汲于富貴4.(1)對……感到驚奇(2)恰巧、適逢(3)聽說(4)喜歡5.A6.胡公因此更加賞識他,所有的疏表奏記,都出自他的手.7.示例:他是一個(gè)才華出眾,但為人又很狂放的人.(意思對即可)8.(1)①既耕亦已種,時(shí)還讀我書.(《讀〈山海經(jīng)〉》)②奇文共欣賞,疑義相與析.(《移居》第一首)(2)①春秫作美酒,酒熟吾自斟.(《和郭主簿》)②歡言酌春酒,摘我園中蔬.(《讀〈山海經(jīng)〉》)
23馬說
1.(1)只是(2)兩馬并駕(3)有時(shí)(4)怎么、哪里(5)用鞭子打(6)面對2.(1)食飼喂(2)見現(xiàn)表現(xiàn)(3)材才才能(4)邪耶嗎3.B
4.(1)所以(2)尚且5.(1)日行千里的馬,一頓有時(shí)能夠吃下一石糧食.(2)難道真的沒有千里馬嗎?恐怕是真不認(rèn)識千里馬吧.6."千里馬"寓指人才;"伯樂"寓指能發(fā)現(xiàn)、賞識、任用人才的人.7.食馬者不知馬.或食馬者無知,不識馬.8.(1)示例:天生我材必有用,千金散盡還復(fù)來.我勸天公重抖擻,不拘一格降人才.江山代有才人出,各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年.(2)示例:毛遂自薦.
24送東陽馬生序(節(jié)選)
1.D2.(1)得到(2)請教(3)等待(4)熱水(5)通"披",穿(6)破
3.先達(dá)余余余余4.(1)向(2)指代抄書(3)把(4)他,指先達(dá)
5.(1)抄寫完畢,跑著把書送還,不敢稍稍超過約定的期限.(2)所以我雖然愚笨,但終于能夠有所收獲.6.德高望重;洗耳恭聽.7.刻苦勤奮、虛心好學(xué)、尊敬老師、喜歡探究等.8.示例:(1)孩子,這樣的天氣怎能出遠(yuǎn)門呀!大雪封山,老師不會(huì)怪你的,不要去了.(2)娘,今天不出發(fā)就會(huì)誤了拜師的日子,這就失約了;失約,就是對老師不尊重啊.風(fēng)雪再大,我也得上路.(3)年輕人,守信好學(xué),將來必有出息!
25詩詞曲五首
1.(1)增長,振作(2)銷蝕(3)拿起(4)荒涼冷落(5)史冊(6)拿著,端著2.(1)劉禹錫以詩相答(2)文山先生全集宋文天祥(3)蘇軾子瞻東坡居士(4)曲牌潼關(guān)懷古張養(yǎng)浩3.(1)東風(fēng)不與周郎便,銅雀春深鎖二喬(2)人生自古誰無死?留取丹心照汗青(3)興,百姓苦;亡,百姓苦(4)人有悲歡離合,月有陰晴圓缺,此事古難全4.這兩句詩的原意是:以"沉舟"、"病樹"比喻自己,抒發(fā)身世之感.現(xiàn)在人們常用這兩句詩比喻新事物必將取代舊事物.5.表達(dá)了詩人意志不衰、堅(jiān)韌不拔的氣概.6.運(yùn)用擬人手法,生動(dòng)地寫出了山林春光明媚、生機(jī)勃勃的美好景象.7.表達(dá)了作者對山林的喜愛之情和對客人的挽留之意.8.示例:(1)玉兔——著意登樓瞻玉兔,何人張幕遮銀闕.(2)玉輪——玉輪軋露濕團(tuán)光,鸞佩相逢桂香陌.(3)桂魄——桂魄飛來光射處,冷浸一天秋碧.(4)蟾蜍——閩國揚(yáng)帆去,蟾蜍虧復(fù)團(tuán).(5)冰輪——玉鉤定誰掛,冰輪了無轍.(6)玉蟾——涼宵煙靄外,三五玉蟾秋.(7)桂宮——桂宮裊裊落桂枝,露寒凄凄凝白露.(8)玉盤——暮云收盡溢清寒,銀漢無聲轉(zhuǎn)玉盤.
