教學(xué)目標(biāo)：
1、通過學(xué)文和看圖，認(rèn)識春天的特征，知道春天是種植物的大好季節(jié)。
2、學(xué)會本課的7歌聲字：春、吹、綠、桃、快、青、；懂得“春風(fēng)、桃花、青蛙、小雨”的等詞語的意思，會讀多音字“地”
3、能仿照范句用“快來”說一句話。
4、學(xué)會正確、流利地朗讀和背誦課文。
教學(xué)重點：
學(xué)習(xí)生字新詞
教學(xué)難點：
1、初步認(rèn)識春天的特征，練習(xí)用“輕輕地”說話。
2、有感情地朗讀和背誦課文。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、蘋果形生字卡。
2、春天田野情境圖、盛開的桃花、燕子、青蛙、飄拂的柳樹各一幅。
教學(xué)時間：
兩課時
第一課時
教學(xué)目標(biāo)：
初讀課文，看圖說話，學(xué)習(xí)分類觀察的方法。學(xué)會“春、風(fēng)、吹、桃、青綠、快”6個生字。
教學(xué)過程：
一、看圖說話，導(dǎo)入新課。
一年有幾個季節(jié)？現(xiàn)在是什么季節(jié)？（出示課文插圖，讓學(xué)生觀察圖片。）
圖上話的是什么季節(jié)？誰來說說圖上這美麗的春天景色？
（圖上的內(nèi)容較多，可提示學(xué)生分植物、動物和人們的活動三方面依次來說。）
圖意可以這樣說：春天來了，春風(fēng)輕輕地吹著，柳樹長出又嫩又綠的葉子，長出的枝條隨風(fēng)搖動。桃樹上開滿了紅紅的桃花。燕子從南方飛回來了，睡了一個冬天的青蛙也醒了。小朋友有的抬水，有的拿著鋤頭，有的下種，大家忙著種葵花。
春天是很美，現(xiàn)在我們來看今天學(xué)的這篇課文，是怎樣來寫春天的。
板書課題。教學(xué)生字“春、風(fēng)、吹”。
“春”：翹舌音。記住字形：三人日（強調(diào)“日”）。
“吹”：翹舌音。記形：口+欠?；虬选皻g”左邊的“又”換成“口”。
二、范讀課文。
三、自學(xué)課文。
要求：按拼音讀準(zhǔn)字音，想想這個字在文中的意思，看看田字格中的生字是怎么寫的，自己想方法記住字形。
四、檢查自學(xué)情況。
1、指名讀課文。
2、用卡片認(rèn)讀由帶讀字組成的詞，并說說意思。
（柳樹、燕子還要讓學(xué)生說說插圖中哪個是柳樹、哪個是燕子?！翱ā笨捎脠D或?qū)嵨镒寣W(xué)生觀察，知道種子叫葵花子，可以吃，還可以榨油。）
3、用小黑板出示生字詞逐一教學(xué)
“青”：是什么意思？用“青”組詞。
“快”：什么結(jié)構(gòu)？快和什么相反？
“綠”：你知道那些東西是綠色的？課文中說什么綠了？誰能用“綠”組詞？（綠葉、綠草、綠紙）字形重點指導(dǎo)“綠”字的右半部分。
“桃”：為什么是木字旁？組詞：桃樹、桃花、桃子。重點直到“桃”字右邊部分的筆順。
五、齊讀課文。
六、作業(yè)練習(xí)。
1、認(rèn)讀生字卡片，難寫的字邊讀邊書空。
2、抄寫生字，自己認(rèn)為難寫的字多寫幾遍。
3、朗讀課文。
第二課時
教學(xué)要點：
講讀課文，深入理解課文內(nèi)容，復(fù)習(xí)鞏固生字詞。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)。
認(rèn)讀生字卡。
二、講讀課文第一節(jié)。
1、指名讀第一節(jié)。
2、從“春風(fēng)吹”這一句話可以知道什么？（寒冷的冬天過去了，溫暖的春天來到了。
