一、說教材：
    《走進(jìn)麗江》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書•語文S版四年級(jí)下冊(cè)第二單元的第三篇課文。這是一篇精讀課文，介紹的是我國(guó)云南麗江古城的奇特風(fēng)貌以及麗江神奇的自然景觀。表達(dá)了作者對(duì)祖國(guó)的歷史文化和自然景觀的無比熱愛的思想感情。
    這一課的教學(xué)安排了兩課時(shí)，我所進(jìn)行的公開課進(jìn)行的是第一課時(shí)。
    二、說教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)：
    本單元的訓(xùn)練重點(diǎn)是“享受美好的事物帶給我們的樂趣，學(xué)習(xí)作者從不同的角度描寫景物的方法”。
    本課的教學(xué)重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)麗江的“神奇和美麗”表現(xiàn)在哪些地方，通過細(xì)讀重點(diǎn)句子和段落，理解麗江古城的特點(diǎn)好麗江神奇的自然景觀。
    根據(jù)本單元及本課的教學(xué)要求，我制定了以下幾個(gè)教學(xué)目標(biāo)：
     第一課時(shí)
    1、識(shí)記本課7個(gè)生字，會(huì)寫10個(gè)字，掌握重點(diǎn)詞語。
    2、正確朗讀課文，整體把握課文內(nèi)容。
    第二課時(shí)
    3、有感情地朗讀課文，體會(huì)過渡句的作用。學(xué)習(xí)作者從不同角度描寫景物的方法。
    4、默讀課文，深入探究課文內(nèi)容，了解麗江古城的特點(diǎn)和麗江神奇的自然景觀。
    5、引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)麗江的神奇和美麗，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)情感。
    三、說教學(xué)設(shè)計(jì)：
    第一課時(shí)的教學(xué)設(shè)計(jì)如下：
    首先結(jié)合上一篇課文《桂林山水》的寫法進(jìn)行談話導(dǎo)入。讓學(xué)生回憶《桂林山水》這篇課文是采用什么寫法來介紹桂林山水的。并請(qǐng)同學(xué)們嘗試分別用“總分總”的方法、用“總分”的方法說說桂林山水的特點(diǎn)。
    然后揭示課題：
    1、板書課題，齊讀課題
    2、出示中國(guó)地圖，指出云南昆明的方位、麗江的位置。
    第三環(huán)節(jié)是檢查預(yù)習(xí)，學(xué)習(xí)字詞
    1、出示帶拼音的生字、詞語，開火車讀，齊讀字詞。
    2、讀生字并組詞（組課外積累的詞語）。
    3、指讀課文，勾畫出不理解的詞語和句子。
    4、根據(jù)預(yù)習(xí)，結(jié)合上下文理解詞語和句子。
    5、檢查詞語理解情況。
    第四環(huán)節(jié)，再次讀文，整體感知
    1、默讀課文，想一想：麗江給你留下了怎樣的印象？作者主要給我們介紹了麗江哪些景點(diǎn)？還簡(jiǎn)單介紹了哪些地方？
    2、讀后交流。（找課文中的一句話概括總體印象。）
    3、和《桂林山水》相比較，你認(rèn)為《走進(jìn)麗江》采用的是什么寫法？怎樣給課文分段？
    4、小結(jié)：請(qǐng)你用總分的方法概括一下課文內(nèi)容。
    四、說教法、學(xué)法
    本節(jié)課主要采用學(xué)生自學(xué)，教師精講點(diǎn)撥的方法。
    字詞的學(xué)習(xí)和理解采用學(xué)生自學(xué)的方法，理出課文敘述順序和大致理解課文內(nèi)容采用精講點(diǎn)撥的教法。
    五、說板書設(shè)計(jì)：
    7、走進(jìn)麗江
    總寫——神奇而美麗的土地
    麗江古城
     分述 玉龍雪山、其他景觀
     月色溶溶下的古城
    在板書設(shè)計(jì)上，我采用抓課文順序進(jìn)行板書，這樣更易于使學(xué)生了解課文的重點(diǎn)，加深本單元重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目的印象。從而學(xué)習(xí)作者從不同的角度描寫景物的方法。