荷蘭的高等教育
    荷蘭的高等教育具有與這個國家同樣悠久的歷史。第一所大學是在1575年創(chuàng)建于萊頓，同時也是歐洲的第二所大學。今天的荷蘭擁有高度發(fā)達的高等教育體系，研究工作在高等教育中占有非常重要的位置。這對于一個從事高科技產品和服務國際出口的國家來說是很關鍵的。
    　獨創(chuàng)研究
    每一個PhD研究項目和學術論文當然必須是首創(chuàng)的，也就是說研究的課題應該沒有其他人以同樣的方法進行過研究或者研究出了相同的結果。博士生必須為他或她的專業(yè)領域做出獨特的貢獻。而且這種貢獻必須是實質性的。如今進行研究以及撰寫論文一般需要4年的時間。論文中體現(xiàn)的研究成果通常是非常重要的，足以引起國際學術界的討論。
    　質量控制
    高質量是如何得到保證的呢?博士導師或者指導員不是對此負責的人。每所大學都設有一個博士生委員會，由他們批準在博士導師指導下提出的研究課題。一旦研究工作完成，而且導師認為論文已經可以發(fā)表或進行口頭答辯，另外一個由教授組成的委員會將被指定閱讀和批準該論文。
    　個人要求
    對攻讀博士學位的個人有什么要求呢?在荷蘭任何希望獲得博士學位的人必須具有天分并對科學研究有強烈的熱情。不僅如此，他們應該具備幾個性格特征。他們需要有決心，有能力承擔一個課題，提出有力的看法并為他的觀點進行辯護。另外博士生必須要有很強的自我約束能力。
    還有很重要的一點就是學員必須在自己的研究領域中掌握堅實的理論知識和科學的學習方法。可能除了第一年以外，他們將很少或者根本不接受什么正式教育。他們將不會參加標準課程，他們將不再被作為學生看待，而是被看作是初級研究員，即研究所或研究小組的成員。