3、課文為什么要用兩個“春風(fēng)吹”呢？（突出春天到了，人們很高興。）
4、隨著溫暖的春天的到來，課文中寫哪些植物發(fā)生了變化，請用筆劃出
（板書：柳樹、桃花）
5、柳樹和桃樹起了什么變化呢？（把有關(guān)的詞語圈出來。）（板書：綠、
6、春天來了，還有哪些植物也發(fā)生了變化？
7、小結(jié)。這一節(jié)告訴我們，春天來了，植物發(fā)芽、開花。
8、有感情地朗讀第一節(jié)。
三、指導(dǎo)自學(xué)第二節(jié)。
1、剛才我們按照讀、劃、圈、說的步驟學(xué)懂了第一節(jié)。下面請用同樣的方法自學(xué)第二節(jié)。
思考：春天來了，課文寫哪些動物發(fā)生了變化？有些什么變化？
（學(xué)生安讀、劃、圈、說四步自學(xué)，教師巡回指導(dǎo)。）
2、集體交流。（板書：燕子青蛙來醒）
3、春天來了，還有哪些動物也發(fā)生了變化？
4、小結(jié)：春天來了。動物也開始了新的生活。
5、有感情地朗讀第2節(jié)。
四、講讀第三節(jié)。
1、指名讀第三節(jié)。
2、春天的風(fēng)是怎樣吹的？什么感覺？
3、課文怎樣寫春天的雨？從那些詞語看來？（板書：小雨下）
4、課文為什么要叫大家“快來種葵花”呢？（因為春天天氣溫暖，雨水充足，種子很快就會發(fā)芽。這是種植的大好時節(jié)。所以叫大家抓緊時間種植，支援祖國建設(shè)。）（板書：快種葵花）
5、你知道春天還是種植什么的好時節(jié)嗎？我們小朋友可以種些什么？6、練習(xí)完成課后第3題
五、齊讀全文。
六、作業(yè)。
1、照樣子給下面的字加上偏旁，在組成詞語。
例：也地（土地）
日____（ ）欠（ ）錄____（ ）
兆____（ ）星____（ ）
2、讀課文，練習(xí)背誦。
1、通過學(xué)文和看圖，認(rèn)識春天的特征，知道春天是種植物的大好季節(jié)。
2、學(xué)會本課的7歌聲字：春、吹、綠、桃、快、青、；懂得“春風(fēng)、桃花、青蛙、小雨”的等詞語的意思，會讀多音字“地”
3、能仿照范句用“快來”說一句話。
4、學(xué)會正確、流利地朗讀和背誦課文。
教學(xué)重點：
學(xué)習(xí)生字新詞
教學(xué)難點：
1、初步認(rèn)識春天的特征，練習(xí)用“輕輕地”說話。
2、有感情地朗讀和背誦課文。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、蘋果形生字卡。
2、春天田野情境圖、盛開的桃花、燕子、青蛙、飄拂的柳樹各一幅。
教學(xué)時間：
兩課時
第一課時
教學(xué)目標(biāo)：
初讀課文，看圖說話，學(xué)習(xí)分類觀察的方法。學(xué)會“春、風(fēng)、吹、桃、青綠、快”6個生字。
教學(xué)過程：
一、看圖說話，導(dǎo)入新課。
一年有幾個季節(jié)？現(xiàn)在是什么季節(jié)？（出示課文插圖，讓學(xué)生觀察圖片。）
圖上話的是什么季節(jié)？誰來說說圖上這美麗的春天景色？
（圖上的內(nèi)容較多，可提示學(xué)生分植物、動物和人們的活動三方面依次來說。）
圖意可以這樣說：春天來了，春風(fēng)輕輕地吹著，柳樹長出又嫩又綠的葉子，長出的枝條隨風(fēng)搖動。桃樹上開滿了紅紅的桃花。燕子從南方飛回來了，睡了一個冬天的青蛙也醒了。小朋友有的抬水，有的拿著鋤頭，有的下種，大家忙著種葵花。
春天是很美，現(xiàn)在我們來看今天學(xué)的這篇課文，是怎樣來寫春天的。
