當(dāng)我們步入高三時(shí),我們會(huì)感覺(jué)到數(shù)理化的重要性,對(duì)我們來(lái)說(shuō)是致命的,450分足以讓你一命嗚呼,所以我們必須學(xué)好數(shù)理化,才能贏在高考,到大學(xué)后才會(huì)有更好的發(fā)展。正所謂學(xué)好數(shù)理化走遍天下都不怕。
學(xué)好數(shù)理化說(shuō)難也難,你要記很多公式,做很多很多的習(xí)題,記很多很多的知識(shí)點(diǎn),因?yàn)楦呖伎嫉木褪悄銓?duì)知識(shí)點(diǎn)的熟悉程度,所以難。但說(shuō)簡(jiǎn)單也很簡(jiǎn)單,因?yàn)閿?shù)理化是有一定規(guī)律,學(xué)理科的應(yīng)該知道,理科是靈活的,因?yàn)槔砜谱⒅氐氖欠椒ǎ笪覀儽仨氄莆战鉀Q問(wèn)題的方法,這是在培養(yǎng)你的一種自主克服難題的能力。所以理科比文科靈活,理科代表著智慧,思維,創(chuàng)新,腦細(xì)胞的轉(zhuǎn)動(dòng)。我們也要充分利用這一特點(diǎn),學(xué)好理科。
雖然說(shuō)我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)是為了應(yīng)付高考,但學(xué)理科以后會(huì)有很多的實(shí)際用途,比如說(shuō)我們學(xué)了生物就可以應(yīng)用于農(nóng)業(yè)生產(chǎn),學(xué)了物理可以探索真理,說(shuō)不定我們會(huì)成為下一個(gè)達(dá)爾文,下一個(gè)牛頓。不要不相信,生活就是一切皆有可能,你必須相信會(huì)成功然后去做才能成功,如果連對(duì)美好事物的向往和信念都沒(méi)有的話,我們拿什么來(lái)鼓勵(lì)自己,拿什么來(lái)讓自己繼續(xù)向前走下去。我們學(xué)一個(gè)東西不是說(shuō)為了什么,而是說(shuō)在如今的社會(huì)里,你比別人多一樣特長(zhǎng)那就表示你可能就比別人多一些機(jī)會(huì),這是一個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì),要想不被時(shí)代拋棄,就必須不斷的充實(shí)自己的腦細(xì)胞。
學(xué)好數(shù)理化說(shuō)難也難,你要記很多公式,做很多很多的習(xí)題,記很多很多的知識(shí)點(diǎn),因?yàn)楦呖伎嫉木褪悄銓?duì)知識(shí)點(diǎn)的熟悉程度,所以難。但說(shuō)簡(jiǎn)單也很簡(jiǎn)單,因?yàn)閿?shù)理化是有一定規(guī)律,學(xué)理科的應(yīng)該知道,理科是靈活的,因?yàn)槔砜谱⒅氐氖欠椒ǎ笪覀儽仨氄莆战鉀Q問(wèn)題的方法,這是在培養(yǎng)你的一種自主克服難題的能力。所以理科比文科靈活,理科代表著智慧,思維,創(chuàng)新,腦細(xì)胞的轉(zhuǎn)動(dòng)。我們也要充分利用這一特點(diǎn),學(xué)好理科。
雖然說(shuō)我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)是為了應(yīng)付高考,但學(xué)理科以后會(huì)有很多的實(shí)際用途,比如說(shuō)我們學(xué)了生物就可以應(yīng)用于農(nóng)業(yè)生產(chǎn),學(xué)了物理可以探索真理,說(shuō)不定我們會(huì)成為下一個(gè)達(dá)爾文,下一個(gè)牛頓。不要不相信,生活就是一切皆有可能,你必須相信會(huì)成功然后去做才能成功,如果連對(duì)美好事物的向往和信念都沒(méi)有的話,我們拿什么來(lái)鼓勵(lì)自己,拿什么來(lái)讓自己繼續(xù)向前走下去。我們學(xué)一個(gè)東西不是說(shuō)為了什么,而是說(shuō)在如今的社會(huì)里,你比別人多一樣特長(zhǎng)那就表示你可能就比別人多一些機(jī)會(huì),這是一個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì),要想不被時(shí)代拋棄,就必須不斷的充實(shí)自己的腦細(xì)胞。