教學內(nèi)容：
    教材第49、50頁練習十一第2-8題。
    教學目標：
    1、進一步鞏固口算整十數(shù)加一位數(shù)和相應的減法。
    2、使學生運用所學知識解決生活實際問題，培養(yǎng)學生思維的靈活性。
    重點難點：
    鞏固口算方法，運用所學解決實際問題。
    教學過程：
    一、復習
    [口答下面各題。
    1、36里面有（ ）個十和（ ）十一。
    2、5個十和7個一是（ ）。
    3、65里由（ ）個十和（ ）十一組成的。
    4、2個十和5個一合起來是（ ）。]
    二、新授。
    1、第49頁第4題。獨立完成，集體訂正。
    2、第49頁第2題。
    [讀題。知道了什么？問題是什么？怎么解決？怎樣檢驗？
    小結(jié)：求夠不夠的題目，就是要把實際數(shù)量算出來，然后和給出的數(shù)量比大小。加強筆頭表達能力，表達思考的過程落實在書面上，比如；50+3=53，53<55,夠了。]
    3、第49頁第3、5題。
    [思考第5題可以讓學生獨立解決，再根據(jù)算式進行追問：小貓吃了8條魚，為什還要加上8呢？引導學生弄清8條、40條和一共釣的條數(shù)之間的關(guān)系，及時糾正見吃就減的問題，培養(yǎng)學生的逆向思考的能力。]
    4、第50頁第6、7題。
    [第6題：引導學生說出了解了什么信息后，討論思考：這道題解決的是關(guān)于跳繩的問題?！?5人”這個信息和解決這個問題有關(guān)系嗎？有什么關(guān)系？
    第7題是復習比多比少的問題。]
    5、第50頁第8題。
    [可以引導學生思考：25是有2個十和幾個一組成的？33是有幾個十和幾個一組成的？]
    三、課堂總結(jié)
    本節(jié)課我們通過練習，熟練的掌握了整十數(shù)加一位數(shù)及相應的減法的口算方法，提高了計算速度和準確率，并能根據(jù)實際情況選用合適的解答方法解決問題。
    教學反思：
    通過本節(jié)課的練習，在鞏固加、減法之間關(guān)系的基礎(chǔ)上，通過解決實際問題的練習引導學生綜合運用所學的知識進行思考，并及時糾正了“見吃就減”的思想。注重了學生理解題意能力的培養(yǎng)，從而達到很好地解決問題的目的。