第7課
教學(xué)目標(biāo)：
1．學(xué)生愛護(hù)鳥類、保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)；具有尊重其它生物生存權(quán)利的意識(shí)，初步樹立人與動(dòng)物和諧相處的倫理論。
2．了解人類捕捉小鳥的原因，知道人類捕捉小鳥對(duì)環(huán)境的影響。
3．能通過生活中的具體事例，分析人類捕捉小鳥的原因；能夠自覺保護(hù)鳥類，并能做好宣傳，影響其它人自覺保護(hù)小鳥。
教學(xué)過程：
一、 生活在線
（課件播放動(dòng)畫《籠中小鳥的對(duì)話》）
師：聽了這兩只小鳥的內(nèi)心獨(dú)白，你們有什么要說的？
師：看得出大家都很喜歡小鳥，也很愛小鳥，也很關(guān)愛小鳥。鳥是人類的朋友，我們應(yīng)該保護(hù)鳥類，我們都希望鳥兒在藍(lán)天中自由自在的飛翔。但由于種種原因，社會(huì)上出現(xiàn)了一些不和諧的現(xiàn)象。
（課件出示圖片：鳥市買賣小鳥的場(chǎng)景、小鳥被虐待的圖片、餐桌上的小鳥……）
師：看到這些圖片你有什么想法？
師小結(jié)：雖然籠中的小鳥不愁吃喝，但是長(zhǎng)時(shí)間在籠中，鳥兒們就會(huì)失去生存的能力。失去了自由的鳥兒是不會(huì)快樂的。就像我們?nèi)祟?，如果天天在家里。雖然不愁吃喝，沒有了玩伴，沒有了自由，你會(huì)快樂嗎？鳥兒更適合生活在大自然中，藍(lán)天，白云，還有廣闊的森林，大自然的懷抱才是它們好的生存環(huán)境。
二、追根求源
1.研究小鳥被關(guān)進(jìn)籠子里的原因
師：人們?yōu)槭裁床蛔叫▲B吶？
（學(xué)生以小組為單位展開討論）
師：那個(gè)小組先來匯報(bào)？
師：人們利欲熏心，捕捉鳥類關(guān)在籠中觀賞或成為盤中美餐，使得大量鳥類數(shù)量減少，甚至瀕臨滅絕。保護(hù)鳥類刻不容緩！
2.調(diào)查小區(qū)內(nèi)籠中的小鳥數(shù)量，認(rèn)識(shí)由于捕捉鳥類而引起的環(huán)境問題
師：課前同學(xué)們對(duì)小區(qū)內(nèi)有多少關(guān)在籠中的小鳥進(jìn)行了調(diào)查，下面我們就一起來展示一下你們的差的成果。
展示小組調(diào)查記錄表。
分析數(shù)據(jù)，認(rèn)識(shí)人類對(duì)鳥類的傷害。
三、環(huán)保在行動(dòng)
師：為保護(hù)鳥類、維護(hù)自然生態(tài)平衡，我國(guó)規(guī)定每年的4月到5月初這段時(shí)間，確定一個(gè)星期為愛鳥周。而我們山東省的愛鳥周是每年的4月23日到29日。
師：現(xiàn)在愛鳥周將至，怎樣才能更好的開展“愛鳥周”活動(dòng)呢？下面以小組為單位設(shè)計(jì)活動(dòng)方案。
2.展示各小組設(shè)計(jì)的活動(dòng)方案
師：同學(xué)們的想法都很好，具體怎樣分工，如何開展活動(dòng)？小組內(nèi)可以討論一下，將你們的實(shí)施方案寫下來。
四、綠色延長(zhǎng)線
（出示圖片）
師：通過這一課的學(xué)習(xí)，你認(rèn)為我們應(yīng)該怎樣對(duì)待這些小鳥？
生：放飛小鳥，讓他回到大自然中。
師：是啊，應(yīng)該讓我們的好朋友回到屬于他們的大自然中。相信在大家的共同努力下，會(huì)讓更多的人認(rèn)識(shí)到鳥類是人類的朋友，保護(hù)鳥類、保護(hù)環(huán)境是我們每個(gè)人的義務(wù)，也是我們每個(gè)人義不容辭的責(zé)任。
教學(xué)反思：
孩子們知道小草有凈化空氣、防止沙塵暴、防止水土 流失的等方面的作用.會(huì)使用吹風(fēng)機(jī)、溫度計(jì)、溫度計(jì)等工具探 究草坪的作用。 教學(xué)反思：學(xué)生愛護(hù)鳥類、保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)；具有尊重其它 生物生存權(quán)利的意識(shí)，初步樹立人與動(dòng)物和諧相處的倫理論。了 解人類捕捉小鳥的原因，知道人類捕捉小鳥對(duì)環(huán)境的影響。能夠 自覺保護(hù)鳥類，并能做好宣傳，影響其它人自覺保護(hù)小鳥。
