教師簡介：
     方冷眉，中學(xué)一級教師，大學(xué)本科學(xué)歷，咸安區(qū)英語學(xué)科骨干教師，曾被評為區(qū)常規(guī)教學(xué)先進(jìn)個人，不甘于墨守成規(guī)，力求創(chuàng)新，勇挑重?fù)?dān)，多次擔(dān)任初中畢業(yè)班的英語教學(xué)工作并在教學(xué)第一線積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗。
     眾所周知，中考是對初中階段教學(xué)效果的檢驗，中考成績的好壞不僅取決于平時的刻苦與否，還取決于是否在考前進(jìn)行科學(xué)有效的總復(fù)習(xí)。作為教師，如何引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行行之有效的中考復(fù)習(xí)，是初中英語教師所面臨的重要的問題。下面我根據(jù)自己十幾年的教學(xué)實踐，對今年的中考總復(fù)習(xí)談一談我個人的方法。
     一、統(tǒng)籌安排時間，講究復(fù)習(xí)實效
     為了更好的提高英語復(fù)習(xí)的效率，合理統(tǒng)籌安排復(fù)習(xí)時間十分重要。根據(jù)我校九年級英語教研組集體制訂的復(fù)習(xí)計劃，我們的英語復(fù)習(xí)可分為教材復(fù)習(xí)、板塊復(fù)習(xí)、綜合復(fù)習(xí)及模擬測試四個主要階段。我們在開始復(fù)習(xí)前，要預(yù)測每一階段復(fù)習(xí)所需要的時間，復(fù)習(xí)哪些內(nèi)容，效果將會如何等等并根據(jù)實際復(fù)習(xí)所需要的時間和效果及時調(diào)整復(fù)習(xí)策略，從而才能達(dá)到更好的效果。
     二、研讀中考說明，搜集中考信息
     盡管每年的中考試題千變?nèi)f化，但是中考命題的著眼點和落腳點都離不開《考試說明》，它是中考復(fù)習(xí)的指揮棒，所以我們歷年來復(fù)習(xí)時都要以《課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，以《考試說明》為指導(dǎo)，細(xì)心研究中考形勢及動態(tài)、中考試題類型、難度、方向等熱點問題，明確考試的具體范圍、內(nèi)容和要求、試題類型及試卷的結(jié)構(gòu),這樣才能明確復(fù)習(xí)范圍，才能正確把握復(fù)習(xí)的深度和廣度，把握中考命題方向。
     與此同時，我們教師必須做好中考信息資料的收集、整理和利用工作，針對考點，抓住易錯點，提高學(xué)生應(yīng)對能力，加強中考復(fù)習(xí)的針對性，提高備考效率。
     三、知識能力并重，確保事半功倍
     近幾年來，我市中考英語試題的改革，試題容量大、覆蓋面廣，要求也愈來愈高，不僅加強了對英語基礎(chǔ)知識的考查，更突出了對運用知識的能力的考查。
     所以我們在復(fù)習(xí)階段，鞏固學(xué)生基礎(chǔ)知識的同時更要注意培養(yǎng)和提升學(xué)生的各項能力?？梢詮囊韵聨讉€方面注意：1、在單項選擇和單詞拼寫練習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生運用詞匯和語法的能力；2、通過語篇訓(xùn)練讓學(xué)生掌握各種題型的命題規(guī)律和解題技巧，提高學(xué)生閱讀理解能力；后，還要注意回歸課本，熟讀教材。這樣做既有利于學(xué)生鞏固基礎(chǔ)知識，又有利于培養(yǎng)學(xué)生英語語感這種潛在能力。
     四、注重技能指導(dǎo)，提高解題能力
     復(fù)習(xí)過程中，在保證講清重難點知識的基礎(chǔ)上再不斷滲透中考意識，并注重對學(xué)生進(jìn)行答題能力和技巧的指導(dǎo)和培養(yǎng)，在復(fù)習(xí)備考階段，一定要把規(guī)范化答題、嚴(yán)謹(jǐn)準(zhǔn)確的表述等內(nèi)容提到復(fù)習(xí)日程上來。如，復(fù)習(xí)時注意培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的思路和能力；訓(xùn)練學(xué)生應(yīng)試技能，提高解題速度，特別強化學(xué)生書面表達(dá)能力和規(guī)范解題能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練等等。
     五、專項綜合并進(jìn)，選題適合中考
     復(fù)習(xí)過程中，針對中考題型進(jìn)行專項強化訓(xùn)練，并將專項復(fù)習(xí)與綜合性訓(xùn)練復(fù)習(xí)齊進(jìn)，如詞匯、語法、閱讀、寫作等，讓學(xué)生建立一個完整的知識網(wǎng)絡(luò)。此外，通過練習(xí)查漏補缺，及時解決存在的問題。我們應(yīng)該認(rèn)真挑選教師們精編的符合中考方向、貼近中考要求的典型試題，強化訓(xùn)練，從而在復(fù)習(xí)過程中做到有的放矢，全面提升學(xué)生應(yīng)對考試的能力。
     六、時刻關(guān)注學(xué)生，促進(jìn)整體提高
     無論我們的方案設(shè)計得多么完整，沒有學(xué)生的積極參與，那都是一紙空文。所以在復(fù)習(xí)過程中，就英語的學(xué)科特點，我們教師要時刻關(guān)注學(xué)生、照顧每一位學(xué)生，從而將復(fù)習(xí)落實到每個知識點、每位學(xué)生上。充分調(diào)動學(xué)生的復(fù)習(xí)熱情，在復(fù)習(xí)中教師要始終注意保護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的信心和興趣，及時給學(xué)生以積極的評價，讓其樹立信心，讓大多數(shù)學(xué)生體驗到復(fù)習(xí)成功的樂趣，從面促進(jìn)班級英語復(fù)習(xí)效果的整體提高。