教學(xué)內(nèi)容：
一年級上冊95頁例4和＂做一做＂。
教學(xué)目標(biāo)：
1．使學(xué)生能夠熟練掌握5、4、3、2加幾的20以內(nèi)進位加法的計算方法，正確熟練地進行口算．
2．培養(yǎng)學(xué)生利用9、8、7、6加幾的計算方法學(xué)習(xí)5、4、6、2加幾的遷移能力．
3．滲透統(tǒng)計思想，培養(yǎng)學(xué)生良好的計算習(xí)慣和認(rèn)真負責(zé)的品質(zhì)．
教學(xué)重點：
使學(xué)生熟練掌握5、4、3、2加幾的計算方法．
教學(xué)難點：
使學(xué)生悟出5、4、3、2加幾的好的計算方法就是交換加數(shù)的位置，想大數(shù)加小數(shù)．
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，復(fù)習(xí)引入
1．談話：今天，老師給大家?guī)硪晃豢腿?，快瞧！他是誰？（課件出示圣誕老人圖片）
圣誕節(jié)快要到了，圣誕老人不僅為我們準(zhǔn)備了精美的禮物，還要邀請大家去參加圣誕晚會。！大家想不想去??？
那就請同學(xué)們發(fā)揮你們的聰明才智闖過下面的四關(guān)，你就會收到禮物，得到邀請，準(zhǔn)備好了嗎？
第一關(guān)：我是小小神算家
課件出示題目
9+5= 8+4= 7+5= 8+7= 7+8= 8+5= 6+5= 7+5= 9+3= 8+9=
指名說說8+9等于多少，你是怎么想的？并課件演示各種方法。
師小結(jié)引入新課，板書課題。
二、合作學(xué)習(xí)，探究新知
第二關(guān)：裝扮圣誕樹
1．課件出示：一棵圣誕樹
教師：圣誕老人想讓大家?guī)兔ρb扮圣誕樹，只有算對了下面的題才能幫忙。
出示5+7=
a.5+7等于多少？先自己想一想，怎樣算能很快說出得數(shù)呢？
b.學(xué)生獨立思考。
c.同桌交流并探討多種計算方法。
d.學(xué)生匯報各種算法，教師板書。
e.統(tǒng)計每種方法有多少同學(xué)選擇。
f.師引導(dǎo)：同學(xué)們在計算時喜歡用哪種方法能準(zhǔn)確的計算，就選擇哪種方法。
2．學(xué)生試做5+8= 4+8= 3+9= ，獨立做后，匯報交流。
3．家族大團圓
引導(dǎo)觀察三個算式，象這樣的小數(shù)加大數(shù)5、4、3、2加幾的算式，你還能想到哪些？（生說師板書）
第三關(guān)：數(shù)客人
1．圣誕老人請了愛心小精靈來做客，課件演示，說圖意，列算式。
2．圣誕老人還請小企鵝來做客，大家能算一算來了多少個小企鵝嗎？
第四關(guān)：算式對對碰。
7+5= 9+5= 8+4= 5+7= 5+9= 4+8= 9+4= 8+3= 9+2= 4+9= 3+8= 2+9=
學(xué)生自己做題后，引導(dǎo)觀察上下兩道題有什么規(guī)律？
三、實踐與應(yīng)用
1． 小馬過河
生口算，課件演示小馬過河
2．小雞找媽媽
瞧，雞媽媽也來了，可是粗心的雞媽媽找不出哪個是自己的孩子了，你能幫幫它們嗎？
指名口算，點擊課件進行連線
四、全課總結(jié)
今天你學(xué)會什么了？
一年級上冊95頁例4和＂做一做＂。
教學(xué)目標(biāo)：
1．使學(xué)生能夠熟練掌握5、4、3、2加幾的20以內(nèi)進位加法的計算方法，正確熟練地進行口算．
2．培養(yǎng)學(xué)生利用9、8、7、6加幾的計算方法學(xué)習(xí)5、4、6、2加幾的遷移能力．
3．滲透統(tǒng)計思想，培養(yǎng)學(xué)生良好的計算習(xí)慣和認(rèn)真負責(zé)的品質(zhì)．
教學(xué)重點：
使學(xué)生熟練掌握5、4、3、2加幾的計算方法．
教學(xué)難點：
使學(xué)生悟出5、4、3、2加幾的好的計算方法就是交換加數(shù)的位置，想大數(shù)加小數(shù)．
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，復(fù)習(xí)引入
1．談話：今天，老師給大家?guī)硪晃豢腿?，快瞧！他是誰？（課件出示圣誕老人圖片）
圣誕節(jié)快要到了，圣誕老人不僅為我們準(zhǔn)備了精美的禮物，還要邀請大家去參加圣誕晚會。！大家想不想去??？
那就請同學(xué)們發(fā)揮你們的聰明才智闖過下面的四關(guān)，你就會收到禮物，得到邀請，準(zhǔn)備好了嗎？
第一關(guān)：我是小小神算家
課件出示題目
9+5= 8+4= 7+5= 8+7= 7+8= 8+5= 6+5= 7+5= 9+3= 8+9=
指名說說8+9等于多少，你是怎么想的？并課件演示各種方法。
師小結(jié)引入新課，板書課題。
二、合作學(xué)習(xí)，探究新知
第二關(guān)：裝扮圣誕樹
1．課件出示：一棵圣誕樹
教師：圣誕老人想讓大家?guī)兔ρb扮圣誕樹，只有算對了下面的題才能幫忙。
出示5+7=
a.5+7等于多少？先自己想一想，怎樣算能很快說出得數(shù)呢？
b.學(xué)生獨立思考。
c.同桌交流并探討多種計算方法。
d.學(xué)生匯報各種算法，教師板書。
e.統(tǒng)計每種方法有多少同學(xué)選擇。
f.師引導(dǎo)：同學(xué)們在計算時喜歡用哪種方法能準(zhǔn)確的計算，就選擇哪種方法。
2．學(xué)生試做5+8= 4+8= 3+9= ，獨立做后，匯報交流。
3．家族大團圓
引導(dǎo)觀察三個算式，象這樣的小數(shù)加大數(shù)5、4、3、2加幾的算式，你還能想到哪些？（生說師板書）
第三關(guān)：數(shù)客人
1．圣誕老人請了愛心小精靈來做客，課件演示，說圖意，列算式。
2．圣誕老人還請小企鵝來做客，大家能算一算來了多少個小企鵝嗎？
第四關(guān)：算式對對碰。
7+5= 9+5= 8+4= 5+7= 5+9= 4+8= 9+4= 8+3= 9+2= 4+9= 3+8= 2+9=
學(xué)生自己做題后，引導(dǎo)觀察上下兩道題有什么規(guī)律？
三、實踐與應(yīng)用
1． 小馬過河
生口算，課件演示小馬過河
2．小雞找媽媽
瞧，雞媽媽也來了，可是粗心的雞媽媽找不出哪個是自己的孩子了，你能幫幫它們嗎？
指名口算，點擊課件進行連線
四、全課總結(jié)
今天你學(xué)會什么了？