單元復(fù)習(xí)
1.D2.(1)憑借(2)通"飼",喂(3)就(4)周到(5)跑(6)孤苦無依的樣子3.(1)表示大約的數(shù)量處所(2)用馬鞭子打馬鞭子(3)看見通"現(xiàn)",表現(xiàn)(4)在向4.(1)沉舟側(cè)畔千帆過病樹前頭萬木春(2)不戚戚于貧賤不汲汲于富貴(3)但愿人長久千里共嬋娟(4)山河破碎風(fēng)飄絮身世浮沉雨打萍(5)峰巒如聚,波濤如怒,山河表里潼關(guān)路5.(1)皮膚因寒冷干燥而開裂(2)通"肢"(3)光彩照人的樣子(4)舊絮6.(1)住在客舍里,每天只吃兩頓飯,沒有新鮮肥美的東西可以享受.(2)因?yàn)閮?nèi)心有足以快樂的事,不覺得吃的穿的不如人.7.求學(xué)路途艱難;衣服破舊;食物粗劣.8.提示:本題開放,可從作者刻苦勤奮歷盡艱辛后,終獲知識,成為飽學(xué)之士的事例,想到要成功必須刻苦勤奮學(xué)習(xí)的道理;也可只談自己如何向作者學(xué)習(xí)的一些想法等等.9.(1)大概(2)順著,沿著(3)越過(4)回頭看10.水邊的山石上有幾十處巨人的腳印,這便是人們所說的"佛跡".11.寫瀑布的奇觀,只用了"雪濺雷怒,可喜可畏"八個(gè)字,就把瀑布的形態(tài)、色彩、聲勢以及自己的感受都寫到了.12.作者身處逆境,卻不戚戚于懷,把深濃情致灌注于奇山異水中,表達(dá)了豁達(dá)樂觀的態(tài)度.(意思對即可)13.抒發(fā)了詞人遭遇種種不如意的凄愴郁悶的情感.14.示例一:用"出"字好,實(shí)中有虛,表現(xiàn)在綠楊樓外嬉戲者忽現(xiàn)忽隱的情景,使詞意蘊(yùn)深長,能激發(fā)讀者豐富的想象和聯(lián)想.示例二:用"蕩"字好,實(shí)寫,具體描繪出嬉戲場面的歡愉,使人仿佛身臨其境.提示:此題開放,無論贊成哪種,言之成理即可.15.略
1.B2.(1)全、都(2)順、隨(3)表示大約的數(shù)量(4)平息(5)至(6)樹木的枝干3.(1)從流飄蕩,任意東西(2)水皆縹碧,千丈見底.游魚細(xì)石,直視無礙(3)負(fù)勢競上,互相軒邈,爭高直指,千百成峰(4)橫柯上蔽,在晝猶昏;疏條交映,有時(shí)見日
4.(1)青白色(2)通"返",回去5.(1)沒有一絲兒風(fēng),煙霧也完全消失,天空和群山是同樣的顏色.(2)橫斜的樹枝在上邊遮蔽著,即使在白天,也像黃昏時(shí)那樣昏暗.6.急湍甚箭,猛浪若奔.7.表達(dá)了作者對富春江奇山異水的贊美、留戀以及鄙棄功名,淡泊人生的思想感情.8.提示:簡介的內(nèi)容應(yīng)包括字號、籍貫、身份,身世、主要成就等.示例:吳均(469—520),字叔庠,吳興故鄣(今浙江安吉)人,史學(xué)家、文學(xué)家.家世貧賤,終生不得意.他的駢文成就較高,駢中帶散,一任性氣,自成一體,人稱"吳均體".他善于以駢文寫書信,《與朱元思書》為這方面的名作.他的詩多寫山水景物,風(fēng)格清新挺拔,有一定的藝術(shù)成就.
22五柳先生傳
1.(1)處所(2)體會(huì)、領(lǐng)會(huì)(3)喜歡(4)往、到(5)離開(6)安然自若的樣子2.(1)親戚朋友知道他這種情況,有時(shí)擺了酒叫他來喝.(2)簡陋的居室里冷冷清清,遮不住風(fēng)和陽光.(3)一邊喝酒一邊作詩,為自己抱定的志向而感到無比快樂.3.(1)宅邊有五柳樹,因以為號焉(2)環(huán)堵蕭然,不蔽風(fēng)日;短褐穿結(jié),簞瓢屢空,晏如也(3)不汲汲于富貴4.(1)對……感到驚奇(2)恰巧、適逢(3)聽說(4)喜歡5.A6.胡公因此更加賞識他,所有的疏表奏記,都出自他的手.7.示例:他是一個(gè)才華出眾,但為人又很狂放的人.(意思對即可)8.(1)①既耕亦已種,時(shí)還讀我書.(《讀〈山海經(jīng)〉》)②奇文共欣賞,疑義相與析.(《移居》第一首)(2)①春秫作美酒,酒熟吾自斟.(《和郭主簿》)②歡言酌春酒,摘我園中蔬.(《讀〈山海經(jīng)〉》)
23馬說
1.(1)只是(2)兩馬并駕(3)有時(shí)(4)怎么、哪里(5)用鞭子打(6)面對2.(1)食飼喂(2)見現(xiàn)表現(xiàn)(3)材才才能(4)邪耶嗎3.B
4.(1)所以(2)尚且5.(1)日行千里的馬,一頓有時(shí)能夠吃下一石糧食.(2)難道真的沒有千里馬嗎?恐怕是真不認(rèn)識千里馬吧.6."千里馬"寓指人才;"伯樂"寓指能發(fā)現(xiàn)、賞識、任用人才的人.7.食馬者不知馬.或食馬者無知,不識馬.8.(1)示例:天生我材必有用,千金散盡還復(fù)來.我勸天公重抖擻,不拘一格降人才.江山代有才人出,各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年.(2)示例:毛遂自薦.
