個性差異與因材施教
    二、知識點
    11、粘液質(zhì)的學(xué)生行動緩慢，能平穩(wěn)地適應(yīng)環(huán)境;情緒反應(yīng)慢，能自我控制等。
    12、抑郁質(zhì)的學(xué)生行動遲緩，情緒反應(yīng)極慢又不表現(xiàn)于外，如果一旦發(fā)生情緒反應(yīng)，卻深刻、持久;能體驗到別人察覺不出的事件等。
    13、氣質(zhì)可以測定。常用的工具有瑟斯頓量表、施特雷拉問卷。
    14、個性的性格特征：1、對現(xiàn)實態(tài)度的性格特征：愛國心、愛集體、利他、同情心、公正、誠摯、熱情，勤奮、刻苦、有創(chuàng)造性、愛勞動、艱苦樸素等，謙虛、自尊、自信、嚴(yán)以律己。2、性格的意志特征：自覺性、獨立、果斷性、自制、堅定頑強(qiáng)。3、性格的情緒特征。4、性格的理智特征。：感知、記憶、想象、思維;認(rèn)識的主觀性與客觀性、主動性與被動性、驚喜性與粗魯性、深刻性與膚淺性、廣闊性與狹隘性、嚴(yán)謹(jǐn)性與輕率性。
    15、性格的類型：理智、意志、情緒、內(nèi)傾型或外傾型。多數(shù)人屬于中間型。個體場依存性：場依存性占優(yōu)勢類型(順從型)和場獨立占優(yōu)勢類型(獨立型)。
    16、性格簽定測試：明尼蘇達(dá)多相人格檢測表。卡特爾16種人格因素問卷和投射測驗，
    17、能力的分類：1、一般能力和特殊能力。觀察力、注意力、記憶力和想象力和思考力。特殊：數(shù)學(xué)能力、繪畫能力、創(chuàng)作能力。2、再造能力和創(chuàng)造能力。3、認(rèn)識能力、實踐能力和社交能力。認(rèn)識能力如感知能力、思維能力，是人們完成活動的最基本的、最主要的條件。
    18、能力的個別差異。：個體的能力差異表現(xiàn)在質(zhì)和量兩個方面。、1、能力的質(zhì)的差異，首先表現(xiàn)為各個人可能具有不同的特殊能力2、能力的量的差異表現(xiàn)在能力發(fā)展水平和遲早上。韋克斯勒智商測驗：智商70一下屬于智力落后，130以上為發(fā)展優(yōu)異。
    19、智力量表：比奈智力測驗、韋克斯勒智力測驗及瑞文推理測驗。比奈是比奈和西蒙編制的，3-15歲;韋克斯勒兒童(6-16)成人與幼兒(4-6.5)韋克斯勒測驗的結(jié)果由言語智商分?jǐn)?shù)、操作智商分?jǐn)?shù)及總智商分?jǐn)?shù)三部分組成的。瑞文標(biāo)準(zhǔn)推理：是非文字測驗。適用于5.5歲以上的所有人。
    20、男女生的心理差異：1、智力的差異在感知能力方面，女性優(yōu)于男性。男性傾向于抽象思維，其水平高于女性;女性偏向于形象思維，水平高于男性。2、智力發(fā)展均勻性的差異。就全體男性和女性而言，智力在總體上是平衡的，并無優(yōu)劣之分。智力測驗的結(jié)果看，在智力超常和低常者中男性多于女性。3、智力發(fā)展年齡上的差異：13歲左右，男生的智力逐漸優(yōu)于女生。4、社會情感是人的情感的主導(dǎo)方面，主要包括道德感、理智感和審美感，其中道德感是社會情感中最主要的方面。