浙江鎮(zhèn)海中學(xué)2016屆高三下語文?？荚囶}
    一、語言文字運用(共24分，其中選擇題每小題3分)
    1.下列各組詞語中，加點字的注音全都正確的一組是( )
    A.克(kè)扣　曲(qū)盡其妙鞭鞘(qiào)倩(qìng)人執(zhí)筆
    B.弓弩(nǔ) 艄(shào)公 違拗(ào) 損兵折(zhé)將
    C.量(liáng)度質(zhì)疑問難(nàn)狗血(xuè)淋頭 鵠(hú)立
    D.劃(huá)分標(biāo)識(shí)咋(zhā)呼弱冠(guàn)
    2.下列各句中，沒有錯別字的一句是( )
    A.陳寅恪原本有志撰寫《中國通史》，但是在20世紀(jì)的下半葉，囿于環(huán)境的閉仄，學(xué)術(shù)界整日忙于劍弦文章，杯弓蛇影，晚年陳寅恪只好“著書唯剩頌紅妝”。
    B.不少專家認(rèn)為，目前中國經(jīng)濟發(fā)展是在“換檔”，絕不是所謂的“經(jīng)濟硬著陸”，“斷崖式下跌”，調(diào)整之后定能與日俱增，站上新的制高點。
    C.人生的旅程，就像季節(jié)的更疊，瀟風(fēng)柔雨，花開花謝，不停地面對著，緣深緣淺，緣聚緣散，不斷地經(jīng)歷著。
    D.兄弟倆為了公司的這點股份鬧意氣，實在是糟蹋了祖輩的基業(yè)，你快去調(diào)和一下，讓他們雙方都得賠禮道歉。
    3.下列各句中，加點的詞語或成語運用正確的一項是( )
    A.中國女排和韓國女排在第16屆亞運會最后一枚金牌的爭奪戰(zhàn)中再度碰面。韓國隊獨占鰲頭，贏了兩局。
    B.反腐倡廉不僅有助于中國共產(chǎn)黨加強自身建設(shè)以及推動全面深化改革，對其他國家驅(qū)除腐敗這一毒瘤也有借鑒意義。
    C.惲壽平的花鳥畫取法北宋徐崇嗣，融匯了明代花鳥畫中的寫意法，筆觸灑脫飄逸, 以清秀柔麗代替了以往濃艷富麗的畫風(fēng)，饒有機趣，畫作精妙絕倫。
    D.程老師自參加工作以來，一直工作在教學(xué)第一線，一直以模范教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，腳踏實地，無怨無悔，懷真抱素，甘為人梯。
    4.下列各句中，沒有語病的一句是( )
    A.鄭文丹說，“高姐”除了要掌握鐵路客運服務(wù)的基本常識外，還要掌握英、日、法甚至手語等多語種，以方便為高鐵旅客提供質(zhì)的服務(wù)。
    B.據(jù)中新網(wǎng)記者不完全統(tǒng)計，截至4月27日，全國25個省(區(qū)、市)已公布了一季度城鎮(zhèn)居民人均可支配收入。其中，上海以14153元排名榜首，甘肅增幅全國。
    C.走進“龍游民居苑”，仿佛走進歷史隧道——白墻黛瓦的明清書院民居，與散布其間的街巷、池塘、戲臺輝映，已成為當(dāng)?shù)匾粋€頗具人文內(nèi)涵的旅游景點。
    D.記者從河南省教育廳獲悉，河南今年將取消體育特長生等5項加分，同時對南水北調(diào)中線工程丹江口水庫移民考生等2個項目進行調(diào)整。
    5.把下列句子組成語意連貫的一段話，插入文段中，最恰當(dāng)?shù)囊豁検? )
    毋庸諱言，打造文化的口號多是一些政府部門喊出來的。。文化卻不能，因為文化從來不是人為地打造出來的。
    ①但這種“打造”還是造不出文化來。
    ②優(yōu)良的工業(yè)產(chǎn)品和商品，通過努力是可以打造出來的。
    ③這種打造是政府行為。
    ④打造這個詞兒的本意是制造。
    ⑤應(yīng)該說，使用某些行政手段，是可以營造一些文化氛圍、取得某些文化效應(yīng)的。
    ⑥其本意往往還是好的，為了弘揚和興起當(dāng)?shù)氐奈幕?BR>    A.①④②③⑥⑤ B.①④⑤⑥③②
