課題名稱§1.5 聲的利用課型新授課課時安排1課時
    內(nèi)容分析本節(jié)是對前幾節(jié)的總結(jié)，學(xué)習(xí)了聲音關(guān)鍵做到學(xué)以致用。本節(jié)課介紹聲與信息，聲音與能量。
    學(xué)情分析學(xué)生對聲音熟悉，但對聲音可以傳遞信息雖然就在眼前但從未認(rèn)真考慮過。對于聲音也可以傳遞能量也較為陌生。
    教學(xué)目標(biāo)知識與技能了解聲音可以傳遞信息了解聲音可以傳遞能量。方法與過程有初步的分析概括能力。情感態(tài)度與價值觀通過聲音可以傳遞信息在生產(chǎn)生活中的應(yīng)用，增強學(xué)生使命感與責(zé)任感;有主動與他人合作的精神，敢于放棄和修整自己的錯誤觀點。
    重點難點
    了解聲音可以傳遞信息
    了解聲音可以傳遞能量。
    策略方法
    通過演示實驗，并用透鏡式教學(xué)。
    課前準(zhǔn)備
    課前預(yù)習(xí)預(yù)習(xí)本節(jié)課，查閱書籍找出超聲波在生活，生產(chǎn)中的應(yīng)用。
    教學(xué)媒體投影設(shè)備收音機，酒精燈，帶橡皮膜的罐頭盒。
    討論舉例噪音在生產(chǎn)生活中有哪些危害和利用?舉出一個合理的例子。
    20世紀(jì)50年代，超音速飛機剛剛產(chǎn)生的時候，有在試飛的時候以1100千米/時的速度離地面60米的空中飛行，請計算出1100千米/時=-------米/秒?
    學(xué)生計算。
    當(dāng)這艘飛機飛過一幢房子時，這座房子好象被什么撞擊了一下就轟然倒塌了，你知道這是什么原因嗎?
    聲的利用
    生活中可能有很多關(guān)于聲音的利用的事件，但我們可能沒有在意，譬如說吧：隆隆的雷聲預(yù)示著一場大雨即將來臨。那么除此之外你所見到的生活中關(guān)于聲傳遞信息的事例還有哪些?
    學(xué)生討論：
    鐵路工人利用鐵錘敲擊鋼軌，會從異常的聲音中發(fā)現(xiàn)松動的螺絲;醫(yī)生通過聽診器了解病人的心跳的情況。