隨著我國經(jīng)濟的快速發(fā)展,各個產業(yè)也正向著更高、更嚴格的目標發(fā)展，生產技術也隨之不斷提高,使得原有工人的技術素質跟不上生產發(fā)展的需求。由于技術人員的短缺，被譽為“世界工廠”的中國鬧起了“技工荒”。
    不僅各大工廠、企業(yè)紛紛開出高薪招聘技工，不少媒體也頻頻出現(xiàn)企業(yè)高薪聘請高級技工的報道。據(jù)有關資料統(tǒng)計顯示，到 2012年,我國專業(yè)技術人才缺口已達到1746萬人，而且呈逐年遞增之勢。一方面是一個如此之大的人才空洞，另一方面卻是當前大中專學生所面臨的巨大的就業(yè)壓力?！熬蜆I(yè)難,難就業(yè)”成了政府、學校乃至整個社會頭疼的大問題。
    從表面上看,技工短缺的直接原因是我國經(jīng)濟高速發(fā)展,產業(yè)結構不斷升級換代，技能人才嚴重供不應求造成的;但從深層次來說，當前的“技工荒”卻是長期以來傳統(tǒng)人才觀念嚴重偏差,大家對技工教育的重視不夠而引起的。
    業(yè)內人士指出，職業(yè)教育實則就是就業(yè)教育、民生教育。大力發(fā)展技工教育，讓更多的青少年提高職業(yè)素養(yǎng)、掌握職業(yè)技能，進而實現(xiàn)高質量穩(wěn)定就業(yè)，成就個人夢想，這不僅是每一位技工教育工作者的責任和榮耀，也是我國職業(yè)技工教育發(fā)展的方向。
    南京工業(yè)技術學校是經(jīng)江蘇省人力資源和社會保障廳批準設立屬于國民教育序列的全日制技工學校，承擔全日制中高級技能型人才培養(yǎng)任務。為了適應社會發(fā)展需求，學校開設城鐵類、民航服務類、家政服務、建筑類、機械數(shù)控類、電子電工類、汽車類、經(jīng)濟管理類等10多個專業(yè)。
    不僅如此，學校還建起了城鐵、民航實訓模擬艙，計算機實訓中心，數(shù)控機床，PLC實訓中心，電子商務實驗室，電子電工實驗室，建筑工程實訓室，汽車維修實訓室等各類教學實訓實習設施，為各類技術人才的培養(yǎng)奠定良好基礎。學校師資力量也十分雄厚，其中本科以上的專兼職教師百余名，中高級以上職稱的占30%，雙師型教師占50%以上。
    為了更好的保障學生就業(yè)，南京工業(yè)技術學校還實行了“定向培養(yǎng)”計劃，學生在入學時，學校與每一位學生簽訂就業(yè)培養(yǎng)協(xié)議，保障合格畢業(yè)生體面、高薪就業(yè)。
    以職業(yè)教育為莘莘學子鋪就寬闊就業(yè)路，南京工業(yè)技術學校以嚴謹?shù)霓k學態(tài)度與雄厚的教學實力為廣大學子們謀取了一個光明未來的同時，也進一步填補了我國技工市場的空白。