    C.④②①⑤⑥③ D.③⑥⑤①④②
    6.對同一事物的觀察角度不同往往產(chǎn)生不同的理解，仿照例句，任選一事物，從正面和反面立意，寫兩個有深刻意蘊的句子。(4分)
    名稱：月亮
    正面：你不與太陽爭光輝，你和夜晚孤獨的旅人作伴。
    反面：因為你靠別人而發(fā)光，所以你白天不敢露面。
    名稱：
    正面：
    反面：
    7.閱讀下列這則新聞，完成下列各題。(5分)
    國際在線專稿：據(jù)秘魯《商業(yè)報》援引墨西哥《千年報》報道指出，墨西哥大毒梟古斯曼在被捕時曾試圖向抓捕他的警員行賄。
    據(jù)《千年報》文章指出，古斯曼在被轉(zhuǎn)移到洛斯莫奇斯酒店時，曾有意向抓捕他的警員行賄，古斯曼表示，如果這些警員可以放了他，他可以為他們提供公司和房子的所有權(quán)，以及他在墨西哥和美國的生意。
    古斯曼在被捕期間，不斷向警員滲透這個想法：“放了我，你們可以一生都不用再工作了?！钡@然，警員并未受到古斯曼的利誘，而是將他送上了押送車。
    (1)為此則新聞擬寫一條標(biāo)題，不超過15字。(含標(biāo)點)
    (2)結(jié)合新聞的主要內(nèi)容，以“正能量”為關(guān)鍵詞寫一段不少于60字的評析。(含標(biāo)點)
    二、現(xiàn)代文閱讀(共29分，其中選擇題每小題3分)
    (一)閱讀下面的文字，完成8—10題。(9分)
    在中國古代詩歌理論中，言意關(guān)系是一個很突出的問題，對詩歌創(chuàng)作與詩歌欣賞影響至深。注重言外之意，這不僅是中國詩歌的特點，也是中國古代文學(xué)藝術(shù)共同的特點。詩歌求言外之意，音樂求弦外之音，繪畫求象外之趣，其中的美學(xué)觀念是相通的，都要求虛中見實?！读凶?#8226;湯 問》載：韓娥鬻歌“余音曉梁，三日不絕”。那余音似乎更能撩動人的情思，引起人的回味。白居易的《琵琶行》描寫琵琶曲暫停時的情景說：“別有幽愁暗恨生， 此時無聲勝有聲?！卑拙右资巧畹弥袊囆g(shù)妙趣的。古代的繪畫要術(shù)在有限的形象之外寄托不盡的意趣，往拉在畫面上留出大片空白，啟發(fā)觀者自己去想象、補充， 正如包世臣《安吳論書•述書上》引鄧石如的話說：“字畫疏處可以走馬，密處不使透風(fēng)，奇趣乃出”在戲曲舞臺上，不設(shè)道具或僅設(shè)極少的一點道具，也主要是靠演員的動作暗示種種生活場景，給現(xiàn)眾留下許多想象的余地。
    言外之意，弦外之音， 象外之趣，都是以有盡寓無盡。語言作為思維的工具，不可能沒局限性，不一定能夠完全表達人們所想的東西。語言實質(zhì)上只表達普遍的東西;但人們所想的卻是特 殊的東西、個別的東西。在一首詩里，言總是有盡的，絕句不過四句，律詩不過八句，寫得再長也有終結(jié)。但是這有盡的言所包涵的意味，它們所給予讀者的啟發(fā)卻 應(yīng)當(dāng)是無盡的。任何一首詩都有它的主題，可是不同時代的讀者，或同一時代的不同讀者，聯(lián)系各自的生活經(jīng)臉，對它就會有不同的體會。即使是同一個人，在不同 的時候讀同一首詩，也會有不同的感受。中國古代的詩論特別重視詩歌語言的這種啟發(fā)性。做詩最忌太直、太露，讀詩最忌太滯、太鑿。一覽無余的作品算不上其正 的藝木，拘守章句的讀者也不是真正的鑒賞家。一個懂得藝術(shù)的鑒賞者，可以從吟誦的詩句中看到圖畫，也可以從畫在紙上的圖景中聽到真意。李白聽蜀僧彈琴，聯(lián) 想到萬壑古松;杜甫看了劉少府畫的山水障，仿佛聽到山上的猿聲。龔自珍《己亥雜詩》 “落紅不是無情物，化作春泥更護花”，雖然只有十四個字，卻能抽出讀者不盡的思緒和想象。