24送東陽馬生序(節(jié)選)
1.D2.(1)得到(2)請教(3)等待(4)熱水(5)通"披",穿(6)破
3.先達(dá)余余余余4.(1)向(2)指代抄書(3)把(4)他,指先達(dá)
5.(1)抄寫完畢,跑著把書送還,不敢稍稍超過約定的期限.(2)所以我雖然愚笨,但終于能夠有所收獲.6.德高望重;洗耳恭聽.7.刻苦勤奮、虛心好學(xué)、尊敬老師、喜歡探究等.8.示例:(1)孩子,這樣的天氣怎能出遠(yuǎn)門呀!大雪封山,老師不會(huì)怪你的,不要去了.(2)娘,今天不出發(fā)就會(huì)誤了拜師的日子,這就失約了;失約,就是對老師不尊重啊.風(fēng)雪再大,我也得上路.(3)年輕人,守信好學(xué),將來必有出息!
25詩詞曲五首
1.(1)增長,振作(2)銷蝕(3)拿起(4)荒涼冷落(5)史冊(6)拿著,端著2.(1)劉禹錫以詩相答(2)文山先生全集宋文天祥(3)蘇軾子瞻東坡居士(4)曲牌潼關(guān)懷古張養(yǎng)浩3.(1)東風(fēng)不與周郎便,銅雀春深鎖二喬(2)人生自古誰無死?留取丹心照汗青(3)興,百姓苦;亡,百姓苦(4)人有悲歡離合,月有陰晴圓缺,此事古難全4.這兩句詩的原意是:以"沉舟"、"病樹"比喻自己,抒發(fā)身世之感.現(xiàn)在人們常用這兩句詩比喻新事物必將取代舊事物.5.表達(dá)了詩人意志不衰、堅(jiān)韌不拔的氣概.6.運(yùn)用擬人手法,生動(dòng)地寫出了山林春光明媚、生機(jī)勃勃的美好景象.7.表達(dá)了作者對山林的喜愛之情和對客人的挽留之意.8.示例:(1)玉兔——著意登樓瞻玉兔,何人張幕遮銀闕.(2)玉輪——玉輪軋露濕團(tuán)光,鸞佩相逢桂香陌.(3)桂魄——桂魄飛來光射處,冷浸一天秋碧.(4)蟾蜍——閩國揚(yáng)帆去,蟾蜍虧復(fù)團(tuán).(5)冰輪——玉鉤定誰掛,冰輪了無轍.(6)玉蟾——涼宵煙靄外,三五玉蟾秋.(7)桂宮——桂宮裊裊落桂枝,露寒凄凄凝白露.(8)玉盤——暮云收盡溢清寒,銀漢無聲轉(zhuǎn)玉盤.
單元復(fù)習(xí)
1.D2.(1)憑借(2)通"飼",喂(3)就(4)周到(5)跑(6)孤苦無依的樣子3.(1)表示大約的數(shù)量處所(2)用馬鞭子打馬鞭子(3)看見通"現(xiàn)",表現(xiàn)(4)在向4.(1)沉舟側(cè)畔千帆過病樹前頭萬木春(2)不戚戚于貧賤不汲汲于富貴(3)但愿人長久千里共嬋娟(4)山河破碎風(fēng)飄絮身世浮沉雨打萍(5)峰巒如聚,波濤如怒,山河表里潼關(guān)路5.(1)皮膚因寒冷干燥而開裂(2)通"肢"(3)光彩照人的樣子(4)舊絮6.(1)住在客舍里,每天只吃兩頓飯,沒有新鮮肥美的東西可以享受.(2)因?yàn)閮?nèi)心有足以快樂的事,不覺得吃的穿的不如人.7.求學(xué)路途艱難;衣服破舊;食物粗劣.8.提示:本題開放,可從作者刻苦勤奮歷盡艱辛后,終獲知識,成為飽學(xué)之士的事例,想到要成功必須刻苦勤奮學(xué)習(xí)的道理;也可只談自己如何向作者學(xué)習(xí)的一些想法等等.9.(1)大概(2)順著,沿著(3)越過(4)回頭看10.水邊的山石上有幾十處巨人的腳印,這便是人們所說的"佛跡".11.寫瀑布的奇觀,只用了"雪濺雷怒,可喜可畏"八個(gè)字,就把瀑布的形態(tài)、色彩、聲勢以及自己的感受都寫到了.12.作者身處逆境,卻不戚戚于懷,把深濃情致灌注于奇山異水中,表達(dá)了豁達(dá)樂觀的態(tài)度.(意思對即可)13.抒發(fā)了詞人遭遇種種不如意的凄愴郁悶的情感.14.示例一:用"出"字好,實(shí)中有虛,表現(xiàn)在綠楊樓外嬉戲者忽現(xiàn)忽隱的情景,使詞意蘊(yùn)深長,能激發(fā)讀者豐富的想象和聯(lián)想.示例二:用"蕩"字好,實(shí)寫,具體描繪出嬉戲場面的歡愉,使人仿佛身臨其境.提示:此題開放,無論贊成哪種,言之成理即可.15.略