模式要點(diǎn)：普通的日記，常常將自己一天中的言行、見(jiàn)聞、感想等方面的情況擇其要者記錄下來(lái)。但文藝性日記卻有著創(chuàng)新的特質(zhì)，作者往往有意識(shí)地連綴數(shù)篇日記，使其形成一個(gè)整體，達(dá)到抒情達(dá)意的目的。從高考寫(xiě)作的實(shí)際看，有些考生利用日記體的形式寫(xiě)的文章，卻有著出人意料的效果，因此常被某些考生采用。但使用此式應(yīng)因話題制宜，因人制宜。
     例文
     足 跡
     回道圓夢(mèng)的路途，一串清晰連續(xù)的足跡在我眼前呈現(xiàn)……
     2001年1月5日星期五陰市里第一次模考眼瞅著就要到了，我的心受著期待與畏怯的輪輾，既盼望早點(diǎn)參戰(zhàn)，試試整裝后我的實(shí)力到底增長(zhǎng)了幾何，又怕再次被打進(jìn)萬(wàn)劫不復(fù)的地獄；希望用輝煌的戰(zhàn)果拂去父母額上的愁云，又恐戰(zhàn)敗使父母感到希望依舊渺茫。這趟黑暗的旅程到底還需我傾注多少汗水才能望見(jiàn)一絲曙光？我的心依舊沒(méi)找到平靜的窩。
     "尋夢(mèng)路上，我?guī)捉?jīng)彷徨。"……
     2001年5月20日星期日雨二模和一模相比，我的語(yǔ)文、英語(yǔ)和綜合都有了不同程度的提高，可望著依然在低空徘徊的數(shù)學(xué)成績(jī)，我有些茫然不知所措。滴滴的雨聲結(jié)實(shí)地打在我的心坎上，引出我的淚水，沖刷我的付出，這就叫心碎的感覺(jué)？我付出的無(wú)數(shù)個(gè)白天黑夜難道全都隨風(fēng)而去，只留給我澀澀的痛楚？這叫我怎能甘心？難道要我就此放手？那將意味著桌上這所有浸透我汗水的稿紙將被怯懦的狂沙吹走，不，不，我決不能被打敗，我要奮戰(zhàn)到底！
     "人不是為失敗而生，一個(gè)人可以被毀滅，但不能給打??！"……
     2001年6月30日星期六雨再次與心魔交鋒后，我仍然站在勝利之巔，雖然鏡中的我稍顯疲憊，但遮掩不了我勝利的笑容，輕瞥被我拋在身后？quot；煩躁綜合癥"，笑道："心中裝有執(zhí)著信念的人豈能被你這’空心’的敵人*？"噢，在時(shí)間的磨礪下我的實(shí)力與日俱增，在煎熬的鐵外向錘下我的毅力在延展，在焦灼的鍛燒下我的自信在成長(zhǎng)。我相信：我有能力擁抱七月的驕！
     "我似乎聽(tīng)見(jiàn)花開(kāi)的聲音。"……
     2001年7月28日星期六晴接到成績(jī)單的剎那間，望著大大的625分，我卻出乎意料地平靜，沒(méi)有常在夢(mèng)中歡呼雀躍的那種激動(dòng)、興奮。望著同窗羨慕的目光，我腦海里閃現(xiàn)的卻是昏黃燈光下、黎明小徑上我苦讀的身影。
     "結(jié)局是這樣簡(jiǎn)單。"……
     靜靜地回顧往日的足跡，在我的記憶中它們似乎都是那樣的深，惟有今日的感覺(jué)是最輕最輕的。這一段經(jīng)歷告訴我：人生路上只有奮斗的過(guò)程是最復(fù)雜、最艱難的，而結(jié)局往往很簡(jiǎn)單。
     ——后記
     《足跡》這篇文章采用日記體的形式、寫(xiě)實(shí)和想象結(jié)合的方式，自敘一名高三學(xué)生艱辛的備考經(jīng)歷和結(jié)局，構(gòu)思精巧，層次清晰，心理描寫(xiě)細(xì)膩真實(shí)？后記"緊扣題意，為點(diǎn)睛之筆。但個(gè)別語(yǔ)句尚需推敲。