    含蓄不等于隱晦，注重 言外之意，追來含蓄不盡，并不是有話不說，而是引而不發(fā)。言有盡而意無窮，這是詩人浮想聯(lián)翩、思想感情的飛躍接近極頂時，自然達到的藝術(shù)境界。最后的一躍 已經(jīng)開始，無限的風(fēng)光即將展現(xiàn)。詩歌語言保持在最飽滿、最富有啟發(fā)性的狀態(tài)之中，給讀者留下了最廣闊的想象余地。
    強調(diào)含蓄并不排斥痛快。直抒胸臆，淋漓痛快也能產(chǎn)生強烈的藝術(shù)效果，全看詩人的造詣如何。
    8.下列對文中引用“字畫疏處可以走馬，密處不使透風(fēng)，奇趣乃出”的作用，說明正確的一項是( )
    A.書畫創(chuàng)作要疏中有密、虛中見實，才能使創(chuàng)作者在有盡中寄托無盡。
    B.書畫創(chuàng)作要虛實相生、變化無窮才能使創(chuàng)作者展開豐富的想象
    C.書畫創(chuàng)作要疏中有密、善于留白，才能調(diào)動欣賞者在有盡中想象無盡。
    D.書畫創(chuàng)作要虛實對比、含蓄隱晦，才能調(diào)動欣賞者在有盡中補充無窮。
    9.下列說法，符合原文意思的一項是( )
    A.詩歌求言外之意，音樂求弦外之音，繪畫求象外之趣，它們的藝術(shù)表現(xiàn)形態(tài)雖不同，但對中畫傳統(tǒng)美學(xué)思想的追求卻一致。
    B.作詩切忌太直太露，讀詩避免太滯太鑿，因此，要真正實現(xiàn)詩歌的藝術(shù)鑒賞，作者與讀者必須相互激發(fā)，詩歌鑒賞才能完成。
    C.李白聽琴聯(lián)想到萬壑古松，杜甫看畫仿佛聽到山上的猿聲，由此可見，讀詩不僅要從吟誦的詩句看到圖畫，還要從畫在紙上的圖像中聽到聲音。
    D.注重言外之意，追求含蓄不盡，是詩人及一切藝術(shù)創(chuàng)作者追求的境界，也是藝術(shù)鑒賞者必須具備的藝術(shù)修養(yǎng)。
    10.根據(jù)文意，概括詩歌創(chuàng)作注重“言意關(guān)系”的兩點意義。(3 分)
    (二)閱讀下面的文字，完成11-15題。(20分)
    風(fēng)中的一棵樹
    ①作為一棵樹，它實在 是太老了。樹干，已基本被風(fēng)干了。曾經(jīng)很壯大的樹冠，由于不堪負(fù)重，每年都要折斷一部分。如今，已剩下屈指可數(shù)的幾枝了。但那幾枝，頑強地活著，做著一棵 樹應(yīng)該做的事情。春天，它一樣也要發(fā)芽，抽葉。也要多多少少的飛一些楊花。但更多的時候，它在糊里糊涂地活著。就象村子里的一些老人，老到了一定的時候， 就基本上認(rèn)不得別人了。說著別人聽不明白的話。白天睡覺，晚上就在村子里四處轉(zhuǎn)悠，自言自語。那些老人，轉(zhuǎn)著轉(zhuǎn)著，就轉(zhuǎn)到了這棵樹的下面。然后，老人和老樹，在絮絮叨叨地說一些只有他們才能聽得懂的話。
    ②我們很小的時候，那 棵樹就在那里。不過，那時候，它還是很茂盛的。整天，有鳥兒什么的在它的枝條上飛來飛去，唧唧喳喳地聒噪。中午，太陽正照的時候，它也會為人們遮出一片很 大的陰涼來。于是，有女人們拿了鞋底、針線，到這里來做活拉閑呱。也有男人們拿了一些農(nóng)活，到樹底下來做。他們一邊做活，一邊開玩笑、逗趣，不覺太陽西 去，大地酷熱散去。于是，收工回家，然后，再上地干活。農(nóng)村的孩子，自小得受手把手的土地教育。人們散去，大樹就在斜陽里默立，遠遠地張望土地上那些勞碌 的身影。樹和人是一樣的，它也喜歡人氣。
