一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。(8分)
    xiū sè 　 zhān mào　 guī ju wǔ rǔ
    ( ) ( ) ( ) ( )
    suō yī jiè shào táo qì jū shù
    ( ) ( ) ( ) ( )
    二、我能準(zhǔn)確組詞。(8分)
    辯(　　 　　) 疆(　　　　)　蓬(　　　　)挎(　　 　　)
    辨(　　 　　) 僵(　　　　)　篷(　　　　)垮(　　 　　)
    三、我會(huì)把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，還會(huì)用其中的一個(gè)詞造句。(8分)
    ( )( )忘食 ( )( )一息 美( )美( )
    ( )色( )流 ( )如( )掌 ( )盡( )汁
    (　　 　)：________________________________________________
    四、查字典：(3分)
    “剝”用音序查字法應(yīng)先查_(kāi)____，用部首查字法應(yīng)先查_(kāi)____，再查_(kāi)____畫(huà)。在“剝削”一詞中它讀_______，它的另一個(gè)讀音是 ，可組詞為：______。
    五、選擇正確的關(guān)聯(lián)詞填空。(5分)
    雖然……但是…… 如果……就…… 無(wú)論……都……
    寧愿……也不…… 只有……才…… 即使……也……
    1、小金花的媽媽( )犧牲，( )向敵人投降。
    2、我童年時(shí)的發(fā)現(xiàn)( )沒(méi)有科學(xué)根據(jù)，( )還是有一定道理的。
    3、( )條件多么惡劣，白楊樹(shù)( )能生存下來(lái)。
    4、( )勤奮努力，( )能取得優(yōu)異成績(jī)。
    5、( )沒(méi)有老班長(zhǎng)的鼓勵(lì)，我們幾個(gè)( )走不出草地。
    六、指出下列句子所用的修辭手法。(5分)
    1、人們?cè)跉g躍，小草也從地上伸出腦袋朝人們微笑。 ( )
    2、難道您擔(dān)心我們會(huì)把您這位朝鮮阿媽妮忘懷?不，永遠(yuǎn)不會(huì)! ( )
    3、山谷間響起了驚天動(dòng)地的吶喊聲。 ( )
    4、我站在駱駝的面前，看它們咀嚼的樣子：那樣丑的臉，那樣長(zhǎng)的牙，那樣安靜的態(tài)度。 ( )
    5、大壩仿佛是一艘停泊在海里的軍艦。 ( )
    七、我會(huì)按要求寫(xiě)句子。(7分)
    1、看著別人拿走自己的勞動(dòng)果實(shí)，我心里特別高興。
    “被”字句______________________________________________________
    “把”字句______________________________________________________
    2、__________________老師__________________給我們講課。 (擴(kuò)句)
    3、老班長(zhǎng)很瘦。(改成夸張句)
    _____________________________________________________________
    4、我在九歲的時(shí)候就發(fā)現(xiàn)了有關(guān)胚胎發(fā)育的規(guī)律。(縮句)
    _____________________________________________________________
    5、屋子里擠了大約十五個(gè)人左右。(修改病句)
    _____________________________________________________________
    6、工人們上班的愿望十分強(qiáng)烈。(改為反問(wèn)句)
    _____________________________________________________________
    八、認(rèn)真回憶學(xué)過(guò)的課文，你一定能做正確。(每空一分，共計(jì)10分)
    1、地滿紅花紅滿地，_______________________。
    2、當(dāng)有人隨意浪費(fèi)時(shí)間時(shí)，我這樣勸他：“　　　　　　　，　　　　　　　　?！?BR>    3、《古詩(shī)詞三首》中兒童的形象惹人喜愛(ài)。《清平樂(lè)•村居》中是這樣描繪的：_______________________，______________________。
    4、兒應(yīng)聲答曰：“_________________________?！彼罹渥拥囊馑际牵篲______________________________________________________________。
    5、在本冊(cè)書(shū)中，我領(lǐng)略了　　　　　筆下一碧千里的草原，還認(rèn)識(shí)了___________________的晏子，___________________的杰奎琳。
    九、閱讀理解：
    (一)課內(nèi)閱讀：(6分)
    是您________ 全村婦女，________ 打糕，________ 炮火，________ 硝煙，________ 陣地上來(lái)給我們吃。這真是________________啊!
    1、根據(jù)課文內(nèi)容把上面一段話補(bǔ)充完整。(3分)
    2、上面一段話選自課文________________________________。(1分)
    3、 后一句話中的“這”在文中指的是：________________________________
    _____________________________________________。這段話表達(dá)了___________________________________________________的感情。(2分)
    (二)課外閱讀：(10分)
    第 一 次
    馬路旁的行(háng xíng)人道比馬路要整整高出一個(gè)臺(tái)階，而他簡(jiǎn)直還沒(méi)滿一周歲。他長(zhǎng)著細(xì)弱的小腿，此刻這兩條小腿卻怎么也不聽(tīng)使喚，老是哆哆嗦嗦的……但兩條腿的主人——小男孩，想從馬路上登上人行道的愿望卻十分(強(qiáng)烈、猛烈)，而且信心十足。瞧，那只穿著好看襪子的小腳已經(jīng)抬了起來(lái)，踩在了人行道的邊緣上，但孩子還沒(méi)有下定決心登上第二只腳，有那么一會(huì)兒他就那么站著：一只腳在人行道上，而另一只腳還在原處沒(méi)動(dòng)。然而小男孩又收回了跨出的那一步，他似乎在積蓄力量。小男孩就這么站著，既不前進(jìn)，又不后退，只是固執(zhí)地注視著自己的前方?！斑€小呢，剛剛能走路，就能跨臺(tái)階?”路旁一位頭發(fā)花白的老奶奶嘖了嘖嘴說(shuō)：“做大人的要幫他一把?！倍⒆拥膵寢尣](méi)伸出手去，只是微笑著(鼓舞、鼓勵(lì))說(shuō)：“自己上，小乖乖，自己上!” “加油!加油!”旁邊的小姑娘喊道。終于，孩子的兩只腳都站到了人行道上，這也許是孩子一生中拿下的第一個(gè)高地，小胖臉同時(shí)(裂開(kāi)、綻開(kāi))了笑容?！昂靡粋€(gè)登山者!”胡子爺爺幽默地說(shuō)。他又摸摸孩子的頭說(shuō)：“一開(kāi)頭有困難，但堅(jiān)持就能勝利。祝賀你成功!”
    1、劃掉括號(hào)里不合適的讀音和詞語(yǔ)。(2分)
    2、從文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞。(2分)
    失敗( ) 后退( ) 消耗( ) 容易( )
    3、概括寫(xiě)出下面三種人的態(tài)度：(不能重復(fù) )(3分)
    (1)老奶奶的態(tài)度：__________________(2)媽媽的態(tài)度：___________________
    (3)胡子爺爺?shù)膽B(tài)度：____________________
    4、“這也許是孩子一生中拿下的第一個(gè)高地”中“第一個(gè)高地”具體指什么?(1分)
    __________________________________________________________________
    5、你贊同文中媽媽的做法嗎?為什么?(2分)
    _________________________________________________________________
    _________________________________________________________________
    十、習(xí)作樂(lè)園(30分)
    題目：給___________老師的一封信
    要求:1、先把題目補(bǔ)充完整，可以補(bǔ)充語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、美術(shù)等學(xué)科老師;2、用書(shū)信的形式說(shuō)說(shuō)你從×××老師那兒學(xué)到了什么，你想在信中向 他(她)表達(dá)什么;注意書(shū)信格式，敘述條理清楚，感情真摯。