教學(xué)目標(biāo)：
1．學(xué)生愛護(hù)鳥類、保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)；具有尊重其它生物生存權(quán)利的意識(shí)，初步樹立人與動(dòng)物和諧相處的倫理論。
2．了解人類捕捉小鳥的原因，知道人類捕捉小鳥對(duì)環(huán)境的影響。
3．能通過生活中的具體事例，分析人類捕捉小鳥的原因；能夠自覺保護(hù)鳥類，并能做好宣傳，影響其它人自覺保護(hù)小鳥。
教學(xué)過程：
一、 生活在線
（課件播放動(dòng)畫《籠中小鳥的對(duì)話》）
師：聽了這兩只小鳥的內(nèi)心獨(dú)白，你們有什么要說的？
師：看得出大家都很喜歡小鳥，也很愛小鳥，也很關(guān)愛小鳥。鳥是人類的朋友，我們應(yīng)該保護(hù)鳥類，我們都希望鳥兒在藍(lán)天中自由自在的飛翔。但由于種種原因，社會(huì)上出現(xiàn)了一些不和諧的現(xiàn)象。
（課件出示圖片：鳥市買賣小鳥的場(chǎng)景、小鳥被虐待的圖片、餐桌上的小鳥……）
師：看到這些圖片你有什么想法？
師小結(jié)：雖然籠中的小鳥不愁吃喝，但是長(zhǎng)時(shí)間在籠中，鳥兒們就會(huì)失去生存的能力。失去了自由的鳥兒是不會(huì)快樂的。就像我們?nèi)祟?，如果天天在家里。雖然不愁吃喝，沒有了玩伴，沒有了自由，你會(huì)快樂嗎？鳥兒更適合生活在大自然中，藍(lán)天，白云，還有廣闊的森林，大自然的懷抱才是它們好的生存環(huán)境。
二、追根求源
1.研究小鳥被關(guān)進(jìn)籠子里的原因
師：人們?yōu)槭裁床蛔叫▲B吶？
（學(xué)生以小組為單位展開討論）
師：那個(gè)小組先來匯報(bào)？
師：人們利欲熏心，捕捉鳥類關(guān)在籠中觀賞或成為盤中美餐，使得大量鳥類數(shù)量減少，甚至瀕臨滅絕。保護(hù)鳥類刻不容緩！
2.調(diào)查小區(qū)內(nèi)籠中的小鳥數(shù)量，認(rèn)識(shí)由于捕捉鳥類而引起的環(huán)境問題
師：課前同學(xué)們對(duì)小區(qū)內(nèi)有多少關(guān)在籠中的小鳥進(jìn)行了調(diào)查，下面我們就一起來展示一下你們的差的成果。
展示小組調(diào)查記錄表。
分析數(shù)據(jù)，認(rèn)識(shí)人類對(duì)鳥類的傷害。
三、環(huán)保在行動(dòng)
師：為保護(hù)鳥類、維護(hù)自然生態(tài)平衡，我國(guó)規(guī)定每年的4月到5月初這段時(shí)間，確定一個(gè)星期為愛鳥周。而我們山東省的愛鳥周是每年的4月23日到29日。
師：現(xiàn)在愛鳥周將至，怎樣才能更好的開展“愛鳥周”活動(dòng)呢？下面以小組為單位設(shè)計(jì)活動(dòng)方案。
2.展示各小組設(shè)計(jì)的活動(dòng)方案
師：同學(xué)們的想法都很好，具體怎樣分工，如何開展活動(dòng)？小組內(nèi)可以討論一下，將你們的實(shí)施方案寫下來。
四、綠色延長(zhǎng)線
（出示圖片）
師：通過這一課的學(xué)習(xí)，你認(rèn)為我們應(yīng)該怎樣對(duì)待這些小鳥？
生：放飛小鳥，讓他回到大自然中。
師：是啊，應(yīng)該讓我們的好朋友回到屬于他們的大自然中。相信在大家的共同努力下，會(huì)讓更多的人認(rèn)識(shí)到鳥類是人類的朋友，保護(hù)鳥類、保護(hù)環(huán)境是我們每個(gè)人的義務(wù)，也是我們每個(gè)人義不容辭的責(zé)任。
教學(xué)反思：
孩子們知道小草有凈化空氣、防止沙塵暴、防止水土 流失的等方面的作用.會(huì)使用吹風(fēng)機(jī)、溫度計(jì)、溫度計(jì)等工具探 究草坪的作用。 教學(xué)反思：學(xué)生愛護(hù)鳥類、保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)；具有尊重其它 生物生存權(quán)利的意識(shí)，初步樹立人與動(dòng)物和諧相處的倫理論。了 解人類捕捉小鳥的原因，知道人類捕捉小鳥對(duì)環(huán)境的影響。能夠 自覺保護(hù)鳥類，并能做好宣傳，影響其它人自覺保護(hù)小鳥。