    ③這樣的日子。在實行 了包產(chǎn)到戶后，就逐漸地消失了。那以后，人們好象一下子忙了起來。在樹下遇上，總是匆匆地打一個招呼，就各忙各的事情去了。那個時候，那棵樹還是活得很開 心，天天樂呵呵地看著，人們從它的身邊匆匆而過。它有時也很婆娑弄一下樹影，但能在它腳下停下來的人，卻一天比一天得少。樹，沉重地嘆了一口氣。它，有一 些寂寞了。漸漸的，樹發(fā)現(xiàn)村子里的人越來越少了。遠遠看見的，都是一些蒼老的身影和一些年幼的腳步。有一天，樹聽兩個孩子在樹下嘆息：爸爸、媽媽!你們何 時回來呀!樹有些莫名其妙，它不明白，人們?yōu)槭裁窗押唵蔚纳娼凶觥按蚬ぁ?。而且，還要到它想都不想到的地方去。樹的腰越來越彎了。它常常看著比它更孤單 的村子發(fā)呆，它甚至在側(cè)耳啼聽那些熟悉的狗叫聲。它知道它不會活得太長了，但它無法去拯救那個日趨枯萎的村子。
    ④樹，覺得自己活著越 來越?jīng)]意思了。它的樹干，開始悄悄地腐爛。一些它見都沒有見過的蟲子開始吞噬它的內(nèi)臟。心臟，沒有了。肝臟，也沒有了，肺，也沒有了。樹，還是頑強地活 著。它自尊地活了一輩子，它不想輕易地倒下去。它的樹干，不能支撐那碩大的樹冠了。一個秋天的夜里，它放棄了自己身上最壯的一根樹枝，讓它倒在了腳底下。 它有一些絕望地望著那個也已經(jīng)是中年了的兒子。它想，早上肯定會有女人來把它撿去當(dāng)柴燒的，若那樣，它愿意自己所有的樹枝都奉獻出來。但它等了一天也沒 有。等了一月也沒有，等了一年也沒有。第二年的春天，它腳下的孩子，干枯了的軀體上忽然抽出了一些新芽。樹，有一些欣慰地笑了。
    ⑤去年的清明節(jié)，去老 家上墳。走過那棵樹的時候，不由自主地停下了腳步。我忽然看到它淚流滿面，它的渾濁的淚水，一行又一行地流進了它的空蕩蕩的腹腔。但我不知道它要給我說什 么，我實在無法實現(xiàn)與一棵樹的對話。我只能陪著它流淚，仔細地辨認(rèn)小時候我們在他的樹干上留下的各種痕跡。我感覺自己的內(nèi)臟的某一個地方也開始切切地痛。 我知道，那是我終生無法改變的對家鄉(xiāng)的迷戀。我甚至覺得自己還不如它身邊飛來飛去的那幾只喜鵲。它們還把自己雖然單薄，但還是很真實的窩掛在樹枝上，陪著 老樹走過那一些快樂和不快樂的日子。而我的窩，早在二十年前，就被我很不真實地掛在他鄉(xiāng)的風(fēng)中了。我再一次地細細打量它，它實在太老了，而且真的是很丑陋了。空空的內(nèi)臟，更如一只空洞的眼睛，絕望而又無奈地張望著遠方。
    ⑥站在早春的風(fēng)中，我 無法用雙手抹去臉上的淚痕。我聽到從很遠的地方，傳來了我們曾經(jīng)在這一棵樹下嬉戲的笑聲。我定睛一看，原來是一群覓食的鴿子，在村子的四周盤旋。我用手去 觸摸樹粗糙而又干硬的老皮，感覺到它微弱的脈搏，但我卻忽然有了一種握住了母親的手一樣的踏實，我感覺我的漂泊的心忽然找到了歸宿。
    11.簡析第②段在文中的作用。(3分)
    12.賞析文中畫線句子的表現(xiàn)手法和表達效果。(4分)
    ①老人和老樹，在絮絮叨叨地說一些只有他們才能聽得懂的話。
    ②空空的內(nèi)臟，更如一只空洞的眼睛，絕望而又無奈地張望著遠方。
    13.第④段開頭寫道：“樹，覺得自己活著越來越?jīng)]意思了?！钡@一段結(jié)尾卻寫道：“樹，有一些欣慰地笑了?！鼻昂笫欠衩?為什么? (4分)
    14.請分析第⑤段中畫波浪線的句子的含義。(4分)
    15.請聯(lián)系實際，談?wù)勀銓ξ恼轮髦嫉睦斫狻?5分)
    三、古代詩文閱讀(共37分，其中選擇題每小題3分)
    (一)閱讀下面的文言文，完成16—20題。(19分)
    厓門①吊古記
    [明]方良永
    弘治甲子春二月丙午，予出按海北，取道新會縣?？h官屬謁既，予進知縣羅僑，語之曰：“厓山之事，千古痛憤。辦香敬吊，行與子偕?！蹦司呱?，僦民舟習(xí)海行者以行。
    夜二鼓，乘汐出港口， 風(fēng)靜波平。天未明抵岸。啟篷窗，東視厓門甚邇，景色曚曚未辨。登岸，典祠者逆于道左。少頃至祠下，達觀殿宇碑亭，考其營建顛末。中祀文天祥、陸秀夫、張世 杰三公，兩廡皆祀同時死節(jié)諸臣。其額與祭，則皆上請于朝，得旨俞允者也。觀禮畢，易便服，穿叢薄間，從西上直至山巔。轉(zhuǎn)顧后山蒼翠，亭聳如扆②;環(huán)視左右山，逶迤盤踞，如虎伏龍行，水繞其勢如彎弓。隔岸諸峰層疊，秀麗如畫。較以形勝，此亦足恃，而顧不能救國之亡，豈地勢無與于人事;抑天命已去，非此所能勝歟?悄然而退。
