英文閱讀是目前國內英語各種類考試中，分值，難度較大的一種考試題型，其中絕大多是的都是選擇型閱讀題，也就是大家經常見的給一篇文章然后選擇正確答案的那一類型的題目，那么問題來了，做閱讀題都要有哪些注意事項呢?
首先，閱讀理解的選擇題型共分為三種：
細節(jié)理解(包括圖形識別題);
推理判斷(其中包括根據(jù)上下文推理文意題，篩選對錯題，以及詞義推斷題);
主旨大意(包括段落大意和全文大意或給文章取題目)
根據(jù)不同的題型我們要“具體問題，具體分析”
其次，這些題型分別愛出現(xiàn)在三類文章中：
社會類文章，人物類文章，科普類文章。
所謂社會類文章多以社會現(xiàn)象和社會生活為主，貼近生活但涉及范圍很廣，這類文章大多愛考細節(jié)理解題和推理判斷題，這些題會經常提問具體的人物(who)、地點(where)、原因(why)、什么事情或者東西(what)、哪一個(which)、如何(how)以及什么時間(when)。而做這些題有“正做法”與“反推法”，正做即畫出題干關鍵詞，帶有針對性的回文章直接找答案，反推即把ABCD四個選項逐個帶入原文進行檢查篩選，而同學們在考試時需要注意的是，“正做的反推查，反推的正做查”
所謂人物類文章則以人物傳記和人物經歷為主，多具有故事性，趣味性以及教育性，文章大部分是外國人寫的外國人物，文章嚴謹性和邏輯性較強，因此除了細節(jié)理解題之外多會考察推理判斷中的詞義推斷和文意推理，主旨大意題一般會出現(xiàn)在這篇文章的最后一題。主旨大意題多是以這樣進行提問的“According to the passage…?”或”What can we learn from…?”對于這樣的題型，同學們應做到抓住每個段落的中心句(一般位于首句或末句)總結歸納文章的中心思想。
所謂科普類文章是以人生哲理、先鋒科技和史地文化為主，內容最多涉獵面最廣，也是多以主旨大意題和推理判斷為主，但由于這類文章的特殊性，它們多是以說明文或議論文的文體出現(xiàn)，所以中心思想很好把握，大部分位置集中在首段一二句的位置或者尾段收尾的句子中。
那么問題又來了，在我們閱讀文章的時候需要哪些方法才能提高閱讀速度?
首先，如果您不是在考試，而是平時自己在家閱讀外文讀物或者做小練習的話，就必須認真閱讀，并且把新單詞和好句型收集起來，養(yǎng)成做讀書筆記的好習慣，其實通過閱讀而背下的單詞才是真正能直接打到掌握類層次的，即便只是達到一個認知類層次也是無可厚非的。
考試，隨即我們來說一下，考試時為什么不能通讀全文。有些基礎好的學生發(fā)現(xiàn)，即便自己把文章每一處細節(jié)都讀懂了，在做題時依然會出錯，尤其是出錯在推斷題上和大意題上。其實原因很簡單，相同的文章不同的人閱讀完都有自己不同的見解，因為思想和切入點不同，所以我們往往都會下意識的選擇自己認為對的那個選項，極具主觀性，從而忽略了題目的客觀性。太傅經常跟同學們說：“人家文章問的是作者的意思，不是你的意思”說的就是這么個理兒。
略讀法，推讀法，概讀法，跳讀法，細讀法等等都是學生們能從教參教輔上查閱到的閱讀技巧，其實就是“能否讀懂文章和能否做對題是兩回事”太傅在這里不做細說，只跟大家說在平常的學習中如何養(yǎng)成好的閱讀習慣，那就是做到精讀和泛讀，所謂精讀就是通過仔細查閱文章中的每個單詞和句法了解文意，而泛讀即指的是廣泛閱讀大量文章，前者指的是深度，后者指的是廣度。而文章來源除了學校老師給大家發(fā)的卷子和習題之外，還有一個很重的但容易被大家忽視的資料——聽力原文。個人觀點認為，閱讀理解也好，完型填空也罷，沒有任何人能在“臨陣磨槍后出奇制勝”， 這是除了“大腦”以外，平常人根本不可能完成的，也在此斗膽奉勸各位同學：學習沒有捷徑，更不要相信所謂短期內突飛猛進的大招，有的只是你日復一日所帶來的日積月累的收獲，正所謂“君子終日乾乾，夕惕若，厲無咎?！?/FONT>