第七課時(shí)：
整理與練習(xí)
教學(xué)過(guò)程：
1．通過(guò)回顧與整理，對(duì)本單元所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行梳理，進(jìn)一步建立關(guān)于圓的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。
2．通過(guò)練習(xí)與運(yùn)用，進(jìn)一步熟練運(yùn)用圓的有關(guān)知識(shí)及相關(guān)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，提高運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。
3．感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，進(jìn)一步培養(yǎng)對(duì)數(shù)學(xué)的好奇心和興趣。
教學(xué)重點(diǎn)：
對(duì)本單元所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行梳理，進(jìn)一步建立關(guān)于圓的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。
教學(xué)難點(diǎn)：
運(yùn)用圓的有關(guān)知識(shí)及相關(guān)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教學(xué)掛圖。
教學(xué)過(guò)程：
一、回顧與整理
1．師：通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，你學(xué)會(huì)了哪些具體的知識(shí)？將你學(xué)到的圓的知識(shí)有條理地整理出來(lái)。
2．學(xué)生在小組中整理。
3．小組匯報(bào)，教師板書
（1）圓的基本特征。
（2）圓的周長(zhǎng)計(jì)算。
（3）圓的面積計(jì)算。
（4）組合圖形面積的計(jì)算。
4．根據(jù)整理的知識(shí)點(diǎn)，指名說(shuō)說(shuō)每個(gè)知識(shí)點(diǎn)具體的內(nèi)容。
5．小結(jié)：學(xué)是為了用，我們對(duì)本單元所學(xué)知識(shí)進(jìn)行整理，就是為了讓大家更好地掌握所學(xué)知識(shí)，去解決生活中一些相關(guān)的問(wèn)題。
二、練習(xí)與應(yīng)用
1．完成練習(xí)與應(yīng)用第1題。
（l）學(xué)生獨(dú)立在本子上完成。
（2）說(shuō)說(shuō)畫圓的步驟和需要注意的地方。
2．完成練習(xí)與應(yīng)用第3題。
（1）學(xué)生獨(dú)立完成。
（2）說(shuō)說(shuō)是怎樣算的。
3．完成練習(xí)與應(yīng)用第4題。
（1）學(xué)生獨(dú)立計(jì)算。
（2）集體交流。
（3）追問(wèn)：計(jì)算圓的周長(zhǎng)與面積有什么不同的地方？
4．完成練習(xí)與應(yīng)用第5題。
（1）理解題意。
（2）獨(dú)立計(jì)算。
（3）集體交流。
（4）提問(wèn)：生活中還有哪些類似的與圓有關(guān)的自然現(xiàn)象？
5．完成練習(xí)與應(yīng)用第6題。
（1）理解題意。
（2）獨(dú)立計(jì)算。
（3）集體交流。
6．完成練習(xí)與應(yīng)用第7題。
（1）提問(wèn)：要求“從小方家到學(xué)校大約有多少米”，首先要知道什么？根據(jù)題中的信息，怎樣求有多少米呢？
（2）學(xué)生獨(dú)立計(jì)算。
（3）集體交流，提問(wèn)：計(jì)算中要注意什么？
7．作業(yè)：練習(xí)與應(yīng)用第7～13題。
三、課堂小結(jié)
師：通過(guò)這節(jié)課的整理與復(fù)習(xí)，你有什么體會(huì)或感受？圓的有關(guān)知識(shí)在生活中的應(yīng)用多不多？
先讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的收獲與感受，然后教師點(diǎn)評(píng)。
板書設(shè)計(jì)：
整理與練習(xí)
圓的基本特征
圓的周長(zhǎng)計(jì)算
圓的面積計(jì)算
組合圖形面積的計(jì)算
整理與練習(xí)
教學(xué)過(guò)程：
1．通過(guò)回顧與整理，對(duì)本單元所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行梳理，進(jìn)一步建立關(guān)于圓的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。
2．通過(guò)練習(xí)與運(yùn)用，進(jìn)一步熟練運(yùn)用圓的有關(guān)知識(shí)及相關(guān)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，提高運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。
3．感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，進(jìn)一步培養(yǎng)對(duì)數(shù)學(xué)的好奇心和興趣。
教學(xué)重點(diǎn)：
對(duì)本單元所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行梳理，進(jìn)一步建立關(guān)于圓的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。
教學(xué)難點(diǎn)：
運(yùn)用圓的有關(guān)知識(shí)及相關(guān)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教學(xué)掛圖。
教學(xué)過(guò)程：
一、回顧與整理
1．師：通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，你學(xué)會(huì)了哪些具體的知識(shí)？將你學(xué)到的圓的知識(shí)有條理地整理出來(lái)。
2．學(xué)生在小組中整理。
3．小組匯報(bào)，教師板書
（1）圓的基本特征。
（2）圓的周長(zhǎng)計(jì)算。
（3）圓的面積計(jì)算。
（4）組合圖形面積的計(jì)算。
4．根據(jù)整理的知識(shí)點(diǎn)，指名說(shuō)說(shuō)每個(gè)知識(shí)點(diǎn)具體的內(nèi)容。
5．小結(jié)：學(xué)是為了用，我們對(duì)本單元所學(xué)知識(shí)進(jìn)行整理，就是為了讓大家更好地掌握所學(xué)知識(shí)，去解決生活中一些相關(guān)的問(wèn)題。
二、練習(xí)與應(yīng)用
1．完成練習(xí)與應(yīng)用第1題。
（l）學(xué)生獨(dú)立在本子上完成。
（2）說(shuō)說(shuō)畫圓的步驟和需要注意的地方。
2．完成練習(xí)與應(yīng)用第3題。
（1）學(xué)生獨(dú)立完成。
（2）說(shuō)說(shuō)是怎樣算的。
3．完成練習(xí)與應(yīng)用第4題。
（1）學(xué)生獨(dú)立計(jì)算。
（2）集體交流。
（3）追問(wèn)：計(jì)算圓的周長(zhǎng)與面積有什么不同的地方？
4．完成練習(xí)與應(yīng)用第5題。
（1）理解題意。
（2）獨(dú)立計(jì)算。
（3）集體交流。
（4）提問(wèn)：生活中還有哪些類似的與圓有關(guān)的自然現(xiàn)象？
5．完成練習(xí)與應(yīng)用第6題。
（1）理解題意。
（2）獨(dú)立計(jì)算。
（3）集體交流。
6．完成練習(xí)與應(yīng)用第7題。
（1）提問(wèn)：要求“從小方家到學(xué)校大約有多少米”，首先要知道什么？根據(jù)題中的信息，怎樣求有多少米呢？
（2）學(xué)生獨(dú)立計(jì)算。
（3）集體交流，提問(wèn)：計(jì)算中要注意什么？
7．作業(yè)：練習(xí)與應(yīng)用第7～13題。
三、課堂小結(jié)
師：通過(guò)這節(jié)課的整理與復(fù)習(xí)，你有什么體會(huì)或感受？圓的有關(guān)知識(shí)在生活中的應(yīng)用多不多？
先讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的收獲與感受，然后教師點(diǎn)評(píng)。
板書設(shè)計(jì)：
整理與練習(xí)
圓的基本特征
圓的周長(zhǎng)計(jì)算
圓的面積計(jì)算
組合圖形面積的計(jì)算