    予回舟次，佇立岸上， 見水鳥飛鳴而下上，漁歌互答于兩涯。追思往事，黯然傷懷。徘徊間，典祠者曰：“前有奇石可往觀?！庇杷斐诵≈蹚皆勈?，躡磴仰視，巨石如屏。屏石有刻，已 磨滅不可讀。顧問典祠者，云舊有大刻“元柱國將軍張弘范滅宋于此”。近巡按廣平徐公瑁易刻曰：“宋丞相陸秀夫太傅張世杰死事于此?！苯袷L字沒矣。予竊論弘范宜不足責(zé)宋之執(zhí)政以國與人如棄遺余恬不知恤非得二公振起其間天理民彝③或幾乎息。彼弘范猶元臣也，何足深咎。況二三公之名實，昭然史冊間，當(dāng)與日月爭光;區(qū)區(qū)摩崖④，胡能輕重，而必與之較爭哉!
    因與羅尹論厓山事：謂當(dāng)宋室播遷之時，三公非顧命大臣，皆無與國休戚存亡之義，即使不死，亦無敢非之者。今其孤忠大節(jié)，乃出于尋常之所不料，此所以尤使后人追思景慕，不容但已也。祠有田三頃余，乃知縣割廢寺遺業(yè)所充。又山故無虎豹，居民素不為盜，巡司雖設(shè)，頻年無捕獲功。天既薄暮，予獨坐舟中，感今念昔，屢就枕而不成寐。
    既竣事，咸曰：“自有厓山之行，天日無此晴霽，風(fēng)波無此平妥也。”
    (選自《方簡肅文集》卷五，有刪節(jié))
    [注]①厓門：即崖山，位于廣東新會南大海中。南宋末，宋軍與張弘范統(tǒng)帥的元軍在此決戰(zhàn)，宋軍全軍覆沒，張世杰、陸秀夫等大臣及宋少帝趙昺殉國，宋亡。②扆(yǐ)：屏風(fēng)。③民彝：人倫。④摩崖：在山崖上書刻文字。
    16.對下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是(　)
    A.典祠者逆于道左　　　　　　　 逆：迎接
    B.考其營建顛末　　　　　　 顛：開始
    C.乃知縣割廢寺遺業(yè)所充　　　　　　割：割據(jù)
    D.風(fēng)波無此平妥也　　　　 妥：安定
    17.下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是(　)
    A.僦民舟習(xí)海行者以行 不半載而武昌之*以成
    B.何足深咎 青泥何盤盤
    C.當(dāng)與日月爭光 落霞與孤鶩齊飛
    D.乃出于尋常之所不料 乃其一氣之余烈
    18.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是(　　)
    A.作者出京巡察，途經(jīng)新會，因感南宋厓山之事而痛心悲憤，所以請新會知縣陪同，置備祭品，渡海前往敬吊忠烈。
    B.作者登厓山之巔，見群山蜿蜒，高聳如屏，流水環(huán)繞，勢如彎弓，因此認(rèn)為宋軍覆滅在于未能據(jù)險堅守。
    C.近世的廣平巡按監(jiān)察御史徐瑁改刻奇石上的字為“宋丞相陸秀夫太傅張世杰死事于此”，作者認(rèn)為對摩崖石刻不必與之較爭。
    D.作者認(rèn)為，三公未被先帝托以輔國重任，并無和國家共存亡的責(zé)任，但卻能忠貞自持，這使他們尤為后人懷念景仰。
    19.用“/”給文中劃波浪線的部分?jǐn)嗑洹?3分)
    予竊論弘范宜不足責(zé)宋之執(zhí)政以國與人如棄遺余恬不知恤非得二公振起其間天理民彝或幾乎息
    20.把文中畫線的文字譯成現(xiàn)代漢語。(7分)
    (1)豈地勢無與于人事;抑天命已去，非此所能勝歟?(4分)
    (2)皆無與國休戚存亡之義，即使不死，亦無敢非之者。(3分)
    (二)閱讀下列古詩詞，完成21-22題。(7分)
