培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣需要老師、家長(zhǎng)有一定的意志力。現(xiàn)在的孩子都是家長(zhǎng)的掌上明珠，不少家長(zhǎng)知道該如何要求孩子，但做起來(lái)卻往往以情感代替理智。例如，睡覺起床穿衣服的問(wèn)題。在幼兒園午睡起床，孩子們?cè)诶蠋煹墓膭?lì)下，都表現(xiàn)得很能干，會(huì)用比賽的方式自己迅速把衣服穿好。但是在家，早晨起床得時(shí)候，很多幼兒會(huì)用撒嬌的方式不肯自己穿衣服，還會(huì)哭鬧，家長(zhǎng)一心軟，再看上班時(shí)間來(lái)不及，就幫幼兒把衣服穿上。因此家長(zhǎng)應(yīng)學(xué)會(huì)堅(jiān)持自己的正確意見，理智的把愛與嚴(yán)格要求相結(jié)合，對(duì)孩子的執(zhí)拗、生氣，可采取冷處理的辦法，暫時(shí)置之不理。在幼兒園，老師更加應(yīng)該對(duì)幼兒嚴(yán)格，只要有機(jī)會(huì)就不斷提醒幼兒哭是不能解決問(wèn)題的，遇到問(wèn)題不能靠哭去解決。老師也要提醒家長(zhǎng)，不要什么都依著孩子，該怎樣就得怎樣！老師一定要懂得把愛和嚴(yán)結(jié)合起來(lái)，對(duì)于有些不良生活習(xí)慣老師要用嚴(yán)格的方法加以訓(xùn)練，例如中大班的幼兒午睡起床時(shí)候，有的幼兒不愿意自己穿衣服，就磨蹭。老師不能直接就去幫助穿衣服，應(yīng)該告訴幼兒應(yīng)該自己的事情自己做了，都已經(jīng)是哥哥姐姐了，再不行就限制在規(guī)定時(shí)間穿好衣服，穿不好下午就不要起床了，這樣激勵(lì)他們做好自己的事情。