板書課題。教學(xué)生字“春、風(fēng)、吹”。
“春”：翹舌音。記住字形：三人日（強調(diào)“日”）。
“吹”：翹舌音。記形：口+欠?；虬选皻g”左邊的“又”換成“口”。
二、范讀課文。
三、自學(xué)課文。
要求：按拼音讀準(zhǔn)字音，想想這個字在文中的意思，看看田字格中的生字是怎么寫的，自己想方法記住字形。
四、檢查自學(xué)情況。
1、指名讀課文。
2、用卡片認(rèn)讀由帶讀字組成的詞，并說說意思。
（柳樹、燕子還要讓學(xué)生說說插圖中哪個是柳樹、哪個是燕子?！翱ā笨捎脠D或?qū)嵨镒寣W(xué)生觀察，知道種子叫葵花子，可以吃，還可以榨油。）
3、用小黑板出示生字詞逐一教學(xué)
“青”：是什么意思？用“青”組詞。
“快”：什么結(jié)構(gòu)？快和什么相反？
“綠”：你知道那些東西是綠色的？課文中說什么綠了？誰能用“綠”組詞？（綠葉、綠草、綠紙）字形重點指導(dǎo)“綠”字的右半部分。
“桃”：為什么是木字旁？組詞：桃樹、桃花、桃子。重點直到“桃”字右邊部分的筆順。
五、齊讀課文。
六、作業(yè)練習(xí)。
1、認(rèn)讀生字卡片，難寫的字邊讀邊書空。
2、抄寫生字，自己認(rèn)為難寫的字多寫幾遍。
3、朗讀課文。
第二課時
教學(xué)要點：
講讀課文，深入理解課文內(nèi)容，復(fù)習(xí)鞏固生字詞。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)。
認(rèn)讀生字卡。
二、講讀課文第一節(jié)。
1、指名讀第一節(jié)。
2、從“春風(fēng)吹”這一句話可以知道什么？（寒冷的冬天過去了，溫暖的春天來到了。
3、課文為什么要用兩個“春風(fēng)吹”呢？（突出春天到了，人們很高興。）
4、隨著溫暖的春天的到來，課文中寫哪些植物發(fā)生了變化，請用筆劃出
（板書：柳樹、桃花）
5、柳樹和桃樹起了什么變化呢？（把有關(guān)的詞語圈出來。）（板書：綠、
6、春天來了，還有哪些植物也發(fā)生了變化？
7、小結(jié)。這一節(jié)告訴我們，春天來了，植物發(fā)芽、開花。
8、有感情地朗讀第一節(jié)。
三、指導(dǎo)自學(xué)第二節(jié)。
1、剛才我們按照讀、劃、圈、說的步驟學(xué)懂了第一節(jié)。下面請用同樣的方法自學(xué)第二節(jié)。
思考：春天來了，課文寫哪些動物發(fā)生了變化？有些什么變化？
（學(xué)生安讀、劃、圈、說四步自學(xué)，教師巡回指導(dǎo)。）
2、集體交流。（板書：燕子青蛙來醒）
3、春天來了，還有哪些動物也發(fā)生了變化？
4、小結(jié)：春天來了。動物也開始了新的生活。
5、有感情地朗讀第2節(jié)。
四、講讀第三節(jié)。
1、指名讀第三節(jié)。
2、春天的風(fēng)是怎樣吹的？什么感覺？
3、課文怎樣寫春天的雨？從那些詞語看來？（板書：小雨下）
4、課文為什么要叫大家“快來種葵花”呢？（因為春天天氣溫暖，雨水充足，種子很快就會發(fā)芽。這是種植的大好時節(jié)。所以叫大家抓緊時間種植，支援祖國建設(shè)。）（板書：快種葵花）
5、你知道春天還是種植什么的好時節(jié)嗎？我們小朋友可以種些什么？6、練習(xí)完成課后第3題
五、齊讀全文。
六、作業(yè)。
1、照樣子給下面的字加上偏旁，在組成詞語。
例：也地（土地）
日____（ ）欠（ ）錄____（ ）
兆____（ ）星____（ ）
2、讀課文，練習(xí)背誦。