    念奴嬌•登石頭城①次東坡韻
    (元)薩都剌
    石頭城上，望天低吳楚，眼空無物。指點六朝形勝地，惟有青山如壁。蔽日旌旗，連云檣櫓，白骨紛如雪。一江南北，消磨多少豪杰。
    寂寞避暑離宮②，東風(fēng)輦路，芳草年年發(fā)。落日無人松徑冷，鬼火高低明滅。歌舞尊前，繁華鏡里，暗換青青發(fā)。傷心千古，秦淮一片明月。
    【注】①石頭城：即金陵城，昔為六朝都城。②離宮：皇帝在京城以外的宮室。
    21.□□□□四字點出本詞屬于懷古之作，詩人撫今追昔，以蒼涼的韻調(diào)寫出了的感慨，也表現(xiàn)對戰(zhàn)爭殘酷慘烈的心痛。(2分)
    22.本詞上下片均采用了虛實結(jié)合的手法，試結(jié)合全詞簡要分析。(5分)
    (三)閱讀下面的文字，完成23—24題。(5分)
    故禮及身而行修，義及國而政明，能以禮挾而貴名白，天下愿，令行禁止，王者之事畢矣。(《荀子·致士》)
    故土之與人也，道之與法也者，國家之本作也，君子也者，道法之總要也，不可少頃曠也。(《荀子·致士》)
    故人之命在天，國之命在禮。君人者，隆禮尊賢而王，重法愛民而霸，好利多詐而危，權(quán)謀傾覆幽險而亡矣。(《荀子·天論》)
    禮義生而制法度。(《荀子·性惡》)
    23.以上幾句話是荀子□□□□思想的具體闡釋。
    24.根據(jù)以上內(nèi)容，簡析荀子對“禮”與“法”關(guān)系的認(rèn)識。
    (四)古詩文默寫(6分)
    25.補寫出下列名篇名句的空缺部分。(只選3小題)
    (1)是故燕雖小國而后亡，斯用兵之效也。，。(蘇洵《六國論》)
    (2)望長安于日下，目吳會于云間。，。(王勃《滕王閣序》)
    (3)獨上高樓，望盡天涯路。，?(晏殊《蝶戀花》)
    (4)，;不積小流，無以成江海。(荀子《勸學(xué)》)
    (5)名編壯士籍，不得中顧私。，!(曹植《白馬篇》)
    四、作文(60分)
    26.閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。(60分)
    歌德認(rèn)為：“一般來說，作者個人的人格比他作為藝術(shù)家的才能對聽眾要起更大的影響?！蹦銓Υ擞惺裁此妓?請寫一篇論述類文章。要求：明確觀點，自擬題目;不少于800字;不得抄襲、套作。
    浙江鎮(zhèn)海中學(xué)2016屆高三下語文?？荚囶}參考答案
    1、C A項鞭鞘shāo B艄公shāo D劃分huà
    2、D A逼仄 箭弦文章 B換擋 C更迭
    3、D A獨占鰲頭比喻占首位或第一名，與后面的“贏兩局” 不合，可改為“先聲奪人”B和毒瘤搭配應(yīng)為“祛除”C此處應(yīng)該為“融會”，指合為一體。D指人格和品德純潔高尚，質(zhì)樸無華
    4、B A手語不能說是語種，與前面的并列不準(zhǔn)確;C主語偷換 D成分殘缺，應(yīng)為“河南今年將取消體育特長生等5項加分項目”
    5、D
    語用題
    6.正面和反面各2分，正反兩面必須是由一個方面提出的，需有哲理，酌情扣分。
    示例：
    白雪
    正面：不論別人從何種目光對待它，它總是露出清純的笑臉。
    反面：總是愛用潔白的面具去掩飾人間的丑惡。
    7.大毒梟被捕，曾行賄被拒(一方面一分)
    評析：從正能量角度來評價，可以說販毒者被抓告訴人們販毒的危害，弘揚正能量;也可以從行賄被拒，弘揚正能量。(3分)
    實用類文本
    8.C 根據(jù)上下文可知
    9.A (B相互激發(fā)錯;C太絕對 D. 是詩人浮想聯(lián)翩、思想感情的飛躍接近極頂時，自然達到的藝術(shù)境界。直抒胸臆也是造詣使然。
    10.(1)突破語言的局限，注重言外之意。(2)激發(fā)讀者想象，實現(xiàn)詩歌意境的再創(chuàng)造。
    (3分。寫出一點得2分，寫出兩點得3分，意思基本符合即可)
    文學(xué)類文本
    11.回憶了小時候村中的女人、男人和孩子在樹下快樂生活、嬉戲的生活場景，表現(xiàn)了作者對過去這種和諧、快樂、具有人氣生活的懷念。(2分)借昔日的熱鬧生活與下文老樹周圍的寂寞、冷清生活形成對比。(1分)
    12.①這句話運用擬人和白描的手法，形象地寫出了老樹和老人同病相憐、互訴衷腸的場景，表現(xiàn)了他們生活的孤獨、凄涼(2分)。②這句話運用比喻和擬人的手法，生動地寫出枯樹的蒼老之狀，也表現(xiàn)了老樹對往昔生活和人民的留戀。(2分)
    13.不矛盾。開頭之所以說“活著沒意思”，一是因為老樹感覺生活環(huán)境越來越差，自己飽受病、蟲困擾;二是因為它感到生活太孤獨，缺少人氣和人情。(2分)而結(jié)尾之所以“欣慰”，是因為自己的頑強沒有白廢，生命有了新生，對以后的生活有了憧憬。(2分)
    14.運用比喻手法，將自己的家比成掛在他鄉(xiāng)風(fēng)中的不真實的窩，與小鳥的真實的窩形成對比，“不真實”更是寫出了自己人在他鄉(xiāng)，沒有歸屬感的無奈;用被動句寫出了這一切是自己離開家鄉(xiāng)所造成的;表達了對家鄉(xiāng)的依戀。
    15.文章一方面歌頌 了老樹的頑強、自尊、樂于奉獻的品質(zhì);另一方面借老樹抒發(fā)了過去那種淳樸、協(xié)和生活的留戀，對日漸萎縮的村子的嘆息和對故鄉(xiāng)的懷念與依戀。對于今天的我 們，不能只追逐物質(zhì)享受，更要保護環(huán)境、保護鄉(xiāng)村，構(gòu)建和諧、友愛的生活氛圍，只有這樣生活才會幸福，人生才充實有意義。(6分)
    文言文
    16.C(割：劃撥)
    17.D(A.表承接/表結(jié)果，B.怎么/多么，C.介詞/連詞。D項均為“是”)
    18.B(文中并無“宋軍覆滅在于未能據(jù)險堅守”之意，作者意在說地利不足恃)
    19. 予竊論弘范宜不足責(zé)/宋之執(zhí)政/以國與人/如棄遺余/恬不知恤/非得二公振起其間/天理民彝/或幾乎息
    20.(1)難道是險要的地勢也無助于人為;還是天命已經(jīng)失去，國運不是這個所能勝任的嗎?(與：幫助;抑：還是;勝：勝任;反問句式)
    (2)都沒有和國家休戚與共、共存共亡的責(zé)任，即使他們不為國犧牲，也沒有敢指責(zé)他們的人。(義：義務(wù)、責(zé)任;非：指責(zé))
    詩詞鑒賞諸子百家
    21.懷古 世事變遷、昔盛今衰
    22.此詞上下闋皆先 實后虛，實寫了石頭城、青山，離宮、輦路芳草、松徑、鬼火等空冷陰森之景;虛寫了蔽日旌旗，連云檣櫓，白骨紛如雪以及歌女的歌舞、臨鏡等。虛實結(jié)合使得意 境更深遠，情感更深沉。(實寫2分、虛寫2分;虛實結(jié)合的表達效果，1分，沒有結(jié)合詩句，酌情扣分。)
    (三)(5分)
    23.隆禮重法(隆禮尊法)
    24.(1)在國家治理上，荀子非常看重“禮”。 “禮”是治理國家的根本。(2)在強調(diào)德治的同時，荀子也強調(diào)法治的重要性。(3)禮高于法，“法”是為了維護“禮”而制訂的。
    參考翻譯：
    所以禮制貫徹到自身，品行就美好;道義貫徹到國家，政治就清明;能夠把禮制貫徹到所有方面的，那么高貴的名聲就會顯著，天下的人就會仰慕，發(fā)布了命令就能實行，頒布了禁約就能制止，這樣，稱王天下的大業(yè)也就完成了。
    所以土地和人民、正確的原則和法制這些東西，是國家的本源;君子，是正確的原則與法制的總管，不可以片刻空缺。
    所以人的生命受之于自然，國家的命脈決定于禮制。統(tǒng)冶別人的人，推崇禮制而又尊重賢人，就可以在天下稱王;重視法治而又愛護人民，就可以在諸侯中稱霸。如果貪圖私利、多用欺詐，就很危險;如果使用權(quán)術(shù)、*、陰險等手段，那就徹底滅亡了。
    默寫
    (1)至丹以荊卿為計，始速禍焉。(蘇洵《六國論》)
    (2)地勢極而南溟深，天柱高而北辰遠。(王勃《滕王閣序》)
    (3)欲寄彩箋兼尺素，山長水闊知何處?(晏殊《蝶戀花》)
    (4)故不積跬步，無以至千里。(荀子《勸學(xué)》)
    (5)捐軀赴國難，視死忽如歸!(曹植《白馬篇》)
    參考譯文：
    弘治甲子年春天二月的丙午日，我出京巡察海北。路經(jīng)新會縣。新會縣的官員們拜見之后，予召見知縣羅僑，對他說：“厓山之事讓人千古痛心悲憤。我要置備香燭去祭拜憑吊，請你陪我一同前往?！庇谑蔷蜏?zhǔn)備了祭品，租用了熟悉航海的民船前往。
    晚上二更天，乘著潮汐駛出港口，風(fēng)平浪靜。天不亮?xí)r抵達厓門岸邊。打開舷窗，向東望去，厓門近在眼前，但天色曚昽， 辨不清景色。登岸后，掌管祠堂的人在路邊迎接。不一會到了祠堂前，遍覽殿堂碑亭，察考它建造的始末。殿正中祭祀的是文天祥、陸秀夫、張世杰三位，兩廂祭祀 是都是和他們同時為國殉節(jié)的大臣。祠堂的匾額與祭文，都是向朝廷奏請，得到圣旨準(zhǔn)奏設(shè)立的。在祠堂祭祀之后，我換上便服，穿過茂密的草叢，從西邊一直登上 山頂?；乜春笊剑黄n翠，高聳如屏風(fēng);環(huán)視左右的山峰，蜿蜒曲折，如虎踞龍騰，水流如彎弓般環(huán)繞其間。隔水相望的許多山峰，層巒疊嶂，秀麗如畫。憑此險 要
    的地勢與元軍較量，這也足以依仗，可是卻不能挽救國家的滅亡，難道是險要的地勢也無助于人為;還是天命已經(jīng)失去，國運不是這個所能勝任的嗎?我默默地離 開了。
    我回到泊船處，久久地 站在岸邊，看著水鳥上下翻飛鳴叫，兩岸間漁人漁歌對唱?；叵氘?dāng)年厓門戰(zhàn)事，不禁內(nèi)心愴然。正徘徊時，主管祠堂的人對我說：“前面有奇石，可以去看看。”我 就乘小船一直駛到奇石處，沿著臺階，登岸仰望，巨石就如屏風(fēng)。大石的平面處有刻字，但已經(jīng)磨滅了，無法辨識。向掌管祠堂的人詢問，他說是過去石上刻有大 字：“元柱國將軍張弘范滅宋于此?！苯赖膹V平巡按監(jiān)察御史徐瑁將字改刻為：“宋丞相陸秀夫太傅張世杰死事于此。”現(xiàn)在巨石仍在，字跡已經(jīng)不可辨識了。我 以為對元將張弘范應(yīng)是不值得指責(zé)。南宋掌握國家大 權(quán)的高官，把國家送給別人，就如同丟棄多余的東西一樣，安然處之不知顧恤;如果不是陸秀夫、張世杰二位在其中有所作為，天理人倫，可能都幾乎要泯滅了。那 個張弘范是元朝的臣子，哪里值得去過分指責(zé)呢?何況這幾位賢臣的名望和事跡，永垂青史，會與日月爭輝;這幾個字的摩崖石刻，哪里值得看重，一定要去和它計 較呢?
    于是就和羅知縣談?wù)搮?山的史事：認(rèn)為在南宋王朝流離遷徙的時候，文天祥、陸秀夫、張世杰三位并不是先帝臨終前托以輔國重任的大臣，都沒有和國家休戚與共、共存共亡的責(zé)任，即使 他們不為國犧牲，也沒有敢指責(zé)他們的人?，F(xiàn)在他們忠貞自持的高尚節(jié)操，的確是人以平常心無法料想的，這就是他們尤其被后世人懷念景仰，不能遺忘的原因。祠 堂擁有三頃多田產(chǎn)，是知縣從已廢棄寺廟遺留下的田產(chǎn)中劃撥的。厓山中向來沒有虎豹等猛獸為害，居住在這里的百姓向來不做盜賊，雖然這里設(shè)置了主管巡檢的官 員，但多年以來并沒有捕獲盜賊的功績。天已至傍晚了，我獨自坐在船艙里，感慨古今，多次躺下但卻無法入睡。
    祭祀歸來之后，大家都說：“自從去厓山之后，天氣沒有這樣睛朗，風(fēng)浪也沒有這樣平靜的?！?BR>